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第幼兒園親子閱讀活動(dòng)方案(7篇)幼兒園親子閱讀活動(dòng)方案2024-08-1909:02:50|健輝閱讀使孩子涉獵多方面的知識(shí),文學(xué)、地理、科學(xué)等,增廣見(jiàn)聞,對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)大有裨益。今天小編為您整理了幼兒園親子閱讀活動(dòng)方案,歡迎大家的參考借鑒。

幼兒園親子閱讀活動(dòng)方案【篇1】一、活動(dòng)目標(biāo)

1、閱讀是孩子最珍貴的寶藏。從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人,一生受用無(wú)窮,閱讀可以喚起兒童的創(chuàng)造力、想象力,讓思維活潑、多元、有。

2、親子閱讀,就是讓孩子愛(ài)上閱讀的最佳途徑。親子閱讀是指父親或母親來(lái)學(xué)校陪孩子一起讀書(shū),小一點(diǎn)的孩子,則需要父親或母親念書(shū)給他(她)聽(tīng)。親子閱讀的關(guān)鍵,就在于孩子和自己的父母一起共享書(shū)里的和自己的情感。

3、當(dāng)家長(zhǎng)念書(shū)給孩子聽(tīng)或把一本書(shū)交到孩子手上時(shí),帶給孩子無(wú)限的人生可能x,成為一個(gè)啟發(fā)者。這就是親子閱讀的魅力。

4、把讀書(shū)活動(dòng)從學(xué)校引向家庭,開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)書(shū)香家庭,通過(guò)這一活動(dòng),使更多的同學(xué)與家長(zhǎng)能與書(shū)為友,多讀書(shū)、讀好書(shū),在陶冶情x、滋潤(rùn)心靈的讀書(shū)活動(dòng)中,學(xué)會(huì)關(guān)注自然,關(guān)心社會(huì),關(guān)愛(ài)他人,豐富自己的心靈。

活動(dòng)主題:校園書(shū)香飄萬(wàn)家,快樂(lè)親子共讀

活動(dòng)宗旨:點(diǎn)燃讀書(shū)x、書(shū)香溢滿家園

二、活動(dòng)要求

1、加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的引導(dǎo),把讀書(shū)活動(dòng)作為推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。

2、行動(dòng)迅速,抓好落實(shí)。三年級(jí)各班級(jí)要密切配合,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好各項(xiàng)工作,班主任要做好宣傳工作,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加書(shū)香家庭、親子讀書(shū)活動(dòng)。

3、活動(dòng)的負(fù)責(zé)人要認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃,做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,保x活動(dòng)的順利進(jìn)行。

4、班級(jí)進(jìn)一步完善圖書(shū)角,增加藏書(shū)量,圖書(shū)管理員選擇推薦新書(shū)目,向?qū)W生和家長(zhǎng)推薦或借閱。

三、具體內(nèi)容

第一階段:策劃與啟動(dòng)

1、策劃籌備

向?qū)W生及家長(zhǎng)宣傳親子讀書(shū)活動(dòng)的目的意義,加強(qiáng)宣傳力度,形成良好的閱讀氛圍。

2、啟動(dòng)

⑴、向家長(zhǎng)發(fā)放家長(zhǎng)倡議書(shū),征求家長(zhǎng)的意見(jiàn),尋求家長(zhǎng)的配合,形成家校讀書(shū)合力,倡導(dǎo)親子閱讀的理念,指導(dǎo)親子閱讀的方法,引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造一個(gè)書(shū)香型的家庭氛圍,讓閱讀成為生活的一個(gè)重要內(nèi)容。

⑵、通過(guò)班會(huì)、宣傳欄等窗口,對(duì)親子閱讀活動(dòng)的目的意義進(jìn)行宣傳。

第二階段:組織實(shí)施

(一)、校園書(shū)香吸萬(wàn)家,快樂(lè)親子共讀活動(dòng)

1、每位同學(xué)把自己的課外書(shū)書(shū)目交到班主任處,由班主任統(tǒng)計(jì)、打印,發(fā)到每位學(xué)生手中,讓學(xué)生根據(jù)上面的書(shū)目自由選擇與同學(xué)交換閱讀。

