《社會(huì)主義發(fā)展史》教學(xué)大綱

《社會(huì)主義發(fā)展史》教學(xué)大綱適用范圍：202X版人才培養(yǎng)方案課程代碼：24527981課程性質(zhì)：“四史”教育類課程學(xué)分：1學(xué)分學(xué)時(shí)：16學(xué)時(shí)適用專業(yè)：全校各專業(yè)開課單位：馬克思主義學(xué)院一、課程說明《社會(huì)主義發(fā)展史》是面向全校各專業(yè)學(xué)生開設(shè)的“四史”教育類課程。本課程旨在通過向?qū)W生重點(diǎn)講授社會(huì)主義思想、運(yùn)動(dòng)和制度的產(chǎn)生、演變和發(fā)展的歷史進(jìn)程及其規(guī)律，使學(xué)生了解社會(huì)主義的過去和現(xiàn)在，吸取歷史發(fā)展進(jìn)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，正確認(rèn)識(shí)其發(fā)展趨勢，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義信念。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：社會(huì)主義從空想到科學(xué)，從理論、運(yùn)動(dòng)到實(shí)踐、制度，從一國到多國，從初步探索到全面改革，從開辟中國特色社會(huì)主義道路到邁進(jìn)中國特色社會(huì)主義新時(shí)代，百折不回、開拓前進(jìn)、波瀾壯闊的歷史全貌。課程目標(biāo)2：學(xué)會(huì)把中國特色社會(huì)主義理論置于社會(huì)主義發(fā)生、發(fā)展和演變的歷史長河中加以認(rèn)識(shí)和把握；加深對(duì)中國特色社會(huì)主義理論體系的理解，劃清科學(xué)社會(huì)主義與非科學(xué)社會(huì)主義的界線，提高鑒別、分析和批判能力。課程目標(biāo)3：正確認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，提升堅(jiān)持和貫徹中國特色社會(huì)主義理論的自覺性和堅(jiān)定性，強(qiáng)化愛國、愛社會(huì)主義意識(shí)，堅(jiān)定愛國主義和愛社會(huì)主義行為。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《社會(huì)主義發(fā)展史》課程教學(xué)目標(biāo)對(duì)全校各專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支撐強(qiáng)度8.職業(yè)規(guī)范8．1有正確價(jià)值觀，理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，了解中國國情。課程目標(biāo)1：了解社會(huì)主義從空想到科學(xué)，從理論、運(yùn)動(dòng)到實(shí)踐、制度，從一國到多國，從初步探索到全面改革，從開辟中國特色社會(huì)主義道路到邁進(jìn)中國特色社會(huì)主義新時(shí)代，百折不回、開拓前進(jìn)、波瀾壯闊的歷史全貌。H注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配理論部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配見表2。表2教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理論學(xué)時(shí)對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)1.空想社會(huì)主義的產(chǎn)生與發(fā)展1.1人類自古就有對(duì)理想社會(huì)的向往1.2資本主義生產(chǎn)方式形成與空想社會(huì)主義產(chǎn)生1.3空想社會(huì)主義發(fā)展階段和代表人物1.4空想社會(huì)主義的基本主張和歷史地位教學(xué)要求：了解早期工人運(yùn)動(dòng)與空想社會(huì)主義的產(chǎn)生和發(fā)展；全面了解16世紀(jì)、17世紀(jì)、18世紀(jì)和19世紀(jì)初期空想社會(huì)主義產(chǎn)生和發(fā)展的歷程，重點(diǎn)了解空想社會(huì)主義的基本主張和歷史地位。重點(diǎn):難點(diǎn):21、22.科學(xué)社會(huì)主義的創(chuàng)立及其實(shí)踐2.1馬克思恩格斯早期理論和實(shí)踐活動(dòng)2.2科學(xué)社會(huì)主義產(chǎn)生的歷史必然性2.3科學(xué)社會(huì)主義的創(chuàng)立2.4科學(xué)社會(huì)主義的基本原則2.5科學(xué)社會(huì)主義理論的完善2.6科學(xué)社會(huì)主義成為工人運(yùn)動(dòng)的主導(dǎo)思想教學(xué)要求：了解馬克思、恩格斯早期活動(dòng)及世界觀和立場的轉(zhuǎn)變，了解科學(xué)社會(huì)主義產(chǎn)生的時(shí)代背景和思想來源，了解《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表的歷史意義。了解科學(xué)社會(huì)主義的基本原則和不斷發(fā)展完善的歷史進(jìn)程。重點(diǎn):難點(diǎn):21、3

3.世界第一個(gè)社會(huì)主義國家的建立3.1俄國革命運(yùn)動(dòng)與布爾什維克黨的建立3.2時(shí)代變化與“一國勝利論”的提出3.3俄國十月革命與第一個(gè)社會(huì)主義國家建立3.4鞏固第一個(gè)社會(huì)主義國家政權(quán)的斗爭3.5從戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義到新經(jīng)濟(jì)政策教學(xué)要求：了解十月革命爆發(fā)的歷史背景和歷史意義，了解俄國無產(chǎn)階級(jí)斗爭的發(fā)展過程，了解列寧主義和社會(huì)主義革命的新理論。重點(diǎn)：十月革命的勝利及歷史意義。難點(diǎn)：列寧主義的誕生；社會(huì)主義革命的新理論。21、34.