2024年中學(xué)教師管理制度范本（六篇）

第3頁共3頁2024年中學(xué)教師管理制度范本為構(gòu)建一支素質(zhì)卓越、業(yè)務(wù)精湛的教師團(tuán)隊，確保教學(xué)質(zhì)量的提升和教學(xué)任務(wù)的順利完成，促進(jìn)教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，以實現(xiàn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，特制定冠市中學(xué)教學(xué)管理規(guī)定如下：一、常規(guī)教學(xué)1、教師應(yīng)具備高尚的師德，全面關(guān)心學(xué)生，從政治、學(xué)習(xí)、生活上真誠地關(guān)懷和愛護(hù)學(xué)生，主動對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，解答疑問，彌補學(xué)習(xí)上的不足，真正做到教書育人的職責(zé)。2、教師需對照教學(xué)大綱，深入研究教材，明確教學(xué)重點和難點，把握教學(xué)疑點和焦點，結(jié)合教學(xué)特色與實用性，精心備課。同時，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和個體差異，制定切實可行的授課計劃，并在開學(xué)一周內(nèi)以備課組為單位提交教導(dǎo)處備案。3、教學(xué)語言需規(guī)范，授課應(yīng)使用普通話或英語。板書需工整，課前應(yīng)準(zhǔn)備好教學(xué)用具。4、作業(yè)應(yīng)精選，難度和數(shù)量適中，批改作業(yè)或試卷需及時認(rèn)真，做好記錄，及時反饋并進(jìn)行講評。5、音、體、美、勞等課程應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)程序和要求，組織好各學(xué)科教學(xué)和相關(guān)活動，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。6、教導(dǎo)處將協(xié)助校委會成員，由教研組長每月檢查教師的教案、作業(yè)批改和上課情況，并做好記錄。7、教職工不得無教案或無講稿授課，未經(jīng)教導(dǎo)處簽發(fā)的通知單，不得擅自停課、調(diào)課、補課。二、實驗教學(xué)1、實驗教師需在每次實驗前準(zhǔn)備齊全相關(guān)藥品、儀器和器材，做好預(yù)備實驗，對可能出現(xiàn)的問題有所預(yù)見。實驗過程中應(yīng)認(rèn)真巡視，及時糾正學(xué)生的錯誤操作。實驗結(jié)束后，應(yīng)及時整理并妥善保管相關(guān)設(shè)備。2、實驗教師需收集、整理好演示實驗記錄單和學(xué)生分組實驗記錄單。3、未經(jīng)允許，學(xué)校儀器、藥品不得擅自外借。對于正常損耗的物品，應(yīng)及時登記備查。三、教學(xué)處罰規(guī)定1、教師不得隨意遲到、早退、曠課。遲到、早退罰款，曠課罰款，累計達(dá)到一定次數(shù)，取消年度評優(yōu)、評先、評職資格。2、教師應(yīng)有教案或講稿，并在規(guī)定時間內(nèi)提交教學(xué)工作計劃。未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，將進(jìn)行罰款。3、批改作業(yè)需按時按量完成，未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，將按次罰款。4、教導(dǎo)處召開的會議，教師必須按時參加，遲到、早退、缺席罰款。5、監(jiān)考教師需認(rèn)真負(fù)責(zé)，不得遲到、早退，不得從事與監(jiān)考無關(guān)的行為，違者罰款。6、實驗室、圖書室工作人員需按時到崗，不得遲到、早退、缺崗，違者將按教學(xué)事故處理。7、班級學(xué)生流失將影響教師的考核，每流失一名學(xué)生扣分，每轉(zhuǎn)入一名學(xué)生加分。四、教學(xué)事故處理認(rèn)定1、期中、期末考試時，教導(dǎo)處將發(fā)放《考場情況反饋表》和《常規(guī)教學(xué)情況反饋表》。若3/5的學(xué)生認(rèn)為教師不稱職，將認(rèn)定為教學(xué)事故。以上規(guī)定旨在確保教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)秩序，望全體教職員工嚴(yán)格遵守。2024年中學(xué)教師管理制度范本（二）一、遵循____安排，確保及時并盡全力完成學(xué)校下達(dá)的所有任務(wù)。二、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，積極按照相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，積極參與學(xué)校事務(wù)，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，投身學(xué)校管理。