四年級(jí)下冊(cè)道德與法治（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）第10課《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》（第一課時(shí)）

四年級(jí)下冊(cè)道德與法治（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）第10課《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》（第一課時(shí)）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)下冊(cè)道德與法治第10課《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和法治意識(shí)。通過探討本地風(fēng)俗，學(xué)生將提升對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和尊重，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感；同時(shí)，通過了解風(fēng)俗中的法治元素，學(xué)生將增強(qiáng)法治觀念，學(xué)會(huì)在日常生活中遵守法律，形成良好的行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于道德與法治的基本概念。

-學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的地理位置、基本概況有所了解。

-學(xué)生對(duì)一些傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)探索家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生具備一定的觀察力、思考力和表達(dá)能力，能夠參與課堂討論。

-學(xué)生傾向于通過實(shí)例、故事和互動(dòng)體驗(yàn)來學(xué)習(xí)，喜歡參與性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)某些風(fēng)俗習(xí)慣的歷史背景和深層含義理解不深。

-部分學(xué)生可能由于地域差異，對(duì)某些特定風(fēng)俗感到陌生。

-學(xué)生在分析風(fēng)俗中的法治元素時(shí)，可能會(huì)覺得抽象難以理解。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：教學(xué)PPT、視頻播放軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)資源庫

-信息化資源：電子版課文、相關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣資料

-教學(xué)手段：小組討論、故事分享、互動(dòng)問答教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-“同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》。首先，請(qǐng)大家回想一下，我們之前學(xué)過的節(jié)日習(xí)俗，比如春節(jié)、中秋節(jié)等，你們能分享一下你們家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣嗎？”（學(xué)生分享，教師引導(dǎo)）

2.課文閱讀與理解

-“現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們打開課本，翻到第10課《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》，我們先一起閱讀課文。請(qǐng)大家注意，閱讀時(shí)要注意理解課文中的關(guān)鍵信息和風(fēng)俗習(xí)慣的特點(diǎn)?！保▽W(xué)生閱讀，教師巡視指導(dǎo)）

-“閱讀完畢后，誰能告訴我，課文主要介紹了哪些風(fēng)俗習(xí)慣？”（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

3.課文內(nèi)容探究

-“接下來，我們將分組討論，每個(gè)小組選擇課文中的一個(gè)風(fēng)俗習(xí)慣進(jìn)行深入探究。請(qǐng)各組在討論時(shí)注意以下幾點(diǎn)：這個(gè)風(fēng)俗的起源、意義、以及它在我們生活中的體現(xiàn)?！保▽W(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)）

-“現(xiàn)在，請(qǐng)各組代表分享你們的探究成果?！保▽W(xué)生分享，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)）

4.案例分析與討論

-“同學(xué)們，課文中的風(fēng)俗習(xí)慣都有其獨(dú)特的歷史背景和文化內(nèi)涵?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家看這個(gè)視頻（播放視頻，展示當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗活動(dòng)），觀看后，我想請(qǐng)大家討論一下，這些風(fēng)俗習(xí)慣背后有什么樣的文化價(jià)值？”（學(xué)生觀看視頻，討論并回答）

-“很好，同學(xué)們提到了很多點(diǎn)。接下來，我們?cè)賮砜匆豢?，這些風(fēng)俗習(xí)慣中有沒有涉及到法治元素？比如，有沒有規(guī)定哪些行為是必須遵守的？”（學(xué)生思考并回答）

5.情景模擬與體驗(yàn)

-“現(xiàn)在，我們將進(jìn)行一個(gè)情景模擬。請(qǐng)同學(xué)們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組扮演一個(gè)家庭，模擬參與當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)風(fēng)俗活動(dòng)。在模擬過程中，請(qǐng)盡量還原風(fēng)俗的細(xì)節(jié)，并思考如何在活動(dòng)中體現(xiàn)法治精神。”（學(xué)生分組模擬，教師巡回指導(dǎo)）

-“模擬結(jié)束后，請(qǐng)各組代表分享一下你們的體驗(yàn)和感受。”（學(xué)生分享，教師點(diǎn)評(píng)）

6.總結(jié)與反思

-“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到了家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，也探討了其中的文化價(jià)值和法治元素。現(xiàn)在，請(qǐng)大家反思一下，你們認(rèn)為在日常生活中，我們?nèi)绾螌⒎ㄖ尉袢谌氲轿覀兊娘L(fēng)俗習(xí)慣中？”（學(xué)生反思并回答）

-“很好，同學(xué)們說得都很有道理。我們要在尊重傳統(tǒng)的同時(shí)，也要遵守法律，讓我們的風(fēng)俗習(xí)慣更加和諧、有序。”

7.作業(yè)布置

-“今天的作業(yè)是，請(qǐng)同學(xué)們回家后，采訪家人或長輩，了解一個(gè)你感興趣的風(fēng)俗習(xí)慣，并寫成一篇小報(bào)告，下節(jié)課我們分享。”（學(xué)生記錄作業(yè)要求）

