2025年?yáng)|莞東華高級(jí)中學(xué)高三4月考生物試題含解析

2025年?yáng)|莞東華高級(jí)中學(xué)高三4月考生物試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列細(xì)胞具有染色質(zhì)的是（）A．人血液中的紅細(xì)胞 B．酵母菌C．維管植物的篩管細(xì)胞 D．藍(lán)細(xì)菌2．蜜蜂中的蜂王和工蜂都由受精卵發(fā)育形成，屬于卵式生殖；雄蜂由卵細(xì)胞發(fā)育形成，屬于孤雌生殖。一個(gè)基因型為AaBb（A、a基因位于1號(hào)染色體上，B、b基因位于2號(hào)染色體上）的蜂王與基因型為ab的雄蜂交配，生出了一只基因型為AA而缺少B、b基因的雄蜂。僅考慮染色體數(shù)目變異，下列可產(chǎn)生該基因型為AA的雄蜂的組合是（）①1號(hào)染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離②1號(hào)染色體在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離③2號(hào)染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離④2號(hào)染色體在減數(shù)第二次分裂時(shí)正常分離A．①③ B．①④ C．②④ D．②③3．如圖所示，一分子的胰島素原切去C肽(圖中箭頭表示切點(diǎn))可轉(zhuǎn)變成一分子的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào))。下列分析正確的是A．胰島素分子具有50個(gè)肽鍵，合成它的過(guò)程中共脫去50分子水B．胰島素分子含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基C．沸水浴時(shí)肽鍵斷裂導(dǎo)致了胰島素的生物活性喪失D．理論上可通過(guò)測(cè)定C肽的含量間接反映胰島B細(xì)胞的分泌功能4．某實(shí)驗(yàn)小組探究一定濃度的萘乙酸（NAA）溶液和激動(dòng)素（KT）溶液對(duì)棉花主根長(zhǎng)度及單株側(cè)根數(shù)的影響，結(jié)果如下圖所示。據(jù)此分析，下列敘述正確的是（）A．NAA和KT都是植物自身產(chǎn)生的具有調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物B．乙、丙分別與甲組比較，說(shuō)明NAA抑制主根生長(zhǎng)和側(cè)根發(fā)生，KT則相反C．丙、丁組與甲組比較，可以說(shuō)明KT對(duì)側(cè)根的發(fā)生具有兩重性D．甲、乙、丁組比較，說(shuō)明KT能增強(qiáng)NAA對(duì)側(cè)根生長(zhǎng)的促進(jìn)作用5．如圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成過(guò)程的示意圖。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（）A．過(guò)程①表示轉(zhuǎn)錄，以一條鏈為模板，以脫氧核苷酸為原料B．過(guò)程②表示翻譯，圖中核糖體的移動(dòng)方向是自右向左C．異常多肽中絲氨酸的反密碼子為AGA，則物質(zhì)a模板鏈相應(yīng)堿基為AGAD．圖中基因控制合成的蛋白質(zhì)，可能導(dǎo)致膜功能的改變6．孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的假說(shuō)—演繹法中的“演繹”是指（）A．親本產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的等位基因發(fā)生分離B．雜合子與隱性類型雜交后代發(fā)生1：1的性狀分離比C．具有兩對(duì)相對(duì)性狀的雜合子產(chǎn)生配子時(shí)非等位基因自由組合D．雜合子自交產(chǎn)生1:2:1的性狀分離比二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，單獨(dú)培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元能形成自突觸（見(jiàn)圖甲）。用電極刺激這些自突觸神經(jīng)元的胞體可引起興奮，其電位變化結(jié)果如圖乙所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）_____________________是神經(jīng)元產(chǎn)生和維持-68mV膜電位的主要原因。（2）胞體受刺激后，電位變化出現(xiàn)第一個(gè)峰值的原因是_________________使興奮部位膜內(nèi)側(cè)陽(yáng)離子濃度高于膜外側(cè)。此時(shí)產(chǎn)生的興奮沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)至軸突側(cè)支的突觸小體，引起突觸小體內(nèi)的突觸小泡將神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙，神經(jīng)遞質(zhì)與胞體膜（突觸后膜）上_____________結(jié)合，引發(fā)新的神經(jīng)沖動(dòng)，產(chǎn)生第二個(gè)峰值。（3）谷氨酸也是一種神經(jīng)遞質(zhì)，與突觸后膜受體結(jié)合后，能使帶正電的離子進(jìn)入神經(jīng)元，導(dǎo)致其興奮。利用谷氨酸受體抑制劑（結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)），證明大鼠自突觸神經(jīng)元的神經(jīng)遞質(zhì)是谷氨酸。寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)思路：____________________________________________________預(yù)測(cè)結(jié)果：____________________________________________________8．