江西省多校聯(lián)考2024-2025學年高一上學期10月月考歷史試題

高一歷史試卷本試卷滿分100分，考試用時75分鐘。注意事項：1．答題前，考生務必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。4．本試卷主要考試內容：《中外歷史綱要》（上）第一單元。一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題所給的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．圖所示為河南鞏義雙槐樹遺址功能布局。據圖可知，雙槐樹遺址所反映的時期（）A．進入早期國家階段B．開始出現(xiàn)貧富分化C．已經過上定居生活D．處于母系氏族時期2．根據夏商周斷代工程的推斷，夏的起止年代約為公元前2070年到公元前1600年。由于一直沒有發(fā)現(xiàn)像甲骨文和殷墟那樣確鑿的考古資料，關于夏朝的存在，有的學者持懷疑態(tài)度。除《史記》外，傳世文獻和金文中有不少關于夏朝的記載。這表明（）A．歷史愈久越難得出定論B．史料匱乏影響歷史研究的深入C．傳世文獻史料價值最高D．史學觀念滯后影響認識的進步3．周公攝政期間屢次強調不要重蹈夏商覆轍，并著手改革殷商舊制，以改變商代“諸侯之于天子，猶后世諸侯之于盟主”的局面，加強對諸侯控制。為此，西周推行（）A．分封制B．世襲制C．禮樂制D．井田制4．據文獻記載，西周井田一井有九百畝，中間是“公田”，歸國家所有。“公田”由平民集體耕種，產品歸王室和奴隸主貴族所有?！八教铩笔瞧矫竦姆莸?，產品歸自己所有，平民耕種完公田后才能耕種自己的私田。這表明西周（）A．土地私有制已經出現(xiàn)B．井田制遭到了嚴重破壞C．奴隸擁有土地所有權D．公田與私田的關系明確5．表1所示為春秋時期部分諸侯國擴張的情況。對表中信息解讀合理的是，春秋時期（）表1諸侯國楚秦晉齊滅國數目42個約20個7個約30個A．分封制徹底崩潰B．局部統(tǒng)一趨勢出現(xiàn)C．官僚政治已形成D．楚國綜合實力最強6．圖所示為出土于春秋晚期的犧尊，牛首的形象相當寫實，雙目炯炯有神，在牛鼻子上設有一個套環(huán)。該文物可以用來說明當時（）A．耕?？赡鼙挥糜谵r業(yè)生產B．家庭手工業(yè)十分發(fā)達C．禮樂制度在貴族中很盛行D．鐵器得到普遍的使用7．戰(zhàn)國時期，君主按級別支付給官員一定數量的糧食作為俸祿，有時還會賞賜錢物，賜給高官食邑，以收取邑中賦稅作為俸祿。據此可知，俸祿制度的出現(xiàn)（）A．反映了中央集權的加強B．加劇了政府對民眾盤剝C．加強了君主的專制統(tǒng)治D．促進了農業(yè)生產的發(fā)展8．孔子認為，“名不正則言不順”，名分一定要與實際相吻合，君要像君，臣要像臣，父要像父，子要像子?？鬃拥倪@一主張（）A．體現(xiàn)了社會轉型的趨勢B．旨在迎合新興階層的要求C．順應了時代發(fā)展的要求D．著眼于恢復傳統(tǒng)禮儀秩序9．春秋戰(zhàn)國時期，思想家們對于人的特質有了更深入的認識，提出了人為“萬物之靈”的觀念。認為人不僅有其思想的無限空間和時間的自由，而且這種自由還可以在一定程度上保證人可以認識“人”自身。這反映出春秋戰(zhàn)國時期（）A．儒學的影響力日益增強B．以民為本思想被各國普遍采用C．思想主張逐漸走向統(tǒng)一D．社會變革助推人文精神的發(fā)展10．秦統(tǒng)一以后，曾遷徙七種共50萬身份低下的或犯了罪的人到嶺南去戍守，叫作“七科謫”?？脊艑W家曾在廣州發(fā)現(xiàn)了許多漢代南越國（割據嶺南的政權）的遺跡，包括宮殿在內，所涉及的人，他們本人或他們先人就是七科謫的時候到南方去的。秦朝戍守嶺南的舉措（）A．拓展了統(tǒng)一王朝疆域B．促進了民族交融C．