環(huán)境清潔社會實踐活動方案

環(huán)境清潔社會實踐活動方案環(huán)境清潔社會實踐活動方案篇一一、指導(dǎo)思想：綜合實踐活動是是義務(wù)教育階段國家規(guī)定的必修課程，是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程。它是有目的、有計劃、有組織地通過多種活動項目，豐富的活動內(nèi)容，靈活多變的活動方式，使學(xué)生接觸自然、社會，綜合運用所學(xué)過的知識，開展以學(xué)生為主體，以實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性以及非學(xué)科性為主要特征的多種活動。通過活動使學(xué)生拓寬視野，增長知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性，生動、活潑、主動地得到全面和諧的發(fā)展。二、實施目標(biāo)：(一)總體目標(biāo)綜合實踐活動的開展，旨在讓學(xué)生獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經(jīng)驗，加深對自然、社會和自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，培養(yǎng)他們對自然的關(guān)愛和對社會對自身的責(zé)任，形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力，發(fā)展他們的實踐能力和對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)。1、獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經(jīng)驗。2、形成對自然、社會、自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會對自身的責(zé)任。3、形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力。4、發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。5、養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)。(二)具體目標(biāo)1、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)①、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識和能力。②、接觸自然，豐富對自然的認(rèn)識;欣賞自然世界，發(fā)展對自然的熱愛情懷。③、走入社會，熟悉并遵守社會行為規(guī)范。通過豐富多彩的活動，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。④、了解社會資源，并能有效利用;知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境，并身體力行。增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)任的態(tài)度。⑤、逐步掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。⑥、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。2、教師發(fā)展目標(biāo)：①、轉(zhuǎn)變教育，教學(xué)理念，改變教學(xué)策略。②、強(qiáng)化教師的課程意識，提高課程開發(fā)能力。③、形成民主、平等的師生關(guān)系。④、培養(yǎng)教師之間的協(xié)作精神。⑤、拓寬教師的知識結(jié)構(gòu)。3、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：①、營造“自主、合作、開放”的校園文化。②、密切與社會、家庭的聯(lián)系。③、促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)的整體改革。④、學(xué)校的教育、教學(xué)工作更具有開放性和多元化，更具生命力。三、實踐內(nèi)容：(略)五、活動方式：一般根據(jù)實際情況可以采取以下三種組織形式：1.個人活動個人活動是在個別學(xué)生對某一問題有特別的興趣，并且對該問題已有一定程度的了解，能在教師指導(dǎo)下獨立完成的活動。個人活動的組織形式能夠有利于發(fā)展學(xué)生獨立思考能力和獨立解決問題的能力。部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會活動能力，在綜合實踐活動的實施過程中，應(yīng)允許學(xué)生獨立地進(jìn)行活動，并完成活動任務(wù)。