2025屆廣東省兩校高三第一次聯(lián)合模擬考試生物試題（解析版）

高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE12025屆廣東省兩校高三第一次聯(lián)合模擬考試第I卷（選擇題）一、單選題：本大題共16小題，共40分。1.發(fā)菜細胞群體呈藍黑色，狀如發(fā)絲，生菜是一種綠色植物，兩者分別與和“發(fā)財”和“生財”諧音而倍受百姓青睞。下列屬于發(fā)菜和生菜的相同點的是（）A.是真核生物 B.含有葉綠體C.是自養(yǎng)生物 D.有染色體〖答案〗C【詳析】發(fā)菜是藍藻中的一類，是原核生物，沒有以核膜為界限的細胞核，沒有染色體，只有一種細胞器核糖體，雖然沒有葉綠體，但是葉綠素和藻藍素的存在，使其能夠進行光合作用；而生菜是真核生物，有細胞核和葉綠體在內(nèi)的多種細胞器，有染色體，能進行光合作用，故兩者都是自養(yǎng)生物，故C正確，A、B、D錯誤。故選C。2.下列關(guān)于“一定”的說法正確的是（）①光合作用一定要發(fā)生在葉綠體中②生長素對植物生長一定起促進作用③沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物④酶催化作用的最適溫度一定是37℃⑤有氧呼吸一定發(fā)生在線粒體中⑥與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)的物質(zhì)一定是蛋白質(zhì)⑦用斐林試劑檢驗?zāi)持参锝M織樣液，水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色，說明該樣液中一定含有葡萄糖A.全部正確 B.有一個正確C.有三個正確 D.全部不正確〖答案〗D〖祥解〗注意：真原核生物的“不一定”（1）能進行光合作用的生物不一定都有葉綠體，如藍藻、光合細菌。（2）沒有細胞核的生物不一定是原核生物。如病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，哺乳動物成熟的紅細胞無細胞核。（3）能進行有氧呼吸的生物不一定都有線粒體，如硝化細菌。真核細胞不一定都有線粒體，如某些厭氧型動物如蛔蟲。【詳析】①原核細胞的光合作用不發(fā)生在葉綠體中，①錯誤；②低濃度生長素促進生長，高濃度的生長素起抑制作用，②錯誤；③原核生物由原核細胞組成，具有細胞結(jié)構(gòu)，病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，但病毒不是原核生物，③錯誤；④不同酶的最適宜溫度不同，④錯誤；⑤原核細胞的有氧呼吸過程不發(fā)生在線粒體中，⑤錯誤；⑥雙縮脲試劑檢測的是肽鍵，具有肽鍵結(jié)構(gòu)的物質(zhì)都可以用雙縮脲試劑檢測，如短肽，⑥錯誤；⑦還原糖包括葡萄糖、果糖、麥芽糖等，能與斐林試劑反應(yīng)出現(xiàn)磚紅色沉淀，不一定是葡萄糖，⑦錯誤。綜上D正確，ABC錯誤。故選D。3.生物學(xué)研究中用到了很多科學(xué)方法，下列關(guān)于有關(guān)科學(xué)方法說法不合理的是（）A.沃森和克里克運用構(gòu)建物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu)B.摩爾根用熒光標(biāo)記法判斷基因在染色體上的相對位置C.蛋白質(zhì)有多樣性，生物性狀也有多樣性，生物性狀是由蛋白質(zhì)決定的屬于類比推理D.科學(xué)家用同位素示蹤法和密度梯度離心法證明了DNA具有半保留復(fù)制的特點〖答案〗B〖祥解〗沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu)；薩頓運用類比推理的方法提出基因在染色體的假說，摩爾根運用假說—演繹法證明基因在染色體上?！