口語(yǔ)交際：勸告（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

口語(yǔ)交際：勸告（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二單元“口語(yǔ)交際：勸告”。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何得體、清晰地進(jìn)行勸告，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中與人溝通、交流的能力。教材中提供了兩個(gè)情景：一是勸告朋友不要經(jīng)常玩手機(jī)游戲，二是勸告同學(xué)在公共場(chǎng)所不要大聲說(shuō)話。通過(guò)這兩個(gè)情景，學(xué)生可以理解勸告的重要性以及如何運(yùn)用合適的語(yǔ)言和態(tài)度進(jìn)行勸告。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在語(yǔ)文學(xué)科的交際能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)如何得體、清晰地進(jìn)行勸告，學(xué)生將培養(yǎng)在實(shí)際生活中與人溝通、交流的能力。具體包括：

1.語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)生能夠運(yùn)用合適的詞匯、句式和語(yǔ)氣進(jìn)行勸告，使語(yǔ)言表達(dá)清晰、連貫、得體。

2.交際技巧：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕浑H技巧，如傾聽、表達(dá)、回應(yīng)等，以便在與人交流時(shí)能夠更好地溝通和理解。

3.情感態(tài)度：學(xué)生能夠培養(yǎng)關(guān)心他人、尊重他人、善于傾聽和理解他人的情感態(tài)度，以更好地進(jìn)行人際交往。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在三年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的口語(yǔ)交際技巧，如問候、介紹、詢問等。他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并能夠運(yùn)用一些基本的詞匯和句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們通常對(duì)實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)交流比較感興趣。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和合作精神，喜歡通過(guò)小組討論和角色扮演的方式來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)直觀和實(shí)踐的方式來(lái)獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)如何進(jìn)行勸告的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，他們可能不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議，缺乏合適的詞匯和句型。其次，學(xué)生可能不懂得如何傾聽對(duì)方的意見和理解對(duì)方的需求，從而無(wú)法有效地進(jìn)行溝通。此外，學(xué)生可能缺乏自信，不敢主動(dòng)與他人交流和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，教師需要給予學(xué)生足夠的鼓勵(lì)和支持，幫助他們克服這些困難，提高他們的口語(yǔ)交際能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)討論法：通過(guò)小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)勸告的技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，如模擬公共場(chǎng)所，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中練習(xí)口語(yǔ)交際，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

-反饋評(píng)價(jià)法：教師及時(shí)給予學(xué)生反饋和評(píng)價(jià)，指導(dǎo)他們糾正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們積極參與，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和教學(xué)視頻，生動(dòng)展示勸告的情境，吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-口語(yǔ)交際軟件：運(yùn)用專門的口語(yǔ)交際軟件，提供模擬對(duì)話和互動(dòng)交流的功能，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)練習(xí)，提高口語(yǔ)交際的效果。

-實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些實(shí)物道具，如手機(jī)、公共場(chǎng)所的模型等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)勸告的技巧，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“口語(yǔ)交際：勸告”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“口語(yǔ)交際：勸告”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“口語(yǔ)交際：勸告”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“口語(yǔ)交際：勸告”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“口語(yǔ)交際：勸告”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握勸告的技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)勸告的技巧。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“口語(yǔ)交際：勸告”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握勸告的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“口語(yǔ)交際：勸告”知識(shí)點(diǎn)，掌握勸告的技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“口語(yǔ)交際：勸告”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“口語(yǔ)交際：勸告”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“口語(yǔ)交際：勸告”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解并掌握“口語(yǔ)交際：勸告”的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如勸告的定義、目的和技巧等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用合適的詞匯、句型和語(yǔ)氣進(jìn)行勸告，使語(yǔ)言表達(dá)清晰、連貫、得體。

-學(xué)生能夠?qū)W會(huì)傾聽他人的意見和理解他人的需求，以更好地進(jìn)行人際交往。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生能夠通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，實(shí)踐并掌握勸告的技巧，提高口語(yǔ)交際能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思總結(jié)等方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠培養(yǎng)關(guān)心他人、尊重他人、善于傾聽和理解他人的情感態(tài)度，以更好地進(jìn)行人際交往。