在學(xué)生個人完成活動后，應(yīng)鼓勵學(xué)生積極與他人進(jìn)行交流與分享。學(xué)生在探究活動中也需要與他人交流。在小學(xué)階段,特別提倡家長支持和參與孩子的探究活動，但家長不要包辦代替。2.小組活動小組活動是綜合實踐活動最基本的組織形式。鼓勵學(xué)生以小組合作的形式，開展綜合實踐活動。小組的構(gòu)成由學(xué)生自己協(xié)商后確定，教師不過多介入他們的選擇。小組成員的組成不限于班級內(nèi)，為使實踐與探究走向深入，允許并鼓勵各班之間、不同年級之間、甚至不同學(xué)校、不同地域之間學(xué)生的組合。研究小組一般由3-5人組成，學(xué)生自己推選組長，聘請具有一定專長的成人(如本校教師、學(xué)生家長、校外人士等)為指導(dǎo)教師。研究過程中，課題組成員要學(xué)會相互合作、相互支持,共同完成任務(wù)。3.集體活動。集體活動是以班級、年級或?qū)W校為活動單位共同完成一項主題活動的組織形式。通過分工合作、共同探究、集體討論，以求對某一主題的全面和深入的理解。在綜合實踐活動的實施過程中，可以多種形式交融使用。由于綜合實踐活動要求學(xué)生走出校園，走近自然，走入社區(qū)，走向社會，在開放的時空中開展實踐性的學(xué)習(xí)活動。因而教師要對學(xué)生進(jìn)行安全意識教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。教師要精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動，要對校外活動的空間范圍、活動情境進(jìn)行事先考察和推想并作出合理的規(guī)劃，盡可能采取小組協(xié)作的方式來進(jìn)行。學(xué)校和教師要盡可能地爭取社會有關(guān)部門和學(xué)生家長的支持，鼓勵一部分學(xué)生家長在可能的前提下，參與學(xué)生的校外活動。班級集體探究需要全班學(xué)生圍繞同一個研究主題,各自搜集資料、開展探究活動。再通過全班集體討論，交流大家搜集到的信息和形成的想法，進(jìn)行思維碰撞，由此推動同學(xué)們在各自原有基礎(chǔ)上深入探究。此后，可以進(jìn)入第二輪研討,也可以就此完成各自的“作品”。小組研究、班級研究或其他各種合作研究形式要強(qiáng)調(diào)集體中每個人的積極參與，要以個人的獨立思考和認(rèn)真鉆研為基礎(chǔ),避兔出現(xiàn)一部分人忙、其他人閑,少數(shù)人做、多數(shù)人看的現(xiàn)象。同時，也要防止學(xué)生之間的不合作現(xiàn)象。個人研究并不排斥交流與合作，要引導(dǎo)學(xué)生主動地與他人交流，學(xué)會分享資源。六、工作措施：(一)課程落實綜合實踐活動是《九年制義務(wù)教育課程計劃》所規(guī)定的小學(xué)3-6年級的一門必修課程。綜合實踐活動課程的基本課時為3-4年級每周2課時，5-6年級每周3課時。根據(jù)現(xiàn)階段的實際情況，建立彈性課時制度。(二)制度制訂制度政策是綜合實踐活動課程走向“規(guī)范化”、“常態(tài)化”的根本，也是的必備條件。要使綜合實踐活動課程成為“常態(tài)課”，必須建立必要的管理制度或激勵機(jī)制。學(xué)校要制定相應(yīng)的制度，如學(xué)校綜合實踐活動課程實施方案、級段綜合實踐活動課程實施方案、綜合實踐活動課程實施管理制度、教師和學(xué)生的評價制度以及相應(yīng)的管理制度等。(三)師資建設(shè)1.全面參加培訓(xùn)，促使指導(dǎo)教師認(rèn)識綜合實踐活動課程的價值，把握課程的特點，掌握課程實施的方法。2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)指導(dǎo)教師快速成長。培訓(xùn)要求：①參加培訓(xùn)的教師相對固定;②培訓(xùn)時間要保證有教師系統(tǒng)學(xué)習(xí);③培訓(xùn)的內(nèi)容系統(tǒng)全面，專題設(shè)計合理，有助于骨干教師把握綜合實踐活動課程的理念，同時掌握實踐經(jīng)驗;④培訓(xùn)的形式要靈活多樣，既有理論學(xué)習(xí)，又有自主實踐，實現(xiàn)個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，本校實踐探索與經(jīng)驗交流分享相結(jié)合，學(xué)校整體現(xiàn)場觀摩與個人提交研修成果相結(jié)合。(四)課程開發(fā)課程資源開發(fā)成為綜合實踐活動課程常態(tài)化實施的核心問題。(1)利用校本開發(fā)的理念編寫綜合實踐活動資源包;(2)建設(shè)實踐基地，如語文學(xué)科基地，英語學(xué)科基地等;(3)建立人才資源庫，加強(qiáng)校內(nèi)外指導(dǎo)教師隊伍;(4)繼續(xù)開發(fā)、落實非指定性領(lǐng)域的課程內(nèi)容，如體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育競賽、大課間操、班干部輪換等。