8.結(jié)束語

-“好了，同學(xué)們，今天的課就到這里。希望大家能夠通過今天的課程，更加熱愛我們的家鄉(xiāng)，更加尊重和傳承我們的傳統(tǒng)文化。下課！”（教師宣布下課）知識(shí)點(diǎn)梳理1.風(fēng)俗習(xí)慣的定義與特點(diǎn)

-風(fēng)俗習(xí)慣是指在一定社會(huì)群體中，長期形成并傳承下來的一種行為模式和文化傳統(tǒng)。

-風(fēng)俗習(xí)慣具有地域性、民族性、時(shí)代性、傳承性和變異性等特點(diǎn)。

2.我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣

-課文介紹了我們當(dāng)?shù)氐囊恍╋L(fēng)俗習(xí)慣，如春節(jié)的貼春聯(lián)、放鞭炮，端午節(jié)的賽龍舟、吃粽子，中秋節(jié)的賞月、吃月餅等。

-這些風(fēng)俗習(xí)慣體現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝嗣竦纳罘绞胶途耧L(fēng)貌。

3.風(fēng)俗習(xí)慣的歷史與文化價(jià)值

-風(fēng)俗習(xí)慣是歷史文化的載體，反映了民族的歷史、文化、宗教、道德等方面的特點(diǎn)。

-了解和傳承風(fēng)俗習(xí)慣有助于增進(jìn)民族認(rèn)同感，弘揚(yáng)民族文化。

4.風(fēng)俗習(xí)慣中的法治元素

-在風(fēng)俗習(xí)慣中，往往包含了一些法治元素，如對(duì)行為的規(guī)范、對(duì)秩序的維護(hù)等。

-例如，春節(jié)放鞭炮時(shí)要注意安全，遵守相關(guān)規(guī)定；端午節(jié)賽龍舟要遵守比賽規(guī)則等。

5.尊重與傳承風(fēng)俗習(xí)慣

-我們應(yīng)該尊重和傳承風(fēng)俗習(xí)慣，但也要注意對(duì)其進(jìn)行批判性思考，去粗取精，去偽存真。

-在傳承風(fēng)俗習(xí)慣的過程中，要注重法治精神的培養(yǎng)，使風(fēng)俗習(xí)慣更加和諧、有序。

6.風(fēng)俗習(xí)慣與現(xiàn)代社會(huì)的關(guān)系

-隨著社會(huì)的發(fā)展，一些傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣面臨著變革和挑戰(zhàn)。

-我們要在尊重傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，創(chuàng)新風(fēng)俗習(xí)慣的形式和內(nèi)容。

7.風(fēng)俗習(xí)慣的教育意義

-風(fēng)俗習(xí)慣的教育意義在于培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感、民族自豪感和法治意識(shí)。

-通過學(xué)習(xí)風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)生可以了解家鄉(xiāng)的歷史文化，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的感情。

8.風(fēng)俗習(xí)慣的實(shí)踐與應(yīng)用

-學(xué)生應(yīng)積極參與風(fēng)俗習(xí)慣的實(shí)踐活動(dòng)，如參與節(jié)日慶祝、傳統(tǒng)工藝制作等。

-在實(shí)踐過程中，學(xué)生要將法治精神融入風(fēng)俗習(xí)慣，做到知行合一。

9.風(fēng)俗習(xí)慣的比較研究

-學(xué)生可以對(duì)比研究不同地區(qū)、不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，了解其差異性和共同性。

-通過比較研究，學(xué)生可以拓寬視野，增進(jìn)對(duì)不同文化的理解和尊重。

10.風(fēng)俗習(xí)慣的創(chuàng)新發(fā)展

-在傳承風(fēng)俗習(xí)慣的基礎(chǔ)上，學(xué)生要敢于創(chuàng)新，將現(xiàn)代元素融入傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣。

-創(chuàng)新發(fā)展要注重保持風(fēng)俗習(xí)慣的核心價(jià)值，使之更具時(shí)代特色和生命力。重點(diǎn)題型整理題型一：簡答題

1.題目：請(qǐng)簡述課文中所提到的家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣的三個(gè)例子。

答案：課文提到的家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣例子包括：春節(jié)貼春聯(lián)、放鞭炮，端午節(jié)賽龍舟、吃粽子，中秋節(jié)賞月、吃月餅。

題型二：論述題

2.題目：論述風(fēng)俗習(xí)慣在歷史文化傳承中的作用。

答案：風(fēng)俗習(xí)慣是歷史文化傳承的重要載體，它不僅反映了民族的歷史、文化、宗教和道德等方面的特點(diǎn)，而且通過代代相傳，使得民族文化得以延續(xù)和發(fā)展。風(fēng)俗習(xí)慣承載著民族的精神風(fēng)貌，是民族認(rèn)同感和歸屬感的體現(xiàn)。

