《她是我朋友》教學(xué)課件及反思

《她是我的朋友》教課方案及反思

教課目標(biāo)：

1、認(rèn)識8個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫詞語。

2、有感情地朗讀課文。

3、抓住阮恒獻(xiàn)血時(shí)表情、動(dòng)作的語句，領(lǐng)會(huì)人物內(nèi)心

的活動(dòng)。

4、理解課文內(nèi)容，感覺朋友誠摯的友情，建立正確的

友情觀。

教課要點(diǎn)：

1、認(rèn)識8個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫詞語。

2、有感情地朗讀課文。

教課難點(diǎn)：

1、抓住阮恒獻(xiàn)血時(shí)表情、動(dòng)作的語句，領(lǐng)會(huì)人物內(nèi)心

的活動(dòng)。

2、理解課文內(nèi)容，感覺朋友誠摯的友情，建立正確的

友情觀。

教法：指引法、情形法、談?wù)摲?學(xué)法：談?wù)摲?、讀議

聯(lián)合法

利用文字投電影和課文插圖直觀展現(xiàn)語句，睜開充足想

象，認(rèn)識阮恒當(dāng)時(shí)復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。

教課過程：第1頁一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，這節(jié)課我們將連續(xù)學(xué)習(xí)第18課，齊讀課

題。

1、復(fù)習(xí)生字詞。(出示詞語指名讀)

2、回憶第一課的學(xué)習(xí)，你能完成這道填空題嗎?(課件

出示)

課題“她是我的朋友”中的“她”指的是( )，“我”

指的是( )。這個(gè)故事發(fā)生在( )期間，當(dāng)時(shí)的狀況( )，小

姑娘的生命( )，( )愿意救她。

(1、指名填空。2、說給同桌聽一聽。)

二、感情謝勵(lì)，指引自學(xué)：

師：是呀，小姑娘的生命危在朝夕，輸血火燒眉毛，就

在這生死關(guān)頭，阮恒主動(dòng)獻(xiàn)血，那么他是如何獻(xiàn)血的呢?讓

我們一起來關(guān)注阮恒獻(xiàn)血的全過程。

三、朗讀感悟，報(bào)告交流：

(一)學(xué)習(xí)第5自然段：

預(yù)設(shè)1、出示課件(一陣緘默以后，一只小手發(fā)抖地舉起

來。突然又放下去，而后又舉起來)

2、生抓住要點(diǎn)詞，自由談感覺。

【預(yù)設(shè)1：發(fā)抖——很懼怕這只小手帶著對痛苦的懼怕，

帶著遲疑舉起來的。你對“發(fā)抖”這個(gè)詞的感覺很到位。

預(yù)設(shè)2：又舉起來——戰(zhàn)勝了懼怕你想象一下，這一次第2頁他是怎么舉起來的?堅(jiān)定、英勇——能戰(zhàn)勝自己，就是超越，

你讀!遲疑——是的，輸血很疼，作出決定不簡單!把你的感覺放進(jìn)去讀!

預(yù)設(shè)3：緘默——他人都在緘默誰在緘默?一片緘默，但

卻有一只小手發(fā)抖而果斷地舉了起來，多令人動(dòng)人的場面啊!

我們一起讀這句話。】

【師：同學(xué)們，你們輸過血嗎?那么有沒有由于生病去醫(yī)院打針也許抽血化驗(yàn)過呢?當(dāng)時(shí)有什么感覺?阮恒和我們年紀(jì)差不多大，此時(shí)此刻內(nèi)心必定也很懼怕，可是他卻毅然舉起了自己的小手，多么令人動(dòng)人啊!讓我們再來讀一讀這段話，讀出阮恒的遲疑和英勇?！?/p>

(二)連續(xù)學(xué)習(xí)第6-11自然段：

1、預(yù)設(shè)：學(xué)生找出以下幾句話談出自己的領(lǐng)會(huì)。出示：

過了一會(huì)兒，他突然哭泣了一下，渾身發(fā)抖并迅速用另一只手捂住臉。

過了一會(huì)兒，他又開始哭泣，并再一次試圖用手掩飾他的悲傷。

接著，他那不時(shí)的哭泣變?yōu)檫B續(xù)不停的低聲哭泣，他眼睛封閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想全力制止哭泣。

1)請你輕聲讀這三句話，你發(fā)現(xiàn)了什么?

這三次哭有什么變化?請找出有關(guān)的句子，用△畫出表第3頁示“哭”的意思的詞。比較理解：哭泣、哭泣、哭泣，從這

幾個(gè)詞可以看出什么?

2、悟讀，領(lǐng)會(huì)“舍生”之英勇。

師：同學(xué)們，對于和我們差不多大的阮恒來說，輸血是

痛苦的，是可怕的，可是他的哭泣是由于他懼怕痛苦嗎?

預(yù)設(shè)1：

聯(lián)系第12自然段，領(lǐng)會(huì)這是由于他認(rèn)為自己就要死了，才會(huì)悲傷哭泣。

大家一起讀一讀第12自然段：“他是認(rèn)為自己就要死了?！边@個(gè)想法是從什么時(shí)候產(chǎn)生的?