七、評價獎勵：綜合實踐活動的學(xué)生評價應(yīng)堅持發(fā)展性原則、客觀性原則和激勵性原則。評價的方式主要有測試、觀察、匯報表演、成果展示、答辯、競賽等。(一)評價內(nèi)容：1.參與綜合實踐活動的課時量與態(tài)度。2.活動中所獲得的體驗情況。3.知識、方法、技能的掌握情況。4.創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展情況。(二)評價方式：1.自我評價和他人評價，個別評價與集體評價，形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合。2.建議建立《學(xué)生綜合實踐活動檔案》，將學(xué)生參與每一項活動的過程及評價裝入成長檔案袋，期末進(jìn)行綜合評價。3.提倡協(xié)商研討式評價，即教師和學(xué)生共同協(xié)商評價的方式和標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)協(xié)商的結(jié)果進(jìn)行評價。4.恰當(dāng)運用量化評價和質(zhì)性評價。5.評價要客觀、公正、合理，要從促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的角度恰當(dāng)?shù)亟忉屧u價數(shù)據(jù)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。6.教師在評價過程中要注重方法、態(tài)度和體驗的評價，重視用文字說明學(xué)生活動令人滿意或需要改進(jìn)的地方。(三)獎勵措施：每學(xué)期開展“四個一”活動，即一次公開課活動，一次論文撰寫活動，一次綜合實踐活動案例評比，一次學(xué)生研究小論文評比。每學(xué)期末，學(xué)校擬表彰實施綜合實踐活動課程的優(yōu)秀指導(dǎo)教師和學(xué)生。八、操作措施：1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。確保每周每班的信息課、勞技課、研究性學(xué)習(xí)課安排。2、在教師中廣泛開展有關(guān)綜合實踐活動課程的學(xué)習(xí)和理論培訓(xùn)，了解其內(nèi)涵理念、目標(biāo)、操作的基本原則，不斷提高教師對綜合實踐活動實施的規(guī)劃和設(shè)計能力，收集和處理信息的能力。一方面學(xué)校將派出骨干教師外出培訓(xùn);另一方面充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，開展校內(nèi)培訓(xùn)，并將培訓(xùn)計劃納入學(xué)校整體工作之中。3、學(xué)校加大宣傳力度，開好家長會，積極爭取家長、社會等各方面對學(xué)校開展綜合實踐活動工作的支持。聯(lián)系社區(qū)，與周邊居委加強(qiáng)合作，資源共享，擴(kuò)大學(xué)生的實踐活動范圍。4、做好經(jīng)費保障和后勤保障工作。加強(qiáng)后勤管理，落實責(zé)任制，并制訂好安全工作方案，確保綜合實踐活動順利開展，保障活動全過程安全順利進(jìn)行。5、根據(jù)我校的實際情況，我們采取三步走，第一階段為模仿階段，模仿其他學(xué)校的綜合實踐活動，采用走出去，請進(jìn)來的方法，使我校的教師感悟綜合實踐活動;第二階段為摸索創(chuàng)新階段根據(jù)前階段的模仿感悟，結(jié)合我校的特點提出切合我校的綜合實踐活動課題并予以實施;第三階段為總結(jié)模式，根據(jù)操作的結(jié)果確定符合我校特點的綜合實踐活動系列方案。環(huán)境清潔社會實踐活動方案篇二一、課程背景：聯(lián)合國兒童基金會最近發(fā)布的世界兒童狀況報告顯示：我國每年死于交通事故的少年兒童約八千人，在少年兒童意外死亡中，交通事故已成為了比戰(zhàn)爭，疾病，洪水，地震等自然災(zāi)害危害更大的，真正的：“頭號殺手”。二、活動主題的確定：我們?nèi)W(xué)所在地位，距離學(xué)校門口就是一個寬闊的交通要道，且是三叉路口。學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行了宣傳教育，但仍不能有半點馬虎。在全校師生的心中，交通安全成了一個共同關(guān)心的話題。我決定，利用學(xué)校倡導(dǎo)的組織學(xué)生進(jìn)行社會實踐活動，讓學(xué)生走出校園，讓他們在活動中得到自我教育、自我鍛煉、自我提高。在學(xué)生放學(xué)期間存在很大的危險，過往的車輛很多，由此提出課程實踐活動主題“安全伴我行。三、活動目標(biāo)：1、通過本次活動，讓學(xué)生了解交通事故的危害，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，并通過他們的活動影響身邊的人都來遵守交通規(guī)則。