三、恪守作息時間，不缺勤，不無故遲到或提前離崗，保持高效的工作態(tài)度，提升工作效果。四、致力于“五認(rèn)真”工作原則，專注于提高教學(xué)質(zhì)量，注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生潛能，同時承擔(dān)好教書育人的雙重職責(zé)。五、對學(xué)生充滿熱情并嚴(yán)格要求，全面關(guān)注學(xué)生的思想、學(xué)業(yè)和身心健康，堅持提供耐心指導(dǎo)，提供具體幫助，采取啟發(fā)式教育，因材施教。堅決反對和避免體罰或變相體罰學(xué)生，不偏袒、不放棄任何學(xué)生。六、積極參與社區(qū)服務(wù)活動，注重身體健康，認(rèn)真履行值日職責(zé)。七、按時參加政治學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)、教研活動、全校會議等，保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的狀態(tài)。八、提升師德水平，以身作則，通過言傳身教樹立榜樣，從思想品質(zhì)、知識能力、文化素養(yǎng)、言行舉止、生活習(xí)慣到求知精神等各方面成為學(xué)生的楷模。2024年中學(xué)教師管理制度范本（三）一、十個必須1.教師必須嚴(yán)謹(jǐn)備課、授課，細(xì)致批改作業(yè)，精心組織實驗，積極輔導(dǎo)學(xué)生，并有效檢測學(xué)生學(xué)習(xí)成果。2.教師必須同時履行教書與育人的雙重職責(zé)，有效管理課堂紀(jì)律，確保教室內(nèi)秩序井然，杜絕起哄鬧事現(xiàn)象。3.教師必須無條件接受學(xué)校的聽課、查課安排，服從年級組、教導(dǎo)處及學(xué)校的各項工作安排或調(diào)整，并虛心聽取同事、年級組、教導(dǎo)處及學(xué)校的意見和建議。4.教師必須致力于業(yè)務(wù)鉆研，不斷學(xué)習(xí)新知，優(yōu)化教育教學(xué)方法，以切實提高教學(xué)質(zhì)量，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。5.教師必須加強對學(xué)生的教育與管理，與班主任、年級組、教導(dǎo)處、政教處及學(xué)校緊密配合，勇于指出并糾正學(xué)生違紀(jì)行為或不良習(xí)俗。6.教師必須保持文明舉止，整潔儀表，得體語言，以身作則，為學(xué)生樹立遵紀(jì)守法、言行文明、愛護(hù)公物、勤儉節(jié)約、保持清潔等良好榜樣，除特殊情況外（如測試或生?。瑧?yīng)堅持站立授課。7.教師必須積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)“勤奮、競爭、進(jìn)步”的學(xué)風(fēng)，重視優(yōu)生培養(yǎng)，鼓勵差生進(jìn)步，注重優(yōu)生弱科輔導(dǎo)和差生轉(zhuǎn)化教育，努力營造“人人都努力、個個有進(jìn)步”的學(xué)習(xí)氛圍。8.教師必須尊重學(xué)生家長，與學(xué)生家長平等和諧相處，對來訪或請來的家長熱情接待，加強與家長的溝通聯(lián)系，爭取家長的支持與配合，充分利用家庭教育資源。9.教師必須依法執(zhí)教，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)和規(guī)章制度，加強團(tuán)結(jié)協(xié)作，謙虛謹(jǐn)慎，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，關(guān)心同事，維護(hù)學(xué)校榮譽，積極參與“文明校園、和諧校園”創(chuàng)建活動。10.教師必須嚴(yán)格遵守“全員聘用制”的相關(guān)規(guī)定，積極適應(yīng)并接受職稱評聘分開制度等教育人事制度改革新舉措。二、十不準(zhǔn)1.嚴(yán)禁口中有酒氣上課。2.嚴(yán)禁在教室內(nèi)吸煙、飲酒。3.嚴(yán)禁在上課期間接打電話或使用手機。4.嚴(yán)禁在上課期間擅自離開教室從事其他活動（生病和學(xué)校安排除外）。5.嚴(yán)禁在上課期間（或監(jiān)考時）閱讀與上課（或監(jiān)考）無關(guān)的書籍或從事與上課（或監(jiān)考）無關(guān)的活動。6.嚴(yán)禁在上課時間與學(xué)生進(jìn)行與學(xué)科無關(guān)的游戲。7.嚴(yán)禁諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，應(yīng)平等對待所有學(xué)生，無論其家庭經(jīng)濟(jì)狀況或?qū)W習(xí)基礎(chǔ)如何。