（10分）某稻田生態(tài)系統(tǒng)中有卷葉螟、青蛙等生物，圖1是該生態(tài)系統(tǒng)部分碳循環(huán)過(guò)程示意圖，其a～e代表過(guò)程。圖2是能量流經(jīng)卷葉螟的示意圖，其中A~C代表能量，數(shù)值表示能量值，單位為J/（hm2·a）。請(qǐng)分析回答：（1）圖1中缺少的過(guò)程是_______（用圖中文字和箭頭表示），b、c、e過(guò)程中碳以___________形式流動(dòng)。（2）圖2中A代表________的能量；B表示________的能量，其數(shù)值為_(kāi)_______J/（hm2·a）；C的來(lái)源有_______________________同化的能量。9．（10分）因含N、P元素的污染物大量流入，我國(guó)某大型水庫(kù)曾連續(xù)爆發(fā)“水華”。為防治“水華”，在控制上游污染源的同時(shí)，研究人員依據(jù)生態(tài)學(xué)原理嘗試在水庫(kù)中投放以藻類和浮游動(dòng)物為食的鰱魚(yú)和鳙魚(yú)，對(duì)該水庫(kù)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行修復(fù)，取得了明顯效果。（1）在該水庫(kù)生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中，引起“水華”的藻類屬于_________。（2）研究人員調(diào)查投放區(qū)鰱、鳙的捕食對(duì)象的生物積累量（在本題中指單位面積中生物的總量，以t·hm-2表示）以便確定鰱、鳙的投放量，他們依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理是____________。（3）藻類吸收利用水體中的N、P元素，浮游動(dòng)物以藻類為食，銀魚(yú)主要以浮游動(dòng)物為食，由圖可知，將鰱、鳙魚(yú)苗以一定比例投放到該水庫(kù)后，造成銀魚(yú)生物積累量下降，引起該變化的原因是______。（4）鰱魚(yú)和鳙魚(yú)是人們?nèi)粘Ｊ秤玫聂~(yú)類。為增加漁業(yè)產(chǎn)量，除了定期合理投放鰱、鳙，還要定期適度捕撈鰱、鳙。請(qǐng)依據(jù)種群增長(zhǎng)的規(guī)律說(shuō)明“定期適度”是指____________。10．（10分）苦蕎是自然界甚少的藥食兩用作物，集保健、養(yǎng)生、食療三重功效，有降三高、護(hù)血管、清腸道、延緩衰老的作用，被譽(yù)為“五谷之王”，已成為我們饋贈(zèng)親朋好友的佳品之一?？嗍w即苦蕎麥，屬于蕎麥的栽培種之一，為了更好地了解苦蕎麥的遺傳規(guī)律，選育優(yōu)良品種，提高經(jīng)濟(jì)效益，研究小組以兩種自交可育的苦蕎麥純系為材料，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：相對(duì)性狀PF1F2尖果/鈍果①♀尖果×♂鈍果尖果尖果273鈍果88②♀鈍果×♂尖果尖果尖果138鈍果42紅莖/綠莖③♀紅莖×♂綠莖紅莖紅莖450綠莖353④♀綠莖×♂紅莖紅莖紅莖543綠莖421請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：（1）在上述兩對(duì)相對(duì)性狀中，屬于顯性性狀的是________。控制尖果與鈍果這對(duì)相對(duì)性狀的基因的遺傳遵循___________定律，判斷的依據(jù)是____________。（2）在①和②組實(shí)驗(yàn)中，若讓F2中表現(xiàn)型為尖果的蕎麥自交，后代尖果中純合子所占比例為_(kāi)_______。（3）在③和④組實(shí)驗(yàn)中，控制紅莖與綠莖性狀的基因位于____（填“一對(duì)”或“兩對(duì)”）同源染色體上，依據(jù)是___________。F2綠莖有______種基因型。（4）現(xiàn)有一紅莖蕎麥植株，欲判斷其是否為純合子，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)期結(jié)果及結(jié)論__________。11．（15分）果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典材料，其五對(duì)相對(duì)性狀中紅眼（E）對(duì)白眼（e）、灰身（R）對(duì)黑身（r）、長(zhǎng)翅（V）對(duì)殘翅（v）、細(xì)眼（B）對(duì)粗眼（b）、直剛毛（D）對(duì)焦剛毛（d）為顯性。如圖是雄果蠅M（bbvvrrXedY）的五對(duì)基因在染色體上的分布。（1）用黑身殘翅果蠅與灰身長(zhǎng)翅純合子果蠅進(jìn)行雜交，F(xiàn)2中非親本性狀個(gè)體出現(xiàn)的概率為_(kāi)________。若雄果蠅M與基因型BBVVRRXEDXED的雌果蠅交配，F(xiàn)1產(chǎn)生雌果蠅配子時(shí)，不能與B基因進(jìn)行自由組合的是___________。（2）用焦剛毛白眼雄果蠅與直剛毛紅眼純合子雌果蠅進(jìn)行雜交（正交），則子代雄果蠅的表現(xiàn)型為_(kāi)__________；若進(jìn)行反交，子代中白眼與紅眼的比例是___________。（3）為了驗(yàn)證遺傳規(guī)律，讓白眼黑身雄果蠅與紅眼灰身純合子雌果蠅進(jìn)行雜交得到F1，F(xiàn)1相互交配得到F2，那么，在所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，能夠驗(yàn)證自由組合定律的F1能產(chǎn)生的雌配子有___________種，產(chǎn)生的雌配子基因型及比例是___________；若驗(yàn)證伴性遺傳時(shí)應(yīng)分析的相對(duì)性狀是___________，能夠驗(yàn)證伴性遺傳的F2表現(xiàn)型及其分離比是___________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】

