旅游景觀的欣賞教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

旅游景觀的欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為旅游景觀的欣賞。在人教版教材中，這一章節(jié)主要介紹了我國著名的旅游景觀，如長(zhǎng)城、故宮、頤和園等。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在地理、歷史和文化等方面。學(xué)生通過對(duì)這些旅游景觀的了解，可以拓寬視野，增長(zhǎng)見識(shí)，培養(yǎng)對(duì)祖國文化遺產(chǎn)的熱愛和保護(hù)意識(shí)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，容易引起學(xué)生的興趣和共鳴。通過欣賞和分析這些旅游景觀，學(xué)生可以提高自己的審美能力和文化素養(yǎng)。同時(shí)，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，通過實(shí)地考察、分組討論等形式，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，直觀地展示旅游景觀的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還要注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，積極思考，通過提問、討論等方式，提高學(xué)生的課堂參與度和思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理核心素養(yǎng)、歷史核心素養(yǎng)和文化核心素養(yǎng)。

首先，通過學(xué)習(xí)旅游景觀的欣賞，學(xué)生能夠提高自己的地理核心素養(yǎng)，包括對(duì)我國地理環(huán)境的認(rèn)知和理解，以及地理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)生通過對(duì)不同旅游景觀的欣賞，了解各種地貌特征和生態(tài)環(huán)境，加深對(duì)地理知識(shí)的理解。

其次，學(xué)生能夠提升歷史核心素養(yǎng)，包括對(duì)歷史知識(shí)的了解和分析能力。通過對(duì)旅游景觀的歷史背景和文化價(jià)值的探究，學(xué)生能夠更深入地理解歷史發(fā)展的脈絡(luò)，培養(yǎng)對(duì)歷史的興趣和熱愛。

最后，學(xué)生能夠提升文化核心素養(yǎng)，包括對(duì)我國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和理解，以及文化素養(yǎng)的實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)生通過對(duì)旅游景觀的文化內(nèi)涵的欣賞和學(xué)習(xí)，能夠更好地了解和傳承我國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)對(duì)文化的尊重和熱愛。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、積極思考，通過實(shí)地考察、分組討論等形式，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的旅游觀念，關(guān)注環(huán)境保護(hù)和文化遺產(chǎn)保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.旅游景觀的分類及特點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解不同類型的旅游景觀，如自然景觀、人文景觀等，并掌握其主要特點(diǎn)。

2.旅游景觀的歷史背景和文化價(jià)值：讓學(xué)生了解旅游景觀背后的歷史故事和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)對(duì)文化的理解和傳承意識(shí)。

3.旅游景觀的欣賞方法和技巧：通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種感官欣賞旅游景觀的能力，提高審美水平。

難點(diǎn)：

1.旅游景觀的文化價(jià)值內(nèi)涵：理解并分析旅游景觀所蘊(yùn)含的文化價(jià)值，對(duì)學(xué)生的文化素養(yǎng)要求較高。

2.欣賞方法的實(shí)踐應(yīng)用：將欣賞方法運(yùn)用到實(shí)際中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

解決辦法：

1.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，直觀地展示旅游景觀的特點(diǎn)和魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過實(shí)地考察、分組討論等形式，讓學(xué)生親身感受旅游景觀的魅力，加深對(duì)景觀特點(diǎn)和文化價(jià)值的理解。

3.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生發(fā)揮想象，體驗(yàn)旅游景觀的美妙之處，提高審美能力和文化素養(yǎng)。

4.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用欣賞方法，如觀察、比較、聯(lián)想等，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中欣賞旅游景觀的能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，積極思考，通過提問、討論等方式，突破重點(diǎn)難點(diǎn)，提高課堂參與度和思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我選擇以下教學(xué)方法：

-講授法：用于介紹旅游景觀的分類、特點(diǎn)、歷史背景和文化價(jià)值等基本知識(shí)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的理論框架。

-案例研究法：通過分析具體的旅游景觀案例，讓學(xué)生深入了解景觀的特點(diǎn)和文化價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的地理、歷史和文化核心素養(yǎng)。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)旅游景觀的欣賞心得和體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)地考察或模擬旅游活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受旅游景觀的魅力，提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-引入環(huán)節(jié)：通過展示我國著名的旅游景觀圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考旅游景觀的定義和特點(diǎn)。

-講授環(huán)節(jié)：運(yùn)用PPT或板書，系統(tǒng)地介紹旅游景觀的分類、特點(diǎn)、歷史背景和文化價(jià)值等基本知識(shí)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的理論框架。

-案例分析環(huán)節(jié)：選取具體的旅游景觀案例，讓學(xué)生分析景觀的特點(diǎn)和文化價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的地理、歷史和文化核心素養(yǎng)。

-小組討論環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)旅游景觀的欣賞心得和體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)地考察或模擬旅游活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受旅游景觀的魅力，提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：用于展示旅游景觀的圖片、視頻和文字信息，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生理解和記憶。

-視頻：用于展示真實(shí)的旅游景觀場(chǎng)景，讓學(xué)生更直觀地感受景觀的魅力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，讓學(xué)生親身感受旅游景觀的魅力，提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