2、學(xué)生自愿捐獻(xiàn)自己的課外書(shū),各班成立圖書(shū)角并推選一名圖書(shū)管理員。同學(xué)們可在圖書(shū)角借書(shū)閱讀,同時(shí)在管理員處做好借書(shū)登記。

3、要求家長(zhǎng)于每周一填好反饋表一張,如實(shí)反映孩子上周的閱讀情況

4、根據(jù)反饋表,評(píng)選每周讀書(shū)之星,并向各位家長(zhǎng)通報(bào),讓家長(zhǎng)充分重視,并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣,促進(jìn)孩子的閱讀興趣。

5、通過(guò)與學(xué)員交流,發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)中親子共讀的榜樣,提議這些家長(zhǎng)把自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)在班級(jí)qq群上進(jìn)行心得交流,讓更多的家長(zhǎng)掌握并指導(dǎo)孩子閱讀的方法。

6、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)和學(xué)員共同探討親子共讀的方法。

7、在家長(zhǎng)中開(kāi)展我和孩子共讀書(shū)征文比賽,交流家教方法。

(二)、校園書(shū)香飄萬(wàn)家,快樂(lè)親子共讀的延續(xù)活動(dòng)

1、家長(zhǎng)和學(xué)生可以把班級(jí)的圖書(shū)借到家中繼續(xù)閱讀,待到下周五時(shí)歸還。

2、家長(zhǎng)每天至少和孩子共同讀書(shū)二十分鐘,并和他們交流讀書(shū)體會(huì)。

3、家長(zhǎng)讀書(shū)任務(wù)完成后簽上閱讀時(shí)間和孩子的閱讀態(tài)度。

4、家長(zhǎng)有義務(wù)接受孩子關(guān)于閱讀內(nèi)容的解答。

5、家長(zhǎng)要盡可能滿足孩子正當(dāng)?shù)慕钑?shū)或購(gòu)書(shū)的愿望。

6、建議把一部分壓歲錢(qián)改成壓歲書(shū)或把對(duì)孩子表現(xiàn)出x時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)肯德基改為購(gòu)好書(shū)一本等。

(三)、小家書(shū)香互漂流,快樂(lè)親子共讀拓展活動(dòng)

1、班級(jí)也可以向家長(zhǎng)借學(xué)校沒(méi)有的書(shū)籍,再把這些書(shū)籍放到圖書(shū)角里供學(xué)生閱讀或借閱。

2、通過(guò)家長(zhǎng)之間的閱讀交流,他們也可以相互借閱兩家各自的書(shū)籍進(jìn)行閱讀。

第三階段:評(píng)比表彰階段

1、親子閱讀記錄卡班級(jí)制作親子閱讀記錄卡,由學(xué)生和家長(zhǎng)共同完成,學(xué)生記錄自己的閱讀積累、收獲、心得等,家長(zhǎng)可填寫(xiě)親子共讀的體會(huì)及孩子的閱讀情況反饋。

2、親子讀書(shū)手抄報(bào),讀書(shū)個(gè)x卡片比賽,要求人人參與,內(nèi)容與課外閱讀有關(guān),每個(gè)班級(jí)裝訂一本,由各班班主任負(fù)責(zé)。

3、親子讀書(shū)筆記展評(píng),將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精x片段、好詞好句、名人名言記錄下來(lái)展評(píng)。

4、親子讀書(shū)交流會(huì),組織5-8個(gè)家庭,以家長(zhǎng)和孩子合作的形式,通過(guò)個(gè)x化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長(zhǎng)與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流內(nèi)容還可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書(shū)氛圍,怎樣培養(yǎng)孩子形成濃厚的閱讀興趣,怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀,怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹;也可以談?wù)勁c孩子一起讀書(shū)的快樂(lè)及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述親子閱讀過(guò)程中發(fā)生的故事等。

希望通過(guò)校園書(shū)香飄萬(wàn)家,快樂(lè)親子共讀能讓孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,培養(yǎng)其善良、開(kāi)朗、幽默、自信的人格特x,也促進(jìn)他在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。當(dāng)家長(zhǎng)念書(shū)給孩子聽(tīng)或把一本書(shū)交到孩子手上時(shí),帶給孩子無(wú)限的人生可能x,成為一個(gè)啟發(fā)者。這就是親子閱讀的魅力。

