《琵琶行》課件+2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

綴玉連珠六十年，誰(shuí)教冥路作詩(shī)仙。浮云不系名居易，造化無(wú)為字樂(lè)天。童子解吟長(zhǎng)恨曲，胡兒能唱琵琶篇。文章已滿(mǎn)行人耳，一度思卿一愴然。----唐

李忱

白居易

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、整體把握詩(shī)歌的整體內(nèi)容，背誦全詩(shī)。2、理解琵琶女的“淪落”與作者之間的共鳴。3、賞析詩(shī)歌描寫(xiě)音樂(lè)的語(yǔ)言藝術(shù)。

居易，字樂(lè)天，太原下邽人。弱冠，名未振，觀(guān)光上國(guó)，謁顧況。況，吳人，恃才，少所推可，因謔之曰：“長(zhǎng)安百物皆貴，居大不易！”及覽詩(shī)卷，至“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！蹦藝@曰：“有句如此，居天下亦不難。老夫前言戲之爾。”貞元十六年，擢進(jìn)士第，補(bǔ)校書(shū)郎。元和元年，作樂(lè)府及詩(shī)百余篇，規(guī)諷時(shí)事，流聞禁中，上悅之，召拜翰林學(xué)士，歷左拾遺。時(shí)盜殺宰相，京師洶洶，居易首上疏，請(qǐng)亟捕賊。權(quán)臣有嫌其出位，怒，俄有言“居易母墮井死而賦《新井賦》，言既浮華，行不可用?！辟H江州司馬。初以勛庸暴露不宜，實(shí)無(wú)他腸，怫怒奸黨，遂失志。亦能順?biāo)?，托浮屠死生說(shuō)，忘形骸者。久之，轉(zhuǎn)中書(shū)舍人，知制誥。河朔亂，兵出無(wú)功，又言事不見(jiàn)聽(tīng)，乞外除為杭州刺史。文宗立，召遷刑部侍郎。會(huì)昌初，致仕。卒。——《唐才子傳卷六

白居易》

作者簡(jiǎn)介白居易，中唐著名現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，字樂(lè)天，晚年號(hào)香山居士，生于河南省新鄭，青年時(shí)家境貧困，對(duì)社會(huì)生活及人民疾苦有較多的接觸和了解，二十九歲中進(jìn)士，官至左拾遺(諫官)。有“兼濟(jì)天下”的理想，屢次上書(shū)針砭時(shí)弊。寫(xiě)下了《新樂(lè)府》、《秦中吟》為代表的“諷喻詩(shī)”，反映了勞動(dòng)人民的痛苦生活，揭露了統(tǒng)治階級(jí)的腐朽和罪惡。由于得罪了憲宗和官僚集團(tuán)，被貶為江州司馬。其后升為中州刺史、杭州太守等，晚年政治熱情減退，“獨(dú)善其身”，少有佳作。著有《白氏長(zhǎng)慶集》，在文學(xué)上主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，是新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，其詩(shī)風(fēng)清新自然、通俗易懂。《琵琶行》是一篇抒情色彩恨濃的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，是白居易的代表作品之一。題目解析《琵琶行》原作《琵琶引》，白居易還有《長(zhǎng)恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩(shī)歌的一種體裁。三者雖名稱(chēng)不同，實(shí)則大同小異，常統(tǒng)稱(chēng)“歌行”，是一種具有鋪敘記事性質(zhì)的歌辭，往往篇幅較長(zhǎng)，句式靈活，平仄不拘，用韻富于變化，可多次換韻。

ōō研讀小序

說(shuō)說(shuō)小序具有怎樣的作用？①簡(jiǎn)明扼要地交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事的主要經(jīng)過(guò)。②概括了琵琶女的身世。③說(shuō)明了本詩(shī)的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)。④奠定了全詩(shī)凄切傷懷的感情基調(diào)。整體感知

《琵琶行》全詩(shī)共五個(gè)章節(jié)，分別敘述了什么內(nèi)容？請(qǐng)按照示例概括各章節(jié)大意。江頭送客聞琵琶江上聆聽(tīng)琵琶曲江中聽(tīng)訴身世苦同病相憐傷遷謫重聞琵琶青衫濕研讀開(kāi)篇潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)?；?/p>

