廣西壯族自治區(qū)河池市鳳山縣2024-2025學(xué)年部編版九年級(jí)上學(xué)期10月檢測(cè)歷史試題

2024年秋季學(xué)期學(xué)業(yè)水平質(zhì)量階段監(jiān)測(cè)（一）九年級(jí)歷史（歷史和道德與法治同堂分卷時(shí)間：150分鐘本卷滿(mǎn)分：75分）注意事項(xiàng)：1.答題前，學(xué)生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、學(xué)校填寫(xiě)在答題卡上。2.學(xué)生作答時(shí)，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答（答題注意事項(xiàng)見(jiàn)答題卡），在本卷上作答無(wú)效。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共18小題，每小題2分，共36分。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)用2B鉛筆在答題卡上將選定的答案標(biāo)號(hào)涂黑，錯(cuò)選、多選或未選均不得分。）1.世界各文明古國(guó)都獨(dú)具特色。其中，與“尼羅河的饋贈(zèng)”相對(duì)應(yīng)的是（）A.古埃及 B.古印度 C.古巴比倫 D.中國(guó)2.幼發(fā)拉底河和底格里斯河之間形成的肥沃的狹長(zhǎng)地帶，猶如一彎新月。所以此處文明發(fā)源地被稱(chēng)為（）A.月球文明 B.月亮之家 C.新月沃地 D.月宮圣地3.古代印度，富商的兒子與鎮(zhèn)長(zhǎng)的女兒相戀卻無(wú)法結(jié)婚。其主要原因最有可能是（）A.年齡差距太大 B.種姓制度禁止 C.雙方家長(zhǎng)阻止 D.彩禮數(shù)額太高4.雅典人口總數(shù)約40萬(wàn)人，擁有參政權(quán)利的成年男性公民約2.2萬(wàn)人。這說(shuō)明雅典民主具有（）A.廣泛性 B.權(quán)威性 C.虛偽性 D.局限性5.識(shí)圖能力是歷史學(xué)習(xí)的基本能力之一。右圖帝國(guó)是（）A.波斯帝國(guó) B.亞歷山大帝國(guó) C.羅馬帝國(guó) D.東羅馬帝國(guó)6.羅馬共和國(guó)初期，羅馬法規(guī)定奴隸主可以完全支配奴隸。到羅馬帝國(guó)后期，調(diào)整后的羅馬法已經(jīng)禁止奴隸主隨意虐殺奴隸。這說(shuō)明羅馬法的發(fā)展有利于（）A.維護(hù)奴隸主利益 B.提高奴隸主地位 C.震懾奴隸的造反 D.緩和社會(huì)的矛盾7.希臘、羅馬的古典文化豐富多彩。如果要了解早期希臘社會(huì)，最佳的研讀著作是（）A.《荷馬史詩(shī)》 B.《哈姆雷特》 C.《神曲》 D.《浮士德》8.老子在《道德經(jīng)》說(shuō)“知人者智，自知者明。”強(qiáng)調(diào)要認(rèn)識(shí)自己。古希臘與他觀(guān)點(diǎn)相似的是（）A.柏拉圖 B.修昔底德 C.蘇格拉底 D.亞里士多德9.當(dāng)今全球通用的公歷原本是基督教歷法——儒略歷。儒略歷編制的最初參照藍(lán)本是（）A.太陽(yáng)歷 B.太陰歷 C.黃帝歷 D.農(nóng)歷10.右圖是收藏于法國(guó)國(guó)家圖書(shū)館的殘幣。幣面的頭像人物曾被譽(yù)為“羅馬人的皇帝”。該人物是（）A.伯里克利 B.亞歷山大 C.查理大帝 D.穆罕默德11.某次歐盟大會(huì)結(jié)束時(shí)，一位德國(guó)代表拍拍相鄰兩國(guó)代表說(shuō)：“我們過(guò)去曾是一家人，現(xiàn)在又是一家人了?！边@位德國(guó)代表相鄰的兩國(guó)代表很有可能來(lái)自（）A.英國(guó)、法國(guó) B.法國(guó)、意大利 C.意大利、希臘 D.希臘、匈牙利12.中世紀(jì)西歐莊園法庭的審判程序并非由領(lǐng)主決定，而是由“莊園慣例”決定。這種“慣例”指（）A.羅馬法令 B.帝國(guó)法律 C.莊園法 D.習(xí)慣法13.12世紀(jì)的西歐莊園，農(nóng)奴仍受盡領(lǐng)主的剝削壓榨。他們要獲得自由，唯有逃到城市住滿(mǎn)（）A.101天 B.201天 C.1年零1天 D.2年零1天14.12世紀(jì)初，法國(guó)瑯城居民募集巨款贖買(mǎi)了自治權(quán)，但領(lǐng)主揮霍完贖金后，又取消自治權(quán)。