-學(xué)生能夠增強(qiáng)自信心，敢于主動(dòng)與他人交流和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，能夠積極回答問題、參與討論和進(jìn)行角色扮演等活動(dòng)。

2.學(xué)生在口語(yǔ)交際方面的能力得到提升，能夠清晰、得體地進(jìn)行勸告，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。

3.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力方面有所提高，能夠與同學(xué)合作完成任務(wù)，并進(jìn)行有效的溝通和交流。

4.學(xué)生在自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考方面得到培養(yǎng)，能夠獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

5.學(xué)生在情感態(tài)度方面有所改變，能夠更加關(guān)心他人、尊重他人，并善于傾聽和理解他人的需求和感受。七、教學(xué)反思在這節(jié)課中，我主要教授了三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材中的“口語(yǔ)交際：勸告”這一課題。通過(guò)課堂實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在口語(yǔ)交際方面存在一些問題，比如在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)語(yǔ)言不夠流暢，有時(shí)候不能準(zhǔn)確地理解他人的意思。針對(duì)這些問題，我進(jìn)行了以下的反思。

首先，我意識(shí)到在進(jìn)行口語(yǔ)交際教學(xué)時(shí)，應(yīng)該更加注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。因此，在課堂活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了一些實(shí)際的勸告場(chǎng)景，讓學(xué)生能夠身臨其境地進(jìn)行練習(xí)。例如，我讓學(xué)生模擬在公共場(chǎng)所勸告他人不要大聲喧嘩的情景，這樣學(xué)生能夠更好地理解勸告的目的和技巧。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力方面有待提高。因此，我在課堂上組織了一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在小組中進(jìn)行討論和角色扮演，從而培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。通過(guò)這些活動(dòng)，我看到了學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中的互動(dòng)和協(xié)作，他們的溝通能力得到了鍛煉和提升。

此外，我還注意到學(xué)生在自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考方面存在一些困難。因此，我在課堂上給予學(xué)生足夠的引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵(lì)他們提出問題并進(jìn)行獨(dú)立思考。同時(shí)，我還布置了一些具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，讓學(xué)生能夠在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

最后，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。因此，我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人的需求和感受，并教育他們尊重他人、關(guān)心他人。通過(guò)這些教學(xué)活動(dòng)，我看到了學(xué)生們?cè)谇楦袘B(tài)度方面的積極變化，他們更加善于傾聽和理解他人了。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“口語(yǔ)交際：勸告”的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生們掌握了如何進(jìn)行有效的勸告。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠運(yùn)用合適的詞匯、句型和語(yǔ)氣進(jìn)行勸告，使語(yǔ)言表達(dá)清晰、連貫、得體。同時(shí)，學(xué)生們也學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和理解他人的需求，以更好地進(jìn)行人際交往。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生模擬在公共場(chǎng)所勸告他人不要大聲喧嘩的情景，要求學(xué)生能夠清晰、得體地進(jìn)行勸告，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。

2.請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論在實(shí)際生活中遇到需要?jiǎng)窀嫠说那闆r，要求學(xué)生能夠運(yùn)用合適的詞匯、句型和語(yǔ)氣進(jìn)行勸告，并能夠傾聽他人的意見和理解他人的需求。

3.請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，扮演一位勸告他人不要經(jīng)常玩手機(jī)游戲的朋友，要求學(xué)生能夠清晰、得體地進(jìn)行勸告，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。

4.請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，利用課后時(shí)間進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠運(yùn)用合適的詞匯、句型和語(yǔ)氣進(jìn)行勸告，并能夠傾聽他人的意見和理解他人的需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小故事大道理》中的“勸告的藝術(shù)”，讓學(xué)生了解勸告在生活中的應(yīng)用和重要性。

-視頻資源：“如何進(jìn)行有效的勸告”的教學(xué)視頻，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用合適的技巧進(jìn)行勸告。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的材料，觀看教學(xué)視頻。

-要求學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，嘗試與他人進(jìn)行有效的勸告，并記錄自己的體會(huì)和收獲。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)-首先，明確本節(jié)課的主題“口語(yǔ)交際：勸告”，讓學(xué)生一開始就明白本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-其次，列出本節(jié)課的三個(gè)主要知識(shí)點(diǎn)：定義、目的和技巧，讓學(xué)生對(duì)