幼兒園親子閱讀活動(dòng)方案【篇2】繼續(xù)深化推進(jìn)“書(shū)香飄萬(wàn)家”家庭親子閱讀活動(dòng),打造品牌,提升活動(dòng)影響力,傳播科學(xué)家庭教育理念,為兒童的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭和社會(huì)環(huán)境,現(xiàn)制定20__年重點(diǎn)活動(dòng)方案如下:

一、活動(dòng)主題

相伴共讀共同成長(zhǎng)

二、活動(dòng)時(shí)間

20__年4月至20__年11月

三、活動(dòng)內(nèi)容

(一)營(yíng)造良好家庭親子閱讀氛圍

1、舉辦20__年__市家庭親子閱讀主題活動(dòng)。于世界讀書(shū)日之際,舉辦20__家庭親子閱讀主題活動(dòng)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布家庭親子閱讀推薦書(shū)目,開(kāi)展家庭親子閱讀示范講座。

2、展播親子閱讀微視頻。加大親子閱讀宣傳力度,將優(yōu)秀創(chuàng)意親子閱讀微視頻在網(wǎng)絡(luò)、微博、微信及有關(guān)移動(dòng)終端等在線播放,方便家長(zhǎng)兒童隨時(shí)隨地觀看學(xué)習(xí),向廣大家庭傳遞親子閱讀理念,推薦可操作的親子閱讀方法。

(二)加強(qiáng)家庭親子閱讀示范指導(dǎo)

1、推薦家庭親子閱讀優(yōu)秀書(shū)目。根據(jù)上級(jí)婦聯(lián)部署,推薦200種家庭親子閱讀書(shū)目,引領(lǐng)廣大家長(zhǎng)、兒童讀好書(shū),滿足不同家庭的閱讀需求。

2、開(kāi)展家庭親子閱讀指導(dǎo)培訓(xùn)。組織開(kāi)展家庭親子閱讀指導(dǎo)培訓(xùn),提高指導(dǎo)家庭親子閱讀專(zhuān)業(yè)水平,切實(shí)推進(jìn)家庭親子閱讀在全國(guó)各地科學(xué)普及開(kāi)展。

(三)開(kāi)展豐富多彩的家庭親子閱讀活動(dòng)

1、開(kāi)展“閱享童年愛(ài)我家國(guó)”家庭教育實(shí)踐活動(dòng)。圍繞紀(jì)念建園__周年,通過(guò)開(kāi)展“閱享童年愛(ài)我家國(guó)”親子誦讀活動(dòng),促進(jìn)家庭親子關(guān)系,傳承家德家風(fēng),培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。__市婦聯(lián)將在城區(qū)4個(gè)街道分別開(kāi)展一場(chǎng)親子閱讀活動(dòng)。

2、舉辦親子原創(chuàng)故事大賽。依托各社區(qū)兒童之家,根據(jù)不同年齡段兒童的興趣愛(ài)好和心里特征,擬定原創(chuàng)故事議題,有組織的邀請(qǐng)家長(zhǎng)兒童參與編創(chuàng)故事、講述故事活動(dòng),經(jīng)過(guò)評(píng)選,將優(yōu)秀原創(chuàng)故事在“女性”等微信平臺(tái)上進(jìn)行傳播,讓父母的愛(ài)在故事中傳遞,讓良好的家風(fēng)在故事中傳承。

幼兒園親子閱讀活動(dòng)方案【篇3】活動(dòng)目標(biāo):

1、結(jié)合幼兒喜歡做的事,家長(zhǎng)與幼兒共同自制《我喜歡做的事》圖書(shū),鞏固幼兒對(duì)圖書(shū)結(jié)構(gòu)及制作程序的了解。

2、讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)自制圖書(shū)的正確方法,增進(jìn)親子之間的感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

家長(zhǎng)把幼兒喜歡做的事用相機(jī)拍成照片,教師準(zhǔn)備活動(dòng)若干紙張,油畫(huà)棒、水彩筆、裝訂機(jī)、膠水等。一本教師自制好的圖書(shū)。

活動(dòng)流程:

