2024年六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃（四篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃新學(xué)期伊始，為了積極響應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，確保六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作能夠有條不紊、高效有序地推進(jìn)，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升，特制定本學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、學(xué)生情況分析：六年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，其學(xué)習(xí)特點(diǎn)顯著，主要表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，對(duì)事物的認(rèn)知多依賴于感性認(rèn)識(shí)。鑒于這一特殊性，我們的教學(xué)策略需著重強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的趣味性與實(shí)效性，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索知識(shí)，實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，持續(xù)保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。同時(shí)，鑒于學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)存在差異，我們將采取差異化教學(xué)策略，加大對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)力度，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。二、教材與課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況分析：本教材由外研社與英國(guó)知名教育出版機(jī)構(gòu)聯(lián)合推出，嚴(yán)格遵循國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，是國(guó)內(nèi)首套中小學(xué)“一條龍”英語(yǔ)教材。該教材（供三年級(jí)起使用）第七冊(cè)專為小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期設(shè)計(jì)，全書(shū)共包含十一個(gè)模塊，其中包含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊由兩個(gè)單元組成，第一單元主要呈現(xiàn)本模塊的核心語(yǔ)言內(nèi)容，第二單元?jiǎng)t通過(guò)多樣化的任務(wù)型練習(xí)（包括歌謠或小詩(shī)）來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。歌謠的學(xué)習(xí)旨在：1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感和節(jié)奏感。2.提升發(fā)音的準(zhǔn)確性。3.通過(guò)介紹英語(yǔ)國(guó)家的兒童歌謠，讓學(xué)生領(lǐng)略西方文化，同時(shí)對(duì)于歌謠中出現(xiàn)的部分不常用單詞，不要求學(xué)生額外掌握。本教材還提供了兩個(gè)單詞表：學(xué)習(xí)詞表按模塊順序收錄了學(xué)生需掌握的單詞；參考詞表則按字母順序列出了書(shū)中出現(xiàn)的所有生詞，供教師參考使用。我們將嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，科學(xué)安排教學(xué)活動(dòng)，確保教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。2024年六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃（二）一、學(xué)情評(píng)估教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)（1）、（2）班的學(xué)生，他們已有三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?？紤]到兒童的天性，他們活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)知識(shí)探索的欲望強(qiáng)烈，且具有顯著的表現(xiàn)欲。然而，六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣整體有所減退，成績(jī)分化現(xiàn)象較為明顯。因此，本學(xué)期我將以學(xué)生的發(fā)展為中心，實(shí)施差異化教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到關(guān)注。首要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析本教材遵循“以學(xué)生為本”的教育理念，形式生動(dòng)活潑，非常適合該年齡段的學(xué)生。教材以主題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為線索，逐步引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)完成語(yǔ)言任務(wù)。教材強(qiáng)調(diào)交際教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。在整體結(jié)構(gòu)、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選擇上，都緊密聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，強(qiáng)化語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則。三、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)小學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信心；同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。對(duì)于已有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的六年級(jí)學(xué)生，本學(xué)年應(yīng)實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：1、能掌握所學(xué)單詞，達(dá)到四會(huì)、三會(huì)的要求。2、能熟練運(yùn)用所學(xué)句型，符合四會(huì)要求。3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，靈活運(yùn)用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，確保發(fā)音準(zhǔn)確。4、能在非語(yǔ)言提示（如圖片、手勢(shì)、情境）的幫助下，理解清晰的話語(yǔ)和錄音。5、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。6、進(jìn)一步培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。7、能運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成特定任務(wù)。8、能演唱學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。