導致了經濟重心南移D．鞏固了國家統(tǒng)一11．秦統(tǒng)一后，禁止天下人學習“《詩》書》、百家語”，要求天下人學習“法家之學”，并讓“吏”當教師代替先前私學繁盛時代的“師”。這些舉措（）A．推動了私學教育的興起B(yǎng)．完善了官僚政治體制C．強化了社會思想的控制D．提升了官員職業(yè)素養(yǎng)12．始皇帝后期，反秦活動在關中郡并不突出；北邊民眾逃歸，南邊“絕道”自守，也不明顯；反秦活活動主要集中在“新地”郡（原關東六國統(tǒng)治區(qū)域）。原先的東方六國的不少民眾仍自認為楚（）人、趙人、燕人、魏人、韓人和齊人。這反映出秦朝A．地域文化與國家認同沖突B．法律制度過于嚴苛C．并未在全國推行郡縣制D．關中地區(qū)經濟落后13．漢高祖統(tǒng)治初期，淮南王黥布造反時，直稱“欲為帝”；而漢景帝時期，吳王劉濞造反之初，則屈稱“清君側”“誅晁錯”“匡正天子，以安高廟”，不敢明目張膽地反抗中央政府。這一變化反映出（）A．分封確保了政權的穩(wěn)定B．君主專制理念得到強化C．官僚集團造成政治紊亂D．血緣維系了王室的團結14．表2所示是漢武帝時期在北部新設郡及向其移民人數，漢武帝這一做法（）表2郡名戶數/戶人口數/人郡名戶數/分人口數/人朔方34338136628安定42725143294西河136390698836天水60370261348酒泉1813776726張掖2435288731武威1758176419敦煌1120038335定襄38559163144合計3836521683461A．促進了各地人口自由流動B．保證了陸上絲綢之路暢通C．消除了匈奴對北部的侵擾D．強化了國家對邊疆的治理15．東漢時期，在規(guī)模巨大的田莊中，有農、林、牧、漁各業(yè)，還有從事某些手工業(yè)生產，或進行一定的商業(yè)或高利貸的活動。在莊園中，一般采用集體耕作的方式，同時建有塢壁，備有私兵。這（）A．埋下了封建割據的隱患B．削弱了農民封建依附關系C．促進了小農經濟的發(fā)展D．推動了農業(yè)耕作方式巨變16．司馬相如的《子虛賦》《上林賦》，先借子虛、烏有先生之口描繪了齊王、楚王游獵場面的盛大，極力夸揚天子游獵的場面。從審美追求上看，他們的作品力求包羅宇宙萬象，追求宏大、穩(wěn)定、有序的藝術結構與表現(xiàn)形式。上述創(chuàng)作風格形成的歷史背景是（）A．道家觀念深入人心B．統(tǒng)治階層的腐朽C．大一統(tǒng)國家的發(fā)展D．天文觀測的進步二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17．閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一平王東遷時，鄭國遷到位于中原中心的新鄭（今鄭州附近），這里還是一片荒野，鄭人還得“新之蓬蒿藜藿而共處之”。晉國用來處置姜戎的“南郵”，靠近黃河，也是中原之地，初時也是“狐貍所居，豺狼所噪”，后來經過戎人“除齊荊棘，驅其狐貍豺狼”，才能用以居住。經過春秋戰(zhàn)國數百年的持續(xù)開墾，黃河中下游地區(qū)的荒地、林地紛紛變?yōu)檗r田，關中地區(qū)河流兩側的森林也消失了。河北中部平原黃河下游漫流經過的地區(qū)，春秋時期還有寬七八十里的渺無人跡的地帶，到戰(zhàn)國時已經被新出現(xiàn)的幾十個城邑所填滿?！幾酝跫曳丁洞髮W中國史》材料二春秋戰(zhàn)國時期經濟比前代已經有了很大的發(fā)展，許多生產工具已屬鐵制。湖北江陵紀南城水井中出土的鐵刃來，柄長59厘米，柄下至鐵刃端長50厘米，全長109厘米，鐵刃長7厘米，刃寬8厘米，兩木齒間距3.5厘米，柄微曲，兩齒稍前傾，是一種很實用的鐵制農具。春秋末年，孔子周游列國的時候曾在途中遇見“長沮、桀溺耦而耕”，應該是手執(zhí)鐵制的農具進行勞作。