1、請(qǐng)幼兒拿著照片介紹自己喜歡做的事。

2、教師示范講解自制圖書(shū)的方法。

(1)教師和幼兒共同回憶圖書(shū)的結(jié)構(gòu)。

封面、封底、書(shū)名、出版社、前言、圖畫(huà)、文字、頁(yè)碼等。

(2)出示教師自制好的圖書(shū),示范講解圖書(shū)的做法及要求、注意事項(xiàng)等。

3、家長(zhǎng)與幼兒分工合作,共同自制圖書(shū)《我喜歡做的事》。

4、請(qǐng)幼兒互相介紹自己做的圖書(shū)。

戶外活動(dòng):走一走,看一看。讓家長(zhǎng)帶著自己的小孩去參觀各班的分享閱讀展板,要求邊參觀邊和幼兒講解。

幼兒園親子閱讀活動(dòng)方案【篇4】活動(dòng)目標(biāo):

1、感受科學(xué)繪本內(nèi)容的奇妙有趣,積極帶著問(wèn)題到書(shū)中尋找答案,萌發(fā)對(duì)科學(xué)秘密的探索渴望。

2、能通過(guò)粗讀、精讀、再讀等方式反復(fù)閱讀繪本,獲得對(duì)比前后頁(yè)讀、重點(diǎn)畫(huà)面細(xì)致讀、完整連貫讀等閱讀經(jīng)驗(yàn)。

3、能在游戲體驗(yàn)式閱讀過(guò)程中,理解科幻故事情節(jié)的神奇有趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

繪本《沙子的下面是什么》每人一本。根據(jù)繪本內(nèi)容制作PPT。地球剖面結(jié)構(gòu)圖。自備一件外套用于游戲。

活動(dòng)過(guò)程:

一、關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗(yàn),引發(fā)閱讀科學(xué)繪本的興趣。

1、師:小朋友喜歡玩沙嗎可以怎么玩。

鼓勵(lì)幼兒用完整語(yǔ)句簡(jiǎn)單講述自己玩沙的經(jīng)歷。

2、PPT集體閱讀P1~3。

3、引發(fā)幼兒談?wù)摗吧匙拥南旅媸鞘裁础薄?/p>

二、關(guān)注共鳴問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒積極在書(shū)中尋找答案。

1、粗讀:鼓勵(lì)幼兒逐頁(yè)翻書(shū),帶著問(wèn)題“沙子的下面是什么”自主閱讀。

2、精讀:結(jié)合PPT,幫助幼兒觀察重點(diǎn)頁(yè)面,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)地球里面的秘密。

(1)重點(diǎn)閱讀P6~8,結(jié)合畫(huà)面觀察,了解沙子的底下是淤泥,淤泥的底下是巖石的科學(xué)知識(shí)。

師:沙子的下面是什么呢剛才小朋友在書(shū)中發(fā)現(xiàn)了答案。大家先發(fā)現(xiàn)了什么接著發(fā)現(xiàn)了什么最后發(fā)現(xiàn)了什么。

(2)對(duì)比閱讀P6~8和P13~15,了解地球的一端和另一端的結(jié)構(gòu)是一樣的。

結(jié)合地球剖面圖,幫助幼兒理解繪本中的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒感受發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

(3)集體閱讀P9~13,探索地球里面的結(jié)構(gòu),獲得地殼、地幔和地核的科學(xué)認(rèn)知。

結(jié)合地球剖面圖,引發(fā)幼兒對(duì)神秘地球的探索渴望。

三、關(guān)注幼兒閱讀特點(diǎn),鼓勵(lì)重復(fù)閱讀故事。

1、再讀:跟老師一起完整翻書(shū)閱讀故事。

注意講故事的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào),能引發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)的關(guān)注,重點(diǎn)讀角色的對(duì)話。

2、配合PPT,模仿畫(huà)面中的角色對(duì)話。

PPT呈現(xiàn)幼兒感興趣的畫(huà)面,幼兒看著畫(huà)面情景主動(dòng)表演對(duì)話。

四、關(guān)注幼兒游戲體驗(yàn)學(xué)習(xí),幫助感受科幻故事的神奇有趣。

1、通過(guò)游戲體驗(yàn)故事的精彩部分。

師:快穿上隔熱服,跟隨老師一起進(jìn)入地幔吧!

