山西省語(yǔ)文高三上學(xué)期期中試題與參考答案

山西省語(yǔ)文高三上學(xué)期期中模擬試題(答案在后面)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下列小題?！堕L(zhǎng)江三峽》（一）原文長(zhǎng)江三峽，西起重慶奉節(jié)白帝城，東至湖北宜昌南津關(guān)，全長(zhǎng)193公里，由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成。三峽兩岸，奇峰陡立，峭壁對(duì)峙，自西向東依次為瞿塘峽、巫峽、西陵峽。長(zhǎng)江流至瞿塘峽時(shí)，江面驟然收縮，形成雄偉險(xiǎn)峻的峽谷。巫峽以幽深秀麗著稱，兩岸群峰如畫，云霧繚繞，景色如夢(mèng)似幻。西陵峽是三峽中最長(zhǎng)的峽谷，險(xiǎn)灘多，急流湍急，船行其中，驚濤拍岸，令人嘆為觀止。在三峽工程建成之前，三峽的航運(yùn)條件十分艱苦。船只航行在險(xiǎn)惡的水域中，不僅要面臨急流險(xiǎn)灘，還要時(shí)刻警惕暗礁險(xiǎn)灘。三峽工程建成后，水庫(kù)蓄水，航運(yùn)條件得到了極大的改善。如今，三峽船閘運(yùn)行穩(wěn)定，船只通行無(wú)阻，兩岸的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也因此受益。三峽工程的建成，不僅改善了航運(yùn)條件，還對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。水庫(kù)蓄水后，原本的江面變得寬闊，長(zhǎng)江的流量得到調(diào)節(jié)，減少了洪水災(zāi)害的發(fā)生。同時(shí)，水庫(kù)的水位變化，也為水生生物提供了良好的生存環(huán)境。然而，三峽工程也引發(fā)了一些爭(zhēng)議。有人認(rèn)為，三峽工程破壞了自然景觀，改變了長(zhǎng)江的自然面貌。還有人擔(dān)心，大壩的建設(shè)對(duì)生態(tài)環(huán)境和生物多樣性產(chǎn)生負(fù)面影響。對(duì)此，我國(guó)政府采取了一系列措施，力求在保護(hù)生態(tài)環(huán)境和發(fā)揮工程效益之間找到平衡。（二）題目1.下列關(guān)于“長(zhǎng)江三峽”的描述，不正確的一項(xiàng)是（）A.長(zhǎng)江三峽由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成，全長(zhǎng)193公里。B.瞿塘峽位于長(zhǎng)江三峽的西端，是三峽中最險(xiǎn)峻的峽谷。C.巫峽以幽深秀麗著稱，兩岸群峰如畫，云霧繚繞。D.三峽工程建成后，船只航行在險(xiǎn)惡的水域中，面臨的風(fēng)險(xiǎn)更大。2.文章中提到，三峽工程的建成對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。以下哪項(xiàng)不是其影響？（）A.水庫(kù)蓄水，調(diào)節(jié)長(zhǎng)江流量，減少洪水災(zāi)害。B.改善航運(yùn)條件，促進(jìn)兩岸經(jīng)濟(jì)發(fā)展。C.為水生生物提供良好的生存環(huán)境。D.破壞了自然景觀，改變了長(zhǎng)江的自然面貌。3.文章最后一段提到，我國(guó)政府采取了一系列措施，力求在保護(hù)生態(tài)環(huán)境和發(fā)揮工程效益之間找到平衡。以下哪項(xiàng)不是這些措施？（）A.加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，防止水土流失。B.實(shí)施生態(tài)補(bǔ)償，提高周邊地區(qū)居民的生活水平。C.推廣綠色能源，減少對(duì)環(huán)境的污染。D.建設(shè)更多大壩，提高水利發(fā)電量。4.根據(jù)文章內(nèi)容，下列對(duì)“三峽工程”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.三峽工程改善了航運(yùn)條件，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。B.三峽工程對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生了負(fù)面影響。C.三峽工程是為了解決長(zhǎng)江洪水災(zāi)害而建設(shè)的。D.三峽工程的建設(shè)得到了廣大人民群眾的支持。5.文章通過(guò)對(duì)比三峽工程建成前后的情況，突出了哪些方面的變化？（）A.航運(yùn)條件、生態(tài)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展。B.自然景觀、生態(tài)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展。