小學六年級班主任教學總結(jié)

小學六年級班主任教學總結(jié)

小學六年級班主任教學總結(jié)1

我擔任六年級的班主任一個學期了，在管理這個班集體時我

常通過許多活動的方式調(diào)動學生們的學習自覺性，提高他們對學

校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

一、讓學生找準自己的位置。

書上說：學生是教育的主體，一點不錯，學生好比一個鐵盒

子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的

鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學生研究透，各個年齡段，

各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、

想些啥，怎么讓他接受你的教導。要針對學生的特點，設(shè)身處地

的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。其實，學生到學校來，誰

都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智

力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區(qū)

別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新

技術(shù)，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個心理不健康

就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高

要求無異于拔苗助長，得不償失。在嚴格要求的同時，盡量多鼓

勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握

好火候，并盡可能多地讓學生愛到贊揚，讓他們感受到成功、感

受到學習的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學好打架，批評了幾

次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，我給他

加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學掃掃地，撿

撿地上的'紙呀等等，每次周會課時，我都對他的點滴進步給予表

揚，這一下子，他也沒時間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上

一表揚，同學們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。

二、通過多方面的活動，增強班級凝聚力

本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗，通過形式

各樣的大小活動不僅發(fā)展了學生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛

煉機會。如體現(xiàn)全校學生精神面貌的“隊列廣播體操比賽”等活

動；在這過程中，師生都體驗到了“以班為榮，以校為家”的主人

翁精神，加強了班風的建設(shè)。我們班的孩子個性好動活潑，思維

敏捷聰明，在各項評比中我嘗試了許多方法，大力表揚表現(xiàn)好的

同學等，首先，重視每次活動的動員工作，通過抑揚頓挫的聲調(diào)，

及慷慨激昂的情感去感動學生，牽動著學生的情緒。

三、充分發(fā)揮多鼓勵少批評的優(yōu)勢

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過

程中，有一二個紀律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯，

學習動機不強的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能

觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工

作中要更加注意與年段和學校配合，借力使力。主要收獲是：能

讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人!每天給

孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒！規(guī)范學生

行為！掀起學習的熱潮，完善自我形象。在學習中同學們能互相幫

助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

當然，我的班主任工作在許多方面還是存在著不足，還需要

學習和改進，不過，我相信只要我們心中是真誠地為孩子，為孩

子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子

生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中

得到提升。

小學六年級班主任教學總結(jié)2

本學期已接近尾聲，現(xiàn)將本學期工作做一下總結(jié)。

一、做好日常常規(guī)教育

在日常生活中，我隨時隨地對學生進行安全教育。并根據(jù)實

際情況和孩子，進行擺事實，講道理，讓他們一定要注意安全，

既保護好自己，也不能隨意傷害他人。

二、家校配合做好學校工作

我也非常注意和家長的聯(lián)系方法。我經(jīng)常利用qq群發(fā)布各種

消息，用家校通及時和家長進行溝通。本學期我們班組織了豐富

多彩的中隊活動，比如分兩組到東錢湖進行郊外踏青活動，在活

動中學生們既增加了彼此的感情，也進行了適當?shù)膽敉忮憻?。?/p>

比如說，在期末階段，我們中隊在寶韻幼兒園分園舉行了中國傳

統(tǒng)節(jié)日和美食的制作，孩子們和家長們在一起動手動腦，既表演

了節(jié)目，又進行了中華傳統(tǒng)美食的滲透，大家都其樂融融，氣氛

融洽。

在校學習過程中，我如果發(fā)現(xiàn)孩子在學習上出現(xiàn)了比較大的

困難，會馬上和家長聯(lián)系，找出孩子們出現(xiàn)問題的原因。特別是

對待我們班的一個特殊的.學生，每個老師對他更是給予了更多的

關(guān)注。對學習上有困難的孩子，我總是耐心地輔導。

三、本學期取得的成績

這學期，在老師和全體學生的共同努力下，我們班取得了比

較不錯的成績。年級組達標實心球第二名、年級組達標跳繩第二

名、校英語學科競賽優(yōu)勝獎、

校數(shù)學學科競賽優(yōu)勝獎、校園涂鴉墻優(yōu)秀組織獎，而他們在

收獲了榮譽的同時，也得到了快樂，增加了班級的凝聚力。讓他

們懂得了班級的榮譽和每個人的付出是分不開的。

日子就在這平凡的一天天中度過了，一學年的工作中我感覺

孩子們長大了很多，很多事情都可以放手讓讓他們自己去干，希

望我們中隊在新的一學年中能取得更大的收獲！

小學六年級班主任教學總結(jié)3

班主任是班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者，是學生健康成

長的領(lǐng)路人，是學校領(lǐng)導的得力助手，是聯(lián)系協(xié)調(diào)各方面教育力

量的紐帶和橋梁。根據(jù)多年的實踐，對如何做好班主任工作談幾

點看法。

一、要從學生的實際出發(fā)，增強班主任工作的針對性

每接到一個新班級，必須從多方面、用多種方法盡早了解學

生情況，克服一系列習慣性、片面的看法及心理定勢。班主任應(yīng)

