2024年中學教師評優(yōu)、評先制度范本（二篇）

第5頁共5頁2024年中學教師評優(yōu)、評先制度范本一、優(yōu)秀學生評選條件：1.遵守規(guī)章制度，團結(jié)同學，樂于助人，展現(xiàn)出良好的心理品質(zhì)和較強的自我教育能力。2.學習方面，目的明確，態(tài)度端正，堅持理論聯(lián)系實際，具備不斷追求新知、獨立思考、勇于實踐、敢于創(chuàng)新的科學精神；能較好地掌握各門學科的基礎(chǔ)知識和基本技能，學習成績優(yōu)秀。3.身體健康，堅持體育鍛煉，積極參與課外文體活動，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；體育課成績及《國家體質(zhì)健康標準》均達到良好以上；在早操、課間操和課外體育活動中，學年累計缺勤次數(shù)不超過總次數(shù)的三分之一。二、文明學生評選條件：1.熱愛學校，尊敬師長，孝敬父母，團結(jié)同學，關(guān)心他人及班級事務，誠實守信，遵紀守法，自覺維護學校名譽。2.語言文明，行為得體，禮貌待人，謙虛謹慎，敢于說真話，勇于創(chuàng)新，積極進取。3.學習態(tài)度端正，勤奮刻苦，成績優(yōu)異；積極參與體育鍛煉和各項文體活動，達到體育標準。三、優(yōu)秀學生干部評選條件：1.熱心于班級管理工作，工作積極主動，關(guān)心時事，具有為同學、集體服務的奉獻精神；誠實守信，遵章守紀，能開展批評與自我批評，敢于抵制不良行為；在執(zhí)行《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》中發(fā)揮了模范帶頭作用。2.具備較強的工作能力，待人熱情，工作扎實，責任心強，講究工作方法，作風民主，在同學中享有較高威信；在班、隊建設(shè)中作出突出貢獻，其優(yōu)秀品質(zhì)和事跡在校內(nèi)有重大影響。3.較好地掌握各門學科的基礎(chǔ)知識和基本技能，思維敏捷，有創(chuàng)新意識。4.積極參與體育鍛煉和各項課外文體活動；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，身體健康；體育成績及《國家體質(zhì)健康標準》均達到良好以上；體育鍛煉活動一學年累計缺勤次數(shù)不超過總次數(shù)的三分之一。四、優(yōu)秀少先隊員評選條件：1.熱愛祖國，熱愛人民；勤奮學習，勇于實踐；品德高尚，助人為樂，實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。2.積極參與少先隊的各項活動，并在活動中表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異。3.自覺遵守中小學生行為規(guī)范，在隊員中有較高威信。五、優(yōu)秀少先隊輔導員評選條件：1.忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛少年兒童，具備良好的道德修養(yǎng)，能夠成為少年兒童的表率；具有較強的事業(yè)心和責任感，深受少年兒童的喜愛。2.認真貫徹少年兒童教育的一系列指示精神，熱愛少先隊工作，富有學習探索精神和開拓創(chuàng)新意識，能適應當代少年兒童身心發(fā)展規(guī)律和健康成長的需求。3.具備較高的少先隊工作理論水平和活動技能技巧，能因地制宜、創(chuàng)造性地指導開展少先隊活動。4.從事少先隊工作兩年以上。六、優(yōu)秀班主任評選條件：1.忠誠于國家的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。2.深入學習業(yè)務知識和教育教學理論，教學水平高超；熱愛班主任崗位，出色完成本職工作，模范遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，教書育人，為人師表，在全校師生中享有較高威望。3.面向全體學生，關(guān)注學生的個體差異，注重學生的個性發(fā)展，關(guān)心每一位學生的健康成長。在幫助學生進步、特別是在轉(zhuǎn)化后進生方面有豐富的成功經(jīng)驗。在班級管理、民主化、科學化等方面形成自己的風格和特色，所帶班級班風正、學風濃。七、優(yōu)秀德育工作者評選條件：1.忠誠于國家的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。2.具備強烈的社會責任感，關(guān)注學生的健康成長。在不斷提升自身教學業(yè)務水平的同時，能充分發(fā)揮自身的知識結(jié)構(gòu)優(yōu)勢，以優(yōu)秀的素質(zhì)和健康的人格影響和教育學生。在學科教育中，始終將品德教育貫穿于教學內(nèi)容中。注重學生的個性發(fā)展，平等對待每一位學生，循循善誘，無私奉獻，深受學生信賴。3.善于與班主任、其他老師及家長溝通交流；善于總結(jié)交流德育工作的經(jīng)驗和教訓。具備強烈的敬業(yè)精神，人際關(guān)系良好，團隊精神和合作意識強。八、先進班級評選條件：1.在貫徹執(zhí)行《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》中，班級組織發(fā)揮了核心作用；全班同學具備較強的集體意識和自治自律能力，形成了目標明確、紀律嚴明、文明禮貌、團結(jié)友愛、積極向上的良好班風。2.班級內(nèi)形成勤奮學習、團結(jié)互助、銳意進取的濃厚學風，全班同學德智體全面和諧、生動活潑地發(fā)展，并在原有基礎(chǔ)上有較大提高，在學校中起到示范作用。3.能有計劃、有目的地開展經(jīng)常性的課外活動和校外教育活動；全班同學堅持每天一定時間的體育鍛煉，體育合格率達到規(guī)定標準以上；環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生狀況良好；參加社會實踐活動時間達到要求。