憤怒的瑯城人民揭竿而起，最終取得自治權(quán)。這說(shuō)明瑯城人民為爭(zhēng)取自治權(quán)采取的方式是（）A.金錢(qián)贖買(mǎi) B.武力斗爭(zhēng) C.長(zhǎng)期和平請(qǐng)?jiān)?D.金錢(qián)與武力結(jié)合15.“一切債務(wù)，以應(yīng)給付的物清償，或經(jīng)債權(quán)人同意以他物代為清償?！边@描述了《查士丁尼法典》的（）A.編纂背景 B.編纂目的 C.具體內(nèi)容 D.歷史影響16.西方人認(rèn)為拜占庭帝國(guó)的文化帶有明顯的東方色彩，而東方人卻從拜占庭帝國(guó)的文化中看出希臘、羅馬文化的身影。這說(shuō)明，拜占庭文化（）A.獨(dú)具特色 B.東西交融 C.保守狹隘 D.大膽創(chuàng)新17.9世紀(jì)的日本大莊園享有“不輸不入”的特權(quán)。這逐漸導(dǎo)致（）A.中央喪失對(duì)地方控制力 B.中央與地方分權(quán)制衡C.中央與地方凝聚力增強(qiáng) D.中央與地方各自為政18.比較學(xué)習(xí)法是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一。亞歷山大帝國(guó)、羅馬帝國(guó)、拜占庭帝國(guó)和阿拉伯帝國(guó)的相似之處是（）A.都制定了完善的法律 B.都維護(hù)奴隸主統(tǒng)治C.都地跨歐亞非三大洲 D.都奉基督教為國(guó)教二、非選擇題（本大題共4小題，共39分）19.（12分）人類(lèi)文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，璀璨輝煌。閱讀下列材料，回答問(wèn)題?！纠L制文明之源】材料一亞非文明發(fā)源地分布圖（1）根據(jù)材料一完成亞非文明發(fā)源地A、B、C、D四處內(nèi)容。（4分）觀(guān)察這些文明發(fā)源地有何相似的自然地理特征?（2分）【搜尋文明遺存】材料二圖一：金字塔簡(jiǎn)介：金字塔是古埃及法老為自己修建的錐體狀陵墓，它是古埃及人智慧的結(jié)晶。圖二：____________簡(jiǎn)介：_________________________________圖三：___________簡(jiǎn)介：___________________________________圖四：_____________簡(jiǎn)介：__________________________________（2）根據(jù)材料二，參照?qǐng)D一示例，任選圖二至圖四中的一件文物，寫(xiě)出名稱(chēng)，并完成簡(jiǎn)介。（3分）【比較文明互鑒】材料三（前4世紀(jì)）他建立了一個(gè)空前龐大帝國(guó)，其版圖西起希臘，東到印度河流域，北抵中亞，南達(dá)埃及，地跨歐、亞、非三洲。東征和帝國(guó)的建立也促進(jìn)了東西方文明的大交匯?！幾圆烤幇妗妒澜鐨v史》九年級(jí)上冊(cè)阿拉伯商人和旅行家成為西方文化交流的橋梁，中國(guó)的造紙術(shù)、印度的數(shù)字等先后經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲，促進(jìn)了西歐文化的發(fā)展?！幾匀私贪娓咧小吨型鈿v史綱要》（下冊(cè)）（3）根據(jù)材料三概括古代文明交流互鑒的方式有哪些?（2分）中國(guó)對(duì)外交往一貫采取哪種方式?（1分）20.（10分）歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是歷史學(xué)習(xí)的重要任務(wù)。初三6班圍繞“古羅馬興衰”主題展開(kāi)探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中?！緯r(shí)空觀(guān)念】材料一第一組繪制的時(shí)間軸（1）完成材料一①、②兩處內(nèi)容。（2分）【史料實(shí)證】材料二第二組搜集的史料（2）請(qǐng)將材料二第二組搜集的史料，按史料類(lèi)型分類(lèi)。（5分）實(shí)物史料：______； 文獻(xiàn)史料：______【歷史解釋】材料三羅馬共和國(guó)后，執(zhí)掌法律（不成文的習(xí)慣法）完全被貴族祭祀團(tuán)所壟斷。遇有訴訟，法官徇私枉法，袒護(hù)貴族，平民備受欺凌??貴族的專(zhuān)橫激起了平民的反抗，紛紛要求制定成文法……（公元前451-450年）將制定的法律刻在板子上，公布于羅馬廣場(chǎng)，此即《十二銅表法》?！