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數(shù)與運(yùn)算(2)六復(fù)習(xí)與關(guān)聯(lián)R·一年級上冊一、回顧20以內(nèi)數(shù)的加、減法計(jì)算方法2+4=66-2=4下面的算式你是用哪一種方法進(jìn)行計(jì)算的?6-4=26426+5=1114101.2.13+2=1513-10=33.1個十和3個一加上2個一得1個十和5個一,是15。1個十和3個一減去1個十還剩3個一,是3。想分與合計(jì)算用“湊十”法計(jì)算用數(shù)的組成計(jì)算二、回顧整理20以內(nèi)的加法表+01234500+00+112344+055+40+20+30+40+51+21+31+41+51+01+12+22+32+42+52+02+13+23+33+43+53+03+14+24+34+44+54+15+25+35+55+05+100+00+112345678910
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0+101+102+103+104+105+106+107+108+109+1010+010+110+210+310+410+510+610+710+810+9【教材P107應(yīng)用提升
第2題】00+00+112345678910
+012345678910
0+9
1+6
2+7
2+9
4+0
3+2
3+9
4+2
4+5
4+7
5+4
6+1
6+6
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0+101+102+103+104+105+106+107+108+109+1010+010+110+210+310+410+510+610+710+810+9(1)任意指一個算式,快速地說出得數(shù)。3+26+97+43+83+107+79+08+1010+410+1000+00+112345678910
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0+101+102+103+104+105+106+107+108+109+1010+010+110+210+310+410+510+610+710+810+9(2)將得數(shù)是10的算式涂上紅色,你發(fā)現(xiàn)了什么?都在一條斜線上。00+00+112345678910
+012345678910
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6+1
6+6
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7+4
7+7
7+9
8+3
8+8
9+2
9+5
10+100+41+42+43+44+46+48+49+40+21+22+25+26+28+20+31+32+33+34+35+36+37+39+35+01+01+12+02+13+03+14+15+16+07+07+18+08+19+09+11+52+53+55+56+57+58+50+62+63+64+65+67+68+69+60+71+73+75+76+78+79+70+81+82+83+84+85+87+89+81+94+95+96+98+99+90+5
0+101+102+103+104+105+106+107+108+109+1010+010+110+210+310+410+510+610+710+810+9(3)你從表中還發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律?從左往右第一個加數(shù)不變,第二個加數(shù)依次加1,和也依次加1。從上往下第一個加數(shù)依次加1,第二個加數(shù)不變,和依次加1。8+7=
6+9=
5+8=
6+10=8-6=
7-3=
9-4=
19-9=9+4=
2+8=
7+5=
11-10=9-7=
4+8=
7-7=
10+6=1.1515三、練習(xí)大通關(guān)【教材P108練一練
第4題】13162451013101212120165+9
14 918-10
7+8
1610-8
7 12
3+8
9+6
152.在
里填上“>”“<”或“=”。
【教材P109練一練
第5題】=><<>=【教材P109練一練
第6題】123.+4-6+9-6+515-5+6-10+8-31610101619613141811【教材P109練一練
第8題】10
+5=4.7
+=16+=1315
-
=
1016-
=713-
=15
-
=516-
=913-
=15510997676776最后一組答案不唯一?!窘滩腜110練一練
第12題】5.里可以填幾?
9+<15 18-
>10 13+<1954321076543210543210通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動,你有什么收獲?課堂小結(jié)1.從課后習(xí)題中選??;2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。課后作業(yè)謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心,讓家長放心.孩子安心。樣,也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師,其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生,他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn),諸如尊重和理解學(xué)生,寬容、不傷害學(xué)生自尊心,平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子,把學(xué)生放在心上?!岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話,走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn),讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價,努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容,寬容學(xué)生的錯誤和過失,寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過:有時寬容引起的道德震動,比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話:你這糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛頓,在你的譏笑里有愛迪生。身為教師,就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生,做學(xué)生喜歡的老師,師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)。一個教師,只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時,才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》,文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版),不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目,連勞動、道德這些,也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?,F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),是2011年制定的,離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了;而課程方案最早,要追溯到2001年,已經(jīng)二十多年沒更新過了,很多內(nèi)容,確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外,在雙減的大背景下頒布,也能體現(xiàn)出,國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥?課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì),或者說,是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說,每個年級上什么課,每周上幾節(jié),老師上課怎么講,課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指
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