教科版高中信息技術(shù)必修第一章1.1信息及其特征1.12信息的一般特征 教學(xué)設(shè)計(jì)

教科版高中信息技術(shù)必修第一章1.1信息及其特征1.12信息的一般特征教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課選自教科版高中信息技術(shù)必修第一章第1.1節(jié)“信息及其特征”和第1.2節(jié)“信息的一般特征”。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要理解信息的定義、特征及其分類(lèi)，掌握信息的獲取、處理、傳遞和應(yīng)用的基本方法，培養(yǎng)信息素養(yǎng)和信息倫理意識(shí)。

本節(jié)課內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，旨在提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，使他們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中能夠有效地利用信息。教學(xué)過(guò)程中，我將采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、合作交流，培養(yǎng)他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受信息的力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使其能夠理解信息及其特征，掌握信息獲取、處理、傳遞和應(yīng)用的基本方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)：

1.信息意識(shí)：學(xué)生能夠意識(shí)到信息的重要性，理解信息對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

2.信息能力：學(xué)生能夠運(yùn)用信息技術(shù)工具，有效地獲取、處理、傳遞和應(yīng)用信息。

3.信息倫理：學(xué)生能夠理解和遵守信息法律法規(guī)，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，具備良好的信息倫理意識(shí)。

4.信息創(chuàng)新：學(xué)生能夠運(yùn)用信息思維，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中一年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠使用常用的信息技術(shù)工具，如互聯(lián)網(wǎng)、辦公軟件等。在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)信息的獲取和處理有一定的了解，但對(duì)其深層次的特征和分類(lèi)可能還不夠清晰。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，大多數(shù)能夠積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)新知識(shí)充滿好奇，但也有部分學(xué)生可能對(duì)理論性較強(qiáng)的內(nèi)容感到枯燥，學(xué)習(xí)積極性不高。此外，學(xué)生的信息技術(shù)能力參差不齊，對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響。

針對(duì)這些情況，在教學(xué)過(guò)程中，我將注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)際操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，針對(duì)不同學(xué)生的信息技術(shù)能力，我會(huì)提供不同難度的任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)置具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和解決問(wèn)題。

（2）案例教學(xué)法：以典型信息案例為載體，讓學(xué)生在分析、討論和解決案例過(guò)程中，理解和掌握信息及其特征。

（3）小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高他們的信息處理和溝通能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用投影、動(dòng)畫(huà)等直觀展示信息及其特征，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用信息技術(shù)工具，如教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，提高教學(xué)效果和效率。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材和實(shí)踐場(chǎng)景，拓寬他們的知識(shí)視野。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“信息及其特征”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“信息及其特征”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“信息及其特征”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“信息的一般特征”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“信息的一般特征”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握信息處理技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)信息處理技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“信息的一般特征”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握信息處理技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“信息的一般特征”知識(shí)點(diǎn)，掌握信息處理技能。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“信息的一般特征”，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“信息的一般特征”相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“信息的一般特征”知識(shí)點(diǎn)和技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解信息的概念、特征及其分類(lèi)，掌握信息的獲取、處理、傳遞和應(yīng)用的基本方法。例如，他們能夠區(qū)分信息的不同類(lèi)型，了解信息處理的不同步驟，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.技能提升：學(xué)生能夠運(yùn)用信息技術(shù)工具，有效地獲取、處理、傳遞和應(yīng)用信息。例如，他們能夠使用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎找到所需的信息，使用辦公軟件進(jìn)行信息的整理和分析，使用通信工具進(jìn)行信息的傳遞和交流。

3.能力培養(yǎng)：學(xué)生能夠培養(yǎng)信息素養(yǎng)和信息倫理意識(shí)，具備良好的信息處理能力。例如，他們能夠遵守信息法律法規(guī)，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，具備良好的信息倫理意識(shí)，能夠判斷信息的可信度，并能夠批判性地思考和評(píng)估信息。

4.思維發(fā)展：學(xué)生能夠培養(yǎng)信息思維，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。例如，他們能夠從信息的角度思考問(wèn)題，運(yùn)用信息思維進(jìn)行問(wèn)題的分析和解決，提出創(chuàng)新的解決方案。

5.情感態(tài)度：學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的興趣和好奇心，提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性和主動(dòng)性。例如，他們能夠積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)探索新的信息技術(shù)工具，對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)保持持續(xù)的興趣和熱情。內(nèi)容邏輯關(guān)系①信息的概念與特征