C.航運(yùn)條件、自然景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展。D.自然景觀、生態(tài)環(huán)境、水利發(fā)電。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）【閱讀材料】在一個(gè)寧?kù)o的小鎮(zhèn)上，有一位名叫李老的老人。李老年輕時(shí)曾是一位著名的畫家，他的作品曾在國(guó)內(nèi)外多次獲獎(jiǎng)。然而，隨著年齡的增長(zhǎng)，他的視力逐漸衰退，畫畫的能力也逐漸下降。盡管如此，李老并沒(méi)有放棄自己的藝術(shù)追求，而是選擇了另一種方式——用心靈去感受和表達(dá)。有一天，李老在公園的長(zhǎng)椅上遇到了一位年輕的畫家。這位年輕的畫家名叫小張，他對(duì)李老的畫作十分敬佩，希望能得到李老的指導(dǎo)。李老微笑著看著小張，心中涌起一股暖流。他決定用自己的經(jīng)歷告訴小張，真正的藝術(shù)不是用眼睛看到的，而是用心去體會(huì)的。以下是小張與李老的一段對(duì)話：小張：李老，我一直覺(jué)得您的畫作很有意境，能告訴我您是如何捕捉到這些意境的嗎？李老：小張，其實(shí)，藝術(shù)并不是僅僅依靠眼睛看到的。真正的藝術(shù)是用心去感受的。我記得年輕時(shí)，我曾去過(guò)很多地方，那些美麗的風(fēng)景和動(dòng)人的故事都深深地烙印在我的心中。當(dāng)我畫畫時(shí)，我并不是用眼睛去觀察，而是用心去感受那些畫面背后的故事。小張：那您是如何將心中的感受表達(dá)在畫作中的呢？李老：畫畫就像是在與自己的靈魂對(duì)話。當(dāng)我拿起畫筆時(shí)，我會(huì)先閉上眼睛，讓心靈去感受那些畫面。然后，我會(huì)讓畫筆在紙上自由地舞動(dòng)，讓它們?nèi)ケ磉_(dá)我心中的情感。有時(shí)候，我甚至不知道自己畫的是什么，但我知道，那是我內(nèi)心深處最真實(shí)的表達(dá)。小張：李老，我明白了。藝術(shù)是用心去感受的，而不是用眼睛去看的。謝謝您的指導(dǎo)。李老：不用謝，小張。希望你能理解藝術(shù)的真諦，用心去創(chuàng)作，用心去生活?！締?wèn)題】1.李老的畫作為什么能在國(guó)內(nèi)外多次獲獎(jiǎng)？2.李老認(rèn)為真正的藝術(shù)是用什么去感受的？3.李老是如何捕捉到畫作中的意境的？4.李老通過(guò)什么方式將自己的感受表達(dá)在畫作中的？三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。晉文公問(wèn)于群臣曰：“敦與寡人賢？”群臣莫對(duì)。中牟有士曰趙衰，聞文公問(wèn)群臣，辭歸。家居三年，其妻曰：“有饑色。”趙衰曰：“吾是以歸也。”其妻曰：“以饑色歸，非歸也。君問(wèn)卿，卿不事君，非歸也。”趙衰乃復(fù)往，三月，中牟之士三反。文公曰：“寡人未問(wèn)也。”中牟之士曰：“三年之外，吾固知君之問(wèn)也。以吾居中牟三年，無(wú)以食吾親，吾非事君之志也。吾是以歸。”文公曰：“善?！彼煊弥??！拘☆}1】下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．群臣莫對(duì)對(duì)：回答B(yǎng)．其妻曰其妻：代詞，她的妻子C．趙衰乃復(fù)往往：去，前往D．吾是以歸也歸：回去【小題2】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．趙衰辭歸的原因是“聞文公問(wèn)群臣”，而不是“有饑色”。B．趙衰的妻子的三次勸歸，體現(xiàn)了她善于勸導(dǎo)丈夫的能力。C．趙衰辭歸在家三年，妻子不責(zé)怪他，而是勸他回去。D．文公問(wèn)群臣的話，是為了考察群臣的忠誠(chéng)。【小題3】將文言文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①中牟有士曰趙衰，聞文公問(wèn)群臣，辭歸。②吾是以歸也?！拘☆}4】請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析趙衰三次辭歸的原因?！拘☆}5】請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文中趙衰和文公的人物形象。四、古代詩(shī)歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。（一）登鸛雀樓唐·王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！咀ⅰ葵X雀樓：位于山西永濟(jì)縣，是唐代著名的登臨勝地。1.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)中“白日依山盡，黃河入海流”兩句所表現(xiàn)的意境。