社會(huì)主義從一國到多國發(fā)展與蘇聯(lián)模式4.1蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)與工業(yè)化4.2蘇聯(lián)模式的形成及其特征4.3第二次世界大戰(zhàn)后社會(huì)主義向多國的發(fā)展4.420世紀(jì)20—50年代蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)成就、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)教學(xué)要求：了解蘇聯(lián)社會(huì)主義制度的確立及其模式的形成過程，了解蘇聯(lián)社會(huì)主義的發(fā)展和改革探索，了解20世紀(jì)20—50年代蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)成就、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。重點(diǎn)：蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)成就、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。難點(diǎn)：蘇聯(lián)社會(huì)主義模式形成的原因、內(nèi)容及其特征。21、2、35.中國共產(chǎn)黨對(duì)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索5.1近代中國的艱難選擇與必然結(jié)果5.2新民主主義革命是社會(huì)主義革命的必要準(zhǔn)備5.3社會(huì)主義制度在中國的建立和鞏固5.4以蘇為鑒探索適合中國情況的社會(huì)主義建設(shè)道路5.5奠定當(dāng)代中國一切發(fā)展進(jìn)步的根本基礎(chǔ)教學(xué)要求：了解中國新民主主義革命道路的開辟與毛澤東思想形成的過程，了解新民主主義理論的基本內(nèi)容與中國革命勝利的偉大意義，了解中國社會(huì)主義制度的建立和社會(huì)主義建設(shè)探索發(fā)展的歷程。重點(diǎn)：中國共產(chǎn)黨的建立；毛澤東思想的形成。難點(diǎn):中國社會(huì)主義制度的建立；中國社會(huì)主義建設(shè)的探索和曲折發(fā)展。21、2、3世界社會(huì)主義的曲折與奮起6.1蘇聯(lián)和東歐國家的改革探索及其曲折歷程。6.2蘇聯(lián)解體、東歐劇變的歷史過程6.3蘇聯(lián)解體、東歐劇變的原因、教訓(xùn)和啟示教學(xué)要求：了解蘇聯(lián)和東歐國家的改革探索及其曲折歷程，了解蘇聯(lián)解體、東歐劇變的歷史過程，了解蘇聯(lián)解體、東歐劇變的原因、教訓(xùn)和啟示。重點(diǎn)：蘇聯(lián)解體、東歐劇變的歷史過程。難點(diǎn):21、2、37.中國特色社會(huì)主義開辟社會(huì)主義新紀(jì)元7.1改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的開啟7.2開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義新道路7.3把中國特色社會(huì)主義全面推向21世紀(jì)7.4在新形勢下堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義教學(xué)要求：了解改革開放的時(shí)代背景和現(xiàn)實(shí)意義，了解中國特色社會(huì)主義新道路的創(chuàng)立，了解中國特色社會(huì)主義在新時(shí)代取得的快速發(fā)展。重點(diǎn)：開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義新道路。難點(diǎn)：中國特色社會(huì)主義基本框架的形成；鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵。22、38.中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代8.1新時(shí)代的奮斗目標(biāo)和戰(zhàn)略布局8.2新時(shí)代改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)取得歷史性成就8.3決勝全面建成小康社會(huì)8.4中國特色大國外交和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體8.5奮力譜寫社會(huì)主義現(xiàn)代化新征程的壯麗篇章教學(xué)要求：了解中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的內(nèi)涵和意義，了解新時(shí)代的奮斗目標(biāo)和戰(zhàn)略布局，了解新時(shí)代改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)取得歷史性成就，了解決勝全面建成小康社會(huì)的具體目標(biāo)，了解中國特色大國外交和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的具體內(nèi)涵，了解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的主要內(nèi)涵。重點(diǎn)：中國發(fā)展新的歷史方位；習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。難點(diǎn)：決勝全面建成小康社會(huì)；中國特色大國外交和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。21、2、3合計(jì)16五、教學(xué)方法及手段課程以課堂講授為主，講授中利用多媒體課件、學(xué)習(xí)通平臺(tái)等共同完成授課內(nèi)容。授課中采用案例教學(xué)、討論式教學(xué)等方法，通過運(yùn)用、講解歷史案例或重大歷史事件，達(dá)到以例激趣、以例說理、以例導(dǎo)行的目的，進(jìn)一步豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)相關(guān)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，厚實(shí)學(xué)生理論功底；設(shè)置相關(guān)討論話題，學(xué)生分組進(jìn)行討論，并與教師進(jìn)行交流探討，從而清晰科學(xué)社會(huì)主義的發(fā)展歷史，認(rèn)識(shí)其演變的內(nèi)在規(guī)律，堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信仰，增強(qiáng)堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。