機(jī)器人編程課 第4課.《猩猩鎮(zhèn)》活動(dòng)教案

機(jī)器人編程課第4課.《猩猩鎮(zhèn)》活動(dòng)教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：小學(xué)信息技術(shù)——機(jī)器人編程

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-學(xué)習(xí)《猩猩鎮(zhèn)》活動(dòng)教案，了解猩猩鎮(zhèn)的基本情況；

-通過(guò)機(jī)器人編程，讓學(xué)生掌握基本的指令操作，實(shí)現(xiàn)猩猩鎮(zhèn)的簡(jiǎn)單任務(wù)；

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用基本的機(jī)器人編程指令；

-學(xué)生能夠通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，完成猩猩鎮(zhèn)的的任務(wù)；

-學(xué)生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維，改進(jìn)和完善猩猩鎮(zhèn)的任務(wù)方案。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：教師通過(guò)講解猩猩鎮(zhèn)的故事，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課；

2.講解：教師講解《猩猩鎮(zhèn)》活動(dòng)教案，讓學(xué)生了解猩猩鎮(zhèn)的任務(wù)和目標(biāo)；

3.實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行機(jī)器人編程實(shí)踐，完成猩猩鎮(zhèn)的任務(wù)；

4.展示：各組學(xué)生展示自己的任務(wù)成果，分享經(jīng)驗(yàn)和收獲；

5.總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的任務(wù)完成情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)課堂內(nèi)容。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生任務(wù)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生在完成猩猩鎮(zhèn)任務(wù)過(guò)程中的表現(xiàn)，包括編程技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

2.學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題和互動(dòng)等；

3.學(xué)生創(chuàng)新思維：評(píng)價(jià)學(xué)生在任務(wù)改進(jìn)和完善過(guò)程中的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

五、教學(xué)資源

1.教材：《小學(xué)信息技術(shù)——機(jī)器人編程》；

2.教具：機(jī)器人編程設(shè)備；

3.課件：猩猩鎮(zhèn)任務(wù)教案PPT。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)機(jī)器人編程的興趣和好奇心，提高學(xué)生主動(dòng)獲取、處理和應(yīng)用信息的能力。

2.創(chuàng)新能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用編程思維解決問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：培養(yǎng)學(xué)生分組合作完成任務(wù)，提高學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

4.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)任務(wù)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和問(wèn)題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.知識(shí)基礎(chǔ)：四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，對(duì)信息技術(shù)課程有一定的了解。在學(xué)習(xí)機(jī)器人編程方面，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的編程軟件，對(duì)編程概念有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)機(jī)器人編程充滿好奇，渴望通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)掌握編程技能。他們喜歡動(dòng)手操作，對(duì)游戲化和故事化的學(xué)習(xí)內(nèi)容更感興趣。

3.能力水平：學(xué)生在邏輯思維、創(chuàng)造力和問(wèn)題解決方面有較高的能力。他們能夠快速掌握新知識(shí)，并在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)。部分學(xué)生具備一定的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)，能夠有效進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。

4.學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡與他人討論。在課堂中，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，采用差異化教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

5.困難與挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)機(jī)器人編程過(guò)程中，學(xué)生可能遇到編程語(yǔ)句記不住、邏輯混亂等問(wèn)題。此外，團(tuán)隊(duì)合作中可能出現(xiàn)溝通不暢、任務(wù)分配不均等情況。教師需關(guān)注學(xué)生的困難點(diǎn)，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“猩猩鎮(zhèn)”情境，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，扮演猩猩鎮(zhèn)的居民和開(kāi)發(fā)者。通過(guò)角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生深入理解編程任務(wù)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐，讓他們動(dòng)手操作機(jī)器人，實(shí)際體驗(yàn)編程過(guò)程。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件、機(jī)器人編程軟件和實(shí)物機(jī)器人等教學(xué)媒體，幫助學(xué)生直觀地理解編程概念，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和協(xié)作工具，方便他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)機(jī)器人編程的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道機(jī)器人編程是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于機(jī)器人的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受機(jī)器人的魅力或特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹機(jī)器人編程的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.機(jī)器人編程基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

-目標(biāo)：讓學(xué)生了解機(jī)器人編程的基本概念、組成部分和原理。

-過(guò)程：

-講解機(jī)器人編程的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹機(jī)器人編程的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解機(jī)器人編程的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.機(jī)器人編程案例分析（20分鐘）