五、教學(xué)策略1、以活動(dòng)為教學(xué)主要形式，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐鞏固知識(shí)。2、運(yùn)用情境教學(xué)法，讓學(xué)生在模擬的真實(shí)情境中積極參與，調(diào)動(dòng)非智力因素，提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。3、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游戲、表演、繪畫(huà)、制作等多種形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言練習(xí)。4、培養(yǎng)學(xué)生的音標(biāo)拼讀能力，確保自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，要求書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。6、靈活運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際需求，重組每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容，降低學(xué)習(xí)難度。六、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化策略本學(xué)期將重點(diǎn)致力于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的監(jiān)督作用，確保學(xué)生完成課堂和課后作業(yè)，課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少后進(jìn)生的數(shù)量。同時(shí)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和與班主任的協(xié)作，共同努力完成六年級(jí)的教育目標(biāo)。七、優(yōu)秀生提升策略對(duì)于優(yōu)秀生，我們將提供課本知識(shí)以外的挑戰(zhàn)，推薦他們選擇相關(guān)的優(yōu)質(zhì)教輔資料，以滿足他們更高的學(xué)習(xí)需求。另一方面，組織課外的針對(duì)性復(fù)習(xí)活動(dòng)，確保他們?cè)谥R(shí)掌握上更上一層樓。2024年六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃（三）（____-____學(xué)年度下學(xué)期）一、學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣整體有所減退，基礎(chǔ)知識(shí)較為薄弱，且存在明顯的成績(jī)分化現(xiàn)象。因此，本學(xué)期教學(xué)工作需著重關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。教師應(yīng)以全體學(xué)生為教學(xué)對(duì)象，秉持以學(xué)生發(fā)展為核心的理念，始終將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣置于首位，注重分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與奮斗指標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好，激發(fā)在真實(shí)動(dòng)態(tài)環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的積極性。2、能運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常學(xué)校生活和課堂情境中的基本口頭交際，如詢問(wèn)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。3、能參與英語(yǔ)組織的日常課堂教學(xué)和各類課內(nèi)外活動(dòng)。4、能理解并做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，能讀懂配圖故事，能根據(jù)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)要的口頭描述，能演唱學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀英語(yǔ)詩(shī)歌和歌謠。5、愿意了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的興趣和外國(guó)人的風(fēng)俗習(xí)慣。6、進(jìn)一步鞏固良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。7、進(jìn)一步培養(yǎng)聽(tīng)、讀、說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。本學(xué)期目標(biāo)是使班級(jí)學(xué)生的及格率達(dá)到____%，優(yōu)秀率達(dá)到____%，在全開(kāi)發(fā)區(qū)排名中保持前二名的位置。三、教材重點(diǎn)與難點(diǎn)1、按照四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)詞匯。2、能熟練運(yùn)用所學(xué)的四會(huì)句型。3、能使用日常交際用語(yǔ)，靈活運(yùn)用四會(huì)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，勇于開(kāi)口，發(fā)音準(zhǔn)確。4、在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示下，能聽(tīng)懂清晰的對(duì)話和錄音。四、主要教學(xué)策略1、采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生置身于實(shí)際語(yǔ)境中，激發(fā)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)非智力因素，提升實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游戲、表演、繪畫(huà)、制作等多種形式，進(jìn)行大量語(yǔ)言練習(xí)。3、設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中應(yīng)用，確保英語(yǔ)學(xué)習(xí)的持續(xù)性發(fā)展。4、培養(yǎng)學(xué)生的音標(biāo)拼讀能力，以保證其自主學(xué)習(xí)的效率。5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，強(qiáng)調(diào)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，要求書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范、準(zhǔn)確。教學(xué)任務(wù)繁重，我將全力以赴，以敬業(yè)精神和專業(yè)素養(yǎng)教好英語(yǔ)；深入研究教材和教學(xué)方法，努力成為英語(yǔ)教學(xué)的領(lǐng)軍人物。我不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和學(xué)生的期望，確保教學(xué)進(jìn)度與縣教研室保持一致。