六、課程資源1.參考書：（1）馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯文集[M].北京：人民出版社，2009.（2）毛澤東.毛澤東選集[M].北京：人民出版社，1991.（3）習(xí)近平.論中國共產(chǎn)黨歷史[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2021.（4）本書編寫組.中國共產(chǎn)黨簡史[M].北京：中共黨史出版社，2021.（5）本書編寫組.社會(huì)主義發(fā)展簡史[M].北京：人民出版社，2021.（6）曹普.社會(huì)主義發(fā)展史十二講[M].北京：人民出版社，2021.（7）本書編寫組.世界社會(huì)主義500年[M].北京：新華出版社，2014.（8）葉慶豐，白平浩.社會(huì)主義發(fā)展史綱[M].北京：中共中央黨校出版社，2011.2.期刊：（1）鞠俊俊.新時(shí)代十年國內(nèi)關(guān)于科學(xué)社會(huì)主義的創(chuàng)立的研究進(jìn)展及展望[J].當(dāng)代世界與社會(huì)主義，2022(06)：166-176.（2）羅文東.新時(shí)代十年偉大變革在社會(huì)主義發(fā)展史上的里程碑意義[J].人民論壇，2022(20)：38-41.（3）劉寧靜，楊坤睿.社會(huì)主義發(fā)展史教育需要講清楚的四個(gè)道理[J].中國高等教育，2022(19)：32-34.（4）和思鵬，何偉福，蒙錫崗.社會(huì)主義發(fā)展史中的中國共產(chǎn)黨一百年——當(dāng)代世界社會(huì)主義專業(yè)委員會(huì)2021年年會(huì)綜述[J].科學(xué)社會(huì)主義，2022(01)：148-151.（5）郭春生，陽力安.社會(huì)主義發(fā)展史上改革道路的創(chuàng)立及其深遠(yuǎn)影響[J].黨政研究，2022(01)：82-88.3.網(wǎng)絡(luò)資源：（1）王向明.社會(huì)主義發(fā)展史，全國重點(diǎn)馬院精品慕課./course/235645013.html.申海濤等.社會(huì)主義發(fā)展史，河南理工大學(xué)中國大學(xué)MOOC./spoc/course/HPU-1468798211.七、課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐課程成績由過程性考核成績和期末考核成績兩部分構(gòu)成，具體考核/評(píng)價(jià)細(xì)則及對(duì)課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見表3。表3課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評(píng)價(jià)細(xì)則課程目標(biāo)123考勤4（1）根據(jù)出勤情況進(jìn)行考核，滿分100分。（2）以考核成績乘以其在總評(píng)成績中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績?！獭?2課堂表現(xiàn)10（1）根據(jù)課堂討論和回答問題情況進(jìn)行考核，滿分100分。（2）以考核成績乘以其在總評(píng)成績中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績?！獭?5視頻學(xué)習(xí)10（1）根據(jù)出勤情況進(jìn)行考核，滿分100分。（2）以考核成績乘以其在總評(píng)成績中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績?！獭獭?34階段測試16（1）主要考核學(xué)生對(duì)各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度，滿分100分；（2）每次作業(yè)單獨(dú)評(píng)分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以作業(yè)成績乘以其在總評(píng)成績中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績?！獭獭?54期末考核60（1）課程論文成績100分，以論文成績乘以其在總評(píng)成績中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績。（2）主要考核學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和把握情況?！獭獭?02020合計(jì)：100分353530八、考核與成績?cè)u(píng)定1.考核方式及成績?cè)u(píng)定考核方式：本課程主要以課堂表現(xiàn)、考勤、階段測試和期末課程論文等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。考核基本要求：考核總成績由期末課程論文成績和過程性評(píng)價(jià)成績組成。其中：期末課程論文成績?yōu)?00分（權(quán)重60%）；課堂討論等過程性評(píng)價(jià)成績?yōu)?00分（權(quán)重40%）；過程性評(píng)價(jià)分值分配與教學(xué)大綱各章節(jié)的學(xué)時(shí)基本成比例。2.過程性考核成績的標(biāo)準(zhǔn)過程性考核方式重點(diǎn)考核內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、所占比重見表4。表4過程性考核方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核方式所占比重(%)100≥x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60出勤10學(xué)習(xí)通簽到，全部到課。學(xué)習(xí)通簽到，缺勤1次。學(xué)習(xí)通簽到，缺勤2次。學(xué)習(xí)通簽到，缺勤3次。學(xué)習(xí)通簽到，缺勤4次。課堂表現(xiàn)25積極參與教學(xué)活動(dòng)，踴躍回答問題，準(zhǔn)確率大于90%。認(rèn)真參與教學(xué)活動(dòng)，回答問題準(zhǔn)確率大于80%。偶爾參與教學(xué)活動(dòng)，回答問題準(zhǔn)確率大于70%。上課不認(rèn)真，偶