驹斘觥緼、沃森和克里克研究DNA的結(jié)構(gòu)運用構(gòu)建物理模型的方法，構(gòu)建了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)，A正確；B、摩爾根運用假說—演繹法證明基因在染色體上，B錯誤；C、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，蛋白質(zhì)的多樣性是生物性狀多樣性的直接原因，根據(jù)類比推理法推理出生物性狀是由蛋白質(zhì)決定的結(jié)論，C正確；D、科學(xué)家以大腸桿菌為實驗材料，運用同位素示蹤技術(shù)，以含有15N標(biāo)記的NH4Cl培養(yǎng)液來培養(yǎng)大腸桿菌，讓大腸桿菌繁殖幾代，再將大腸桿菌轉(zhuǎn)移到14N的培養(yǎng)液中、然后，在不同時刻收集大腸桿菌并提取DNA，再將提取的DNA進行離心，記錄離心后試管中DNA的位置，證明了DNA具有半保留復(fù)制的特點，D正確。故選B。4.某細胞在分裂過程中，若共用一個著絲點的兩條染色單體所攜帶的基因不完全相同，其原因不可能是因為發(fā)生了（）A.基因突變B.同源染色體之間的交叉互換C.染色體數(shù)目變異D.染色體結(jié)構(gòu)變異〖答案〗C〖祥解〗正常情況下，共用一個著絲點（著絲粒）的兩條染色單體所攜帶的基因應(yīng)該相同，若不完全相同，則可能的原因有：①在細胞分裂的間期發(fā)生了基因突變；②在減數(shù)第一次分裂的四分體時期，同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生過交叉互換；③發(fā)生過染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位（染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上引起的變異）?！驹斘觥緼、基因突變發(fā)生在細胞分裂的間期，可導(dǎo)致由一個著絲點（著絲粒）相連的兩條染色單體所攜帶的基因不相同，A錯誤；B、同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體時期，可導(dǎo)致由一個著絲點相連的兩條染色單體所攜帶的基因不相同，B錯誤；C、染色體數(shù)目變異改變的是染色體數(shù)目，這不會導(dǎo)致同一個著絲點相連的兩條姐妹染色單體上基因的差異，C正確；D、染色體結(jié)構(gòu)變異，若染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上引起易位的發(fā)生，則可導(dǎo)致由一個著絲點相連的兩條染色單體所攜帶的基因不相同，D錯誤。故選C。5.下列敘述不符合事實的是A.孟德爾通過雜交實驗發(fā)現(xiàn)了生物遺傳規(guī)律，但并沒有將遺傳因子定位在染色體上B.摩爾根用果蠅進行雜交實驗，運用假說—演繹法證明基因在染色體上C.格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗，證明遺傳物質(zhì)就是DNAD.沃森和克里克運用前人的成果，成功構(gòu)建了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型〖答案〗C〖祥解〗【詳析】A、孟德爾只是發(fā)現(xiàn)了生物遺傳規(guī)律中的基因的分離定律和基因的自由組合定律，但將遺傳因子定位在染色體上是摩爾根，A正確；B、摩爾根運用了假說-演繹法證明了基因在染色體上，B正確；C、格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗只是說明了有轉(zhuǎn)化因子的存在，并沒有證明DNA是遺傳物質(zhì)，C錯誤；D、沃森和克里克是在多位科學(xué)家的研究成果上構(gòu)建了DNA雙螺旋模型，D正確。故選C。6.下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的描述，不正確的是（）A.神經(jīng)遞質(zhì)的釋放依賴于細胞膜的流動性B.胰島素調(diào)節(jié)血糖與細胞膜的功能無關(guān)C.細胞的生物膜系統(tǒng)，有利于細胞代謝有序進行D.