2024年秋新北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 總復(fù)習(xí)（3） 統(tǒng)計(jì)與概率 教學(xué)課件

第3課時(shí)統(tǒng)計(jì)與概率第九單元總復(fù)習(xí)對(duì)于分類(lèi)，你有哪些認(rèn)識(shí)呢?單一標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)不同標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)分類(lèi)分類(lèi)的含義和方法按不同標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)單一標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)不同標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)分類(lèi)的含義和方法分類(lèi)時(shí)先判斷所給的物品中哪些具有相同的特征、用途等，再把同類(lèi)的物品放在一起，最后把每類(lèi)物品放在不同的位置上。分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)一致，分類(lèi)的結(jié)果就一致。分類(lèi)的方法：分類(lèi)確定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程就是尋找事物之間不同屬性的過(guò)程，事物之間有幾個(gè)不同的屬性，就有幾個(gè)不同分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)不一致，分類(lèi)的結(jié)果就不一致。下面每組動(dòng)物可以怎樣分類(lèi)？想一想，說(shuō)一說(shuō)。想一想這些動(dòng)物生活在哪里？分類(lèi)獨(dú)立思考不生活在水里生活在水里分類(lèi)獨(dú)立思考下面每組動(dòng)物可以怎樣分類(lèi)？想一想，說(shuō)一說(shuō)。想一想，這些小動(dòng)物都有幾只腳呢？分類(lèi)獨(dú)立思考、、、都有兩只腳，

、有4只腳，、沒(méi)有腳。下面每組動(dòng)物可以怎樣分類(lèi)？想一想，說(shuō)一說(shuō)。1.分一分，說(shuō)一說(shuō)。天上飛的有哪些？地上跑的有哪些？水里游的有哪些？天上飛的有野鴨和燕子。地上跑的有熊貓、山羊和小兔。水里游的有魚(yú)和龍蝦。選自教材第85頁(yè)鞏固與應(yīng)用第1～2題2.可以怎樣分？分一分，說(shuō)一說(shuō)。長(zhǎng)方體：圓柱：球：1.連一連。學(xué)習(xí)用品玩具廚房用具2.把下面每行中不是同類(lèi)的圈起來(lái)。3.把能在天上飛的畫(huà)“√”，能在水里游的畫(huà)“”?！獭獭?.連一連。5.可以怎樣分？我按（）分。（）分一類(lèi)。（）分一類(lèi)。（）分一類(lèi)。我按（）分。（）分一類(lèi)。（）分一類(lèi)。扣眼個(gè)數(shù)扣子形狀三角形圓形正方形2個(gè)扣眼4個(gè)扣眼6.對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。（1）貓、狗、烏龜、山羊、小牛屬于陸地上跑的小

動(dòng)物。（）（2）蘋(píng)果、香蕉、橘子和檸檬都是水果。（）（3）、、、，這幾個(gè)圖形都是立

體圖形。（）√××7.把同一類(lèi)的物品連一連。加法算式：減法算式：連加算式：連減算式：③8.你能給算式分一分嗎？6＋2＝10－1＝5＋4＝3＋4＋2＝5＋2＋1＝3＋2＝9－1＝9－2－1＝10－1－1＝9－5＝①②③④⑦⑧⑨⑩⑤⑥①②⑧④⑦⑨⑤⑥⑩9.下列物體有幾種分法？可以怎樣分？沒(méi)有水：部分水：裝滿(mǎn)水：①②③④⑤⑥⑦⑧⑨③⑤⑥①②⑧④⑦⑨1.從教材總復(fù)習(xí)中選?。?.從課時(shí)練中選取。統(tǒng)計(jì)與概率總復(fù)習(xí)分類(lèi)的含義和方法按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)特征用途謝謝大家愛(ài)心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿(mǎn)了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則