基層黨課課程設(shè)計

基層黨課課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解基層黨課的基本概念，掌握中國共產(chǎn)黨的歷史、性質(zhì)、宗旨和指導(dǎo)思想；

2.學(xué)生能夠掌握黨的基本路線、基本綱領(lǐng)和黨的建設(shè)要求；

3.學(xué)生能夠了解黨的基層組織架構(gòu)和功能，以及黨在基層的各項工作。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析黨的基層工作實際問題，提出合理建議；

2.學(xué)生能夠通過課堂討論、案例分析等方式，提高自己的思辨能力和團隊協(xié)作能力；

3.學(xué)生能夠運用多媒體手段，制作黨課學(xué)習(xí)課件，提高表達和傳播能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的感情，增強“四個自信”；

2.培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、誠實守信、樂于奉獻的品質(zhì)，樹立正確的價值觀；

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)愛他人、積極參與社會實踐的意識，增強社會責(zé)任感。

課程性質(zhì)：本課程為基層黨課，旨在幫助學(xué)生深入了解黨的基本知識，提高學(xué)生的思想政治覺悟，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。

學(xué)生特點：學(xué)生處于青少年階段，具有一定的認(rèn)知能力和自主學(xué)習(xí)能力，但需要在教師的引導(dǎo)下進行深入思考和探索。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，采用啟發(fā)式、討論式和案例式教學(xué)方法，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的參與度和興趣。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達到上述課程目標(biāo)，為成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.中國共產(chǎn)黨的歷史與性質(zhì)

-黨的歷史發(fā)展脈絡(luò)

-黨的性質(zhì)與宗旨

-指導(dǎo)思想及其在黨的發(fā)展中的作用

2.黨的基本理論與路線

-黨的基本理論體系

-黨的基本路線與基本綱領(lǐng)

-黨的建設(shè)新的偉大工程

3.黨的基層組織與工作

-黨的基層組織架構(gòu)

-基層黨組織的功能與任務(wù)

-黨在基層的各項工作的實踐案例

4.黨課學(xué)習(xí)與實踐

-多媒體黨課學(xué)習(xí)資源的運用

-課堂討論與案例分析

-社會實踐與志愿服務(wù)活動

教學(xué)大綱安排：

第一周：中國共產(chǎn)黨的歷史與性質(zhì)

第二周：黨的基本理論與路線

第三周：黨的基層組織與工作

第四周：黨課學(xué)習(xí)與實踐（含課堂討論、案例分析及社會實踐）

教學(xué)內(nèi)容進度：

每周安排一次課，每次課涵蓋上述一個主題，確保學(xué)生對每個主題有深入的了解和實踐。教材章節(jié)與內(nèi)容對應(yīng)如下：

第一章：中國共產(chǎn)黨的歷史與性質(zhì)

第二章：黨的基本理論與路線

第三章：黨的基層組織與工作

第四章：黨課學(xué)習(xí)與實踐

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師以生動的語言、形象的表達，系統(tǒng)地向?qū)W生傳授黨的基本知識、理論和路線。在講授過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考，加強對知識點的理解和記憶。

2.討論法：針對課程內(nèi)容，設(shè)置相關(guān)討論主題，組織學(xué)生進行小組討論或全班討論。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，傾聽他人的意見，培養(yǎng)思辨能力和團隊合作精神。

3.案例分析法：挑選具有代表性的基層黨課案例，讓學(xué)生分析、探討案例中的問題，并提出解決方案。通過案例教學(xué)，使學(xué)生將理論知識與實際工作相結(jié)合，提高分析問題和解決問題的能力。

4.實驗法：組織學(xué)生參觀基層黨組織，了解黨在基層的工作實際情況。通過實地考察，使學(xué)生更加直觀地認(rèn)識黨的基層組織，增強實踐能力。

5.多媒體教學(xué)：運用多媒體課件、視頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，鼓勵學(xué)生利用多媒體手段制作黨課學(xué)習(xí)課件，提高表達和傳播能力。

6.互動式教學(xué)：在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生開展互動，提問、答疑、分享經(jīng)驗等，激發(fā)學(xué)生的思考，提高課堂氛圍。

7.社會實踐：組織學(xué)生參與志愿服務(wù)、社會調(diào)查等活動，使學(xué)生在實踐中感受黨的宗旨，培養(yǎng)社會責(zé)任感和奉獻精神。

8.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展教學(xué)空間，開展線上討論、資源共享等活動，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂紀(jì)律、參與討論的積極性、小組合作表現(xiàn)等。此部分評估旨在鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團隊合作精神。

-課堂紀(jì)律：評估學(xué)生出勤、聽課、發(fā)言等情況。

-討論參與度：評估學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)，如觀點闡述、問題分析等。

-小組合作：評估學(xué)生在小組活動中的貢獻，如組織協(xié)調(diào)、任務(wù)完成情況等。

2.作業(yè)：占總評成績的30%。包括課后習(xí)題、案例分析報告、多媒體課件制作等。此部分評估旨在檢測學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

-課后習(xí)題：評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識點的掌握情況。

-案例分析報告：評估學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

-多媒體課件制作：評估學(xué)生運用多媒體手段表達、傳播知識的能力。

3.考試：占總評成績的40%。包括期中考試和期末考試。此部分評估旨在全面檢測學(xué)生對整個課程內(nèi)容的掌握程度。

-期中考試：評估學(xué)生對前半學(xué)期課程內(nèi)容的掌握情況。

-期末考試：評估學(xué)生對整個學(xué)期課程內(nèi)容的綜合運用能力。

4.評估標(biāo)準(zhǔn)：

-知識掌握：評估學(xué)生對黨的基本知識、理論和路線的掌握程度。

-能力提升：評估學(xué)生在分析問題、解決問題、團隊協(xié)作等方面的能力提升。

-情感態(tài)度：評估學(xué)生對黨的認(rèn)同感、社會責(zé)任感和奉獻精神。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度和效果，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-每周安排一次課程，每次課程涵蓋一個主題，共計16周。

-每個主題分為課堂講授、討論與實踐、作業(yè)布置三個階段。

-期中考試安排在第八周，期末考試安排在課程結(jié)束后的第二周。

2.教學(xué)時間：

-課堂講授：每次課程2學(xué)時，共計32學(xué)時。

-討論與實踐：每次課程后安排1學(xué)時，共計16學(xué)時。

-作業(yè)布置：課后自主學(xué)習(xí)，共計32學(xué)時。

-考試：期中考試2學(xué)時，期末考試2學(xué)時。

3.教學(xué)地點：

-課堂講授：安排在學(xué)校教室進行。

-討論與實踐：根據(jù)需要，可在教室或特定場地進行。

-社會實踐：根據(jù)實際情況，安排在社區(qū)、企事業(yè)單位等地進行。

4.考慮學(xué)生實際情況：

-教學(xué)時間安排在學(xué)生作息時間較為合適的時間段，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計相關(guān)討