生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)膜成分的更新〖答案〗B〖祥解〗細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是流動性，功能特性是選擇透過性?！驹斘觥緼、神經(jīng)遞質(zhì)是通過胞吐排出細胞的，依賴于細胞膜的流動性，A正確；B、細胞膜上有蛋白質(zhì)受體，胰島素要被細胞膜上的受體識別后才能起作用，B錯誤；C、細胞的生物膜系統(tǒng)將細胞內(nèi)隔成一個個“小室”，有利于細胞代謝有條不紊的進行，C正確；D、生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)膜成分的更新，如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)出芽形成的囊泡可以和高爾基體融合，高爾基體形成的囊泡可以和細胞膜融合，從而實現(xiàn)膜成分的更新，D正確。故選B。7.下列關(guān)于光敏色素和類胡蘿卜素的說法中不正確的是（）A.光敏色素是一類色素—蛋白復(fù)合體B.類胡蘿卜素在層析液中的溶解度大于葉綠素C.光敏色素和類胡蘿卜素都對紅光有強吸收能力D.光敏色素在分生組織的細胞內(nèi)分布較多〖答案〗C〖祥解〗光敏色素是指吸收紅光-遠紅光可逆轉(zhuǎn)換的光受體（色素蛋白質(zhì)）。光敏色素分布在植物各個器官中，黃化幼苗的光敏色素含量比綠色幼苗多20～100倍。禾本科植物的胚芽鞘尖端、黃化豌豆幼苗的彎鉤、各種植物的分生組織和根尖等部分的光敏色素含量較多。一般來說，蛋白質(zhì)豐富的分生組織中含有較多的光敏色素。在細胞中，胞質(zhì)溶膠和細胞核中都有光敏色素。【詳析】A、光敏色素是一類色素—蛋白復(fù)合體，主要吸收紅光和遠紅光，A正確；B、類胡蘿卜素在層析液中的溶解度大于葉綠素，因而在濾紙上擴散得快，其色素帶位于濾紙條的上方，B正確；C、光敏色素對紅光有強吸收能力，而類胡蘿卜素吸收的是藍紫光，C錯誤；D、蛋白質(zhì)豐富的分生組織中含有較多的光敏色素，D正確。故選C。8.結(jié)合下圖分析下列說法正確的是（）A.若判斷甲是否為需氧型生物，依據(jù)的是細胞中是否含有結(jié)構(gòu)①B.若判斷乙是否為植物細胞，并不能僅依據(jù)細胞中是否含有結(jié)構(gòu)②C.用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細胞甲和細胞乙是否為原核生物D.根據(jù)細胞中是否含有結(jié)構(gòu)③，可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個類群〖答案〗B〖祥解〗分析題圖：甲細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核，屬于原核細胞（細菌細胞）；乙細胞含有液泡、葉綠體和細胞壁，屬于植物細胞；丙沒有細胞結(jié)構(gòu)，屬于病毒；①為線粒體，是有氧呼吸的主要場所；②是葉綠體，是光合作用的產(chǎn)生；③是細胞核，細胞遺傳和代謝的控制中心。【詳析】A、結(jié)構(gòu)①為線粒體，甲是原核生物，細胞沒有線粒體，因此判斷甲是否為需氧型生物，不能依據(jù)細胞中是否含有結(jié)構(gòu)①，A錯誤；B、若判斷乙是否為植物細胞，并不能僅依據(jù)細胞中是否含有結(jié)構(gòu)②葉綠體，因有些植物結(jié)構(gòu)如根部無葉綠體，B正確；C、電子顯微鏡可以觀察到細胞器和細胞核，能區(qū)分真核細胞和原核細胞，C錯誤；D、丙是病毒，沒有細胞結(jié)構(gòu)，既不屬于原核生物也不屬于真核生物，D錯誤。故選B。9.某同學(xué)用樣方法調(diào)查草地上某種雙子葉植物的種群密度，下列有關(guān)敘述不正確的是（）A.樣方的大小一般以1m2的正方形為宜，如果該種群個體數(shù)較少，樣方面積可適當(dāng)放大B.如果種群內(nèi)的個體隨機分布，則可選取較少數(shù)量的樣方調(diào)查計數(shù)，不影響調(diào)查準(zhǔn)確性C.取樣的關(guān)鍵是要做到隨機取樣，不能摻入主觀因素D.