2024版《望岳》教案合集

《望岳》教案合集一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教版《語(yǔ)文》八年級(jí)上冊(cè)第三單元《望岳》。教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第12課《望岳》一詩(shī)的詳細(xì)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解唐代著名詩(shī)人杜甫及其詩(shī)歌創(chuàng)作背景，理解并欣賞《望岳》一詩(shī)的意境和藝術(shù)特色。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握《望岳》一詩(shī)的字詞、句式和韻律，理解詩(shī)歌的主題和意境，提高詩(shī)歌鑒賞能力。2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用詩(shī)歌鑒賞的方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然美好景色的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：詩(shī)歌的意境和藝術(shù)特色，如何引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和敬畏。2.教學(xué)重點(diǎn)：《望岳》的字詞、句式、韻律及主題思想的把握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：語(yǔ)文課本、筆記本、字典。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課：通過(guò)展示泰山的圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的神奇與壯美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀《望岳》一詩(shī)，理解詩(shī)歌的字詞、句式，感受詩(shī)歌的韻律美。3.合作探究：將學(xué)生分組，討論詩(shī)歌的主題和意境，分享自己的感悟。4.例題講解：分析《望岳》中的名句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，講解其藝術(shù)特色和寓意。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生仿寫(xiě)類(lèi)似的句子，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.《望岳》2.內(nèi)容：a.詩(shī)人：杜甫b.時(shí)代：唐代c.主題：贊美泰山，抒發(fā)壯志d.名句：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：a.背誦《望岳》一詩(shī)。b.仿寫(xiě)一首贊美大自然的詩(shī)歌，要求至少運(yùn)用一種修辭手法。2.答案：a.略。b.示例：登高遠(yuǎn)望，碧空萬(wàn)里，風(fēng)景如畫(huà)，令人陶醉。雄鷹展翅，翱翔天際，我心向往，勇往直前。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等方式，讓學(xué)生較好地掌握了《望岳》一詩(shī)的內(nèi)容和藝術(shù)特色，但在引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)詩(shī)人情感方面還有待提高。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀杜甫的其他詩(shī)作，了解其詩(shī)歌創(chuàng)作的背景，提高學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力。同時(shí)，組織學(xué)生開(kāi)展以“贊美大自然”為主題的詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美情趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)：詩(shī)歌的意境和藝術(shù)特色，如何引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和敬畏。2.教學(xué)重點(diǎn)：《望岳》的字詞、句式、韻律及主題思想的把握。3.例題講解：分析《望岳》中的名句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：仿寫(xiě)一首贊美大自然的詩(shī)歌，要求至少運(yùn)用一種修辭手法。一、詩(shī)歌意境和藝術(shù)特色的把握1.詩(shī)歌描繪了詩(shī)人攀登泰山的過(guò)程，通過(guò)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”等名句，展現(xiàn)了泰山的雄偉壯觀(guān)，讓學(xué)生感受到大自然的神奇與壯美。2.詩(shī)人以攀登泰山為喻，抒發(fā)了自己勇攀高峰、不畏艱難的豪情壯志。1.運(yùn)用夸張手法，如“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”，突顯泰山的至高無(wú)上地位。2.運(yùn)用擬人手法，如“眾山小”，賦予自然以人的情感，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)泰山的敬畏之情。3.運(yùn)用對(duì)比手法，如“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，通過(guò)對(duì)比泰山與其他山峰的高度，強(qiáng)調(diào)泰山的雄偉。二、《望岳》的字詞、句式、韻律及主題思想1.字詞：重點(diǎn)講解生僻字、難寫(xiě)字，如“岱宗”、“嵬嵬”等，幫助學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)和記憶。2.句式：分析詩(shī)句的構(gòu)成，如“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”為對(duì)仗句，講解其對(duì)仗工整、韻律協(xié)調(diào)的特點(diǎn)。3.韻律：講解《望岳》的韻律，如平仄、押韻等，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的音韻美。4.主題思想：通過(guò)分析詩(shī)句，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)人對(duì)泰山的熱愛(ài)和敬畏，以及抒發(fā)的豪情壯志。三、例題講解1.修辭手法：這句詩(shī)運(yùn)用了夸張、擬人和對(duì)比等修辭手法，突顯泰山的雄偉。2.寓意：這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人攀登高峰、俯瞰眾山的壯志，寓意著不畏艱難，勇往直前。3.藝術(shù)效果：通過(guò)這句詩(shī)，詩(shī)人成功地將泰山的雄偉與自己的豪情相結(jié)合，展現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)魅力。四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.仿寫(xiě)要求：要求學(xué)生仿寫(xiě)一首贊美大自然的詩(shī)歌，至少運(yùn)用一種修辭手法，如夸張、擬人、對(duì)比等。2.答案解析：在示例中，展示了夸張手法的運(yùn)用，如“碧空萬(wàn)里”、“雄鷹展翅”等，同時(shí)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的贊美和向往。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.講解時(shí)注意語(yǔ)調(diào)的起伏變化，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.用富有感染力的語(yǔ)言描述泰山之美，激發(fā)學(xué)生的想象力。二、時(shí)間分配1.導(dǎo)入新課（5分鐘）：通過(guò)展示泰山圖片，吸引學(xué)生注意力，為課程營(yíng)造氛圍。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）：讓學(xué)生自主閱讀詩(shī)歌，理解基本內(nèi)容。3.合作探究（15分鐘）：小組討論，分享感悟，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4.例題講解（10分鐘）：詳細(xì)講解名句，分析藝術(shù)特色和寓意。5.隨堂練習(xí)（10分鐘）：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。三、課堂提問(wèn)1.提問(wèn)要具有針對(duì)性和開(kāi)放性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。2.注意提問(wèn)的順序，由淺入深，幫助學(xué)生逐步理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。四、情景導(dǎo)入1.利用圖片、音頻等多媒體手段，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、具體的情景，讓學(xué)生身臨其境地感受泰山之美。2.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)他們關(guān)注大自然，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教案反思1.教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。2.在講解詩(shī)歌意境和藝術(shù)特色時(shí)，要注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，提高他們的審