以科學的態(tài)度對待工作，注重“知、情、意、行”諸方面因素的

表現(xiàn)，特別要注重研究學生身心發(fā)展的特點?，F(xiàn)在的小學生，大

多數(shù)是獨生子女，嬌慣脆弱，受不得點滴委屈。另一方面他們又

是孩子，正處在身心發(fā)展的急劇變化時期。因此，作為班主任，

僅僅抓學習成績做嚴師、抓生活做慈母是遠遠不夠的。學生應(yīng)該、

而且必須學會做人，學會生活，學會學習，學會鍛煉，學會勞動。

所以，班主任工作也要堅持四個方向，對極個別的學生應(yīng)有具體

的教育計劃。

二、要規(guī)范“班集體”的目標、行為

學校有校訓，班級也可根據(jù)實際情況，在保持與校訓一致的

情況下，建立班訓。使學生有明確的奮斗方向，共同奮斗的目標；

使班級工作有核心，學生有健康的心理，充滿信心地面對生活；

使全班同學呈現(xiàn)出良好的精神風貌。

三、要培養(yǎng)和樹立德、智、體、美、勞諸方面的典型，形成良

好的集體輿論氛圍

班主任應(yīng)慧眼識英才，善于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)先進，要給同學們同等

的愛，因材施教，及時發(fā)現(xiàn)每個同學身上的閃光點。班主任工作

也要發(fā)揮學生的主體作用，放心讓他們干工作。組織學生開展豐

富多彩的第二課堂活動，如開展文體、讀書、演講比賽活動，利

用節(jié)假日組織學生走上社會進行有益活動，發(fā)揮他們各自特長，

促進五育并舉，全面發(fā)展。這樣可充實班級同學的文化生活，促

使學生心理健康發(fā)展，培養(yǎng)學生善良、坦誠、正直的美德。

四、要了解班級學生所處的家庭、社會環(huán)境及交往人員，協(xié)

