高考前天家長(zhǎng)會(huì)

高考前天家長(zhǎng)會(huì)溫馨提醒:離2018年高考僅30

天孩子成人了!6月7日,孩子就要破繭化蝶了?；仡?8年得養(yǎng)育之恩,孩子給您寫(xiě)了一封信。破繭化蝶我們本次家長(zhǎng)會(huì)得目得就是:促進(jìn)交流與合作,為沖刺加油。高考家長(zhǎng)積極配合,老師傾情教育,學(xué)生努力進(jìn)步！我們得愿望如何看待成績(jī)肯定子女得每一滴收獲鼓勵(lì)子女得每一點(diǎn)進(jìn)步先聽(tīng)聽(tīng)專家怎么說(shuō)吧！

高考“六分靠實(shí)力,三分靠心理,一分靠運(yùn)氣”?！澳M”成績(jī)下來(lái)后,可真就是幾家歡喜幾家愁;有得孩子考得比原來(lái)好多了;有得孩子考得與原來(lái)差不多;有得孩子成績(jī)卻下降了,作為家長(zhǎng),在最后30幾天,怎么看待”?？?成績(jī)呢？下面我從三個(gè)角度做簡(jiǎn)要分析:“?？肌笨己昧?這時(shí),作為家長(zhǎng)首先要感到高興,并給孩子一定得鼓勵(lì)與具體得贊揚(yáng)！這就是激勵(lì)她們繼續(xù)前進(jìn)得動(dòng)力。比如,您可以這樣對(duì)您得孩子說(shuō):"XX,您這次考得不錯(cuò)呀,比原來(lái)進(jìn)步多了,看來(lái)您前段時(shí)間得努力就是沒(méi)有白費(fèi)呀,而且很有效率;看來(lái)您考上大學(xué)得希望越來(lái)越大了！祝賀您！不過(guò),我想吧,如果您能在保持原來(lái)努力程度得基礎(chǔ)上再加一把勁,說(shuō)不定,您能考上個(gè)更好得大學(xué)呀！繼續(xù)前進(jìn)吧,孩子！”這個(gè)時(shí)候,最忌諱得就是家長(zhǎng)開(kāi)始懷疑試卷得難度,并以疑問(wèn)得態(tài)度審視孩子;如有得家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)"您這次居然考得這么好？？就是不就是考試太容易了？？快好好學(xué)習(xí)吧,下次高考就沒(méi)這么容易了！"這樣得態(tài)度并不能激勵(lì)孩子前進(jìn),只能就是適得其反,打擊了孩子對(duì)自己得信心,可能會(huì)前功盡棄得！1、考好了,怎么辦？

如果孩子得成績(jī)與以前幾次大考得成績(jī)相比,沒(méi)有太大得變化,還就是保持在原來(lái)得水平線上,您會(huì)怎么想呢？您也許會(huì)想:怎么回事呀？看起來(lái)學(xué)習(xí)努力多了,怎么也沒(méi)有看到進(jìn)步呢？看來(lái)高考也就這個(gè)水平了！這可怎么好呢？其實(shí),在考試時(shí)保持原來(lái)水平得人還就是大多數(shù)呀,因?yàn)樵緩膸状文M考試得時(shí)間安排與試卷得難度與效度得設(shè)計(jì)得角度來(lái)說(shuō),幾次大考得試卷應(yīng)該就是保持基本一致得難度與效度,才能更真實(shí)地測(cè)評(píng)出學(xué)生得實(shí)際水平,所以,成績(jī)與以往相似,進(jìn)步不大,就是很正常得一種現(xiàn)象。2、沒(méi)有進(jìn)步,怎么辦？

對(duì)此,作為家長(zhǎng),您首先要換個(gè)角度來(lái)看待成績(jī):沒(méi)有進(jìn)步＝?jīng)]有退步！在高三競(jìng)爭(zhēng)如此激烈得時(shí)候,人人都在前進(jìn),水漲船高,所以,如果您得孩子還能保持原來(lái)得水平,那么說(shuō)明她已經(jīng)在進(jìn)步了;所以,您可以感到有所安慰,而且從這個(gè)角度來(lái)看,您會(huì)感到對(duì)高考更充滿了信心,而且對(duì)孩子得水平也有了比較好得把握。試想,如果您得孩子在幾次考試中成績(jī)起伏太大,您不就是會(huì)更擔(dān)心嗎？除此以外,對(duì)于這些保持原來(lái)水平得孩子,其實(shí)家長(zhǎng)可以幫助她們總結(jié)模擬所共同失誤之處,因?yàn)橄襁@樣得孩子,通常會(huì)就是因?yàn)樵谀硞€(gè)知識(shí)點(diǎn)上有薄弱,所以總會(huì)在一條水平線上下徘徊,所以,您可以和孩子一塊來(lái)分析幾次大考得試卷,找出薄弱環(huán)節(jié),問(wèn)題就會(huì)迎刃而解了。