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首詩(shī)中“欲窮千里目，更上一層樓”兩句所蘊(yùn)含的哲理。五、名句名篇默寫（6分）（1）請(qǐng)根據(jù)提示，完整地默寫出以下名句：《離騷》中，屈原表達(dá)對(duì)君主的忠誠(chéng)和自身境遇的感慨，有一句名言：“既替余以蕙纕兮，又申之以攬茞?！绷?、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）閱讀下面文字，完成下列小題。（一）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，無(wú)人機(jī)在農(nóng)業(yè)、林業(yè)、電力等領(lǐng)域的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，對(duì)于提高生產(chǎn)效率，減少勞動(dòng)力成本，發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用。B.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校決定增加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課程的教學(xué)時(shí)數(shù)。C.青少年要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，才能在紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活中，堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。D.為了應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的高考，同學(xué)們紛紛向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法，相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。七、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面的文字，完成后面的題目。在萬(wàn)物復(fù)蘇的春日里，大自然以其獨(dú)特的韻律喚醒了沉睡的大地。春風(fēng)輕拂，帶來(lái)了泥土的芬芳與花香，萬(wàn)物生機(jī)勃勃，一片繁榮景象。樹(shù)木抽出了嫩綠的新芽，花朵爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相綻放，展現(xiàn)出生命的活力與美麗。鳥兒們也開(kāi)始了它們忙碌的生活，或是在枝頭歡快地歌唱，或是穿梭于花叢之間尋找食物，構(gòu)成了一幅生動(dòng)活潑的畫面。然而，在這美好的季節(jié)背后，也有著不為人知的故事。隨著春季的到來(lái)，一些植物開(kāi)始迅速生長(zhǎng)，它們的競(jìng)爭(zhēng)變得異常激烈。為了爭(zhēng)取更多的陽(yáng)光和養(yǎng)分，有的植物甚至?xí)扇∫恍┨厥馐侄蝸?lái)抑制其他植物的生長(zhǎng)。這種現(xiàn)象雖然在自然界中司空見(jiàn)慣，但對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)的平衡來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)重要的考量因素。它提醒我們，在欣賞自然美景的同時(shí)，也要關(guān)注生物多樣性的保護(hù)，以及如何實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生的目標(biāo)。1.結(jié)合上述材料，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“萬(wàn)物競(jìng)爭(zhēng)”這一自然現(xiàn)象的看法。（4分）2.文中提到“人與自然和諧共生”，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際生活中的例子，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣做才能更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)？（6分）八、寫作題（60分）請(qǐng)以“傳承”為話題，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或社會(huì)現(xiàn)象，寫一篇不少于800字的文章。要求立意深刻，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢。山西省語(yǔ)文高三上學(xué)期期中模擬試題與參考答案一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下列小題?！堕L(zhǎng)江三峽》（一）原文長(zhǎng)江三峽，西起重慶奉節(jié)白帝城，東至湖北宜昌南津關(guān)，全長(zhǎng)193公里，由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成。三峽兩岸，奇峰陡立，峭壁對(duì)峙，自西向東依次為瞿塘峽、巫峽、西陵峽。長(zhǎng)江流至瞿塘峽時(shí)，江面驟然收縮，形成雄偉險(xiǎn)峻的峽谷。巫峽以幽深秀麗著稱，兩岸群峰如畫，云霧繚繞，景色如夢(mèng)似幻。西陵峽是三峽中最長(zhǎng)的峽谷，險(xiǎn)灘多，急流湍急，船行其中，驚濤拍岸，令人嘆為觀止。在三峽工程建成之前，三峽的航運(yùn)條件十分艱苦。船只航行在險(xiǎn)惡的水域中，不僅要面臨急流險(xiǎn)灘，還要時(shí)刻警惕暗礁險(xiǎn)灘。三峽工程建成后，水庫(kù)蓄水，航運(yùn)條件得到了極大的改善。如今，三峽船閘運(yùn)行穩(wěn)定，船只通行無(wú)阻，兩岸的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也因此受益。三峽工程的建成，不僅改善了航運(yùn)條件，還對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。水庫(kù)蓄水后，原本的江面變得寬闊，長(zhǎng)江的流量得到調(diào)節(jié)，減少了洪水災(zāi)害的發(fā)生。同時(shí)，水庫(kù)的水位變化，也為水生生物提供了良好的生存環(huán)境。然而，三峽工程也引發(fā)了一些爭(zhēng)議。有人認(rèn)為，三峽工程破壞了自然景觀，改變了長(zhǎng)江的自然面貌。還有人擔(dān)心，大壩的建設(shè)對(duì)生態(tài)環(huán)境和生物多樣性產(chǎn)生負(fù)面影響。對(duì)此，我國(guó)政府采取了一系列措施，力求在保護(hù)生態(tài)環(huán)境和發(fā)揮工程效益之間找到平衡。（二）題目1.下列關(guān)于“長(zhǎng)江三峽”的描述，不正確的一項(xiàng)是（）A.長(zhǎng)江三峽由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成，全長(zhǎng)193公里。B.瞿塘峽位于長(zhǎng)江三峽的西端，是三峽中最險(xiǎn)峻的峽谷。C.巫峽以幽深秀麗著稱，兩岸群峰如畫，云霧繚繞。D.三峽工程建成后，船只航行在險(xiǎn)惡的水域中，面臨的風(fēng)險(xiǎn)更大。2.文章中提到，三峽工程的建成對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。以下哪項(xiàng)不是其影響？（）A.水庫(kù)蓄水，調(diào)節(jié)長(zhǎng)江流量，減少洪水災(zāi)害。B.改善航運(yùn)條件，促進(jìn)兩岸經(jīng)濟(jì)發(fā)展。C.為水生生物提供良好的生存環(huán)境。D.破壞了自然景觀，改變了長(zhǎng)江的自然面貌。3.文章最后一段提到，我國(guó)政府采取了一系列措施，力求在保護(hù)生態(tài)環(huán)境和發(fā)揮工程效益之間找到平衡。以下哪項(xiàng)不是這些措施？（）A.加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，防止水土流失。B.實(shí)施生態(tài)補(bǔ)償，提高周邊地區(qū)居民的生活水平。C.推廣綠色能源，減少對(duì)環(huán)境的污染。D.建設(shè)更多大壩，提高水利發(fā)電量。4.根據(jù)文章內(nèi)容，下列對(duì)“三峽工程”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.三峽工程改善了航運(yùn)條件，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。B.三峽工程對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生了負(fù)面影響。C.三峽工程是為了解決長(zhǎng)江洪水災(zāi)害而建設(shè)的。D.三峽工程的建設(shè)得到了廣大人民群眾的支持。5.文章通過(guò)對(duì)比三峽工程建成前后的情況，突出了哪些方面的變化？（）A.航運(yùn)條件、生態(tài)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展。B.自然景觀、生態(tài)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展。