師：本來，從一開始，他就認(rèn)為自己獻(xiàn)血會(huì)死，才會(huì)因懼怕而哭泣啊!可是他卻向來在英勇地堅(jiān)持著，多么令人恭敬的孩子啊!帶著我們的領(lǐng)會(huì)，再來讀一讀這幾句深深動(dòng)人我們的句子吧。(全班齊讀)

預(yù)設(shè)2：

師：除了第12自然段，你還從哪里知道阮恒不是由于

痛苦而哭泣呢?(第11段：男孩馬上停止了哭泣)(領(lǐng)會(huì)到他

知道獻(xiàn)血沒有生命危險(xiǎn)，一下子就寧靜下來了。)

師：當(dāng)阮恒這樣懼怕的時(shí)候，醫(yī)生會(huì)如何欣慰可愛的小阮恒呢?(看圖，誰愿意做這個(gè)溫柔的醫(yī)生來欣慰一下阮恒

呢?)第4頁師：請你來做這個(gè)醫(yī)生，依據(jù)課文的第11、12自然段，

合理想象一下醫(yī)生欣慰阮恒的話。寫在P78空白處。

3、全班交流。(老師飾演阮恒：阿姨，我、我能否是就

要死了?)

4、課文學(xué)到這里，你必定也產(chǎn)生了一個(gè)疑問：為何

阮恒認(rèn)為獻(xiàn)血會(huì)死還要連續(xù)這樣做呢?是一種如何巨大的力

量使他這樣英勇呢?想知道嗎?讓我們一起來讀一讀課文的

最后一段：

醫(yī)生轉(zhuǎn)身向那個(gè)小男陔提出相同的問題。小男孩回答

說：“她是我的朋友?！?/p>

5、聯(lián)合課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)：

沒有高大偉岸的原由，沒有驚世駭俗的回答，只有簡簡

單單的一句—她是我的朋友。

由于她是我的朋友，所以我——

由于她是我的朋友，所以我——

6、指名再次有感情的讀題。

7、師小結(jié)：是呀，為了朋友，連自己的生命都可以獻(xiàn)

出，小阮恒是一個(gè)多么寶貴的好朋友啊!學(xué)習(xí)了這一課，你

懂得了什么?

8、課文學(xué)到這里，你還有什么想問的?

四、課后拓展：此時(shí)，想對你的朋友說幾句內(nèi)心話嗎?

想給朋友幾句贈(zèng)言嗎?第5頁教課反思：

《她是我的朋友》是六年制小學(xué)文第八冊的一篇精

文，教此后，我如何上好一堂文感想深。"程目"是新程改革的"三目"之一，新的教課理念，要重學(xué)生學(xué)的程。所以，在教課中，我從培育

學(xué)生自主研究和合作學(xué)的精神，使學(xué)生養(yǎng)成自已、解析和解決的等方面作了一些。于的教課，我主要有以下感想。

一、建立以學(xué)生主體的堂教課。在新的教育理念的指下，我在教課中，好的體了學(xué)生自主研究、合作學(xué)的教育思想，學(xué)生的個(gè)性和能力獲得了比充足的。在整個(gè)教課程中，我始學(xué)生成學(xué)的主人，圈畫、思慮、、??加上足的保，民主的堂氛，學(xué)生在自由、廣的空獲得了比充足的展。

三、學(xué)生在中有所感悟，激新欲念。一教課能否成功，我得很重要的一點(diǎn)是，看學(xué)生在學(xué)程中，能否有自已的感悟和體，能否有新的欲念。據(jù)有大批的表象是新的基，在教課中我第一充足的學(xué)生文，通深入的研文，理解文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)人物的情動(dòng)人。而后學(xué)生供給自我展現(xiàn)和交流的機(jī)遇，通鼓舞和，激學(xué)生表達(dá)的欲念。比方，學(xué)生通阮恒獻(xiàn)血，神態(tài)和作的句子，領(lǐng)會(huì)他內(nèi)心的想法，我第6頁指引學(xué)生畫、讀表示阮恒獻(xiàn)血時(shí)神態(tài)和動(dòng)作的詞句，經(jīng)過對表示神態(tài)和動(dòng)作的詞句懷疑，來認(rèn)識他內(nèi)心變化過程，從而領(lǐng)會(huì)阮恒對朋友的真摯和無私奉獻(xiàn)的尊貴質(zhì)量。學(xué)生經(jīng)過小組合作學(xué)習(xí)、交流，感悟深刻。比方，一個(gè)學(xué)生在報(bào)告交流時(shí)說，從阮恒一次又一次的掩飾自已的懼怕，可以看出他內(nèi)心固然特別懼怕抽血會(huì)逝世，可是他為了讓他的朋友能快點(diǎn)輸?shù)窖钕氯ィ麖?qiáng)忍著這類悲傷，堅(jiān)持為小女孩輸血。另一個(gè)學(xué)生急不行待的增補(bǔ)說，他不想讓他人知道他很懼怕，由于假如醫(yī)生知道他很懼怕，就不會(huì)給他抽血，他的朋友就會(huì)由于不可以及時(shí)輸?shù)窖攀?。多么深刻的領(lǐng)會(huì)，他聯(lián)合生活實(shí)質(zhì)，領(lǐng)會(huì)到了阮恒為了朋友不惜犧牲自已生命的思

想質(zhì)量。而后，我指引學(xué)生經(jīng)過觀察課文插圖(