浙江省衢州市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版隨堂測試（上學期）試卷及答案

浙江省衢州市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版隨堂測試（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語。

2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)所學內(nèi)容填空。

（1）_____，孰能無惑？

（2）一場秋雨一場寒，_____。

（3）_____，謬以千里。

（4）_____，天下誰人不識君？

（5）女娃游于東海，_____，故為精衛(wèi)，_____，以埋于東海。

（6）看道邊李樹多子折枝，_____，_____。2）.用“√”給加點的字選擇正確的讀音。

肝臟（zāngzàng）

遭遇（zāocáo）

露面（lùlòu）

憑借（pínpíng）

旋風（xuánxuàn）田?。╣ěnggēng）

角色（jiǎojué）

掙扎（zház?。?）.按要求完成詞語練習。

震(

)(

)聾

響(

)云(

)

風(

)(

)靜

(

)(

)無聲

(

)(

)私語

若(

)若(

)

（1）將上面的四字詞語補充完整。

（2）畫“”的詞語形容非常安靜，這類的四字詞語還有：_____、_____、________。4）.根據(jù)所學知識填一填。

（1）朱光潛說過："詩和音樂一樣，生命全在__________?！痹娙税嘌壑械摹熬G”真獨特，刮的風是綠的，__________是綠的，流的水是綠的，陽光也．是綠的。

（2）看到梅花，毛主席夸贊：“俏也不爭春，____________________。”王冕感慨：“不要人夸好顏色，____________________。”王昌齡以“洛陽親友如相問，____________________。”傳達自己的信念；我們要學習這些品質(zhì)，正所謂：“天行健，____________________。”

（3）在淳樸的鄉(xiāng)村里，“籬落疏疏一徑深，__________________”是幽靜的暮春之色，“_______________，麥花雪白菜花稀”是初夏的成熟之美。

（4）我讀過米·伊林的《__________》，將“____________________，學海無涯苦作舟”作為我的座右銘，以此警示自己只有勤奮、刻苦、才能取得進步。5）.填空。

（1）羅俊因為照顧生病的爸爸媽媽耽誤了學習，但是他不抱怨，而是用“_______________________”這句名言激勵自己要自強自立。

（2）詩歌里藏著獨特的感受：“________________，飛入菜花無處尋”，尋出了童真童趣；“洛陽親友如相問，________________”，答出了潔身自好；“月明的園中，___________，母親的膝上”，憶起了濃濃的愛；“突然一陣風，________________，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起……”綠出了生機勃勃的世界。

（3）我們在課文里認識了許多好榜樣：車胤___________不倦，___________夜讀，以夜繼日；小雨來牢記“我們是中國人，我們______________________”；哈爾威船長在客輪被撞即將沉沒之際，鎮(zhèn)定自若地指揮乘客和船員有序登上救生艇而脫險，自己卻與大船共沉沒，這樣的壯舉表現(xiàn)出忠于職守、___________（寫四字詞語）的高尚品質(zhì)。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列神話故事中的人物與事件搭配正確的一項是（

）A．八仙——治水B．后羿——逐日C．神農(nóng)——嘗百草2）.下列句子的寫法與其他三項不一致的是（

）A．三月的桃花水，是春天的明鏡。B．啊，地上草如茵，兩岸柳如眉。C．秋天，石榴樹的千枝萬杈挑起了一盞盞小燈籠。D．他畫的荷花，就像從湖里摘來的一樣。3）.下面說法不正確的一項是（

）A．童話充滿奇妙的想象，還能從中感受到人物真善美的形象。B．閱讀長課文時，如果我們停下來，就會忘記前面的意思，無法把握文章內(nèi)容。C．詩歌想象豐富，情感真摯，表達狼特，富有節(jié)奏。D．我們可以從人物的動作，語言看出人物的特點，4、句子訓練（每題10分共1題）1）.雨來對扁鼻子軍官說：“我在屋里，什么也沒看見?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

________5、連線題（每題4分共2題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容連線。

普羅米修斯

敢作敢為，為民除害

《精衛(wèi)填?！?/p>

勤學苦練，精益求精

女媧

不屈不撓，為民造福

《牛和鵝》

堅持不懈，不怕困難

周恩來

胸懷博大，志向高遠

《紀昌學射》

從不同角度看問題

西門豹

勇敢善良，甘于奉獻

《雪梅》

事物各有所長2）.將下列詞語和人物連線，并回答問題。

各顯神通

①哪吒

神機妙算

②八仙

三頭六臂

③孫悟空

騰云駕霧

④諸葛亮

（1）這些人物中，（

）是神話故事中的人物。（填序號，多選）

（2）中國古典四大名著中，含有人物④的是《

》，含有人物③的是《

》。6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子排序。

(

)借著樓道的燈光，我將教室的門鎖好,走下樓去.