染色質(zhì)存在于真核細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)，原核細(xì)胞和病毒都沒(méi)有染色質(zhì)。【詳解】A、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核，因此沒(méi)有染色質(zhì)，A正確；

B、酵母菌屬于真核生物，細(xì)胞中具有染色質(zhì)，B正確；

C、維管植物的篩管細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，因此不含染色質(zhì)，C錯(cuò)誤；

D、藍(lán)細(xì)菌屬于原核生物，原核細(xì)胞中沒(méi)有染色質(zhì)，D錯(cuò)誤。

故選B。本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)分，特別需要注意的是某些真核細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，也就沒(méi)有染色質(zhì)。2、D【解析】

雄蜂由卵細(xì)胞發(fā)育形成，故基因型為AA而缺少B、b基因的雄蜂由基因型為AA的卵細(xì)胞發(fā)育而成?！驹斀狻繐?jù)上分析可知，基因型為AA的雄蜂是由基因型為AA的卵細(xì)胞發(fā)育而成。母本的基因型為AaBb，卵細(xì)胞中出現(xiàn)兩個(gè)A基因的原因：1號(hào)染色體的兩條姐妹染色單體在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離，兩個(gè)A基因進(jìn)入卵細(xì)胞。缺少B、b基因的可能原因：一是2號(hào)染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離，形成了不含2號(hào)染色體的次級(jí)卵母細(xì)胞，最終產(chǎn)生的卵細(xì)胞中不含B、b基因；二是減數(shù)第一次分裂正常，減數(shù)第二次分裂時(shí)兩個(gè)b基因或B基因進(jìn)入極體，產(chǎn)生了不含2號(hào)染色體的卵細(xì)胞。綜上所述，②③正確。故選D。本題主要考查減數(shù)分裂，考查學(xué)生的理解能力和獲取信息的能力。3、D【解析】

閱讀題干和題圖可知，本題是氨基酸的脫水縮合反應(yīng)，梳理脫水縮合反應(yīng)的過(guò)程，根據(jù)選項(xiàng)描述分析綜合進(jìn)行判斷?！驹斀狻緼、由題圖可知，胰島素分子是由51個(gè)氨基酸形成的2條肽鏈，形成的肽鍵數(shù)是49個(gè)，合成它的過(guò)程中共脫去49分子水，A錯(cuò)誤；B、由題圖可知，胰島素分子由2條肽鏈組成，至少含有2個(gè)游離的氨基和2個(gè)游離的羧基，B錯(cuò)誤；C、沸水浴時(shí)蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失，不是肽鍵斷裂，C錯(cuò)誤；D、理論上可通過(guò)測(cè)定C肽的含量間接反映胰島B細(xì)胞的分泌功能，D正確。故選D。4、D【解析】