-信息的概念：信息是數(shù)據(jù)、消息、知識(shí)、情報(bào)等的總稱(chēng)，是客觀世界中各種事物和現(xiàn)象的反映。

-信息的特征：信息具有多樣性、動(dòng)態(tài)性、主觀性、客觀性、價(jià)值性等特征。

②信息的獲取與處理

-信息的獲?。和ㄟ^(guò)各種渠道和工具，如互聯(lián)網(wǎng)、書(shū)籍、問(wèn)卷調(diào)查等，獲取所需的信息。

-信息的處理：對(duì)獲取的信息進(jìn)行整理、分析、篩選、存儲(chǔ)、傳遞等操作，以滿足實(shí)際需要。

③信息的傳遞與應(yīng)用

-信息的傳遞：通過(guò)通信工具、社交媒體、會(huì)議等方式，將信息傳遞給需要的人或機(jī)構(gòu)。

-信息的應(yīng)用：將處理后的信息應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決，如決策支持、技術(shù)研發(fā)、教育教學(xué)等。

④信息素養(yǎng)與信息倫理

-信息素養(yǎng)：指?jìng)€(gè)體對(duì)信息的需求、獲取、處理、評(píng)價(jià)和使用的能力，包括信息意識(shí)、信息能力和信息倫理。

-信息倫理：在信息活動(dòng)中，遵循道德規(guī)范和法律法規(guī)，尊重他人的隱私權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等，具有良好的信息道德品質(zhì)。

⑤信息的一般特征

-信息的特征：包括信息的多樣性、動(dòng)態(tài)性、主觀性、客觀性、價(jià)值性等。

-信息的影響：信息對(duì)個(gè)人、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治等方面產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，具有重要的價(jià)值和作用。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.信息的概念與特征

-信息：數(shù)據(jù)、消息、知識(shí)、情報(bào)等的總稱(chēng)

-特征：多樣性、動(dòng)態(tài)性、主觀性、客觀性、價(jià)值性

2.信息的獲取與處理

-獲?。夯ヂ?lián)網(wǎng)、書(shū)籍、問(wèn)卷調(diào)查等

-處理：整理、分析、篩選、存儲(chǔ)、傳遞

3.信息的傳遞與應(yīng)用

-傳遞：通信工具、社交媒體、會(huì)議等

-應(yīng)用：決策支持、技術(shù)研發(fā)、教育教學(xué)等

4.信息素養(yǎng)與信息倫理

-素養(yǎng)：需求、獲取、處理、評(píng)價(jià)、使用

-倫理：道德規(guī)范、法律法規(guī)、尊重他人

5.信息的一般特征

-特征：多樣性、動(dòng)態(tài)性、主觀性、客觀性、價(jià)值性

-影響：個(gè)人、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治等方面的深遠(yuǎn)影響重點(diǎn)題型整理1.信息的定義是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述信息的概念。

答案：信息是數(shù)據(jù)、消息、知識(shí)、情報(bào)等的總稱(chēng)，是客觀世界中各種事物和現(xiàn)象的反映。

2.請(qǐng)列舉信息的幾種特征，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們的意義。

答案：信息的特征包括多樣性、動(dòng)態(tài)性、主觀性、客觀性、價(jià)值性等。多樣性意味著信息的形式和來(lái)源多種多樣；動(dòng)態(tài)性意味著信息在不斷地產(chǎn)生、更新和變化；主觀性意味著信息受個(gè)人觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)的影響；客觀性意味著信息反映了客觀世界的事實(shí)和規(guī)律；價(jià)值性意味著信息具有實(shí)用性和對(duì)特定目的的重要性。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明信息的獲取和處理過(guò)程。

答案：信息的獲取是通過(guò)各種渠道和工具，如互聯(lián)網(wǎng)、書(shū)籍、問(wèn)卷調(diào)查等，獲取所需的信息。信息的處理是對(duì)獲取的信息進(jìn)行整理、分析、篩選、存儲(chǔ)、傳遞等操作，以滿足實(shí)際需要。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明信息的傳遞和應(yīng)用過(guò)程。

答案：信息的傳遞是通過(guò)通信工具、社交媒體、會(huì)議等方式，將信息傳遞給需要的人或機(jī)構(gòu)。信息的應(yīng)用是將處理后的信息應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決，如決策支持、技術(shù)