C.航運(yùn)條件、自然景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展。D.自然景觀、生態(tài)環(huán)境、水利發(fā)電。答案：1.D2.D3.D4.B5.A二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）【閱讀材料】在一個(gè)寧?kù)o的小鎮(zhèn)上，有一位名叫李老的老人。李老年輕時(shí)曾是一位著名的畫家，他的作品曾在國(guó)內(nèi)外多次獲獎(jiǎng)。然而，隨著年齡的增長(zhǎng)，他的視力逐漸衰退，畫畫的能力也逐漸下降。盡管如此，李老并沒(méi)有放棄自己的藝術(shù)追求，而是選擇了另一種方式——用心靈去感受和表達(dá)。有一天，李老在公園的長(zhǎng)椅上遇到了一位年輕的畫家。這位年輕的畫家名叫小張，他對(duì)李老的畫作十分敬佩，希望能得到李老的指導(dǎo)。李老微笑著看著小張，心中涌起一股暖流。他決定用自己的經(jīng)歷告訴小張，真正的藝術(shù)不是用眼睛看到的，而是用心去體會(huì)的。以下是小張與李老的一段對(duì)話：小張：李老，我一直覺(jué)得您的畫作很有意境，能告訴我您是如何捕捉到這些意境的嗎？李老：小張，其實(shí)，藝術(shù)并不是僅僅依靠眼睛看到的。真正的藝術(shù)是用心去感受的。我記得年輕時(shí)，我曾去過(guò)很多地方，那些美麗的風(fēng)景和動(dòng)人的故事都深深地烙印在我的心中。當(dāng)我畫畫時(shí)，我并不是用眼睛去觀察，而是用心去感受那些畫面背后的故事。小張：那您是如何將心中的感受表達(dá)在畫作中的呢？李老：畫畫就像是在與自己的靈魂對(duì)話。當(dāng)我拿起畫筆時(shí)，我會(huì)先閉上眼睛，讓心靈去感受那些畫面。然后，我會(huì)讓畫筆在紙上自由地舞動(dòng)，讓它們?nèi)ケ磉_(dá)我心中的情感。有時(shí)候，我甚至不知道自己畫的是什么，但我知道，那是我內(nèi)心深處最真實(shí)的表達(dá)。小張：李老，我明白了。藝術(shù)是用心去感受的，而不是用眼睛去看的。謝謝您的指導(dǎo)。李老：不用謝，小張。希望你能理解藝術(shù)的真諦，用心去創(chuàng)作，用心去生活?！締?wèn)題】1.李老的畫作為什么能在國(guó)內(nèi)外多次獲獎(jiǎng)？2.李老認(rèn)為真正的藝術(shù)是用什么去感受的？3.李老是如何捕捉到畫作中的意境的？4.李老通過(guò)什么方式將自己的感受表達(dá)在畫作中的？【答案】1.李老的畫作能在國(guó)內(nèi)外多次獲獎(jiǎng)是因?yàn)樗哂猩詈竦乃囆g(shù)功底和獨(dú)特的藝術(shù)感悟，能夠用心靈去感受和表達(dá)。2.李老認(rèn)為真正的藝術(shù)是用心去感受的。3.李老通過(guò)去很多地方，用心靈去感受那些美麗的風(fēng)景和動(dòng)人的故事，從而捕捉到畫作中的意境。4.李老通過(guò)閉上眼睛，讓心靈去感受那些畫面，然后讓畫筆在紙上自由地舞動(dòng)，去表達(dá)自己內(nèi)心的情感。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。晉文公問(wèn)于群臣曰：“敦與寡人賢？”群臣莫對(duì)。中牟有士曰趙衰，聞文公問(wèn)群臣，辭歸。家居三年，其妻曰：“有饑色?！壁w衰曰：“吾是以歸也。”其妻曰：“以饑色歸，非歸也。君問(wèn)卿，卿不事君，非歸也?！壁w衰乃復(fù)往，三月，中牟之士三反。文公曰：“寡人未問(wèn)也。”中牟之士曰：“三年之外，吾固知君之問(wèn)也。以吾居中牟三年，無(wú)以食吾親，吾非事君之志也。吾是以歸?！蔽墓唬骸吧啤！彼煊弥！拘☆}1】下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．群臣莫對(duì)對(duì)：回答B(yǎng)．其妻曰其妻：代詞，她的妻子C．趙衰乃復(fù)往往：去，前往D．吾是以歸也歸：回去【小題2】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．趙衰辭歸的原因是“聞文公問(wèn)群臣”，而不是“有饑色”。B．趙衰的妻子的三次勸歸，體現(xiàn)了她善于勸導(dǎo)丈夫的能力。C．趙衰辭歸在家三年，妻子不責(zé)怪他，而是勸他回去。D．文公問(wèn)群臣的話，是為了考察群臣的忠誠(chéng)。【小題3】將文言文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①中牟有士曰趙衰，聞文公問(wèn)群臣，辭歸。②吾是以歸也?！拘☆}4】請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析趙衰三次辭歸的原因?！拘☆}5】請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文中趙衰和文公的人物形象?！