分析柱形圖：該實(shí)驗(yàn)的自變量是施加試劑的種類，因變量是主根長(zhǎng)度和側(cè)根數(shù)，甲乙組對(duì)比來(lái)看，NAA能抑制主根生長(zhǎng)，甲丙組對(duì)比來(lái)看，KT能促進(jìn)主根生長(zhǎng)；乙、丁組對(duì)比可知，一定濃度的KT對(duì)NAA促進(jìn)側(cè)根生長(zhǎng)的效應(yīng)具有增強(qiáng)作用?！驹斀狻緼、激動(dòng)素是一種內(nèi)源的細(xì)胞分裂素，NAA是生長(zhǎng)素類似物，是人工合成的，A錯(cuò)誤；B、乙、丙分別于甲組比較，說(shuō)明NAA抑制主根生長(zhǎng)和促進(jìn)側(cè)根發(fā)生，KT則相反，B錯(cuò)誤；C、丙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與甲組比較，可以說(shuō)明KT對(duì)側(cè)根的發(fā)生具有抑制作用，而丁組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與甲組比較，可以說(shuō)明NAA和KT共同對(duì)側(cè)根的發(fā)生具有促進(jìn)作用，C錯(cuò)誤；D、甲、乙、丁組實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較，說(shuō)明KT能增強(qiáng)NAA對(duì)側(cè)根生長(zhǎng)的促進(jìn)作用，D正確。故選D。5、A【解析】

分析題圖：圖示為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過(guò)程示意圖，其中①表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程；②表示翻譯過(guò)程；a表示DNA分子，b表示mRNA分子?！驹斀狻緼、圖中①為轉(zhuǎn)錄過(guò)程，以DNA的一條鏈為模板，需以四種游離的核糖核苷酸為原料，還需要能與基因結(jié)合的RNA聚合酶進(jìn)行催化，A錯(cuò)誤；

B、過(guò)程②表示翻譯，根據(jù)兩條肽鏈的長(zhǎng)度可知，圖中異常多肽鏈的合成方向是從右至左，B正確；

C、異常多肽中絲氨酸的反密碼子為AGA，則其mRNA上的密碼子與反密碼配對(duì)，mRNA上的密碼子為UCU，而物質(zhì)aDNA模板鏈與mRNA上的密碼子配對(duì)，故相應(yīng)堿基為AGA，C正確；D、圖中基因控制合成的蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞膜的成分，其異常后可能導(dǎo)致膜功能的改變，D正確。故選A。6、B【解析】

假說(shuō)一演繹法：在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問(wèn)題以后，通過(guò)推理和想像提出解釋問(wèn)題的假說(shuō)，根據(jù)假說(shuō)進(jìn)行演繹推理，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的結(jié)論。如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相符，就證明假說(shuō)是正確的，反之，則說(shuō)明假說(shuō)是錯(cuò)誤的。這是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法，叫做假說(shuō)一演繹法?！驹斀狻坑煞治隹芍堇[推理的依據(jù)是假說(shuō)的內(nèi)容，孟德?tīng)柛鶕?jù)豌豆雜交實(shí)驗(yàn)提出的假說(shuō)內(nèi)容的核心是在產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離，不成對(duì)的遺傳因子自由組合，為了驗(yàn)證該假說(shuō)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)測(cè)交實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行演繹推理，即選擇雜合子與隱性類型設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)，分析雜交后代的性狀表現(xiàn)及比例，即B正確。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、K+外流Na+內(nèi)流特異性受體將單獨(dú)培養(yǎng)的大鼠自突觸神經(jīng)元隨機(jī)分為A組合B組，用谷氨酸受體抑制劑處理A組神經(jīng)元，B組神經(jīng)元不做處理，用電極刺激兩組自突觸神經(jīng)元胞體，測(cè)量其電位變化A組神經(jīng)元的第二次電位變化明顯小于B組的（或A組神經(jīng)元不出現(xiàn)第二次點(diǎn)位變化）【解析】