8.嚴(yán)禁傳播有害學(xué)生身心健康的思想或言論，更不得有違背黨和國家方針政策的言行。9.嚴(yán)禁出現(xiàn)教學(xué)錯誤或誤導(dǎo)學(xué)生。10.嚴(yán)禁只關(guān)注教學(xué)而忽視課堂紀(jì)律管理。三、違紀(jì)處理辦法1.違反“十不準(zhǔn)”第1、2、3、4、5條者，每查實一次，扣當(dāng)月津貼XX元；一學(xué)期內(nèi)累計三次者，取消當(dāng)年評先選優(yōu)資格，并扣發(fā)學(xué)校年終一次性獎勵。2.違反“十不準(zhǔn)”第6條及行課期間在教室內(nèi)飲酒者（第X條），將進(jìn)行停課檢查處理；情節(jié)嚴(yán)重或影響惡劣者，將直接解聘。3.違反“十不準(zhǔn)”第7條者，將根據(jù)違紀(jì)情節(jié)、影響程度等因素，采取個別教育、書面檢討、限期整改、扣發(fā)津貼、扣發(fā)工資、停課學(xué)習(xí)檢查等處理措施。4.對不按“十個必須”第2條（及其他指定條款）執(zhí)行者，每查實一次，扣發(fā)當(dāng)月津貼XX元；一學(xué)期內(nèi)累計三次者，取消評先選優(yōu)資格，并扣發(fā)學(xué)校年終一次性獎勵。5.對嚴(yán)重違反“十個必須”指定條款者，將直接停課處理。6.對不按“十個必須”其他指定條款執(zhí)行者，其處理辦法由教導(dǎo)處另行規(guī)定。7.對不按“十個必須”全員聘用制相關(guān)條款執(zhí)行者，將按全員聘用制相關(guān)規(guī)定處理。四、本制度由教導(dǎo)處會同有關(guān)部門按月執(zhí)行。五、本制度自XXXX年XX月XX日起實施。六、本制度由學(xué)校行政會議負(fù)責(zé)解釋。2024年中學(xué)教師管理制度范本（四）一、教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的組建與職責(zé)為進(jìn)一步提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，經(jīng)研究決定，特成立“海南實驗中學(xué)新一輪教師全員培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”。該小組由盧文科校長擔(dān)任組長，其他校級領(lǐng)導(dǎo)任副組長，成員涵蓋教研室、教務(wù)科、政教科的主要領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)科教研組長。領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)在于全面規(guī)劃和管理我校的教師培訓(xùn)工作，確保各項培訓(xùn)活動的有序開展。具體工作的實施，則由教研究室與教務(wù)科共同負(fù)責(zé)，確保培訓(xùn)內(nèi)容的落實與培訓(xùn)效果的達(dá)成。二、教師培訓(xùn)內(nèi)容與方式1.根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定，備課組需每周組織一次集體備課活動，而教研組則每兩周開展一次教研活動。此舉旨在充分發(fā)揮教研組和備課組的功能，通過有計劃、分層次、按步驟的方式，對全校教師進(jìn)行課堂教學(xué)評價。評價過程中，將重點檢查課堂教學(xué)中新理念的貫徹情況，以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究和合作學(xué)習(xí)活動的開展情況。同時，還將進(jìn)一步加強教學(xué)技能的專項培訓(xùn)，以提升教師的教學(xué)能力。2.為確保培訓(xùn)工作的有效性，學(xué)校將建立完善的教師培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)考核評估措施，并明確培訓(xùn)內(nèi)容。新一輪教師全員培訓(xùn)將以學(xué)習(xí)師德教育、新課程、新理念、新技術(shù)為主要內(nèi)容，緊密結(jié)合我校教育教學(xué)實際，堅持理論學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)實際相結(jié)合的原則，在實踐中不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。三、培訓(xùn)人員的管理與激勵1.校領(lǐng)導(dǎo)需親自參與培訓(xùn)工作，每人需承擔(dān)特定的培訓(xùn)專題，確保培訓(xùn)活動有目的、有內(nèi)容、有輔導(dǎo)材料。同時，教務(wù)教研線的領(lǐng)導(dǎo)還需深入課堂聽課，獲取教學(xué)教研的第一手資料，與教師共同探討教學(xué)問題，并關(guān)心和指導(dǎo)年輕教師的成長。