敬鸢浮俊拘☆}1】B【小題2】D【小題3】①中牟有個(gè)叫趙衰的讀書人，聽(tīng)說(shuō)文公詢問(wèn)群臣，就辭職回家了。②我因此辭職回家?！拘☆}4】趙衰三次辭歸的原因分別是：第一次是因?yàn)樗J(rèn)為自己沒(méi)有事君之心，應(yīng)該回家；第二次是因?yàn)樗拮诱J(rèn)為他沒(méi)有事君之心，應(yīng)該回去；第三次是因?yàn)樗J(rèn)為自己在中牟無(wú)以食親，應(yīng)該回去?！拘☆}5】趙衰是一個(gè)有骨氣、有智慧、有忠誠(chéng)的人。文公是一個(gè)善于納諫、善于任用人才的人。四、古代詩(shī)歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。（一）登鸛雀樓唐·王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。【注】鸛雀樓：位于山西永濟(jì)縣，是唐代著名的登臨勝地。1.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)中“白日依山盡，黃河入海流”兩句所表現(xiàn)的意境。答案：這兩句描繪了詩(shī)人遠(yuǎn)眺的壯闊景象，白日西沉，依傍著山巒漸漸消失；黃河奔騰不息，最終匯入大海。詩(shī)人通過(guò)這一壯闊景象，抒發(fā)了自己胸懷壯志、遠(yuǎn)大抱負(fù)的情感。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首詩(shī)中“欲窮千里目，更上一層樓”兩句所蘊(yùn)含的哲理。答案：這兩句表達(dá)了詩(shī)人積極進(jìn)取、不斷追求的精神。詩(shī)人通過(guò)登高望遠(yuǎn)，比喻要追求更高的目標(biāo)，不斷拓展自己的視野。這兩句蘊(yùn)含著“站得高，看得遠(yuǎn)”的哲理，鼓勵(lì)人們要有遠(yuǎn)大的志向和抱負(fù)，不斷努力進(jìn)取。五、名句名篇默寫（6分）（1）請(qǐng)根據(jù)提示，完整地默寫出以下名句：《離騷》中，屈原表達(dá)對(duì)君主的忠誠(chéng)和自身境遇的感慨，有一句名言：“既替余以蕙纕兮，又申之以攬茞?！贝鸢福杭忍嬗嘁赞ダv兮，又申之以攬茞。解析：這句名句出自屈原的《離騷》，其中“替”意為替代，“蕙纕”指芬芳的香草，“攬茞”意為采摘香草。整句表達(dá)了屈原雖然遭受了不公正的待遇，但依然堅(jiān)持自己的忠誠(chéng)和信念。注意“蕙”和“茞”的寫法，以及“攬”字的書寫。六、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）閱讀下面文字，完成下列小題。（一）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，無(wú)人機(jī)在農(nóng)業(yè)、林業(yè)、電力等領(lǐng)域的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，對(duì)于提高生產(chǎn)效率，減少勞動(dòng)力成本，發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用。B.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校決定增加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課程的教學(xué)時(shí)數(shù)。C.青少年要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，才能在紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活中，堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。D.為了應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的高考，同學(xué)們紛紛向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法，相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步?！敬鸢浮緿【解題過(guò)程】A.句子中“對(duì)于提高生產(chǎn)效率，減少勞動(dòng)力成本”應(yīng)為“對(duì)于減少勞動(dòng)力成本，提高生產(chǎn)效率”，語(yǔ)序不當(dāng)。B.句子中“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課程的教學(xué)時(shí)數(shù)”應(yīng)為“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課程的教學(xué)時(shí)間”，搭配不當(dāng)。