2024年中學教師評優(yōu)、評先制度范本（二）一、學生綜合素質(zhì)評價標準（一）基本素質(zhì)要求1.行為規(guī)范：嚴格遵守《中小學生守則》及學校各項規(guī)章制度，展現(xiàn)出團結(jié)同學、樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)，同時具備良好的心理素養(yǎng)和較強的自我教育能力。2.學業(yè)表現(xiàn)：學習目標明確，學習態(tài)度端正，能夠堅持理論聯(lián)系實際，勇于追求新知，獨立思考，積極實踐，敢于創(chuàng)新；在學科基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握上表現(xiàn)優(yōu)異，學習成績名列前茅。3.身體健康：積極參與體育鍛煉，踴躍加入課外文體活動，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，確保身體健康；體育課成績及《國家體質(zhì)健康標準》均達到良好以上水平；早操、課間操及課外體育活動的學年累計缺勤次數(shù)不超過總次數(shù)的三分之一。（二）文明學生評選標準1.品德修養(yǎng)：熱愛學校，尊敬師長，孝敬父母，團結(jié)同學，關(guān)心他人及班集體，誠實守信，遵紀守法，自覺維護學校聲譽。2.文明舉止：語言文明，行為得體，禮貌待人，謙虛謹慎，勇于說真話，敢于創(chuàng)新，積極進取。3.學業(yè)與體育：學習態(tài)度端正，勤奮刻苦，成績顯著；積極投身于體育鍛煉和各項文體活動，達到體育標準。（三）優(yōu)秀學生干部評選標準1.管理與服務：熱心班級管理工作，積極主動，關(guān)心時事，具有為同學、為集體服務的奉獻精神；誠實守信，遵章守紀，勇于開展批評與自我批評，敢于抵制不良行為；在執(zhí)行《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》中起到模范帶頭作用。2.組織與領(lǐng)導：具備較強的組織工作能力，待人熱情，工作扎實，責任心強，注重工作方法，作風民主，在同學中享有較高威信；在班、隊建設(shè)中作出顯著貢獻，其優(yōu)秀品質(zhì)和事跡在校內(nèi)產(chǎn)生重大影響。3.學業(yè)與體育：扎實掌握各門學科的基礎(chǔ)知識和基本技能，思維敏捷，富有創(chuàng)新意識；積極參與體育鍛煉和各項課外文體活動，保持良好的衛(wèi)生習慣，身體健康；體育成績優(yōu)異，體育鍛煉活動學年累計缺勤次數(shù)不超過總次數(shù)的三分之一。（四）優(yōu)秀少先隊員評選標準1.全面發(fā)展：熱愛祖國，熱愛人民；勤奮學習，勇于實踐；品德高尚，助人為樂，實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。2.活動表現(xiàn)：積極參與少先隊的各項活動，并在活動中表現(xiàn)突出，成績斐然。3.行為規(guī)范：自覺遵守中小學生行為規(guī)范，在隊員中樹立較高威信。（五）優(yōu)秀少先隊輔導員評選標準1.教育情懷：忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛少年兒童，具備良好的道德修養(yǎng)，能夠成為少年兒童的楷模；具備強烈的事業(yè)心和責任感，深受少年兒童的喜愛。2.專業(yè)素養(yǎng)：認真貫徹黨的教育方針和關(guān)于少年兒童教育的一系列指示精神；熱愛少先隊工作，富有學習探索精神和開拓創(chuàng)新意識，能夠適應當代少年兒童身心發(fā)展規(guī)律和健康成長的需求。3.工作能力：具備較高的少先隊工作理論水平和活動技能技巧，能夠因地制宜、創(chuàng)造性地指導開展少先隊活動。4.工作年限：從事少先隊工作兩年以上。（六）優(yōu)秀班主任評選標準1.教育忠誠：忠誠于國家的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。2.業(yè)務精湛：深入學習業(yè)務知識和教育教學理論，教學水平高超；熱愛班主任崗位，出色完成本職工作，嚴格遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，教書育人，為人師表，在全校師生中享有高度威望。3.管理藝術(shù)：面向全體學生，關(guān)注學生的個體差異，注重學生個性發(fā)展，關(guān)注每一位學生的健康成長。在轉(zhuǎn)化后進生方面擁有成功經(jīng)驗。班級管理民主化、科學化，形成獨特風格，所帶班級班風正、學風濃。（七）優(yōu)秀德育工作者評選標準1.教育忠誠：忠誠于國家的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。2.社會責任：具備強烈的社會責任感，關(guān)注青少年學生的健康成長。在提升自身教學業(yè)務水平的同時，能夠充分利用自身知識結(jié)構(gòu)優(yōu)勢，以優(yōu)秀的素質(zhì)和健康的人格影響和教育學生。在學科教育中，始終貫穿品德教育。注重學生的個性發(fā)展，平等對待每一位學生，循循善誘，無私奉獻，深受學生信賴。3.溝通能力：擅長與班主任、其他教師及家長溝通交流；善于總結(jié)德育工作經(jīng)驗教訓。具備強烈的敬業(yè)精神，人際關(guān)系和諧，團隊精神和合作意識強。（八）先進班集體評選標準1.集體意識：在貫徹執(zhí)行《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》中，班、隊組織發(fā)揮核心作用；全班同學具備強烈的集體意識和自治自律能力