調(diào)各方面的力量教育培養(yǎng)學生

班主任要在學生身上發(fā)生影響，有一定的號召力，就必須和

學生有共同的目的要求，要有融洽的情感，真正理解和信任學生，

既做學生的良師，又做學生的益友，建立平等的師生關(guān)系。向家

長和學校領(lǐng)導反映學生情況，切忌“告狀式”，要敢于為學生承

擔“教育、關(guān)心不夠”的責任，做到師生心理相容，做學生的.教

育者、引路人、保護者；善于根據(jù)學生不同水平、不同情況，在校

內(nèi)協(xié)助任課老師，在校外協(xié)助學生家長及學生的“朋友”共同努

力，點燃學生內(nèi)心希望之火；要掌握機動性和分寸感，對積極分

子和個別差等生要有計劃、有目的、有步驟地進行培養(yǎng)教育，珍

惜已建立的信任感，加強情感聯(lián)系。

五、要正確對待每個學生的功和過，切忌”差得無有是處，

好得找不到缺點”的偏差認識

要堅持“尊重學生與嚴格要求”相結(jié)合的原則，把尊重、熱

愛、關(guān)懷和信任學生與不斷提出嚴格要求結(jié)合起來。不論面對什

么樣的學生，都應(yīng)信心百倍地誠心愛他們，只有在尊重學生的前

提下，才可能和學生交流思想、知心交心。對學生的成績應(yīng)盡早

肯定，及時表揚；對學生的過錯應(yīng)分析產(chǎn)生原因，理智地進行心

理原因的分析，以學生的心理體會學生的功和過、喜怒哀樂。這

樣會日益提高班主任的威信，良好的班集體就會形成。

小學六年級班主任教學總結(jié)4

一個學期轉(zhuǎn)眼而過，在班主任生涯中又多了一絲記憶。學生

更懂事了，看著一張張高興的笑臉，我就會由衷的欣慰。如今學

生正生機勃勃的成長著，我想這不是為師者最大的成就嗎？

回望一個學期的班主任工作，又重讀了學期初的計劃，我對

本學期的工作做一下總結(jié)，也以此總結(jié)一下生活吧。

一、學期初目標的達成情況：

1、班級常務(wù)工作有條不紊，學生養(yǎng)成教育初見成效。

升旗、早操、衛(wèi)生、紀律等方面均積極上進，在高年級組，我

班的流動紅旗最多。

2、學生成績穩(wěn)步上升。

學生雖然沒有提高平均成績，但是也頂住了學習負擔越來越

重的壓力。各科平均成績均在全區(qū)前列。

3、在各項比賽中成績優(yōu)異。

本學期我班參加了學校組織的講故事比賽、踢犍子比賽、跳

繩比賽、環(huán)保手抄報評比等比賽，并且成績優(yōu)異。尤其是講故事

比賽，我班郎啥、王瀾都取得了一等獎的好成績。

4、后進生轉(zhuǎn)化工作成為亮點。

二、工作上的閃光之處

這學期后進生轉(zhuǎn)化工作成為亮點，我班后進生齊雨欣、程子

健學習態(tài)度好了，紀律好了。學習成績明顯進步。雖然齊雨欣同

學還是沒有及格，可是他是努力的、快樂的。我想他將來進步會

越來越大。之所以后進生轉(zhuǎn)化工作這么順利，我覺得就是教師的

信任給了他們莫大的力量。他們收獲了自尊心和自信心，讀書又

幫他們找回了學習的興趣，有了這些怎么能不進步呢？

三、仍需要不斷追求的領(lǐng)域

學期初，我把本班的.奮斗目標定為：思想上健康成長，紀律

上我為榜樣，學習上力爭上游，言行規(guī)范，活動積極。我把這句

話放在我班后黑板上讓學生們不斷以此鞭策自己，并且一直向這

方面努力，有了一些成績。但是這仍是我未來不斷追求的目標。

我相信：只要不斷堅持，就一定能實現(xiàn)。

一學期工作轉(zhuǎn)眼而過，也許是人到三十吧，感覺時間過得越

來越快。但愿這半年的工作中的閃光點能成為人生漫漫長路上的

一顆星星，讓自己以后的人生之路更加光明吧。

小學六年級班主任教學總結(jié)5

今年我再次擔任六年級畢業(yè)班的班主任工作。讓我從今年的

學生身上越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境

的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近

他們，把自己融進他們的天地。于是，我和我的學生建立了很深

的感情。盡管他們有時做些讓我生氣的事，但當他們?nèi)〉膬?yōu)異成

果時，我從心底我還是喜歡這群孩子。因為，他們各有不同的特

點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂

于助人，有的心胸寬廣，有的'調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人，為了當

好班主任，的確我付出了千辛萬苦。具體做法是：

一、充分利用宣傳陣地作好學生思想工作

板報和向廣播站投稿是宣傳的最有效，最直接的途徑。我力爭

把板報辦好，讓學生從中受到教育，組織一批有能力并喜歡宣傳工

作的學生每周向廣播站投稿，教會他們發(fā)現(xiàn)新人新事及時表揚，

這樣同學們的思想有了明顯提高，做好事的同學畢畢皆是。還利

用班會隊會引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與

錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾.更多的時候，我要求學生講英雄的故事,

講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學生得到

教育。

二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當然

不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊

師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問；

格式正確，布局設(shè)計合理；關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等。這

里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。

守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路

清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能

收到預期效果。

不隨地丟東西，上下樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行

為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表

現(xiàn)。

三、充分發(fā)揮小助手的能力

在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級，幫

助老師的能力，于是各盡所能，讓他們找到適合自己的崗位，做好

一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事.班級凝聚力也因此更

強了。

每當我有事不在學校時，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè),

使學習井然有序.每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開

會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六一班

的班風。

六年級學生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備

好,什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探

索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。

四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

作為母親，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不

經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)他們在不同方面，不同程度上有了缺點，我總

是與他們個別交談，講明道理引導其認識不足，從而改掉壞習慣，

讓他們明白來學校的目的，我更明白，每個學生都是家中的寶，他

們需要愛，需要激勵，需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我

慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的，引導

他有所進步。

回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活

多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主

任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實得工作，當好一個學生喜愛

的班主任老師。

小學六年級班主任教學總結(jié)6

今年的八月份，在我走進民辦學校的半年后，我當上了六年

(4)班的班主任，可以說我是幸運的，因為這個班的半數(shù)學生是

我以前教過的學生的脾氣秉性我都了解(只是由于分班和新生的

轉(zhuǎn)入又增加了一些新學生)而且這個班本來就是一個團結(jié)、向上

的集體，可以說是小學部最好的班之一。我暗下決心一定要保持

住好成績，甚至要更上一層。于是我輕裝上陣，第一個月還好，

班級紀律、衛(wèi)生、學習還保持的很好。大雁路隊、流動紅旗在我

們班停止了流動，我也暗自慶幸，當初擔心不能保持良好成績的

小小的顧慮也完全消除了。

可第二個月班級就大幅度滑坡，第一周，流動紅旗就“流”