——摘編自曹大為《中國大通史》（1）根據材料一，概括春秋時期中原地區(qū)經濟的發(fā)展狀況。（6分）（2）根據材料一、二并結合所學知識，指出春秋戰(zhàn)國時期中原地區(qū)經濟發(fā)展的原因。（8分）18．閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一秦代在中央置御史大夫，負責監(jiān)察百官；在地方置監(jiān)御史，負責監(jiān)察郡級官員；郡守派遣都吏，負責監(jiān)察縣鄉(xiāng)官吏。據睡虎地秦簡記載，秦時南郡郡守騰在《語書》中說：“今且令人（監(jiān)察官員）案行之，舉劾不從令者，致以律，論及令、丞?！边@里提到的“案行”指的就是郡守在郡域內的監(jiān)察活動。岳麓秦簡《廷卒令·乙廿一》中“有不從律令者，都吏監(jiān)者舉劾，問其人”，是針對都吏察吏的專門規(guī)定。這套法規(guī)不是以專門的監(jiān)察法獨立出現(xiàn)的，而是見諸當時的行政、司法等律令條文中的，但有關察吏的法律規(guī)定已經構成監(jiān)察制度的重要內容，為當時御史、監(jiān)御史、都吏等監(jiān)察活動的開展提供了具體的法律依據?！幾札R繼偉《秦漢監(jiān)察法規(guī)的產生發(fā)展及其歷史啟示》材料二秦漢時期大一統(tǒng)秩序初建，各級長官權、責俱大，甚至可對屬下生殺予奪，朝廷的控制難以處處貫徹。這使得上下級監(jiān)督作用突出，專職監(jiān)察并不發(fā)達，特派使者亦不多見，監(jiān)察重在行政目標是否實現(xiàn)，主要通過對各級長官政績的督責和少量行政關節(jié)點的糾察來展開，不甚注重具體行政過程和各機構內部的履職情況。——摘編自樓勁《從監(jiān)察制度看中國古代國家治理》（1）根據材料一、二并結合所學知識，分析秦代監(jiān)察制度的特點。（6分）（2）根據材料一、二并結合所學知識，簡要評價秦代監(jiān)察制度。（8分）19．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料一兩漢畫像石、畫像磚中可見大量的孝子圖像，這一題材一直延續(xù)到后代。其中尤以濟寧嘉祥武氏祠中的孝子圖最為豐富，畫像中《曾子》《老萊子娛親》《丁蘭供木人》《柏榆傷親》《董永孝親》《李善祭主》《金日彈拜母像》《三州孝人》《羊公》《魏湯》《老子趙詢》《七女為父報仇》《孝孫原谷》《帝舜圖》。兩漢孝婦感天故事，以“東海孝婦”和“上虞孝婦”的故事為代表，其過程都是孝女被誣告，太守沒有明察，然后發(fā)生自然災害，新任太守翻案之后，災害結束?？梢?，當時“孝婦感天”已經成為一種敘述模式?！幾蕴杖弧度寮宜枷肱c兩漢的孝治與孝行》材料二在漢代法律中，不孝為重罪，“子賊殺傷父母，奴婢賊殺傷主、主父母妻子，皆梟其首市”。這條法律不僅僅針對平民，如果官吏有不孝的行為，也會受到重罰，嚴重的會被免職。漢成帝時，丞相薛宣就因“君為丞相，出入六年，忠孝之行，率先百僚，朕無聞焉”而被罷免。漢代將“孝”引入法令政策的舉措，不僅是“孝治”推行的重要方式，也在國家層面為“孝治”的全面推行提供了強有力的保證?！幾皂n橋生等《“孝”與“孝治”：漢代倫理與政治的同構》（1）根據材料一并結合所學知識，指出漢代孝子圖的史料價值。（4分）（2）根據上述材料并結合所學知識，說明漢代推行“孝治”的影響。（8分）20．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料夏商周是中華文明統(tǒng)一性的早期發(fā)展階段，由于氏族血緣關系還沒有被徹底打破，那時統(tǒng)一的程度還不高，不僅邦國林立、族系林立，中央與地方的關系十分松散，而且王的權力也很有限。雖然如此，統(tǒng)一性的步伐沒有停止。