題型三：案例分析題

3.題目：請(qǐng)分析課文中的風(fēng)俗習(xí)慣如何體現(xiàn)法治元素。

答案：課文中的風(fēng)俗習(xí)慣體現(xiàn)了法治元素，如在春節(jié)期間放鞭炮要注意安全，遵守相關(guān)規(guī)定；端午節(jié)賽龍舟要遵守比賽規(guī)則等。這些規(guī)定和規(guī)則保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行，維護(hù)了社會(huì)秩序，體現(xiàn)了法治精神。

題型四：實(shí)踐操作題

4.題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)以家鄉(xiāng)風(fēng)俗為主題的班級(jí)活動(dòng)，并說明活動(dòng)目的。

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)以家鄉(xiāng)風(fēng)俗為主題的班會(huì)活動(dòng)，活動(dòng)名為“家鄉(xiāng)風(fēng)俗我知道”?；顒?dòng)目的：通過分享和展示家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，增進(jìn)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的了解和認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生的文化自豪感和傳承意識(shí)?；顒?dòng)內(nèi)容包括學(xué)生分享家鄉(xiāng)風(fēng)俗、風(fēng)俗習(xí)慣知識(shí)問答、風(fēng)俗習(xí)慣手工藝品制作等。

題型五：材料分析題

5.題目：閱讀以下材料，回答問題。

材料：在端午節(jié)期間，某地舉行賽龍舟活動(dòng)，吸引了眾多市民參與觀看?；顒?dòng)組織方制定了嚴(yán)格的安全措施和比賽規(guī)則，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。

問題：結(jié)合材料，談?wù)勅绾卧谂e辦傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)中融入法治元素。

答案：在舉辦傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)中融入法治元素，首先要制定明確的活動(dòng)規(guī)則和安全措施，如比賽規(guī)則、安全疏散方案等。其次，活動(dòng)組織方要加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)參與者的法治教育，提高他們的法律意識(shí)。最后，活動(dòng)過程中要嚴(yán)格執(zhí)行法律規(guī)定，對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行及時(shí)處理，確?；顒?dòng)的安全和秩序。通過這些措施，可以在傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)中有效地融入法治元素。板書設(shè)計(jì)1.風(fēng)俗習(xí)慣的介紹

①風(fēng)俗習(xí)慣定義

②當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣舉例

③風(fēng)俗習(xí)慣的特點(diǎn)

2.風(fēng)俗習(xí)慣的文化價(jià)值

①歷史文化的載體

②民族認(rèn)同感與歸屬感

③弘揚(yáng)民族文化

3.風(fēng)俗習(xí)慣中的法治元素

①行為規(guī)范與秩序維護(hù)

②法律規(guī)定在風(fēng)俗習(xí)慣中的體現(xiàn)

③法治精神的培養(yǎng)

4.尊重與傳承風(fēng)俗習(xí)慣

①批判性思考與去粗取精

②法治精神的融入

③適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展

5.風(fēng)俗習(xí)慣與現(xiàn)代社會(huì)的融合

①傳統(tǒng)與現(xiàn)代的平衡

②創(chuàng)新發(fā)展中的風(fēng)俗習(xí)慣

③保持核心價(jià)值與時(shí)代特色

6.風(fēng)俗習(xí)慣的教育意義

①培養(yǎng)文化認(rèn)同感

②民族自豪感的培養(yǎng)

③法治意識(shí)的提升反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將互動(dòng)問答與小組討論相結(jié)合，讓學(xué)生在討論中深入理解風(fēng)俗習(xí)慣的文化內(nèi)涵和法治元素。

2.引入情境模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過角色扮演的方式親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)風(fēng)俗，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生在討論和分享環(huán)節(jié)參與度不高。

2.在教學(xué)方法上，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配不夠合理，有時(shí)討論時(shí)間過長，影響了教學(xué)進(jìn)度。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，缺乏形成性的評(píng)價(jià)，未能及時(shí)反饋學(xué)生的表現(xiàn)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)自身學(xué)習(xí)情況缺乏了解。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的參與度問題，我將在課堂上設(shè)置更多的小組活動(dòng)和個(gè)體任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來。同時(shí)，我會(huì)提供更多的正面反饋和激勵(lì)，以提高學(xué)生的積極性。

2.對(duì)于課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，我將提前規(guī)劃好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保討論和分享環(huán)節(jié)既能充分展開，又不會(huì)影響整體教學(xué)進(jìn)度。必要時(shí)，我會(huì)引入計(jì)時(shí)器來控制時(shí)間。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將增加形成性評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，如課后小測(cè)驗(yàn)、小組互評(píng)等，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自我反思能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》這一課，通過探討家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，我們了解了風(fēng)俗習(xí)慣的定義、特點(diǎn)以及它在我們生活中的重要性。我們還分析了風(fēng)俗習(xí)慣中的法治元素，明白了在傳承和發(fā)揚(yáng)風(fēng)俗習(xí)慣的同時(shí)，要遵守法律法規(guī)，做到法治與傳統(tǒng)的有機(jī)結(jié)合。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)法治意識(shí)，傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的風(fēng)俗習(xí)慣。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡述風(fēng)俗習(xí)慣