幼兒用自備外套裝扮自己,引導(dǎo)幼兒和老師一起扮演角色,在游戲中體驗(yàn)P9~13的故事情節(jié),PPT同步呈現(xiàn)P9~13的頁(yè)面,營(yíng)造身臨其境的場(chǎng)景。

2、運(yùn)用多通道參與閱讀,感受理解科幻故事情節(jié)鼓勵(lì)幼兒在游戲中運(yùn)用多通道多感官,邊聽(tīng)講解邊看畫(huà)面邊隨情節(jié)變化表演。

幼兒園親子閱讀活動(dòng)方案【篇5】活動(dòng)名稱(chēng):

《我的家》

活動(dòng)目標(biāo):

1、對(duì)繪本感興趣,愿意和老師一起閱讀《我的家》。

2、知道爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等都是一家人,大家要相親相愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、繪本《我的家》人手一本。

2、部分幼兒的全家福。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引入。

1、出示其中一位幼兒的全家福,讓其他幼兒猜猜他的家人都有誰(shuí),隨后在教師的引導(dǎo)下向大家介紹自己的一家人。師:這是誰(shuí)家的照片???那我們請(qǐng)他來(lái)介紹下他的家人吧。

2、出示繪本《我的家》

師:“珊珊老師認(rèn)識(shí)一個(gè)寶寶,讓我們一起來(lái)看看寶寶家里都有誰(shuí)?”

二、跟老師一起閱讀,鞏固對(duì)家人的認(rèn)識(shí)。

第一部分:引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,介紹爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小狗。

師:咦!這是誰(shuí)???一手拄著拐杖,一手拿的是什么啊?(哦!原來(lái)是爺爺)

師:誰(shuí)在煮香噴噴的餃子?。靠?,她的頭發(fā)和爺爺?shù)念^發(fā)一樣,也是白白的?(是奶奶)

師:小寶寶在跟誰(shuí)玩他的小飛機(jī)呀?(爸爸)

師:這是哪里啊?你們知道寶寶為什么這么開(kāi)心嗎?誰(shuí)要給寶寶講故事???(媽媽?zhuān)殞毸?,誰(shuí)也睡著了啊?

第二部分:我愛(ài)我家。

師:你們看,小寶寶這是要跑去哪里???他伸著手是要給誰(shuí)抱抱???

師:哇!好多照片啊,每個(gè)人都笑的好開(kāi)心,小朋友都認(rèn)識(shí)他們嗎?。

師:怎么有張奇怪的照片,看看照片上有誰(shuí)?誰(shuí)沒(méi)有在照片上???

三、幼兒自己閱讀,教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒安靜閱讀,并一頁(yè)一頁(yè)的翻閱。

四、情感遷移。

小朋友和家人在一起都很開(kāi)心,家里都有哪些開(kāi)心的事情呢?教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)家里有趣的事,告訴幼兒原來(lái)我們每個(gè)人都有一個(gè)家,家里有許多的人,很多開(kāi)心的事,我們都愛(ài)自己的家。

五、活動(dòng)延伸。

讓幼兒分別找出事先準(zhǔn)備好的全家福,分別說(shuō)說(shuō)自己的家人都有誰(shuí),向大家介紹自己的家。

幼兒園親子閱讀活動(dòng)方案【篇6】活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)游戲使幼兒知道書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)翻看,初步培養(yǎng)幼兒的早期閱讀習(xí)慣。

2、能積極參加活動(dòng),大膽表述自己的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

《大嘴巴》大圖書(shū)制作。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示大圖書(shū)《大嘴巴》,先看封面(封面上畫(huà)著一張大嘴巴)。

師:小朋友看看這是什么?

幼:嘴巴。

師:對(duì)了,這張嘴巴很大,是一張大嘴巴,(有的孩子笑了起來(lái))這張嘴巴畫(huà)在這本書(shū)上,這本書(shū)的書(shū)名叫什么?

幼:搖頭。

師:那我來(lái)告訴你,這本書(shū)就叫做《大嘴巴》。(有幼兒跟說(shuō))這是一本書(shū)的封面。還有很多非常好看的內(nèi)容在里面,你們想看嗎?

幼:想。

二、在教師的幫助下,學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書(shū)。游戲:給小動(dòng)物喂食。

1、教師示范,一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書(shū)。

師:現(xiàn)在我們開(kāi)始看書(shū)吧。翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè),提問(wèn):

這是什么?(小青蛙)它怎么叫?(呱呱呱)它喜歡吃什么?