學(xué)校還將定期舉辦“教壇新秀杯”和“創(chuàng)新獎”課堂教學(xué)評比活動，以及教育教學(xué)論文評比活動，以激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性。2.骨干教師需承擔(dān)幫扶年輕教師的任務(wù)，制定具體的帶徒計劃并認(rèn)真執(zhí)行。同時，骨干教師還需通過示范課、匯報課等形式展示自己的教學(xué)成果和教學(xué)經(jīng)驗，以帶動年輕教師的快速成長。3.全體教師均有義務(wù)和權(quán)利參加培訓(xùn)活動，不得以任何借口拒絕培訓(xùn)。每位教師需制定年度培訓(xùn)計劃并認(rèn)真總結(jié)培訓(xùn)成果。學(xué)校鼓勵教師閱讀教育理論書籍并撰寫讀書筆記和心得體會；同時提倡教師將教研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)案例和論文發(fā)表；并鼓勵教師參與課題研究并取得實際成果。四、培訓(xùn)過程與結(jié)果的管理1.為確保培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行和有效實施，學(xué)校將分別制定各門課程的培訓(xùn)計劃、確定骨干教師幫扶對象并簽定帶徒協(xié)議。同時建立教師繼續(xù)教育學(xué)分登記制度以《學(xué)分登記冊》為管理手段對教師的培訓(xùn)情況進(jìn)行跟蹤和記錄。2.在培訓(xùn)模式上學(xué)校將積極探索多元化的培訓(xùn)方式包括專家引領(lǐng)、外派學(xué)習(xí)、以特級教師、省優(yōu)專家、國家級和省級骨干教師、學(xué)科帶頭人和教研組長為培訓(xùn)主體以及遠(yuǎn)程及現(xiàn)代媒體收看自學(xué)座談交流小規(guī)模參與體驗式實踐學(xué)習(xí)專業(yè)互動研究式實踐學(xué)習(xí)等多種形式以滿足不同教師的培訓(xùn)需求。3.對于培訓(xùn)結(jié)果的評估與考核學(xué)校將采取階段性和終結(jié)性相結(jié)合的方式對培訓(xùn)效果進(jìn)行全面總結(jié)?？己私Y(jié)果將與教師的勞動補貼和年終考核掛鉤對于考核不合格的教師將考慮減少授課任務(wù)或調(diào)整工作崗位。同時學(xué)校還將充實教師個人檔案將評估考核結(jié)果作為教師業(yè)務(wù)存檔的重要依據(jù)。2024年中學(xué)教師管理制度范本（五）為深入貫徹國家新一輪課程改革的戰(zhàn)略部署，確保____省新一輪教師全員培訓(xùn)目標(biāo)的圓滿達(dá)成，并推動我校教師隊伍建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建一支師德卓越、業(yè)務(wù)精湛、緊跟時代步伐的高素質(zhì)教師團(tuán)隊，已成為當(dāng)前亟待解決且至關(guān)重要的任務(wù)。因此，強化教師培訓(xùn)與管理機制顯得尤為必要?，F(xiàn)就新一輪教師全員培訓(xùn)的規(guī)范化、科學(xué)化、制度化管理，重申以下要點：一、健全培訓(xùn)機制1.成立以盧文科校長為領(lǐng)導(dǎo)的____實驗中學(xué)新一輪教師全員培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，成員涵蓋校級副職領(lǐng)導(dǎo)、教研室、教務(wù)科、政教科主要領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)科教研組長，全面負(fù)責(zé)我校教師培訓(xùn)工作的規(guī)劃與執(zhí)行，具體實施由教研究室與教務(wù)科協(xié)同推進(jìn)。2.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定，備課組需保持每周____次的集體備課，教研組則每兩周組織一次教研活動。充分發(fā)揮教研與備課組織的職能，通過系統(tǒng)規(guī)劃、分層實施、逐步推進(jìn)的方式，對全校教師實施課堂教學(xué)評價，檢驗教學(xué)新理念的實施成效，并審視學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)活動的實施情況。同時，深化教學(xué)技能專項培訓(xùn)。3.完善教師培訓(xùn)計劃，明確培訓(xùn)內(nèi)容，建立健全培訓(xùn)考核評估體系。4.新一輪培訓(xùn)以師德教育、新課程、新理念、新技術(shù)為核心內(nèi)容，緊密結(jié)合我校教育教學(xué)實際，堅持理論與實踐相結(jié)合，力求在實踐中提升教師教學(xué)能力。二、加強培訓(xùn)人員管理1.校級領(lǐng)導(dǎo)需各自承擔(dān)培訓(xùn)專題任務(wù)，確保培訓(xùn)目標(biāo)明確、內(nèi)容充實、輔導(dǎo)材料齊全。2.