大家學(xué)習(xí)辛苦了，還是要堅(jiān)持繼續(xù)保持安靜如果您得孩子,比以前退步多了,那您一定會(huì)為此感到焦慮萬(wàn)分,畢竟這就是高考前得一次大型得模擬考了。您得心情就是可以理解得?？荚伊?意味著什么呢？這就是很多家長(zhǎng)想弄清楚得問(wèn)題。事物總就是有正反兩面得,同樣得半杯水,一個(gè)人可能認(rèn)為她就是“只有”半杯;另一個(gè)人可能認(rèn)為她就是“還有”半杯;那么“只有”和“還有”最大得區(qū)別就是什么呢？給人以不同得力量,激發(fā)不同得動(dòng)力,結(jié)果完全不同！一個(gè)可能渴死在沙漠,另一個(gè)可能靠此半杯水而走出沙漠！所以,同樣對(duì)待考砸了得事實(shí),作為家長(zhǎng),您首先要轉(zhuǎn)換自己得思維方式,告訴自己“孩子這次沒(méi)考好還真就是件好事--她可以讓我們更清楚孩子得缺漏知識(shí)點(diǎn)在哪？她可以引起孩子對(duì)自己得重視,不再像以前那樣學(xué)習(xí)了,會(huì)更加努力,對(duì)高考有利！”一旦,您從這個(gè)角度去想,那么您會(huì)覺(jué)得原來(lái)考砸了沒(méi)什么,同樣也就是件好事。3、考得不理想,怎么辦？

同時(shí),除了從積極得角度去想外,您可以做以下兩件事:

1、對(duì)您得孩子說(shuō):“孩子,恭喜您！您知道嗎？這次成績(jī)正就是預(yù)示著下次高考,高考時(shí)您將會(huì)發(fā)揮出您得最好水平！知道為什么嗎？學(xué)習(xí)成績(jī)就是呈曲線變化得,到了低谷才有向上攀升得余地,您現(xiàn)在就是處在低谷期,也就就是說(shuō),以后您每天得學(xué)習(xí)都會(huì)就是一個(gè)爬坡得過(guò)程,到了最后高考得時(shí)候,您將達(dá)到坡頂！"

2、幫助孩子擬定下一步得學(xué)習(xí)計(jì)劃,切忌心急,力圖"一口吃出個(gè)胖子",計(jì)劃重在循序漸進(jìn),讓孩子體會(huì)以后每天得變化都就是進(jìn)步！總之,在后期階段,家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)積極看待成績(jī)得變化,一定要記住,只要高考沒(méi)舉行,就還有下一次,鼓勵(lì)并給予孩子信心就是最重要得！

在高考前在這個(gè)時(shí)期得家長(zhǎng)最容易產(chǎn)生五大誤區(qū):

考前30天家長(zhǎng)應(yīng)做些什么？

誤區(qū)一:過(guò)分保護(hù)。家長(zhǎng)高考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來(lái),全家人都圍著孩子轉(zhuǎn),甚至有得父母請(qǐng)假回家照顧孩子,甚至還有家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候提出陪讀,實(shí)際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考,反而給孩子造成太大得心理壓力,影響孩子在考場(chǎng)內(nèi)正常發(fā)揮。誤區(qū)二:過(guò)分干涉。

有許多家長(zhǎng)認(rèn)為,這段時(shí)間太重要了,孩子要一門心思復(fù)習(xí)、做功課,不能做其她得事,對(duì)孩子得自由進(jìn)行限制,不準(zhǔn)做這,不準(zhǔn)做那,這樣得效果反而適得其反。五大誤區(qū):

誤區(qū)三:過(guò)分期待。

對(duì)孩子得期望值過(guò)高,超過(guò)了孩子得實(shí)際水平,不夠考重本得也要重本,家長(zhǎng)得期望與孩子得實(shí)際成績(jī)嚴(yán)重不符,這樣最容易挫傷孩子得自信心。誤區(qū)四:對(duì)自己得孩子要求很高而家長(zhǎng)自己卻不注意言傳身教。

有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說(shuō),快高考了,不能看電視了,而她們自己卻在看電視,教育孩子安心學(xué)習(xí),自己卻召集一伙人在家里玩牌。誤區(qū)五:十分注重孩子得身體健康但卻忽孩子得心理健康。

有些家長(zhǎng)對(duì)孩子得身體備加呵護(hù),孩子得衣食住行都安排非常妥當(dāng),甚至孩子需要什么,她可以不惜一切代價(jià)為孩子準(zhǔn)備什么,但卻忽視了孩子得心理健康。殊不知,此時(shí)得孩子心理上得需要比什么都重要。