2024年六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃（四）以嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重、理性、官方的語(yǔ)言風(fēng)格，對(duì)提供的內(nèi)容進(jìn)行改寫(xiě)如下：一、教學(xué)目的與要求通過(guò)積極的教學(xué)態(tài)度，初步建立學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)其具備一定的語(yǔ)言感知能力和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而使學(xué)生能夠初步掌握用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力及創(chuàng)造能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用，關(guān)注學(xué)生能力的全面培養(yǎng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，并重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展，確保英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的切實(shí)實(shí)現(xiàn)。在五年級(jí)對(duì)話教學(xué)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加了閱讀內(nèi)容的廣度和深度。本冊(cè)教材涉及的時(shí)態(tài)如一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)等句型中，人稱、動(dòng)詞形態(tài)變化及行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)學(xué)生而言構(gòu)成難點(diǎn)，需扎實(shí)掌握，為六年級(jí)的畢業(yè)考試奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、教材分析本冊(cè)教材為《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)（PEP）》，由課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心與____聯(lián)合編纂，嚴(yán)格遵循教育部頒布的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行編寫(xiě)，專為小學(xué)____年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)。該教材具有以下顯著特點(diǎn)：1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言實(shí)踐應(yīng)用。2.注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。3.突出學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。4.重視雙向語(yǔ)言交流。5.融合多學(xué)科內(nèi)容。6.鼓勵(lì)知識(shí)的靈活擴(kuò)展。7.實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的整體設(shè)計(jì)。三、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生需掌握____個(gè)單詞或短語(yǔ)、____組句子及____個(gè)單句的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，涵蓋長(zhǎng)度、重量、高度、醫(yī)療、情感、周末與假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等多個(gè)話題，并能在真實(shí)語(yǔ)境中準(zhǔn)確運(yùn)用，讀懂簡(jiǎn)短的英文篇章。2.完成____項(xiàng)手工制作任務(wù)。3.能夠聽(tīng)懂并演唱6首英文歌曲。4.能夠聽(tīng)懂并吟唱6首英文歌謠。5.參與并完成____項(xiàng)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。6.理解____個(gè)英文幽默小故事。7.了解____項(xiàng)基本的中西方文化知識(shí)。四、教材重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.按照四會(huì)（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)）、三會(huì)（聽(tīng)、說(shuō)、讀）要求掌握所學(xué)單詞。2.掌握并熟練運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行日常交流。3.在非語(yǔ)言提示（如圖片、手勢(shì)、情境等）的輔助下，理解清晰的話語(yǔ)和錄音。難點(diǎn)：1.準(zhǔn)確掌握小學(xué)階段常見(jiàn)時(shí)態(tài)（如一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等）中人稱、動(dòng)詞形態(tài)變化及行為動(dòng)詞的運(yùn)用。2.靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話、寫(xiě)作及閱讀。3.將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)層次緊密結(jié)合。五、教學(xué)措施1.以活動(dòng)為主導(dǎo)，設(shè)計(jì)多樣化教學(xué)活動(dòng)，寓教于樂(lè)，確保學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的持續(xù)性和有效性。2.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等多種形式進(jìn)行語(yǔ)言操練和練習(xí)。3.培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，促進(jìn)其自主學(xué)習(xí)。4.設(shè)計(jì)全面高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。針對(duì)后進(jìn)生：1.設(shè)定適度目標(biāo)，遵循“大目標(biāo)，小步走”原則。2.為后進(jìn)生創(chuàng)造成功體驗(yàn)。3.鼓勵(lì)其充分展示個(gè)人才能。同時(shí)，加強(qiáng)課堂與課后作業(yè)的監(jiān)督與輔導(dǎo)，減少后進(jìn)生數(shù)量，加強(qiáng)與家長(zhǎng)和班主任的溝通合作，共同完成六年級(jí)教學(xué)任務(wù)。針對(duì)優(yōu)秀生：加強(qiáng)培養(yǎng)與發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的彈性問(wèn)題，引導(dǎo)其獨(dú)立思考與探索，拓展知識(shí)邊界。六、教學(xué)進(jìn)度安排鑒于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間緊張、任務(wù)繁重，特作如下教學(xué)進(jìn)度規(guī)劃：教材共含六個(gè)單元，每單元六課，其中____節(jié)為新授課，預(yù)計(jì)每?jī)芍芡瓿梢粋€(gè)單元的教學(xué)任務(wù)。全書(shū)共32課，視學(xué)生接受情況及課文難度適時(shí)調(diào)整課時(shí)。教學(xué)中穿插小測(cè)驗(yàn)、英語(yǔ)活動(dòng)及作業(yè)、考試評(píng)析等環(huán)節(jié)。同時(shí)，考慮放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進(jìn)修、考試等客觀因素，將根據(jù)實(shí)際情況對(duì)課時(shí)進(jìn)行靈活調(diào)整，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。作為小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最后一年，本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提升其自主學(xué)習(xí)能力，并為