三代不斷建立和鞏固標志性的中央都城，加強王權、王畿力量和改變對地方管控方法，至周代，已經形成了比較穩(wěn)固的、統(tǒng)一的“天下共主”政治體制。以華夏族為核心，具有共同血緣認同、文化認同的多民族共同體初步形成。中華文明統(tǒng)一性的基本特征、思想基礎以及獨特的發(fā)展道路，是在這個時期奠定的?！幾圆窇椚骸吨腥A文明“統(tǒng)一性”的歷史特點與當代價值》根據材料并結合所學知識，就材料中任意一點或整體信息，自擬一個論題，并結合所學知識進行闡述。（要求：論題明確，史論結合，表述清晰。）

高一歷史試卷參考答案1．C【解析】據圖可知，雙槐樹遺址出現(xiàn)了大型中心居址，形成了規(guī)則的墓葬區(qū)，出現(xiàn)了壕等防御工事，這些現(xiàn)象都說明雙槐樹遺址文明已過上定居生活，故選C項；圖中未出現(xiàn)反映早期國家產生的標志事物，如監(jiān)獄和宗廟，故排除A項；材料信息不能說明雙槐樹遺址時期開始出現(xiàn)貧富分化，故排除B項；材料未涉及母系氏族，故排除D項。2．B【解析】據材料可知，史學界對于夏朝是否存在有極大分歧，這主要是因為沒有確切的史料證據證明夏朝存在，這說明史料匱乏影響歷史研究的深入，故選B項；A項表述絕對，故排除A項；傳世文獻屬于二手史料，一般而言，一手史料的史料價值最高，故排除C項；材料未講到史學觀念滯后的問題，故排除D項。3．A【解析】根據材料“諸侯之于天子，猶后世諸侯之于盟主”可知，商代商王與諸侯之間關系松弛，未有君臣之分，為改變這種局面，周王室加強對諸侯控制，西周實行了分封制，通過宗法血緣關系把周王和諸侯納入統(tǒng)治體系，故選A項；世襲制早在夏朝就已推行，故排除B項；禮樂制、井田制與材料主旨不符，故排除C、D兩項。4．D【解析】據材料可知，西周井田制下，公田由農民集體耕種，產品歸王室和奴隸主貴族所有，農民在耕種完公田后才能耕種私田，這一現(xiàn)象說明西周明確了公田與私田的關系，故選D項；當時土地歸周王所有，是土地國有制，故排除A、C兩項；材料信息反映的是井田制的實行，而不是井田制遭到破壞，故排除B項。5．B【解析】據表格可知，春秋戰(zhàn)國時期，一些強大的諸侯國滅亡了很多小國家，這表明在局部地區(qū)出現(xiàn)了統(tǒng)一趨勢，故選B項；A項表述絕對，故排除A項；材料信息不能表明當時已形成官僚政治，故排除C項；雖然表格中楚國滅國數量最多，但這并不能表明當時楚國綜合實力最強，故排除D項。6．A【解析】根據材料中“春秋晚期”和“在牛鼻子上設有一個套環(huán)”等信息可知，這一時期的?？赡芤驯获Z服，并用于農業(yè)生產，故選A項；材料信息與家庭手工業(yè)、禮樂制度無關，故排除B、C兩項；材料反映的是牛耕，與鐵器使用無關，故排除D項。7．C【解析】據材料可知，戰(zhàn)國時期的俸祿制由君主按級別給官員支付一定數量的錢物和食邑賦稅作為俸祿，而不像以前的世祿世卿制，這加強了臣對君的隸屬與依附關系，適應了當時君主專制統(tǒng)治的需要，故選C項；材料信息沒有體現(xiàn)中央對地方的控制，故排除A項；俸祿制相比之前的世祿世卿制，并不一定會加劇政府對民眾盤剝，故排除B項；材料信息并未體現(xiàn)出農業(yè)生產的發(fā)展，故排除D項。8．D【解析】據材料可知，孔子主張正名，強調禮和社會秩序，結合所學知識可知，孔子作為沒落的奴隸主階級代表，提出這一主張主要是為了恢復傳統(tǒng)的禮樂秩序，故選D項，排除A項；孔子代表沒落奴隸主階級的利益，其主張未順應歷史發(fā)展的潮流，故排除B、C兩項。9．D【解析】據材料可知，春秋戰(zhàn)國時期提出了人為“萬物之靈”的觀念，認為人有其思想的無限空間和時間的自由。