文活動(dòng)二第一次第二次第三次驚異沉醉傷悲

詩(shī)中一共幾次寫(xiě)到琵琶女的演奏？明、暗？詳、略？每一次聽(tīng)者又是怎樣的感受？一聞琵琶邀相見(jiàn)二聞琵琶訴淪落三聞琵琶青衫濕研讀出場(chǎng)尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)？琵琶聲停欲語(yǔ)遲。移船相近邀相見(jiàn)，添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。矛盾羞澀欣喜急切

說(shuō)說(shuō)這一系列動(dòng)詞的運(yùn)用看出了作者當(dāng)時(shí)怎樣心情？“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”這一動(dòng)作行為又看出琵琶女怎樣的形象特點(diǎn)？活動(dòng)三

此詩(shī)中，白居易對(duì)音樂(lè)的描繪可謂絕唱，大量使用了“比喻”等表現(xiàn)手法，你能找出幾處呢？轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。

一、大量運(yùn)用比喻二、疊詞三、描寫(xiě)、議論結(jié)合四、正面、側(cè)面結(jié)合活一

余音繞梁

東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白以景作結(jié)，用悄寂無(wú)聲的環(huán)境來(lái)襯托演奏的效果，樂(lè)聲已停，然而余音繞梁，經(jīng)久不息，聽(tīng)眾還久久沉醉在音樂(lè)創(chuàng)造的氛圍中，從側(cè)面烘托出琵琶女技藝的高超和音樂(lè)感人的藝術(shù)效果?；钜?/p>

思考：為什么詩(shī)人會(huì)同一個(gè)從未謀面的下等的琵琶女產(chǎn)生共鳴呢？請(qǐng)劃出文中相關(guān)的句子并進(jìn)行概括。同是天涯淪落人

相逢何必曾相識(shí)活一

聚焦第三、四章節(jié)，說(shuō)說(shuō)琵琶女和作者作為“淪落人”的具體表現(xiàn)有哪些？他們又有怎樣的共同之處？同是天涯淪落人

相逢何必曾相識(shí)同是天涯淪落人

相逢何必曾相識(shí)

同病相憐的共鳴琵琶女自訴身世苦名動(dòng)京城——委身賈人艷蓋群芳——年老色衰人捧人妒——孤身一人年年歡笑——獨(dú)守空船白居易自嘆謫居苦過(guò)往如今過(guò)往如今身居高位——飄零天涯名動(dòng)京師——謫居臥病春風(fēng)得意——處境凄涼高朋滿(mǎn)座——取酒獨(dú)傾

思考：琵琶女是一個(gè)怎樣的形象？

琵琶女是一個(gè)才貌雙全，但在封建社會(huì)中被摧殘、被侮辱的歌女形象。琵琶女對(duì)自己的凄涼遭遇、對(duì)人情冷暖、世態(tài)炎涼表示了積聚已久的憤懣之情。

思考：為什么要極力鋪寫(xiě)琵琶女這一形象？

宋人洪邁認(rèn)為白居易夜遇琵琶女未必可信，詩(shī)人是通過(guò)虛構(gòu)的情節(jié)，抒發(fā)天涯淪落之恨，對(duì)此，你有何看法？觀(guān)點(diǎn)一：不認(rèn)可。從詩(shī)前的小序來(lái)看，白居易夜遇琵琶女一事當(dāng)屬事實(shí)，因?yàn)樾⌒虻淖饔镁褪墙榻B寫(xiě)作的緣起和背景，小序所敘述的內(nèi)容應(yīng)是真實(shí)可信的，也正是因?yàn)橐褂雠门?，?shī)人才有了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的感慨，才有了這首千古經(jīng)典之作。觀(guān)點(diǎn)二：認(rèn)可。虛構(gòu)的情節(jié)客觀(guān)意義來(lái)說(shuō)，抒發(fā)了長(zhǎng)安倡女天涯淪落之恨。詩(shī)歌中，琵琶女的形象被塑造得異常生動(dòng)真實(shí)，具有高度的典型性。這個(gè)形象深刻地反映了封建社會(huì)藝人們的悲慘命運(yùn)。詩(shī)人把來(lái)自封建社會(huì)底層的琵琶女的遭遇，同被壓抑的正直的知識(shí)分子的遭遇相提并論，相互映襯，相互補(bǔ)充，作如此細(xì)致生動(dòng)的描寫(xiě)，并寄予無(wú)限同情，這在以往的詩(shī)歌中是罕見(jiàn)的。