幾灾芨獭读_馬法原論》（3）根據(jù)材料三，概括《十二銅表法》制定的原因。（2分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出該法律文獻(xiàn)制定的意義。（1分）21.（9分）中世紀(jì)泛指歐洲封建時(shí)代，這一時(shí)期歐洲發(fā)展頗具特點(diǎn)。閱讀材料，回答問(wèn)題?！局惺兰o(jì)的歐洲政治】材料一8世紀(jì)前期，法蘭克王國(guó)對(duì)土地的分封形式進(jìn)行了改革，不再像以前那樣無(wú)償?shù)馁p賜，而是要求得到封地的人必須提供兵役服務(wù)。封臣對(duì)封君要忠誠(chéng)，在封君需要的時(shí)候，要無(wú)償?shù)貫榉饩?、提供金錢(qián)；封君對(duì)封臣也有義務(wù)，封君不能任意侵害封臣的榮譽(yù)、人身和財(cái)產(chǎn)安全?！幾圆烤幇妗妒澜鐨v史》九年級(jí)上冊(cè)（1）根據(jù)材料一概括中世紀(jì)歐洲君臣關(guān)系形成的紐帶及其特點(diǎn)。（2分）并根據(jù)材料一的封建等級(jí)示意圖，指出歐洲封建國(guó)家中最大和最小的封建主分別是誰(shuí)?（2分）【中世紀(jì)的歐洲經(jīng)濟(jì)】材料二（中世紀(jì)）莊園的耕地分為兩部分：一部分由領(lǐng)主保留，稱(chēng)為“自營(yíng)地”。剩下的耕地是佃戶(hù)的“份地”。佃戶(hù)取得份地的條件是義務(wù)耕種領(lǐng)主的“自營(yíng)地”，一般每周要在自營(yíng)地上勞動(dòng)3天，剩下的時(shí)間才屬于自己。——摘編自部編版《世界歷史》九年級(jí)上冊(cè)（2）根據(jù)材料二概括中世紀(jì)西歐莊園人口和土地的基本構(gòu)成情況。（2分）【中世紀(jì)的歐洲文教】材料三11世紀(jì)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，許多希臘、羅馬的古典著作和阿拉伯文化不斷傳入西歐。12世紀(jì)西歐的教育和學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新氣象，大學(xué)的興起被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”。13世紀(jì)巴黎教師行會(huì)得到羅馬教皇和國(guó)王的支持，（取得的）自治地位主要體現(xiàn)在：免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)。大學(xué)的基礎(chǔ)課程包括：文法、修辭、邏輯、算術(shù)、幾何、天文和音樂(lè)。專(zhuān)業(yè)課程有法學(xué)、醫(yī)學(xué)和神學(xué)——摘編自部編版《世界歷史》九年級(jí)上冊(cè)（3）根據(jù)材料三概括中世紀(jì)西歐大學(xué)興起的條件。（2分）并分析大學(xué)課程設(shè)置的特點(diǎn)。（1分）22.（8分）借鑒、吸收其他文明的優(yōu)秀成果，是民族崛起的重要途徑之一。請(qǐng)完成下列任務(wù)。材料國(guó)家好學(xué)的日本智慧的阿拉伯帝國(guó)背景7世紀(jì)初階級(jí)矛盾尖銳，部民制衰落；645年改革派發(fā)動(dòng)宮廷政變，建立革新政權(quán)，孝德天皇即位，著手主持改革。7世紀(jì)初創(chuàng)立伊斯蘭教；622年穆罕默德建立穆斯林公社(阿拉伯國(guó)家雛形)；632年結(jié)束分裂，基本統(tǒng)一阿拉伯半島。遣唐使次數(shù)13次37次內(nèi)容參照中國(guó)典章制度進(jìn)行封建性質(zhì)改革；廣泛汲取唐朝文化和社會(huì)習(xí)俗內(nèi)容，全面改造日本。政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化習(xí)俗(建筑、文字、飲食、服飾、節(jié)慶、禮俗等)各領(lǐng)域全面“唐朝化”。與中國(guó)經(jīng)濟(jì)、科技文化交流頻繁而活躍，絲綢、瓷器、茶葉、造紙術(shù)、火藥術(shù)、印刷術(shù)先后傳入。9世紀(jì)建立智慧宮，消化吸收來(lái)自中國(guó)、印度、希臘、波斯等地先進(jìn)文化后，創(chuàng)造出自己獨(dú)具特色的阿拉伯文化。