-在線工具：利用在線地圖、虛擬旅游等在線工具，讓學(xué)生更直觀地了解旅游景觀的位置、特點(diǎn)和文化價(jià)值，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞旅游景觀的分類、特點(diǎn)、歷史背景和文化價(jià)值等課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解旅游景觀的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解旅游景觀的知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示我國著名的旅游景觀圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解旅游景觀的分類、特點(diǎn)、歷史背景和文化價(jià)值等基本知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、案例分析等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握欣賞旅游景觀的方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、案例分析等活動(dòng)，體驗(yàn)旅游景觀的欣賞方法。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解旅游景觀的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握欣賞旅游景觀的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解旅游景觀的知識(shí)點(diǎn)，掌握欣賞方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與旅游景觀相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的旅游景觀知識(shí)點(diǎn)和欣賞方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-旅游景觀的欣賞：介紹我國著名的旅游景觀，如長(zhǎng)城、故宮、頤和園等，以及它們的分類、特點(diǎn)、歷史背景和文化價(jià)值。

-旅游景觀的欣賞方法：提供多種欣賞旅游景觀的方法，如觀察、比較、聯(lián)想等，幫助學(xué)生掌握欣賞技巧。

-旅游景觀的文化內(nèi)涵：深入分析旅游景觀所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生理解和傳承我國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。

-旅游景觀的保護(hù)和利用：介紹旅游景觀的保護(hù)和利用方法，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和文化遺產(chǎn)保護(hù)意識(shí)。

2.拓展建議

-組織實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期，組織實(shí)地考察活動(dòng)，親身感受我國著名的旅游景觀的魅力，加深對(duì)景觀特點(diǎn)和文化價(jià)值的理解。

-開展小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)旅游景觀的欣賞心得和體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-制作旅游景觀的欣賞手冊(cè)：引導(dǎo)學(xué)生制作旅游景觀的欣賞手冊(cè)，整理旅游景觀的分類、特點(diǎn)、歷史背景和文化價(jià)值等知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

-參加旅游景觀設(shè)計(jì)比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加旅游景觀設(shè)計(jì)比賽，通過設(shè)計(jì)旅游景觀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

-觀看旅游景觀的紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看與旅游景觀相關(guān)的紀(jì)錄片，如《故宮》、《長(zhǎng)城》等，讓學(xué)生更直觀地了解旅游景觀的魅力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-參與旅游景觀的保護(hù)活動(dòng)：組織學(xué)生參與旅游景觀的保護(hù)活動(dòng)，如植樹造林、清理垃圾等，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和文化遺產(chǎn)保護(hù)意識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦閱讀與旅游景觀相關(guān)的書籍，如《中國旅游景觀》、《世界旅游景觀》等，讓學(xué)生更深入地了解旅游景觀的分類、特點(diǎn)、歷史背景和文化價(jià)值。

-視頻資源：推薦觀看與旅游景觀相關(guān)的紀(jì)錄片，如《故宮》、《長(zhǎng)城》、《頤和園》等，讓學(xué)生更直觀地了解旅游景觀的魅力和背后的故事。

-旅游攻略：推薦閱讀一些旅游攻略，如《中國旅游攻略》、《世界旅游攻略》等，讓學(xué)生了解如何欣賞和體驗(yàn)旅游景觀，提高旅游素養(yǎng)。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的材料，觀看推薦的視頻，加深對(duì)旅游景觀的理解。

-制作旅游攻略：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，制作一份旅游攻略，包括目的地選擇、行程安排、景點(diǎn)介紹等內(nèi)容，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

-撰寫旅游心得：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫旅游心得，分享對(duì)旅游景觀的欣賞和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。

-參與旅游論壇：鼓勵(lì)學(xué)生參與旅游論壇，與其他旅游愛好者交流旅游經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野，提高旅游素養(yǎng)。

-組織實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生組織實(shí)地考察活動(dòng)，親身感受旅游景觀的魅力，加深對(duì)景觀特點(diǎn)和文化價(jià)值的理解。

-參與旅游志愿服務(wù)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與旅游志愿服務(wù)活動(dòng)，如導(dǎo)游、環(huán)保志愿者等，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

-交流分享：要求學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)成果（如旅游攻略、心得、論壇帖子等）進(jìn)行交流分享，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-反饋問題：鼓勵(lì)學(xué)生提出在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。課堂-提問：通過提問了解學(xué)生對(duì)旅游景觀的分類、特點(diǎn)、歷史背景和文化價(jià)值等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論、提出問題等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-測(cè)試：通過小測(cè)試或小組競(jìng)賽等方式，了解學(xué)生對(duì)旅游景觀欣賞方法的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改作業(yè)：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，如旅游攻略、心得等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-鼓勵(lì)反饋：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和效果，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

-交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)的交流分享，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-反饋問題：鼓勵(lì)學(xué)生提出在作業(yè)完成過程中遇到的問題，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。

-鼓勵(lì)改進(jìn)：對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的不足之處，給予鼓勵(lì)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和技巧，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①旅游景觀的分類

1.自然景觀：山川、湖泊、草原等

2.人文景觀：建筑、雕塑、園林等

3.城鄉(xiāng)景觀：城市風(fēng)貌、鄉(xiāng)村風(fēng)光等

②旅游景觀的特點(diǎn)

1.獨(dú)特性：每個(gè)景觀都有其獨(dú)特的魅力和特點(diǎn)

2.多樣性：景觀類型多樣，滿足不同游客的需求

3.文化性：景觀蘊(yùn)含豐富的