-目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解機(jī)器人編程的特性和重要性。

-過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的機(jī)器人編程案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解機(jī)器人編程的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用機(jī)器人編程解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論機(jī)器人編程的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

-過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與機(jī)器人編程相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

-目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)機(jī)器人編程的認(rèn)識(shí)和理解。

-過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)機(jī)器人編程的重要性和意義。

-過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括機(jī)器人編程的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)機(jī)器人編程在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用機(jī)器人編程。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于機(jī)器人編程的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握機(jī)器人編程的基本概念、組成部分和原理，理解編程語(yǔ)句和邏輯結(jié)構(gòu)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題。

2.技能提升：學(xué)生將能夠獨(dú)立進(jìn)行機(jī)器人編程，解決實(shí)際問(wèn)題，提高編程能力和問(wèn)題解決能力。

3.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組討論和協(xié)作過(guò)程中，將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)分享和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.創(chuàng)新能力：通過(guò)案例分析和小組討論，學(xué)生將激發(fā)創(chuàng)新思維，提出創(chuàng)新的解決方案，并能夠?qū)?chuàng)新思維應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。

5.批判性思維：學(xué)生將對(duì)機(jī)器人編程的案例進(jìn)行深入分析，從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)機(jī)器人編程的興趣和好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

7.信息素養(yǎng)：學(xué)生將能夠主動(dòng)獲取、處理和應(yīng)用信息，提高信息素養(yǎng)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)題型整理如果您需要關(guān)于一般教學(xué)題型的例子，例如計(jì)算題、應(yīng)用題、分析題、設(shè)計(jì)題等，我可以提供一些通用的例子和答案。但請(qǐng)注意，這些例子可能不會(huì)與特定的課本內(nèi)容直接相關(guān)，除非您提供了具體的課本信息。如果您需要這樣的幫助，請(qǐng)告訴我。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-教師可通過(guò)提問(wèn)、觀察學(xué)生的參與度、測(cè)試等方式，了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可設(shè)置一些課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)機(jī)器人編程基礎(chǔ)知識(shí)的理解程度。同時(shí)，觀察學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們的合作能力和問(wèn)題解決能力。

-在課堂上，教師可使用評(píng)價(jià)表對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)表可包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、參與度、合作能力和創(chuàng)新能力等方面。通過(guò)評(píng)價(jià)表，教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-教師需對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可對(duì)學(xué)生提交的機(jī)器人編程案例分析報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。

-在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師可鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出針對(duì)性的建議，以幫助學(xué)生提高。例如，對(duì)于學(xué)生在機(jī)器人編程中的創(chuàng)新思路，教師可給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生在合作中的優(yōu)秀表現(xiàn)，教師可給予肯定，并鼓勵(lì)他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中發(fā)揮更大的作用。

3.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：

-教師可鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，以培養(yǎng)他們的自我反思和批判性思維能力。例如，在小組討論后，學(xué)生可進(jìn)行自評(píng)，總結(jié)自己在討論中的貢獻(xiàn)和收獲。同時(shí)，學(xué)生之間可進(jìn)行互評(píng)，相互提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，以促進(jìn)彼此的進(jìn)步。

4.家長(zhǎng)反饋：

-教師可通過(guò)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，并收集家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議。例如，教師可定期與家長(zhǎng)進(jìn)行電話或線上溝通，了解學(xué)生在家中的機(jī)器人編程學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題提供指導(dǎo)和建議。板書(shū)設(shè)計(jì)1.課程名稱(chēng)：機(jī)器人編程

2.教學(xué)目標(biāo)：

-掌握機(jī)器人編程的基本概念

-理解編程語(yǔ)句和邏輯結(jié)構(gòu)

-能夠運(yùn)用編程解決實(shí)際問(wèn)題

3.教學(xué)內(nèi)容：

-機(jī)器人編程基礎(chǔ)知識(shí)

-編程語(yǔ)句和邏輯結(jié)構(gòu)

-機(jī)器人編程案例分析

4.教學(xué)過(guò)程：

-導(dǎo)入新課

-講解機(jī)器人編程基礎(chǔ)知識(shí)

-分析機(jī)器人編程案例

-小組討論

-課堂展示與點(diǎn)評(píng)

-課堂小結(jié)

5.學(xué)習(xí)效果：

-學(xué)生