這一現(xiàn)象表明，隨著春秋戰(zhàn)國時期社會變革，人文精神得到了發(fā)展，故選D項；人文主義不是儒家思想獨有的特點，故排除A項；人文主義不能等同于民本思想，故排除B項；材料未涉及思想走向統(tǒng)一的信息，故排除C項。10．B【解析】秦統(tǒng)一以后，遷徙50萬人去嶺南戍守，這些人去嶺南戍守促進了嶺南地區(qū)的民族交融，故選B項；從材料信息來看，當時嶺南已屬秦朝疆域，故排除A項；C項的“經濟重心南移”與史實不符，故排除C項；材料中的南越就是漢初割據嶺南的政權，這說明秦朝戍守嶺南的舉措并沒有持續(xù)鞏固國家統(tǒng)一，故排除D項。11．C【解析】據材料可知，秦統(tǒng)一全國后，在全國推行思想專制政策，禁止天下人學習“《詩》《書》、百家語”，在全國推行法家之學，這些舉措壓制了文化的自由發(fā)展，故選C項；先秦時期，私學教育就已興起，故排除A項；這些舉措與官僚政治體制完善無關，故排除B項；材料體現(xiàn)的是秦朝對民眾的思想專制，未反映出官員的職業(yè)素養(yǎng)問題，故排除D項。12．A【解析】據材料可知，秦滅六國后，原先東方六國民眾自認為楚人、趙人、燕人、魏人、韓人和齊人，使秦國社會潛伏著不安定的因素，這表明原先東方六國民眾并未認同秦朝，這反映出地域文化與國家認同的沖突，故選A項：材料信息不能說明秦朝法律制度嚴苛，故排除B項；秦朝在全國推行郡縣制，故排除C項；秦能滅關東六國，其中一個重要原因就是關中地區(qū)經濟富庶，故排除D項。13．B【解析】據材料可知，漢高祖統(tǒng)治初期，淮南王黥布造反時，直稱“欲為帝”，而到了漢景帝時期，吳王叛亂之初只能打著“清君側”“誅晁錯”“匡正天子，以安高廟”的旗號，這一變化反映出君主專制理念得到強化，故選B項；從材料來看，西漢初期接連發(fā)生了諸侯叛亂，這表明分封制并未確保政權穩(wěn)定，故排除A項；這一變化并不是官僚集團造成的，故排除C項；漢景帝時期，吳王劉濞就屬于同姓諸侯，故排除D項。14．D【解析】據表格可知，漢武帝在北部設立了九郡，并向九郡移民，這一做法有利于強化國家對北部邊疆的治理，故選D項；漢武帝時期，并未實現(xiàn)人口的自由流通，故排除A項；B項的“保證了”和“消除了”表述絕對，故排除B、C兩項。15．A【解析】據材料可知，東漢田莊相當于一個相對獨立的經濟王國，還建有塢堡和備有私兵，這一現(xiàn)象不利于中央王朝的政治統(tǒng)一，埋下了封建割據的隱患，故選A項；莊園經濟并未削弱農民封建依附關系，故排除B項；材料表明莊園經濟一般以集體耕作方式為主，而不是小農經濟，故排除C項；莊園經濟依然以鐵犁牛耕生產方式為主，故排除D項。16．C【解析】據材料可知，司馬相如《子虛賦》《上林賦》將虛構與現(xiàn)實結合、宏大場景與細膩描寫統(tǒng)一，這些特點反映了西漢時期大一統(tǒng)國家的鞏固與發(fā)展，故選C項；西漢前中期，道教尚未興起，故排除A項；材料信息不能表明當時統(tǒng)治階層腐朽，故排除B項；材料中的這些宇宙萬象并不是科學觀測的結果，故排除D項。17．（1）發(fā)展狀況：大規(guī)模的土地開發(fā)和利用，使荒地被開墾為農田；城邑增多；農業(yè)生產得到了顯著發(fā)展。（6分）（2）原因：鐵制農具和牛耕技術的推廣；土地私有制的出現(xiàn)；統(tǒng)治者的支持；人口的增長；各國變法的推動。（8分，答出四點即可）18．（1）特點：監(jiān)察制度體系較為完善；有明確的法制保障；以行政監(jiān)督為主。（6分）（2）評價：加強了對地方官員的控制，維護了中央集權體制的運作；推動了行政目標的實現(xiàn)，有助于提高各級官員的行政效率；有利于官員依法辦事，減少了官員違法亂紀現(xiàn)象的發(fā)生；（6分，答出三點即可）秦代監(jiān)察制度本質上維護的是君主專制，對具體行政過程和履職情況不夠重視，容易造成權力失控的情況。（2分）19．（