走了，連大雁路隊也飛了，這是我們班第一次什么都沒有得到……

發(fā)獎結(jié)束后，我跟著學生的后面默默地走向教室，座位上三三兩

兩的在交頭接耳議論著，還有的站著打鬧、說笑看到了這樣的情

形我困惑、失望，甚至忿怒了，所有的想責備他們的話一一從喉

頭涌出……我此時如暴怒的獅子，怒氣震撼了他們吧！教室里靜

得出奇，空氣也仿佛凝結(jié)了似的，每個人都怯生生地注視我，等

我怒氣稍息……我想必須要改變方法，狠抓管理了，我采取了以

下措施。

首先，必須建立起強有力的班委隊伍。班干部作為聯(lián)系班主

任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工

作方法的對錯，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的

精神面貌與風氣。經(jīng)過一個月的觀察，新生的學習能力、性格品

行我已經(jīng)了若指掌了，于是，選用出學習較好，工作能力比較強

的學生作為班委。并明確交代各自任務(wù)，提出希望并授以方法。

選出了班委，就應(yīng)十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班

級同學的學習與生活。應(yīng)大膽放權(quán)給他們，發(fā)揮他們的主觀能動

性與工作的積極性，使他們有一個寬松的工作環(huán)境，使他們真正

成為班主任的得力助手與班級的中堅。班干的工作責任心加強了，

各項工作才能開展得井井有條。

其次，班主任必須真心關(guān)愛學生。能使他們感覺到老師真心

的愛護，體會到集體大家庭的溫暖。從而使得班集體真正成為團

結(jié)向上，充滿溫暖，充滿愛意的集體，有極強凝聚力的集體。班

主任愛學生，首先必須尊重學生。尊重學生要以信任學生和理解

學生為前提。能將學生看作是一個平等人來看待。班主任不要動

輒就訓斥、挖苦、諷刺學生。對學生要公平，一視同仁，不能因為

學生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學生另眼相

看。對學生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對學生進行獎勵和

批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而

更加熱愛這個集體。

班主任愛護班級，關(guān)心學生要落實到行動上。從小事做起,

從點滴做起，使學生無時無刻不在感受到班主任

的關(guān)心與愛護。只要班主任能真情付出，學生必然會真情相

報。本學期學習任務(wù)繁重，加之流感盛行，許多學生患病。因為

多數(shù)孩子都感冒了，于是，我在班級放了醫(yī)療箱，每天定時統(tǒng)一

吃藥，中午陪他們打針，經(jīng)常去宿舍看望他們、在辦公室準備好

熱水叮囑他們吃藥、用手測體溫等。學生在新年賀卡中寫道"謝謝

您，您是個好老師"。

再次，班級必須具有共同的目標。為此我們班共同制訂了班

訓："苦學習流汗不流淚，為高考恒心永不退"。每個學生在這個

大目標的'前提下又制訂了自己的小目標和具體措施，同學之間互

相監(jiān)督鼓勵。

還有，要使班級有凝聚力，還必須精心組織必要的有特色的

活動能使學生身心愉快，為此，我除了每個月的生日晚會外，還

為學生組織了籃球比賽、朗讀競賽、知識比賽等，而且組織這些

活動我盡量讓學生自己去設(shè)計、策劃、主持，學生各個獻計獻策，

積極性非常高，這不但加強了班級的凝聚力，而且訓練了學生的

能力，在班級中呈現(xiàn)創(chuàng)造熱情，學生競爭意識高漲，更重要的是

學生充分享受大家庭的溫暖。使學生體會到他們所在的集體是幸

福的集體，團結(jié)的集體，溫暖的集體。從而更加熱愛這一集體，

就能以更輕松的心情投入到學習、生活及工作中去。這樣才會使

學生感到學習生活愉快，從而親其師，樂其友，達到信其道堅定

不移的目的?？梢娋慕M織必要的活動是多么的重要。

一系列的活動為學生之間架起了橋梁，密切了師生、同學之

間的關(guān)系，使他們由相識到相知、相容、相助、相親、相愛。使他

們互相理解，互相關(guān)懷，增進了友誼，增強了合作意識。另外這

些活動也為同學們提供了舞臺，提供了賽場，使他們能公平、合

理、適度地競爭，激發(fā)了他們拼搏向上的精神。在活動中使得學

生能當家作主，他們的人格得到了尊重，他們的參與意識，主人

公意識得到了加強，從而增強了班級的凝聚力。

另外，我認為班主任高尚的人格魅力也是增強班級凝聚力的

一個重要方面。班主任應(yīng)該具有崇高的人格魅力，淵博的知識，

做得正，行得直。使得自己在學生中樹立威信，使得學生能尊重

你、支持你，主動地聚集在你的周圍。因為學生接受班主任的教

育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使

學生"耳濡"和"目染"。久而久之，才能產(chǎn)生影響學生的巨大效能。

個別學生有隨手扔紙團、紙片的不良習慣，我經(jīng)常既不批評，也

不言語，而是躬身一一撿起廢紙，送到垃圾桶里。從此后，教室地

面開始清潔起來。正所謂"話說百遍，不如手做一遍"。

我們要勇于創(chuàng)新，不斷地總結(jié)經(jīng)驗、改進工作，一定會擁有

一個團結(jié)向上、充滿凝聚力的班集體。我還要在各方面加強學習，

不斷地提高自己，真正地為學生做個好榜樣，真正地成為學生的

核心。

小學六年級班主任教學總結(jié)7

不知不覺的又過了一個學期，這個學期似乎過得格外快，轉(zhuǎn)

眼間，我已經(jīng)是第二年當班主任了。去年剛剛接手這個班級，我

很茫然，面對一群陌生的孩子，真是不知道如何領(lǐng)導好他們。經(jīng)

過了五年級一年的磨合，到了六年級，又成了他們的班主任，特

別希望這群孩子能在我的幫助下取得很大的進步。回想過去的一

個學期，身為六年級的班主任我有很大的壓力，總體來說，不能

很好地把握孩子們的思想動態(tài)，沒有能夠?qū)崿F(xiàn)學生全方面的發(fā)展,

作為老師，我首先做出強烈的檢討。

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引

路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是

光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了六1班的班主任工作。下面

是我本學期班主任的幾點做法：

一、嚴格要求自己，做好表率。

在班主任工作中，我以身作則，做學生的表率。利用各種可

利用的時間，翻閱各種雜志、報刊等，從中學習先進的班級管理