2、培養(yǎng)學(xué)生查找資料、整理資料的能力和設(shè)計方案解決簡單實際問題的能力。3、學(xué)會簡單的考察、調(diào)查，并填寫調(diào)查表，寫出簡單的考察報告。4、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)。四、活動形式：1、組織形式：個人活動、小組活動和班級活動相結(jié)合。2、實踐形式：（1）調(diào)查和訪問（2）研究和設(shè)計（3）合作和交流（4）體驗、表達(dá)和反思五、活動準(zhǔn)備階段：圍繞這個主題，學(xué)生們開動腦筋，積極發(fā)言，確定了幾個研究的內(nèi)容，并自己根據(jù)這幾個內(nèi)容，組成了小組。1、觀察小組：觀察單位時間內(nèi)通過校門口的機(jī)動車，非機(jī)動車，行人的數(shù)量。紀(jì)錄人們在過十字路時有沒有注意車輛的情況。2、調(diào)查小組：分發(fā)調(diào)查問卷，了解人們對交通法規(guī)的掌握信息；并上網(wǎng)調(diào)查近期學(xué)生交通事故的信息。信息小組：收集交通法規(guī)，交通標(biāo)志等有關(guān)交通信息。3、宣傳小組：將觀察、調(diào)查收集到的信息經(jīng)過綜合、處理，向同學(xué)、家人、社區(qū)的人們進(jìn)行交通安全宣傳。興趣是學(xué)生最好的老師”，學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好選擇自己感興趣的內(nèi)容，這樣就自然形成了研究小組，根據(jù)不同人的性格特點，推選出組長進(jìn)行宣傳。六、活動實施階段：方案制定后，同學(xué)們開始分組行動。（一）分組活動1、觀察小組同學(xué)們分別選定了上午10點（交通相對空閑時間段）、下午4點（交通高峰段），來統(tǒng)計經(jīng)過校門口的車流量和行人數(shù)。他們連續(xù)觀察了一個星期，然后制成表格，直觀地反映了學(xué)校旁邊這條大馬路交通的繁忙情況。2、調(diào)查小組利用雙休日，對人們經(jīng)過十字路口時是否遵守交通信號燈的情況作了調(diào)查。3、信息小組同學(xué)們利用微機(jī)課在網(wǎng)上搜索了《中華人民共和國道路交通安全法》等法律法規(guī)，摘錄其中的部分條款，并把它打印出來，供宣傳、學(xué)習(xí)用。4、宣傳小組通過家人，向社會宣傳：為了自己和他人的幸福，請遵守交通規(guī)則。（二）展示交流1、展示校門口交通流量的統(tǒng)計圖，統(tǒng)計結(jié)果表明上學(xué)、放學(xué)時間由于家長太多，經(jīng)常出現(xiàn)交通堵塞現(xiàn)象。同學(xué)們根據(jù)這一情況，書寫倡議書，要求家長來接孩子的時候遵守交通次序，并將倡議書張貼在學(xué)校大門口。2、展示一些學(xué)生交通事故的圖片和事例3、展示一些交通標(biāo)志，進(jìn)行交通知識競賽活動。4、宣讀交通安全倡議書。環(huán)境清潔社會實踐活動方案篇三一、引言隨著工業(yè)化和現(xiàn)代化的快速發(fā)展，環(huán)境問題日益成為全球關(guān)注的焦點。我國作為全球最大的發(fā)展中國家，也面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境挑戰(zhàn)。為了深入了解環(huán)境問題的現(xiàn)狀，提高公眾環(huán)保意識，我參與了一項關(guān)于環(huán)境保護(hù)的社會實踐活動。本報告將對此次實踐活動的目的、過程、發(fā)現(xiàn)及建議進(jìn)行詳細(xì)介紹。二、實踐目的了解當(dāng)?shù)丨h(huán)境問題的現(xiàn)狀，包括空氣污染、水污染、垃圾處理等。提高公眾對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和重視程度，倡導(dǎo)綠色生活方式。探究有效的環(huán)境保護(hù)措施，為政府決策提供參考。三、實踐過程實地調(diào)查：我們選擇了具有代表性的城市、農(nóng)村和工業(yè)區(qū)，進(jìn)行了為期一個月的實地調(diào)查。通過走訪居民、企業(yè)、政府部門等，收集了大量關(guān)于環(huán)境問題的第一手資料。數(shù)據(jù)分析：我們對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理和分析，以圖表、報告等形式展示了環(huán)境問題的嚴(yán)重性和分布情況。宣傳教育：我們利用宣傳海報、社交媒體、講座等多種形式，向公眾普及環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。同時，我們還組織了一系列環(huán)保公益活動，如垃圾分類、植樹造林等。