影響使日本由落后的奴隸社會(huì)過(guò)渡到封建社會(huì)。使阿拉伯帝國(guó)獨(dú)具特色并走向輝煌。（1）根據(jù)材料指出日本和阿拉伯帝國(guó)對(duì)待外來(lái)文化的異同點(diǎn)。（2分）（2）根據(jù)上述材料，圍繞“文明的交流互鑒與社會(huì)發(fā)展”的關(guān)系提煉觀(guān)點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，圍繞觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)一篇150字左右的小論文。（要求：觀(guān)點(diǎn)明確，邏輯清晰，史論結(jié)合，至少兩例，論述充分，行文流暢，表述完整，6分）

2024年秋季學(xué)期學(xué)業(yè)水平質(zhì)量階段監(jiān)測(cè)（一）九年級(jí)歷史（參考答案）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共18小題，每小題2分，共36分）題號(hào)123456789101112131415161718答案ACBDBDACACBDCDCBAC二、非選擇題（本大題共4小題，共39分）19.（12分）（1）A：古埃及；B：古巴比倫；C：古印度；D中國(guó)。（4分）特征：都地處北緯20-40度之間,都處于大河流域，氣候都溫和濕潤(rùn)。（答對(duì)兩點(diǎn)即可，2分）（2）圖二：《漢謨拉比法典》石柱，它用楔形文字記載了古巴比倫時(shí)期的法律內(nèi)容，是迄今已知世界上第一部較為完備的成文法典；圖三：釋迦牟尼佛像，他創(chuàng)立的佛教傳播到了中亞、東亞、東南亞等地，成為影響世界的三大宗教之一。圖四：司母戊鼎，是我國(guó)商代青銅器代表作品之一，是已知中國(guó)古代最大最重的青銅器，是中國(guó)人民智慧的結(jié)晶。（3分）（3）方式：暴力沖突與和平交往（2分）中國(guó)一貫采取獨(dú)立自主的和平交往方式。（1分）20.（10分）（1）①羅馬共和國(guó)；②東羅馬帝國(guó)或拜占庭帝國(guó)（2分）（2）實(shí)物史料：①②⑤（3分）；文獻(xiàn)史料：③④（2分）（3）原因：羅馬共和國(guó)初期習(xí)慣法被貴族壟斷、曲解和濫用，損害了平民利益；平民反抗，要求制定成文法。（2分）意義：使量刑定罪有了文字依據(jù)，在一定程度上遏制了貴族對(duì)法律的曲解和濫用；標(biāo)志羅馬成文法誕生。（答其中一點(diǎn)即可，1分）21.（9分）（1）紐帶：土地的封賜或分封（1分）；特點(diǎn)：封君與封臣的關(guān)系有著嚴(yán)格的等級(jí)性，權(quán)利和義務(wù)交織在一起。（答其中一點(diǎn)即可，1分）最大封建主：國(guó)王；最小封建主：騎士。（2分）（2）人口：領(lǐng)主與佃戶(hù)；土地：自營(yíng)地和份地。（2分）（3）條件：經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、希臘羅馬和阿拉伯文化的不斷傳入、得到教皇和國(guó)王的支持。（答兩點(diǎn)即可，2分）特點(diǎn)：反映當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需求，具有實(shí)用性；課程覆蓋領(lǐng)域廣，具有系統(tǒng)性科學(xué)性；開(kāi)設(shè)神學(xué)，受基督教會(huì)影響或帶有宗教色彩。（答其中一點(diǎn)即可，1分）22.（8分）（1）同：都虛心向其他先進(jìn)的國(guó)家、民族學(xué)習(xí)；（1分）異：日本幾乎全面吸收大唐王朝的先進(jìn)文化，阿拉伯吸收外來(lái)先進(jìn)文化的同時(shí)還創(chuàng)造出自己獨(dú)特的文化（1分）（2）小論文：題目：不同文明的交流互鑒能推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步（1分）亞歷山大東征促進(jìn)了希臘文明、波斯文明、古埃及文明、印度文明等東西方文明的交流互鑒，客觀(guān)上促進(jìn)東西方文明的傳播、交流和發(fā)展；中國(guó)大唐王朝先進(jìn)的文化輻射到了日本，直接助推了日本社會(huì)的改革、發(fā)展和進(jìn)步；中國(guó)的造紙術(shù)、指南針、火藥等重大發(fā)明和印度的棉花、食糖等先后傳入阿拉伯帝國(guó)，再