方法，虛心向有經(jīng)驗的班主任老師請教，不斷提高班級管理水平。

盡職盡責，教書育人，為人師表，一言一行做學生的表率。加強

師德修養(yǎng)，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，真誠的對待班上的每

一位學生。收到了良好的效果。

二、養(yǎng)和選拔班干部。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核

心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地

對班級同學進行觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)

同學，作風正派，有一定組織能力，具有很強的自制力和奉獻精

神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、

既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班

干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)

同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培

養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，

使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。在培

養(yǎng)班干部的過程中，我感受到了“放權(quán)”巨大好處，充分放手讓

學生自己做，不僅提高了學生的管理能力，更重要的是讓孩子們

認識到班級管理是靠大家的，自己成了班級的主人，遇事情能夠

自己嚴格要求自己，不再是被動的服從。每周的班會，我改變形

式，由我自己講改成班委講、班里學生講，讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問

題，自己想辦法解決。這樣管理班級，孩子們充分參與，增強了

班級的凝聚力。

記得有一次我外出學習，學校里舉行了踢械子比賽，晚上班

長發(fā)短信說，我們班得了第一名，當時我很失望，沒能陪孩子們

一起戰(zhàn)斗，但是，我又很欣慰，畢竟我的小助手們很好地完成了

組織的任務(wù)。

三、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。

學習是學生的主要任務(wù)，教育學生學好功課是班主任的一貢

項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我積極引導學生學好功課。

多次進行深入的介紹，讓孩子們認識到學習是自己的事情，自己

主動去學習。另外，我從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、講

故事、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。

四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進生在班中為數(shù)不少。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主

任的'一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要

做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡

單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其

次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條

件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。在日常的教學工

作中，多給他們一些關(guān)照，給他們布置符合他們實際的作業(yè)，培

養(yǎng)他們學習的興趣和信心。

但是，到了六年級，孩子們有些自暴自棄了，所以，在上一

學期我的轉(zhuǎn)化工作沒有落到實處，還有很長的路要走。

五、規(guī)范學生行為，培養(yǎng)學生良好的習慣。

為了規(guī)范學生行為，我還將學校的常規(guī)，學習，勞動等教育

向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺；講文明懂禮貌，經(jīng)常

使用禮貌用語；養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣；培養(yǎng)

學生自理能力通過活動，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學生

生病，同學互相關(guān)心；同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟

臭主動打掃。該班學生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學生熱愛集體，

關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。

在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)?？傊?，

我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結(jié)在學校領(lǐng)導

的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

半年來，我擔任六年級一班的班主任。由于經(jīng)驗有限，有很

多問題還是不能很順利的解決，但是，在全體同學的共同努力下，

我們班級的各項工作井然有序，為了今后的工作能夠取長補短，

更好的開展下去。以后的工作中應(yīng)做到的：

1、對學生加強學習思想教育，幫助他們明確學習目的，端正

學習態(tài)度，明確學生的學習方法，認真學習，打下扎實基礎(chǔ)。

2、對于學困生，做到眼中有他們，心中裝他們，營造一種安

全、平等、民主的師生關(guān)系，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”，

要“以一當十”，“以小見大”，哪怕是微小的進步也要及時表

揚和鼓勵，以使他們樹立學習的信心。

3、多給學生提供展示自我和獲得成功的機會。想方設(shè)法激發(fā)