興奮傳導(dǎo)和傳遞的過(guò)程1．靜息時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位；受到刺激后，神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變，對(duì)鈉離子的通透性增大，鈉離子內(nèi)流，形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位。興奮部位和非興奮部位形成電位差，產(chǎn)生局部電流，興奮就以電信號(hào)的形式傳遞下去。2．興奮在神經(jīng)元之間需要通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，其具體的傳遞過(guò)程為：興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí)，突觸小泡釋放遞質(zhì)（化學(xué)信號(hào)），遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位（電信號(hào)），從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元?！驹斀狻浚?）圖中-68mV電位是神經(jīng)細(xì)胞的靜息電位，K+外流是神經(jīng)元靜息電位的產(chǎn)生和維持的主要原因。此時(shí)膜內(nèi)的Na+濃度比膜外的低。（2）胞體受刺激后，Na+內(nèi)流，使細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)陽(yáng)離子的濃度高于膜外側(cè)，形成動(dòng)作電位，與相鄰部位形成電位差，從而形成局部電流。局部電流又刺激相近未興奮部位發(fā)生同樣的電位變化，依次將興奮沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)下去。興奮傳至軸突側(cè)支的突觸小體，突觸小體內(nèi)的突觸小泡將神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙，神經(jīng)遞質(zhì)與胞體膜（突觸后膜）上的特異性受體結(jié)合，引發(fā)新的神經(jīng)沖動(dòng)，產(chǎn)生第二個(gè)峰值。（3）題意顯示，谷氨酸是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，正常情況下能使突觸后膜產(chǎn)生興奮。加入谷氨酸受體抑制劑后，谷氨酸無(wú)法與突觸后膜受體結(jié)合，導(dǎo)致突觸后膜不產(chǎn)生興奮。據(jù)此設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：將單獨(dú)培養(yǎng)的大鼠自突觸神經(jīng)元隨機(jī)分為A組合B組，用谷氨酸受體抑制劑處理A組神經(jīng)元，B組神經(jīng)元不做處理，用電極刺激兩組自突觸神經(jīng)元胞體，測(cè)量其電位變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果為：B組神經(jīng)元的電位變化如圖乙，而A組神經(jīng)元的電位變化為第二次電位變化明顯變小，甚至不出現(xiàn)第二次電位變化。熟知興奮的傳導(dǎo)和傳遞過(guò)程是解答本題的關(guān)鍵！正確解讀題中的相關(guān)信息并能利用信息合理分析問(wèn)題是解答本題的另一關(guān)鍵！8、大氣CO1庫(kù)→水稻有機(jī)物（卷葉螟的）同化量用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖等的能量1．45×109J/（hm1·a）卷葉螟和水稻【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1表示稻田生態(tài)系統(tǒng)參與的部分碳循環(huán)過(guò)程示意圖，圖1表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖，其中A表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量；B表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量。【詳解】（1）圖中缺少綠色植物通過(guò)光合作用吸收大氣中的CO1形成碳水化合物過(guò)程，即大氣CO1庫(kù)→水稻；碳在生物群落的生物之間以有機(jī)物形式流動(dòng)。（1）A表示從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量；B表示用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖等的能量的能量，同化量=呼吸消耗的能量+自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量；同化量=攝入量-糞便中的能量，故A的數(shù)值為1.05×1010-3.5×109=7.0×109J·hm-1·a-1，故B的數(shù)值為7.0×109-4.55×109=1.45×109J·hm-1·a-1；卷葉螟的糞便其實(shí)根本沒(méi)有被卷葉螟同化，也就是沒(méi)有被吸收，沒(méi)有進(jìn)入到卷葉螟體內(nèi)，這部分能量屬于水稻，故C的來(lái)源有卷葉螟和水稻同化的能量。本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)等知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)、識(shí)圖能力、信息的提取與應(yīng)用能力、通過(guò)比較與綜合做出合理判斷的能力等。9、第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量沿著食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減；相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率是10%—20%鰱、鳙與銀魚(yú)在食物上存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系在種群數(shù)量超過(guò)K/2但還未達(dá)K值的一定數(shù)量時(shí)進(jìn)行捕撈，并使捕撈后的剩余量為K/2【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈和食物網(wǎng)。生產(chǎn)者主要指綠色植物和化能合成作用的生物，消費(fèi)者主要指動(dòng)物，分解者指營(yíng)腐生生活的微生物和動(dòng)物。生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，三者缺一不可；物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，信息傳遞則決定著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)；信息傳遞是雙向的，能量流動(dòng)是單向的，物質(zhì)循環(huán)具有全球性?！驹斀狻浚?）該水庫(kù)生態(tài)系統(tǒng)組成中，引起“水華”的藻類屬于生產(chǎn)者，屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。（2）由于能量沿著食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減；相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率是10%—20%。因此為確定鰱、鳙的投放量，應(yīng)根據(jù)食物網(wǎng)中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，調(diào)查投放區(qū)鰱、鳙上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物積累量，根據(jù)能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，根據(jù)上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物量，確定鰱魚(yú)鳙魚(yú)的投放量，保證流入生態(tài)系統(tǒng)的能量大于輸出的能量。（3）鰱魚(yú)、鳙魚(yú)等以浮游動(dòng)物為食，是銀魚(yú)的競(jìng)爭(zhēng)者，鰱、鳙與銀魚(yú)在食物上存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,所以將鰱、鳙魚(yú)苗以一定比例投放到該水庫(kù)后，導(dǎo)致銀魚(yú)種群數(shù)量下降。（4）根據(jù)“S”型種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線，種群數(shù)量在K/2值時(shí)增長(zhǎng)速率最大，因此為了既要增加漁業(yè)產(chǎn)量，又要保證鰱、鳙的快速生長(zhǎng)，需要進(jìn)行定期適度捕撈，即在種群數(shù)量超過(guò)K/2但還未達(dá)K值的一定數(shù)量時(shí)進(jìn)行捕撈，并使捕撈后的剩余量為K/2。此題主要考查的是生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，難度不大，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握程度。10、尖果、紅莖分離①和②的F2中，尖果與鈍果的比值接近3∶13/5兩對(duì)F2中紅莖與綠莖的分離比約為9∶7，符合9∶（3∶3∶1）的分離比5實(shí)驗(yàn)思路：讓該株紅莖蕎麥自交，收獲種子，并種植觀察后代的表現(xiàn)型預(yù)期結(jié)果：若后代全為紅莖蕎麥，則該個(gè)體為純合子若后代既有紅莖又有綠莖，則該個(gè)體不為純合子【解析】