(

)我關上了樓道的燈,摸黑下了樓.

(

)寫完作業(yè)，燈光通明的教室里就剩下我一個人了.

(

)一夜要浪費多少電啊!于是,我轉(zhuǎn)身上了樓.

(

)我快速收拾好書包,熄滅燈,走出教室.

(

)來到操場,我忽然想起樓道里的燈沒關。2）.按事情發(fā)展順序排列句子，把序號寫在括號里。

羅盛教救兒童

(

)他一邊飛奔，一邊脫棉衣。

(

)他在水里摸了好一陣，也沒摸到。

(

)羅盛教聽到孩子的哭喊聲，知道有孩子落水了，就急忙向河邊跑去。

(

)冰窟窿里泛著水花，羅盛教猛地跳了進去。

(

)他鉆出水面吸了口氣，立刻又鉆了下去。

(

)最后，羅盛教把孩子托出水面，但自己卻犧牲了。7、判斷題（每題5分共1題）1）.回顧所學內(nèi)容，判斷下列說法的對錯。

1．“地球上的第一種恐龍和狗一般大小”運用了作比較的說明方法(

)

2．《清平樂·村居》的作者是宋代詞人辛棄疾，“村居”是詞題。(

)

3．《記金華的雙龍洞》是葉圣陶先生按事情發(fā)展的順序?qū)懙囊黄斡洝?

)

4．《貓》和《白鵝》兩篇課文的寫法一樣，都是表達對動物的喜愛之情。(

)

5．杜甫、孟浩然、劉禹錫、范仲淹都是唐代詩人。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩，回答問題。苔①[清]袁枚白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。

【注釋】①苔：隱花植物的一類，根、莖、葉的區(qū)別不明顯，常貼在陰濕的地方生長。

1．古詩的前兩句寫出了苔_____________的特點。

2．從“苔花如米小”這句詩可以看出作者是從苔花的______進行細致觀察的。

3．下面對這首詩賞析不正確的一項是（

）A．這是一首田園詩，表達了作者對大自然景色的熱愛之情。B．作者筆下的苔花雖微小似米，卻一定要像牡丹一樣盡情綻放。C．第三句運用了比喻的修辭手法，形象地寫出了苔花小的特點。D．這首詩表達了作者要在逆境中堅強、自信地實現(xiàn)自己的價值的理想。4．讀了前兩句詩，你的眼前浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫面？用一兩句話寫一寫。

_________________________________

5．這首20字的小詩，被鄉(xiāng)村老師梁俊和山里的孩子梁越群在《經(jīng)典詠流傳》的舞臺重新喚醒。梁老師想通過這首詩，告訴這群山里的孩子們什么道理？

_________________________________9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作展示臺。

同學們，課余時間你是怎么度過的？是閱讀還是繪畫？是騎行還是打球？是公益還是勞動？……跟大家分享你印象最深刻的一次課余活動吧！

注意：活動的過程要寫清楚，若能寫出自己的感受就更棒了，題目自擬。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.神話照進現(xiàn)實。中國航天器的命名，與渴望探索宇宙的古人遙相呼應。衛(wèi)星導航系統(tǒng)名叫“北斗”，古時人們用北斗七星來判斷方向、確定季節(jié)、知曉時辰，用“北斗”衛(wèi)星來定位恰如其分；火星探測車名叫“祝融號”，祝融是中國古代傳說中的火神，將火星車命名為祝融號，寓意點燃中國星際探測的火種，表示對中華文化的尊重和傳承……1．請你根據(jù)上面的介紹，結(jié)合讀過的中國神話故事傳說，把下列航天項目和神話中的人物、事物對應起來，將字母序號填在橫線上。

A．夸父

B．嫦娥

C．天宮

①月球探測工程_____

②載人空間站_____

③太陽監(jiān)測計劃_____

2．當月球探測器發(fā)射時，不禁讓人想起唐代詩人李商隱的詩句：云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。____________，____________。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下列每組詞語中都含有一個錯別字，先用“”標出，再把正確的字寫在括號里。

（1）A．踐行

B．艱巨

C．依山旁水（

）

（2）A．結(jié)難

B．晌午

C．隱約可辨（

）

（3）A．裝飾

B．推側(cè)

C．無憂無慮（

）

（4）A．凌晨

B．辟如

C．鎮(zhèn)定自若（

）2）.請選擇下列加點字正確的讀音，用“

”表示。

關系（xì

jì）系鞋帶（xì

jì）便宜（pián

biàn）方便（pián

biàn）

閃爍（suò

s