學生的學習興趣，利用各種機會展示學生們的才干，讓學生享受

到成功的樂趣。

4、給學生推薦好書，好文章閱讀必要時規(guī)定閱讀篇目及閱

讀量，提高學生的閱讀能力；指導他們做好好詞佳句的積累，要

求學生寫好讀后感，提高他們的習作能力。

5、及時找準學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，及時補漏補缺，力爭做

到當日知識當日清。

6、安排好優(yōu)差結(jié)對，利用優(yōu)秀學生的力量來幫助學困生，讓

班里同學在互幫互助中共同提高。形成強烈的班級集體意識。

7、加強與家長的聯(lián)系，讓家長明確教育目的，掌握家教方法，

做好家庭學習的輔導，讓學校教育與家庭教育形成合力，幫助學

生進步。

我將在以后的工作中，認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，更好的改進自己

的工作，為組建一個優(yōu)秀的班級進行不懈的努力。把班主任工作

當做一門藝術(shù)，認真的做好，認真的經(jīng)營。

六年級是一個畢業(yè)班，明年新的一學期非常關(guān)鍵，我作為班

主任，必須引起自己的高度重視，我一定要竭盡所能為孩子們組

建一個良好的班級，讓孩子們能夠在班級中扎實學習，取得更大

的進步！

小學六年級班主任教學總結(jié)8

班主任是班級管理工作的負責人，是將學校工作貫徹落實的

主要執(zhí)行人。

下面就這半學期的班主任工作進行回顧總結(jié)：

一、自己平時主動向各課任教師了解學生的思想動向，上課

表現(xiàn)，征詢管理建議、意見，尋求有效的管理方法。配合他們及

時處理作業(yè)、課堂紀律等方面的問題，并及時地將學生在學校的

表現(xiàn)，思想動向反饋給家長，征詢教育方法。

二、熱愛學生，尊重學生，相信學生。

我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我

充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集

體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)”：

通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，

更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同

學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這

樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起

來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)

還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們

自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

二、為人師表，率先垂范。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是

一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,

因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：

“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和

示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此，在平時與學

生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，

老師先要做到”。

三、加強思想品德的教育。

班主任的基本任務(wù)是對學生進行思想品德教育，使他們的身

心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方

面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識

世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)

合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。

四、鼓勵學生展示自我，樹立自信。

五、加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表

現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給

家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主

動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對

策。

當然我做的'還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,

存在問題：學生學習情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良

好的養(yǎng)成習慣，大部分學生個倔聚，有一定的逆反心理，給本班

的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。因此，后半學期本班班務(wù)工作的開

展在遵循學校的工作計劃的前提下，結(jié)合本班實際，今后努力的

方向是：

⑴身體力行

⑵從嚴要求：既建立較為嚴格的班規(guī)又從點滴入手注重培養(yǎng)