通過(guò)表格數(shù)據(jù)可推知：親本尖果與鈍果正交和反交，子一代都是尖果，說(shuō)明控制尖果和鈍果的基因在常染色體上，且尖果為顯性。同時(shí)子一代自交得到子二代，子二代尖果與鈍果性狀分離比為3∶1，說(shuō)明尖果與鈍果有一對(duì)等位基因控制。親本紅莖與綠莖正交和反交，子一代都是紅莖，說(shuō)明控制紅莖與綠莖的基因在常染色體上，同時(shí)子一代自交得到子二代，子二代紅莖與綠莖性狀分離比為9∶7，說(shuō)明紅莖與綠莖有兩對(duì)等位基因控制，且遵循基因的自由組合定律?！驹斀狻浚?）由四組親本產(chǎn)生的F1可知，顯性性狀為尖果、紅莖。①和②組的F2中，尖果與鈍果的比值接近3∶1，可知該對(duì)相對(duì)性狀受一對(duì)等位基因控制，且遵循分離定律。（2）①和②組實(shí)驗(yàn)中，假設(shè)控制尖果、鈍果的基因?yàn)锳、a，則F2中表現(xiàn)型為尖果的蕎麥基因型為1/3AA、2/3Aa，分別自交，后代中基因型及比例為：AA∶Aa∶aa=3∶2∶1，其中尖果共5份，故后代尖果中純合子所占比例為3/5。（3）在③和④組實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)2中紅莖與綠莖的分離比約為9∶7，符合9∶（3∶3∶1）的分離比，所以遵循自由組合定律，相關(guān)基因位于非同源染色體上。F2中共9種基因型，其中紅莖為雙顯性（如A-B-），共有四種基因型，其余均為綠莖，故綠莖的基因型種類為9-4=5。（4）判斷該株紅莖蕎麥?zhǔn)欠駷榧兒献拥姆椒ㄊ亲屧撝昙t莖蕎麥自交，收獲種子，并種植觀察后代的表現(xiàn)型。預(yù)期結(jié)果：若后代全為紅莖蕎麥，則該個(gè)體為純合子。若后代既有紅莖又有綠莖，則該個(gè)體不為純合子。本題考查了基因分離定律和基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析能力，考生從表中獲取有效信息，利用孟德?tīng)栠z傳定律進(jìn)行推理和計(jì)算是解題的關(guān)鍵。11、3/8V、v、b直剛毛紅眼