手腳并用跪膝爬行教（教案）體育一年級(jí)上冊

手腳并用跪膝爬行教（教案）體育一年級(jí)上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)體育一年級(jí)上冊第五單元“基本活動(dòng)技能”中的“手腳并用跪膝爬行”教學(xué)內(nèi)容。主要涉及以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)習(xí)手腳并用跪膝爬行的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

2.掌握手腳并用跪膝爬行的技巧和速度。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競爭意識(shí)。

4.鍛煉學(xué)生的四肢協(xié)調(diào)能力和全身運(yùn)動(dòng)能力。

5.通過對手腳并用跪膝爬行的練習(xí)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)能力：通過學(xué)習(xí)手腳并用跪膝爬行的基本動(dòng)作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生四肢協(xié)調(diào)能力和全身運(yùn)動(dòng)能力，使其能夠熟練掌握并運(yùn)用該技能。

2.健康行為：通過手腳并用跪膝爬行的練習(xí)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)其運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，使其在團(tuán)體活動(dòng)中能夠相互配合、共同努力，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，通過競爭意識(shí)的培養(yǎng)，提高學(xué)生面對挑戰(zhàn)、勇于拼搏的品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

（1）手腳并用跪膝爬行的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

（2）手腳并用跪膝爬行的技巧和速度。

（3）團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競爭意識(shí)的培養(yǎng)。

2.難點(diǎn)：

（1）手腳協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。

（2）在跪膝爬行過程中，保持呼吸均勻和身體平衡。

（3）在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，充分發(fā)揮個(gè)人能力，為團(tuán)隊(duì)勝利貢獻(xiàn)力量。

3.解決辦法：

（1）采用分組練習(xí)法，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)、互相糾正，從而提高手腳協(xié)調(diào)能力。

（2）通過示范、模仿、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在跪膝爬行過程中逐漸掌握技巧，保持呼吸均勻和身體平衡。

（3）組織團(tuán)隊(duì)比賽，讓學(xué)生在競爭中認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神和競爭意識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生在比賽中的表現(xiàn)，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，提高其自信心。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法，如分組練習(xí)、示范法、比賽法等。2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如動(dòng)作示范、分組練習(xí)、比賽等，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。3.確定教學(xué)媒體使用，如教學(xué)視頻、圖片等，以輔助學(xué)生更好地掌握手腳并用跪膝爬行的技巧。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對手腳并用跪膝爬行的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道手腳并用跪膝爬行是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于手腳并用跪膝爬行的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹手腳并用跪膝爬行的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.手腳并用跪膝爬行基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解手腳并用跪膝爬行的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解手腳并用跪膝爬行的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹手腳并用跪膝爬行的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.手腳并用跪膝爬行案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解手腳并用跪膝爬行的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的手腳并用跪膝爬行案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解手腳并用跪膝爬行的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用手腳并用跪膝爬行解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論手腳并用跪膝爬行的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與手腳并用跪膝爬行相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對手腳并用跪膝爬行的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)手腳并用跪膝爬行的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括手腳并用跪膝爬行的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)手腳并用跪膝爬行在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用手腳并用跪膝爬行。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于手腳并用跪膝爬行的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）手腳并用跪膝爬行比賽視頻：選擇一些國內(nèi)外手腳并用跪膝爬行比賽的視頻，讓學(xué)生了解比賽規(guī)則和技巧，激發(fā)學(xué)生的競技興趣。

（2）手腳并用跪膝爬行發(fā)展歷史：介紹手腳并用跪膝爬行的起源、發(fā)展過程以及在各國的普及情況，讓學(xué)生了解這一運(yùn)動(dòng)的發(fā)展脈絡(luò)。

（3）手腳并用跪膝爬行訓(xùn)練方法：提供一些手腳并用跪膝爬行的訓(xùn)練方法，包括室內(nèi)和室外訓(xùn)練，以及如何進(jìn)行力量和柔韌性訓(xùn)練。

（4）手腳并用跪膝爬行安全指南：講解手腳并用跪膝爬行過程中如何保護(hù)自己，避免受傷，包括正確的姿勢、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生觀看手腳并用跪膝爬行比賽視頻，了解比賽規(guī)則，分析選手技巧，提高學(xué)生的競技水平。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生了解手腳并用跪膝爬行的發(fā)展歷史，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)文化素養(yǎng)。

（3）指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)手腳并用跪膝爬行訓(xùn)練方法，制定個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。

（4）強(qiáng)調(diào)手腳并用跪膝爬行的安全指南，讓學(xué)生在訓(xùn)練和比賽中注意保護(hù)自己，避免受傷。

（5）組織學(xué)生參加手腳并用跪膝爬行比賽，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競技水平。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生課后調(diào)查手腳并用跪膝爬行在當(dāng)?shù)氐拈_展情況，了解普及程度，為推廣手腳并用跪膝爬行提供建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-手腳并用跪膝爬行的歷史與文化：介紹手腳并用跪膝爬行在不同文化背景下的發(fā)展，以及它在各國的運(yùn)動(dòng)文化中的地位。

-國內(nèi)外手腳并用跪膝爬行比賽精彩瞬間：選取一些具有代表性的比賽片段，讓學(xué)生感受比賽的激烈與技巧。

-手腳并用跪膝爬行的科學(xué)訓(xùn)練方法：提供一些關(guān)于如何科學(xué)地進(jìn)行手腳并用跪膝爬行訓(xùn)練的文章或書籍，幫助學(xué)生在家中也能進(jìn)行有效訓(xùn)練。

-手腳并用跪膝爬行的健康效益：詳細(xì)講解手腳并用跪膝爬行對身體健康的益處，包括增強(qiáng)心肺功能、提高身體協(xié)調(diào)性等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后自主搜索以上拓展內(nèi)容，增加對手腳并用跪膝爬行的了解。

-要求學(xué)生在課后進(jìn)行至少兩次手腳并用跪膝爬行訓(xùn)練，并記錄訓(xùn)練感受，提高運(yùn)動(dòng)能力。

-學(xué)生可嘗試參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的手腳并用跪膝爬行活動(dòng)，將所學(xué)技能應(yīng)用于實(shí)踐中。

-鼓勵(lì)學(xué)生探討手腳并用跪膝爬行在提高個(gè)人身體素質(zhì)方面的作用，并撰寫一篇短文分享自己的體驗(yàn)和感悟。

-教師將在課后第二周的課堂中收集學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行點(diǎn)評和反饋。教學(xué)評價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、創(chuàng)新思維以及對于手腳并用跪膝爬行的理解和應(yīng)用。

3.隨堂測試：通過設(shè)置隨堂測試，檢測學(xué)生對于手腳并用跪膝爬行動(dòng)作的掌握程度，以及他們的運(yùn)動(dòng)技能和協(xié)調(diào)能力。

4.學(xué)生課后作業(yè)：評估學(xué)生課后作業(yè)的質(zhì)量，包括他們的訓(xùn)練記錄、感悟文章等