C.句子中“堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想”應(yīng)為“樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定理想信念”，語(yǔ)序不當(dāng)。D.句子沒(méi)有語(yǔ)病。綜上，選D。七、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面的文字，完成后面的題目。在萬(wàn)物復(fù)蘇的春日里，大自然以其獨(dú)特的韻律喚醒了沉睡的大地。春風(fēng)輕拂，帶來(lái)了泥土的芬芳與花香，萬(wàn)物生機(jī)勃勃，一片繁榮景象。樹(shù)木抽出了嫩綠的新芽，花朵爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相綻放，展現(xiàn)出生命的活力與美麗。鳥兒們也開(kāi)始了它們忙碌的生活，或是在枝頭歡快地歌唱，或是穿梭于花叢之間尋找食物，構(gòu)成了一幅生動(dòng)活潑的畫面。然而，在這美好的季節(jié)背后，也有著不為人知的故事。隨著春季的到來(lái)，一些植物開(kāi)始迅速生長(zhǎng)，它們的競(jìng)爭(zhēng)變得異常激烈。為了爭(zhēng)取更多的陽(yáng)光和養(yǎng)分，有的植物甚至?xí)扇∫恍┨厥馐侄蝸?lái)抑制其他植物的生長(zhǎng)。這種現(xiàn)象雖然在自然界中司空見(jiàn)慣，但對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)的平衡來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)重要的考量因素。它提醒我們，在欣賞自然美景的同時(shí)，也要關(guān)注生物多樣性的保護(hù)，以及如何實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生的目標(biāo)。1.結(jié)合上述材料，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“萬(wàn)物競(jìng)爭(zhēng)”這一自然現(xiàn)象的看法。（4分）【答案】萬(wàn)物競(jìng)爭(zhēng)是自然界的普遍規(guī)律之一，體現(xiàn)了生命體為了生存和發(fā)展而不斷努力的本能。這種競(jìng)爭(zhēng)不僅促進(jìn)了物種的進(jìn)化和適應(yīng)性增強(qiáng)，同時(shí)也保證了生態(tài)系統(tǒng)的多樣性和穩(wěn)定性。從人類的角度來(lái)看，理解并尊重這一規(guī)律有助于我們?cè)诶米匀毁Y源的同時(shí)，更加注重生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。因此，“萬(wàn)物競(jìng)爭(zhēng)”既是自然選擇的結(jié)果，也是維持生態(tài)平衡的重要機(jī)制。2.文中提到“人與自然和諧共生”，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際生活中的例子，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣做才能更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)？（6分）【答案】實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生需要從多個(gè)方面入手。例如，在日常生活中，我們可以減少使用一次性塑料制品，轉(zhuǎn)而使用可重復(fù)使用的物品，這樣可以減少垃圾產(chǎn)生，減輕環(huán)境負(fù)擔(dān)；參與植樹(shù)造林活動(dòng)，增加綠化面積，改善空氣質(zhì)量；節(jié)約用水用電，提高資源利用率；保護(hù)野生動(dòng)物及其棲息地，維護(hù)生物多樣性等。通過(guò)這些具體行動(dòng)，我們不僅能夠?yàn)榈厍颦h(huán)境做出貢獻(xiàn)，還能培養(yǎng)自己愛(ài)護(hù)自然、珍惜資源的良好習(xí)慣，促進(jìn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。八、寫作題（60分）請(qǐng)以“傳承”為話題，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或社會(huì)現(xiàn)象，寫一篇不少于800字的文章。要求立意深刻，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢。寫作示例：傳承的力量在我國(guó)