2024年九年級班主任工作總結(jié)標準范本（二篇）

第7頁共7頁2024年九年級班主任工作總結(jié)標準范本要從思想上深刻引導學生形成正確認識。在日常工作實踐中，密切關注學生在學習生活中出現(xiàn)的種種不良行為，如課堂紀律不遵守、課上打瞌睡、作業(yè)未完成以及與教師產(chǎn)生沖突等現(xiàn)象。通過引導學生進行換位思考，并采取積極的教育方式，使學生能在反思中受教育，真正領會到知識的精髓，自覺約束自身行為，培養(yǎng)良好的行為習慣。特別是針對初三學生思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定的特點，應及時察覺問題所在，與學生進行深入的溝通交流，及時解決問題。同時，通過積極組織各類文體活動，豐富學生的課余生活，引導學生正常地釋放情緒，調(diào)整心態(tài)，積極參與班級活動。其次，注重學生正確人生觀、價值觀的培養(yǎng)。協(xié)同各學科教師，從多角度、多方面激發(fā)學生的學習興趣，引導學生掌握科學的學習方法，提高學習成績。針對中學生此階段的心理特點，適時開展班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或與學生進行個別談心，結(jié)合語文學科特點，鼓勵學生制定個人短期、長期目標，樹立正確的世界觀、人生觀。同時，通過課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動和競賽，以加減分的形式具體記錄學生的表現(xiàn)，激發(fā)學生的學習動力。這種形式既增強了學生的個人競爭意識，也鍛煉了學生的能力。第三，積極協(xié)同各學科教師，共同商討教育學生的方法，集思廣益解決問題。本學期，利用課余時間與其他任課教師頻繁討論班級管理問題、存在的問題以及教育管理學生的策略，虛心學習先進的班級管理和學生教育經(jīng)驗，取得了良好的教育效果。特別在新學期伊始，面對學生上課遲到等不良現(xiàn)象，及時采取措施，糾正錯誤行為，要求學生提交書面說明，并給予改過自新的機會。同時，在班級內(nèi)開展關于學習目的的深入討論，引導學生樹立正確的學習態(tài)度，并及時通知任課老師及學生家長，共同關注并解決問題。此外，積極與家長保持聯(lián)系，及時了解學生情況，共同管理教育學生。特別是在期中考試后，借鑒其他班級的經(jīng)驗，采用交流冊及量化評比匯報單等形式與家長積極溝通，及時反映學生情況，共同促進學生的全面發(fā)展。第四，完善班級管理制度，繼續(xù)引入競爭機制于班級管理中。通過競選與班級考察相結(jié)合的方式，繼續(xù)實施班主任助理制度，培養(yǎng)學生的自我管理和自我約束能力。同時，將部分權力下放給學生，在開展活動時，鼓勵學生自主策劃和組織，提供自由發(fā)揮的空間，提高學生的綜合能力。在成績方面，一是班級凝聚力顯著增強，組織紀律性良好；二是衛(wèi)生掃除工作積極徹底，取得了顯著成績，班級環(huán)境整潔有序；三是期中考試綜合排名名列前茅，且在各類活動和競賽中屢獲佳績。這些成績的取得，離不開學生的努力，更離不開領導的指導和同事們的支持。然而，在管理工作中仍存在一些問題，如管理策略尚需更加科學、民主；學生知識能力層次不齊，落后面較大，處理問題時偶顯急躁；對學生的部分心理需求掌握不夠全面，關愛和愛護學生的措施尚需完善。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升工作水平，以取得更加優(yōu)異的成績?？偨Y(jié)三：初三下學期班主任工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，初三的工作已告一段落。回顧本學期的工作，我深感收獲與不足并存。正如俗語所言，經(jīng)?；仡欁约旱穆罚瑫性S多收獲。對自己工作的總結(jié)無疑會促進我下一步工作水平的提高。本學期，我擔任初三兩個班的數(shù)學教學及301班的班主任工作。經(jīng)過一學期的努力，取得了一定成績。在學習方面，許多學生更加渴望進步，學習態(tài)度更加認真，班級凝聚力也有了顯著提升?；仡櫛緦W期的工作，這些成績的取得與班級實施的一系列措施密不可分。首先，我認真分析班級特點，明確了班級管理的主導思想。開學之初，我便向?qū)W生灌輸進步即勝利、良好習慣鑄就美好人生的理念，營造了積極向上的學習氛圍。其次，我注重學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時發(fā)現(xiàn)問題并予以解決。進入初三后，學生思想變化較大，我通過與學生深入交流、談心等方式，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。同時，我積極組織各類文體活動，豐富學生的課余生活，調(diào)整學生的心態(tài)。此外，我還注重培養(yǎng)學生的正確人生觀和價值觀。我協(xié)同各學科教師從多角度、多方面激發(fā)學生的學習興趣和動力，引導學生掌握科學的學習方法，提高學習成績。同時，我通過開展各種形式的班級活動如討論會、演講會等，讓學生在參與中受到教育并樹立正確的世界觀和人生觀。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的工作水平，為學生的學習和成長提供更好的支持和幫助。2024年九年級班主任工作總結(jié)標準范本（二）在我回歸輪崗后的九年級（9）班，我自初二下學期開始接手，至今已有一年多的合作。在此期間，大多數(shù)學生已步入我期望的學習軌道。本學期，我們面臨中考的關鍵階段，我主要實施了以下措施。1、強化體育訓練1）我深入分析了全班的體育成績，特別是對弱勢和臨界生的體育表現(xiàn)給予重點關注。時間緊迫，每一分的進步都至關重要。2）每日早操時，我確保所有學生參與，以體育活動增強班級凝聚力，鍛煉個人意志，同時培養(yǎng)學生的健康心理。3）對于意志力較弱的學生，我密切監(jiān)督并督促他們加強鍛煉，旨在提升他們的體質(zhì)，同時磨煉他們的毅力和恒心。2、提升學生的思想認識進入初三，部分學生開始自我懷疑，甚至出現(xiàn)自暴自棄的行為，這對心智尚未成熟的學生來說可能產(chǎn)生負面影響。因此，思想引導變得至關重要。我常利用課間、課后和放學時間，每周與幾位學生進行個別交談，了解情況并針對性地解決問題。我不斷強調(diào)，關鍵時刻意志要堅定，面對混亂要保持清醒，面對躁動要保持冷靜，面對他人的懈怠我們要更加努力。3、維護學生紀律初三學生，特別是學習困難的學生，可能會產(chǎn)生各種想法，這些學生也成為我工作的重點。我關注學生的出勤、請假、人際關系、師生關系和課外活動。采取的策略包括明確各人的職責，重視紀律，拓寬信息獲取渠道，加強個別交流，以及強化家校合作。4、關注課堂學習課堂是提升成績的核心。學生的聽課意識和質(zhì)量直接影響成績和效率，也影響他們的自我評價。我通過學生、課代表、班干部、同桌和任課教師獲取信息，以確保學生的思想工作和課堂質(zhì)量得到有效管理。5、塑造良好的班風我利用班會課設定標準，強調(diào)學生的優(yōu)點，提醒他們的不足，鼓勵表揚，批評切中要害。在比較中樹立榜樣，發(fā)展中發(fā)現(xiàn)問題，營造正向的學習氛圍，鼓勵學生互相幫助，共同進步。6、實施知識檢測1）通過學校組織的考試，監(jiān)測學生的學習進度和成績波動。2）通過作業(yè)評估學生的學習情況，特別是家庭作業(yè)。3）通過科任