四、實踐發(fā)現(xiàn)環(huán)境問題嚴(yán)峻：調(diào)查結(jié)果顯示，空氣污染、水污染和垃圾處理是當(dāng)前最為突出的環(huán)境問題。工業(yè)排放、汽車尾氣、農(nóng)業(yè)化肥等是導(dǎo)致空氣污染的主要原因；工業(yè)廢水、生活污水等則是水污染的主要來源；而垃圾分類和回收體系的不完善則加劇了垃圾處理問題的嚴(yán)峻性。公眾環(huán)保意識有待提高：盡管近年來政府加大了環(huán)保宣傳力度，但公眾的環(huán)保意識仍然有待提高。部分居民對環(huán)保知識了解不足，存在亂扔垃圾、隨意排放污水等不文明行為。環(huán)保措施落實不到位：雖然政府出臺了一系列環(huán)保政策，但在實際執(zhí)行過程中存在諸多問題。部分企業(yè)為了追求經(jīng)濟(jì)效益，忽視環(huán)保責(zé)任；一些地方政府在環(huán)保問題上存在“雷聲大雨點小”的現(xiàn)象，導(dǎo)致環(huán)保政策難以得到有效落實。五、建議與措施加強(qiáng)環(huán)保宣傳教育：政府應(yīng)加大環(huán)保宣傳力度，通過多種形式向公眾普及環(huán)保知識，提高公眾環(huán)保意識。同時，教育部門應(yīng)將環(huán)保教育納入學(xué)校課程，從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣。完善環(huán)保法律法規(guī)：政府應(yīng)進(jìn)一步完善環(huán)保法律法規(guī)，加大對企業(yè)和個人的環(huán)保違法行為的處罰力度。同時，應(yīng)建立健全環(huán)保監(jiān)督機(jī)制，確保環(huán)保政策得到有效執(zhí)行。推動綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展：政府應(yīng)加大對綠色產(chǎn)業(yè)的扶持力度，鼓勵企業(yè)采用環(huán)保技術(shù)和設(shè)備，推動綠色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。同時，應(yīng)加強(qiáng)對污染企業(yè)的整治力度，淘汰落后產(chǎn)能，降低污染排放。加強(qiáng)國際合作與交流：環(huán)境問題是全球性問題，需要各國共同應(yīng)對。我國應(yīng)積極參與國際環(huán)保合作與交流，學(xué)習(xí)借鑒國外先進(jìn)的環(huán)保技術(shù)和經(jīng)驗，共同推動全球環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。六、結(jié)論通過本次社會實踐活動，我們深入了解了環(huán)境問題的嚴(yán)峻性和緊迫性。我們呼吁全社會共同努力，提高環(huán)保意識，加強(qiáng)環(huán)保宣傳教育，完善環(huán)保法律法規(guī)，推動綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)國際合作與交流，共同為建設(shè)美麗中國、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。環(huán)境清潔社會實踐活動方案篇四一、引言隨著全球氣候變化和環(huán)境惡化的日益嚴(yán)重，環(huán)境保護(hù)已成為全人類共同關(guān)注的焦點。本次社會實踐旨在深入了解我國環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)狀，探索有效的環(huán)保策略，并激發(fā)公眾對環(huán)保的關(guān)注和參與。二、實踐過程1、實地調(diào)研我們選擇了幾個具有代表性的城市和鄉(xiāng)村進(jìn)行實地調(diào)研，包括工業(yè)區(qū)、農(nóng)業(yè)區(qū)、居民區(qū)等。通過觀察和訪談，我們了解了當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境狀況、污染來源以及環(huán)保措施的實施情況。2、數(shù)據(jù)收集與分析我們收集了近年來的環(huán)境數(shù)據(jù)，包括空氣質(zhì)量、水質(zhì)、土壤污染等，并運用統(tǒng)計軟件進(jìn)行分析。數(shù)據(jù)顯示，部分地區(qū)的環(huán)境質(zhì)量有所改善，但整體形勢依然嚴(yán)峻。3、環(huán)?；顒訁⑴c我們積極參與了當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保活動，如垃圾分類、植樹造林、環(huán)保宣傳等。通過這些活動，我們深刻體會到了環(huán)保的重要性和緊迫性。三、實踐發(fā)現(xiàn)1、環(huán)保意識逐漸增強(qiáng)隨著環(huán)保教育的普及和媒體的宣傳，