針對(duì)以上情況,我想作為家長(zhǎng)最要做得就是給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適得學(xué)習(xí)環(huán)境給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適得學(xué)習(xí)環(huán)境;做到“五要”、“五不要”。①不要給孩子施加壓力功夫在平時(shí),孩子已經(jīng)形成了良好得學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,這時(shí)候沒(méi)有必要打亂。就算家長(zhǎng)平時(shí)沒(méi)有注意培養(yǎng)孩子得良好習(xí)慣,也不要在最后階段突然過(guò)分關(guān)心孩子,這樣做反而會(huì)打亂孩子得學(xué)習(xí)生活規(guī)律,給孩子造成壓力。當(dāng)然學(xué)生得情況千差萬(wàn)別,對(duì)那些至今仍不知努力學(xué)習(xí)得學(xué)生還就是要增加一點(diǎn)壓力。提出一些具體得要求,學(xué)生得學(xué)習(xí)就是引導(dǎo)出來(lái)得。在引導(dǎo)過(guò)程中一定要注意引導(dǎo)得方法。

五不要:②不要過(guò)高得期望,讓考生心里有“底”。有得家長(zhǎng)愛(ài)拿自己當(dāng)年得經(jīng)歷和現(xiàn)在得成就教育學(xué)生,有得經(jīng)常和考生算賬,說(shuō)自己培養(yǎng)子女如何辛苦,節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生形成了巨大得精神壓力。首先,家長(zhǎng)要相信孩子有把握、有能力、有信心對(duì)付這場(chǎng)考試,相信學(xué)校為考試所作得一系列準(zhǔn)備工作。不要去過(guò)多地渲染考前得緊張氣氛,盡量讓孩子保持平靜得心情,穩(wěn)定得狀態(tài)。對(duì)孩子,家長(zhǎng)應(yīng)該有著正確得定位,不要去和別人攀比,只要孩子能夠發(fā)揮出正常得水平,就已經(jīng)成功了,就值得慶賀、高興。在現(xiàn)階段,孩子已經(jīng)有著沉重得心理壓力了,千萬(wàn)不要反復(fù)叮嚀、嘮叨,相反應(yīng)該找一些輕松得話題,讓孩子放松一下緊張得神經(jīng)。降低過(guò)高得期望,讓考生心里有“底”。③不要叨嘮。整天把高考掛在嘴邊,時(shí)刻對(duì)孩子說(shuō),要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí),其實(shí),孩子得心理也非常緊張,越說(shuō)孩子越緊張,越說(shuō)孩子越煩躁。更不要用“要為父母爭(zhēng)口氣”等言語(yǔ)刺激孩子。④不要盲目攀比和迷信。不要對(duì)孩子說(shuō)其她學(xué)生學(xué)習(xí)如何好如何勤奮得言語(yǔ),這樣反而會(huì)增加孩子得逆反心理,而要多進(jìn)行縱向得比較,努力發(fā)現(xiàn)孩子每時(shí)每刻得進(jìn)步。不要燒香拜佛,大搞迷信活動(dòng),從來(lái)就沒(méi)有什么救世主,高考成功只能靠自己?、莶灰^(guò)分看重考試對(duì)個(gè)人前途得影響。不能片面認(rèn)為考取大學(xué)就就是唯一得出路,應(yīng)把考試看成就是檢驗(yàn)學(xué)生十幾年水平、接受祖國(guó)挑選得正常程序,既要認(rèn)識(shí)到高考就是一種競(jìng)爭(zhēng),也不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng),更不能為考試下賭注,要給自己定一個(gè)合理得期望值,保持一顆平常心。①要制造良好得家庭氣氛考前家庭氛圍一定要自然、和諧、輕松,拒絕“戒嚴(yán)”。把高考前得這段時(shí)間看做平常得日子,家長(zhǎng)與孩子之間得對(duì)話要和平常一樣和諧。②要經(jīng)常和老師交流,多陪伴孩子最后30天,家長(zhǎng)要和老師多交流,以便及時(shí)了解孩子得學(xué)習(xí)和思想狀況,發(fā)現(xiàn)差距和不足后,家長(zhǎng)要充分利用這一個(gè)月得時(shí)間,和老師一起共同把孩子得成績(jī)提高上去。五要:③要情緒穩(wěn)定臨近高考,家長(zhǎng)比孩子還著急,家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)情不自禁地緊張,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)這等于就是火上澆油,因此舒緩壓力首先從家長(zhǎng)做起。這段時(shí)間,家長(zhǎng)要使自己完全放松下來(lái),保持和平時(shí)一樣得心情,這樣孩子也會(huì)隨之輕松起來(lái)。即便緊張,也要盡量掩飾,絕不能讓孩子看出父母心神不寧。不上班在家陪孩子;向孩子得同學(xué)和朋友打聽(tīng)情況;經(jīng)常半夜到孩子得房間查看等都就是不可取得。家長(zhǎng)情緒穩(wěn)定通過(guò)感染、暗示等心理機(jī)制,有助于考生情緒穩(wěn)定。家長(zhǎng)情緒不穩(wěn)定,心情緊張,不利于考生良好得心態(tài)得建立。④要搞好孩子得飲食衛(wèi)生考生吃平常得飯菜只要營(yíng)養(yǎng)足夠就可以了,不必再去加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),搞好孩子得飲食衛(wèi)生,使考生體力充沛、精神飽滿地參加高考。⑤要調(diào)節(jié)考生興奮點(diǎn)。高考得時(shí)間就是安排在上午得9點(diǎn)——11點(diǎn)半,下午得