教務(wù)教研線領(lǐng)導(dǎo)需深入教學(xué)一線，通過聽課等方式收集教學(xué)教研第一手資料，與教師共同探討解決問題之道。同時，關(guān)注年輕教師成長，指導(dǎo)骨干教師幫扶工作，定期舉辦教壇新秀杯、創(chuàng)新獎?wù)n堂教學(xué)評比及教育教學(xué)論文評比活動。3.骨干教師需明確幫扶對象，制定帶徒計劃，組織示范課及幫扶教師匯報課。4.全體教師均有參加培訓(xùn)的權(quán)利與義務(wù)，不得以任何理由推脫。每位教師應(yīng)制定并執(zhí)行年度培訓(xùn)計劃與總結(jié)，鼓勵閱讀教育理論書籍，撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)體會、教研案例及研究論文，每學(xué)期至少完成一篇教育教學(xué)論文。5.倡導(dǎo)教師雙重角色定位，既是教學(xué)實踐者又是培訓(xùn)者。學(xué)校積極支持教師參與雙學(xué)位、高學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。三、優(yōu)化培訓(xùn)過程管理1.制定各課程詳細(xì)培訓(xùn)計劃，明確骨干教師幫扶對象，簽訂帶徒協(xié)議。2.實施教師繼續(xù)教育學(xué)分登記制度，以《學(xué)分登記冊》為管理依據(jù)。3.探索多元化培訓(xùn)模式，包括專家引領(lǐng)、外派學(xué)習(xí)、內(nèi)部名師授課、遠(yuǎn)程及現(xiàn)代媒體教學(xué)、自學(xué)、座談交流、體驗式實踐學(xué)習(xí)及專業(yè)互動研究式實踐學(xué)習(xí)等。四、強化培訓(xùn)結(jié)果管理1.實施階段性與終結(jié)性培訓(xùn)評估考核，及時總結(jié)培訓(xùn)成果。2.將考核結(jié)果與教師月度勞動補貼及年終考核掛鉤，對考核不合格者考慮調(diào)整授課任務(wù)或工作崗位。3.完善教師個人檔案，將評估考核結(jié)果作為教師專業(yè)發(fā)展記錄的重要組成部分。2024年中學(xué)教師管理制度范本（六）為積極響應(yīng)國家新一輪課程改革的號召，全面達(dá)成____省關(guān)于教師全員培訓(xùn)的目標(biāo)與要求，推動我校教師隊伍建設(shè)的長遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、緊跟時代步伐的高素質(zhì)教師團(tuán)隊，已成為當(dāng)前極為迫切且重要的任務(wù)。因此，強化教師培訓(xùn)與管理工作勢在必行。為進(jìn)一步優(yōu)化教師全員培訓(xùn)的規(guī)范化、科學(xué)化、制度化管理體系，現(xiàn)特此強調(diào)如下事項：一、健全培訓(xùn)機制1.組建高效領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊：成立以盧文科校長為組長，多位校級領(lǐng)導(dǎo)為副組長，涵蓋教研室、教務(wù)科、政教科關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)科教研組長的____實驗中學(xué)教師全員培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)我校教師培訓(xùn)工作的規(guī)劃與執(zhí)行，具體實施工作則由教研究室與教務(wù)科協(xié)同推進(jìn)。2.強化教研與備課活動：依據(jù)學(xué)校規(guī)章制度，備課組需確保每周至少進(jìn)行一次集體備課，教研組則每兩周組織一次教研活動。通過充分發(fā)揮教研組和備課組的職能，實施有計劃、分層次、按步驟的課堂教學(xué)評價體系，檢視課堂教學(xué)中新理念的落實情況，評估學(xué)生自主、探究及合作學(xué)習(xí)活動的成效，并持續(xù)開展教學(xué)技能專項培訓(xùn)。3.完善培訓(xùn)規(guī)劃與評估：建立健全教師培訓(xùn)計劃，明確培訓(xùn)內(nèi)容，并配套實施培訓(xùn)考核評估機制，確保培訓(xùn)工作的系統(tǒng)性與有效性。4.聚焦核心培訓(xùn)內(nèi)容：新一輪教師全員培訓(xùn)應(yīng)圍繞師德教育、新課程理念、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容展開，緊密結(jié)合我校教育教學(xué)實際，堅持理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合的原則，促進(jìn)教師在實踐中不斷提升。二、加強培訓(xùn)人員管理1.明確校領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)職責(zé)：每位校領(lǐng)導(dǎo)需承擔(dān)特定的培訓(xùn)專題，確保培訓(xùn)目的明確、內(nèi)容豐富、輔導(dǎo)材料完備。2.深入教學(xué)一