故事的真實(shí)與否不重要了-----重要的是琵琶女的高超技藝如何映射詩(shī)人杰出的才華更重要的是琵琶女凄慘的身世更重要的是琵琶女復(fù)雜的感情如何映射詩(shī)人悲慘不公的經(jīng)歷如何映射詩(shī)人仕途的辛酸苦辣詩(shī)人著力刻畫(huà)琵琶女的目的是為了更好地抒寫(xiě)自己的天涯淪落之恨做鋪墊。寫(xiě)人即寫(xiě)己，借他人之酒杯，澆自己之塊壘。同是天涯淪落人

相逢何必曾相識(shí)

同病相憐的共鳴同憶京城，天涯人對(duì)天涯人；同嘆年華付流水，苦情人對(duì)苦情人；同感處境悲涼，斷腸人對(duì)斷腸人；同滴辛酸淚，流淚人對(duì)流淚人；同泄音樂(lè)情，知音人對(duì)知音人；同望天涯明月，寂寞人對(duì)寂寞人--------

探

究“男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處。”使人白居易為何在一個(gè)素不相識(shí)的琵琶女面前淚灑青衫呢？（《優(yōu)化方案》P80)

詩(shī)人淚灑青衫，主要源于兩個(gè)方面：①傷琵琶女。正如詩(shī)中云“我聞琵琶已嘆息，又聞此語(yǔ)重唧唧?！迸门嵱脑沟那{(diào)本就引發(fā)詩(shī)人情感的共鳴，在聽(tīng)了琵琶女傾訴的苦楚身世后，更是激起詩(shī)人深深的憐憫之心。②傷己。詩(shī)人才華橫溢，譽(yù)滿(mǎn)天下，然而遭貶淪落，憂(yōu)愁悲憤；加之朋友一別，更感孤寂難耐。兩人有著相似的遭遇，因而情感相通。③傷人傷己，兩重感傷交融一體，詩(shī)人怎能不悲愴滿(mǎn)懷，淚灑青衫？這淚，既是詩(shī)人對(duì)琵琶女遭際的同情，又是對(duì)自身的慨嘆，更是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的控訴。

本詩(shī)前后貫穿了幾處景物描寫(xiě)，請(qǐng)閱讀詩(shī)歌，將其一一找出來(lái)，并簡(jiǎn)要分析這些景物描寫(xiě)的特點(diǎn)和作用?！皾￡?yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”：點(diǎn)明了時(shí)令、地點(diǎn)、時(shí)間和事件，楓葉、荻花、秋風(fēng)，秋意濃濃，內(nèi)蘊(yùn)豐富。幾筆勾畫(huà)就將這如畫(huà)的美麗秋景渲染得蕭瑟凄涼，從而奠定了詩(shī)歌感傷的基調(diào)。渲染了送別時(shí)人物凄涼愁慘的心情?！白聿怀蓺g慘將別、別時(shí)茫茫江浸月”：月朦朧，水朦朧。離愁無(wú)法排解，苦悶難以消除。既道出了詩(shī)人的心情，烘托了悲涼的氣氛，又奠定了全詩(shī)悲涼感傷的基調(diào)。課堂小結(jié)

《琵琶行》是一首歌行體的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，頗富抒情色彩，它是白居易感傷詩(shī)的代表作。主要敘述了詩(shī)人與一飄泊江湖的長(zhǎng)安歌伎邂逅相遇,并被其琴聲和凄苦身世感動(dòng)的故事，表達(dá)了詩(shī)人“謫居臥