學生的良好學習習慣。

⑶樹正氣、改陋習、殺歪風：對班級中，學校里的好人好事、

好風氣、好做法，在班里經(jīng)常講、反復講，有意地給予鼓勵表揚；

對陋習既進行耐心反復的講解糾正，并付以適當?shù)慕逃龖土P。對

歪風在經(jīng)過耐心教育適當懲罰無果的情況下，堅決采取強有力的

措施予以回擊，使他們自然感到班級中沒有他們生存的土壤。

⑷、把握時代脈搏，感知社會趨向：把自己從報紙上看到的，

電視、廣播、社會上聽到的那些有利于促進學風、班風建設(shè)的社

會信息，講給學生，或讓學生把自己耳聞目睹到的有深切感受的

信息講出來?；蛑v道理，或讓他們展開討論，或讓他們寫心得體

會。這些辦法，使他們能明辯是非，增加危機意識，增強緊迫感，

提高對學習重要性的認識。進而形成幫差趕先爭優(yōu)的良好學風，

良好班風。

⑸、客觀分析自身：這里說的自身既指學生。分析什么？分

析學生自身就是要通過開展批評和自我批評找出學生自己的優(yōu)缺

點，學習上的優(yōu)勢與不足，功課中的優(yōu)勢和差距。

⑹有效利用前人、名人的事例進行對比分析，利用他們的成

功與失敗去教育鼓勵學生，珍惜時間，珍愛生命，從今天起揚起

理想之帆，去搏擊生命之舟。

⑺、培養(yǎng)建設(shè)一只強有力、信得過、用的上的班干部隊伍，

使他們既有力地配合自己作好工作，又能表率地帶領(lǐng)全班同學自

覺守紀，勤奮好學。

⑻、精心布局座位：在充分綜合考慮學生的愛好、性格、特

長、志趣等多方面因素的前提下，對學生的座位適當搭配，恰當

組合。這樣既能促進學習，又利于搞好紀律，既能相互促進提高，

又能相互影響制約。

可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并

解決問題，就是一個成長進步的過程。通過學習鍛煉，在以后的

工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，我將努力爭取

盡早做工作，盡可能解決好問題，引導好學生。

小學六年級班主任教學總結(jié)9

當了畢業(yè)班的班主任，感受最深的就是怎樣與學生相處，關(guān)

系融洽，效果好。說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學。

現(xiàn)在面對的學生已經(jīng)不再是我們讀書時那么單純了，老師的命令

就像圣旨一般，從來沒有想過老師會是錯的，即使意識到老師有

錯，也不會不分場合，不顧時間，對老師指出，與老師進行辯論。

在當時我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯。而現(xiàn)在的學

生在電子時代里長大，接觸的是電視、廣播、上網(wǎng)，知道自己的

一些權(quán)利，民主意識很強，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴重。學生

群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變，調(diào)整師

生關(guān)系，把學生的位子擺正了，不然工作就會處處碰釘子。與學

生相處得好，學生愛聽老師的話，就能達到事半功倍的效果。在

與605班學生相處的最后一年中，我得出與學生和諧相處一些不

成熟的觀點。下面我就班主任工作做簡單總結(jié)：

（一）要懂得去愛每一位學生

作為一名老師，愛學生會是基本要素。這個愛字可不要隨口

亂說。愛學生，就要隨時隨地了解學生的感受，善于站在學生的

角度去考慮問題、解決問題。此時，你不僅是一位老師，還是學

生的朋友。在班上，我不僅以老師的身份，更多的是以朋友的身

份跟他們點明事情的輕重緩急利害關(guān)系，商量事情的解決方法。

老師對學生的愛往往會收到意想不到的效果。

（二）以“親”為主，以“勤”為輔。

“親”就是班主任對學生的態(tài)度和藹可親。一個好的班主任,

他不會動輒發(fā)怒，而會耐心地給予教育和引導；當學生有異常表

現(xiàn)或行為時，他能觀察入微，及時地與學生談心并幫助解決問題；

當學生遭受挫折時，他能“扶”起學生，鼓勵其樹立堅定的意志

和信心。學生只有得到班主任的愛，才會向班主任傾吐自己的真

情，特別是班中的“后進生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任

若給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛，能成為他們進步

的動力，必然會點燃他們奮發(fā)向上的火花。

“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個學生，就必須兢

兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察、勤動腦、勤

動手、勤家訪、勤談心。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀

察學生細微的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時對學生進行

教育，防范于未然。勤動腦指的是學生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，你

得根據(jù)學生的年齡，性格，同學關(guān)系，家庭狀況或社會關(guān)系等各

方面的因素，找出一個適合于這個學生的方法，解決他所遇到的

問題，使他不至于在學習和思想上掉隊。勤動手指的是學生在具

體工作中，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學生，

幫助他們干好每一項工作，讓他們從不會到會。勤家訪指的是經(jīng)

常和家長取得聯(lián)系，可以通過電話或親自到學生家里去，了解學

生在家的表現(xiàn)，向家長通報學生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多

時間，但卻能防止學生出現(xiàn)意外，幫助學生更好的學習。勤談心

指的是平時多與學生交流，把學生當朋友，推心置腹地與學生談

話，談?wù)勛约旱南敕?，傾聽他們的意見，不斷改進自己的工作方

法。最后還要勤于學習現(xiàn)代教育理論，以適應(yīng)新形式的需要。

（三）捕捉閃光點一一鼓勵上進

捕捉閃光點。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不

足之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學生的閃光

點進行因勢利導，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學

生全面進步。這是班主任工作至關(guān)重要的‘一環(huán)。

抓住契機，鼓勵上進。從心理學的角度看：一個人只要體驗

一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因

此，引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學習的信

心，他們學習成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學

習成績會趕上來，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點，抓住契機，

鼓勵上進，有助于樹立學生的自信心.