2、小青蛙吃了小蟲(chóng),力氣大了,它開(kāi)始唱歌了:小青蛙,呱呱呱,我愛(ài)吃蟲(chóng)子,你愛(ài)吃什么?(教師示范)3、按以上方法學(xué)習(xí):

翻開(kāi)第二頁(yè):小鴨子,嘎嘎嘎,我愛(ài)吃小魚(yú),你愛(ài)吃什么?

翻開(kāi)第三頁(yè):小花狗,汪汪汪,我愛(ài)吃骨頭,你愛(ài)吃什么?

翻開(kāi)第四頁(yè):小花貓,喵喵喵,我愛(ài)吃小魚(yú),你愛(ài)吃什么?

翻開(kāi)第五頁(yè):小朋友,笑哈哈,我樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃。

三、教育幼兒樣樣?xùn)|西都要吃。

幼兒園親子閱讀活動(dòng)方案【篇7】一、活動(dòng)主題:

親子閱讀,營(yíng)建書(shū)香家園

二、活動(dòng)對(duì)象:

大八浪中心小學(xué)全體家長(zhǎng)和孩子

三、活動(dòng)時(shí)間:

20__年9月——12月

四、活動(dòng)目的:

為了推進(jìn)學(xué)校圖書(shū)室的輻射作用,構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化和書(shū)香家庭,特舉辦此活動(dòng)。

五、活動(dòng)過(guò)程

(一)啟動(dòng):

1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

(1)顯性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。學(xué)校把新購(gòu)買(mǎi)的圖書(shū)投入使用,激活圖書(shū)室。每個(gè)班級(jí)在學(xué)生中開(kāi)展捐書(shū)活動(dòng),充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角,各班圖書(shū)冊(cè)數(shù)達(dá)到人均一本及以上,美化圖書(shū)角。

(2)隱形環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。班級(jí)要營(yíng)造一個(gè)寬松、開(kāi)放、自由的充滿濃郁書(shū)香的閱讀氛圍。一個(gè)支持的、寬容的閱讀環(huán)境,是促進(jìn)學(xué)生自主閱讀、個(gè)性化的閱讀的前提。教師要呵護(hù)學(xué)生閱讀熱情,鼓勵(lì)學(xué)生保留自己的閱讀見(jiàn)解,使閱讀趨向感性化。在親子閱讀中,不布置或少布置作業(yè),保證孩子和家長(zhǎng)的共同閱讀時(shí)間。

2.閱讀準(zhǔn)備:

教師方面:各年段根據(jù)孩子學(xué)齡段特點(diǎn)制定好班級(jí)親子讀書(shū)計(jì)劃。

(1)學(xué)年主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)選定親子閱讀的書(shū)籍及推薦書(shū)目目錄;

(2)每位語(yǔ)文老師提前閱讀相關(guān)書(shū)籍,并提出具體意見(jiàn)和建議(閱讀前、閱讀中、閱讀后,各由一位老師拿出讀書(shū)方案),在家長(zhǎng)會(huì)上給予家長(zhǎng)指導(dǎo);

(3)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)宣講親子閱讀的重要性,以及必要的方式方法;讓家長(zhǎng)從中領(lǐng)會(huì)到親子閱讀給孩子帶來(lái)的巨大影響力,使家長(zhǎng)和老師站在同一戰(zhàn)壕,為親子閱讀群策群力;

家長(zhǎng)方面:參加家長(zhǎng)會(huì),并與孩子閱讀圖書(shū)。

(1)購(gòu)買(mǎi)教師指定的圖書(shū),可通過(guò)家長(zhǎng)組織完成。

(2)參加家長(zhǎng)會(huì),明確“親子閱讀”的具體規(guī)定和有關(guān)事宜,簽訂“讀書(shū)協(xié)議”,制訂了“家庭讀書(shū)計(jì)劃”,明確各自在活動(dòng)中的.責(zé)任。

(二)閱讀階段:

1、在家庭:

(1)營(yíng)造親子閱讀的氛圍,堅(jiān)持讀書(shū)每天有不少于30分鐘,雙休日每天不少于1小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。

(2)建立

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