（四）換一種方法與家長聯(lián)系

每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子，甚至希望我們老

師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯(lián)系家長主

要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系，這樣

家長一看到我們的信息或接到我們的電話就再那里發(fā)牢騷。一個

是自己最疼愛的孩子，一個是管教孩子的老師，怎么辦呢，只能

是當著老師的面來批評孩子，背著老師的面來指責老師，這也值

得我們思考，因為他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的

信息。換一個角度想，這要是我們，我們會是什么樣子呢？所以

我在工作中及時和家長保持聯(lián)系，將孩子不太好的方面和家長溝

通，將孩子好的方面更要好好表揚。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，以上是我對班主任工作的

一點粗淺見解。當然，做為班主任帶班工作過程中，還有很多地

方值得去琢磨和研究改進。我也會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗，

讓班主任工作做得更出色。

小學六年級班主任教學總結(jié)10

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界,

要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要

付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是

一個美麗的世界!工作著是美麗的！

時光如狡猾的鯉魚快速矯捷的從每個人手中劃過，不知不覺

在和孩子們共同生活中，一年的班主任工作即將結(jié)束。伏案沉思，

幾多得失、喜憂參半。現(xiàn)把一年來工作中的成績和不足總結(jié)如下，

為下期更好的工作積累經(jīng)驗。

一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化

學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。

做好學生的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會，開

好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，

開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風

學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。配合

學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展

的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要用一

節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精

干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)

現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示

性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在

萌芽階段。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學

生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時

對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，

盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的

喜愛和信任。

二、加強班級管理，深入全面地了解學生。

六年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨

著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容

易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。

因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個

學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大

了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導

學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐

漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理,

培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教

育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的.自

我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己。在這點上，特

別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班

主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶

有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班

干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助

班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主

任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項

事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體一方面，我主要加大了對學

生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進

行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成

良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他

們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動。

通過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完

全不理，這關(guān)涉到班主任的引導、指導和調(diào)控問題。當學生對事

情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當，不能形成正確

的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導和

指導。實際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道，

班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生

的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的

帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學生不斷前進不斷發(fā)展，

促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。

三、成績和不足

我們班在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和任課教師的傾力幫助下，也

取得了很多的成績。先后參加了參觀軍營活動、到科技館參觀上

生理健康課、清明節(jié)給烈士掃墓、踢械子比賽、跳繩比賽、籃球

比賽、冬至包餃子活動、參觀教育大會……我們班31名學生有近

20個學生成為鄭州市各大報紙的小記者，其中我們班宰小雨、張

錦雨兩位學生被評為鄭州市十佳小記者，在語文翟老師的辛勤努

力下，我們班學生一年來在鄭州各大報紙上發(fā)表近百篇作文，成

為聚源路小學名副其實的作家班，我們的小記者經(jīng)常出外采訪寫

出了很多的優(yōu)秀作文。數(shù)學方面也取得了一些成績，比如我們班

學生全部參加了全國希望杯數(shù)學競賽，其中有11名學生進入決賽,

在決賽中有三名學生取得好的名次。有三個學生參加了世界奧林

匹克數(shù)學競賽預選賽全部進入了第二輪。英語方面也取得了很好

的成績，我們班張錦雨等六位學生的英語小品獲得河南省賽區(qū)一

等獎……

當然，在工作中我同樣出現(xiàn)了很多的缺點和不足，主要表現(xiàn)

在以下方面：一方面是由于工作中不細心造成了很多的工作失誤。

另一方面，我發(fā)現(xiàn)我的班主任管理方法會抑制孩子的個性發(fā)展。

多向老教師請教管理方面的經(jīng)驗，相信我在以后的工作中能克服

自己工作中的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

小學六年級班主任教學總結(jié)11

時間過得是這么快，不知不覺中，日子一天天過去?，F(xiàn)在學

期快結(jié)束了，即將過去的這一學期，我擔任六（2）班班主任，雖

說沒什么經(jīng)驗，但我還是有自己的心得，班主任是班級的組織者

和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的

紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。下面我

就這學期的工作做如下總結(jié)。

本學期我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任，越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)

在的孩子見多識廣，對社會、家庭環(huán)境的了解更深，要想當好這

個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進兒童的

天地。

于是，我和我的學生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子，

他們各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有

的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有

的關(guān)心他人...

為了當好班主任，說確切些，為了能和學生融洽地生活，學

習在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由

的空間，讓他們得到更多的鍛煉。

一、利用宣傳陣地誘導。

板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學生，

組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發(fā)揚各自長處,

合理安排布局，把板報辦好。

原先我們把晨會課當作是老師的訓導課，學生接受教導，然

后做好一天的準備。現(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更

好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分

析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候，我利用晨會要求

學生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移

默化中，使學生得到教育。

二、注重學生良好的行為習慣培養(yǎng)。

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當然

不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊

師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就

問；格式正確，布局設(shè)計合理；關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物

等。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。

守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路

清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也

能收到預期效果。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，