應(yīng)以所有樣方種群密度的平均值作為該種群的種群密度估算值〖答案〗B〖祥解〗樣方法：估算種群密度最常用的方法之一。（1）概念：在被調(diào)查種群的分布范圍內(nèi)，隨機選取若干個樣方，通過計數(shù)每個樣方內(nèi)的個體數(shù)，求得每個樣方的種群密度，以所有樣方法種群密度的平均值作為該種群的種群密度估計值。（2）適用范圍：植物種群密度，昆蟲卵的密度，蚜蟲、跳蝻的密度等。（3）常用取樣：①五點取樣法：在總體中按梅花形取5個樣方，每個樣方要求一致，適用于總體為非長條形。②等距取樣法。適用于長條形的總體，先將總體分成若干等份，由抽樣比例決定距離或間隔，然后以這一相等的距離或間隔抽取樣方。（4）計數(shù)原則：若有正好長在邊界線上的，應(yīng)遵循“計上不計下，計左不計右”的原則；即只計數(shù)樣方相鄰兩邊及其頂角的個數(shù)。（5）調(diào)查記錄樣表及計算公式：種群密度=所有樣方內(nèi)種群密度合計÷樣方數(shù)?！驹斘觥緼、調(diào)查草地上某種雙子葉植物的種群密度，樣方的大小一般以1m2的正方形為宜，如果該種群個體數(shù)較少，樣方面積可適當(dāng)放大，A正確；B、在被調(diào)查種群的分布范圍內(nèi)，應(yīng)隨機選取若干個樣方，統(tǒng)計出每個樣方的個體數(shù)，然后算平均值，B錯誤；C、取樣的關(guān)鍵是要做到隨機取樣，不能摻入主觀因素，C正確；D、根據(jù)分析可知，應(yīng)以所有樣方種群密度的平均值作為該種群的種群密度估算值，D正確。故選B。10.如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.1代表生產(chǎn)者，6一定是光合作用B.碳元素在1、2、3、4間以含碳有機物的形式傳遞C.1、3是實現(xiàn)生物群落與無機環(huán)境溝通的關(guān)鍵環(huán)節(jié)D.1、2、3中含有的有機物可以作為動力來促進碳元素在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)〖答案〗C〖祥解〗分析題圖：圖示為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖。首先根據(jù)雙向箭頭可判斷出①是生產(chǎn)者、④是無機環(huán)境；其次判斷分解者，分解者除了一個箭頭指向無機環(huán)境外，其他箭頭都指進來，因此③為分解者；其余均為消費者，即②為消費者；5和7表示呼吸作用；6表示光合作用。【詳析】A、根據(jù)雙向箭頭可判斷出①是生產(chǎn)者，6表示光合作用或化能合成作用，A錯誤；B、碳元素在①（生產(chǎn)者）、②（消費者）、③（分解者）之間是以含碳有機物的形式傳遞的，而它們與④（無機環(huán)境）之間是以二氧化碳的形式傳遞的，B錯誤；C、1為生產(chǎn)者，能將無機物轉(zhuǎn)化為有機物，同時儲存能量，而3為分解者，能將有機物轉(zhuǎn)化為無機物，并釋放能量，因此1、3是實現(xiàn)生物群落與無機環(huán)境溝通的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，C正確；D、能量是物質(zhì)循環(huán)的動力，D錯誤。故選C。11.下列敘述符合基因工程概念的是（）A.B淋巴細胞與腫瘤細胞融合，雜交瘤細胞中含有B淋巴細胞中的抗體基因B.將人的干擾素基因重組到質(zhì)粒后導(dǎo)入大腸桿菌，獲得能產(chǎn)生人干擾素的菌株C.用紫外線照射青霉菌，使其DNA發(fā)生改變，通過篩選獲得青霉素高產(chǎn)菌株D.自然界中天然存在的噬菌體自行感染細菌后其DNA整合到細菌DNA上〖答案〗B〖祥解〗基因工程技術(shù)的基本步驟：（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴增和人工合成。（2）基因表達載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等。（3）將目的基因?qū)胧荏w細胞：根據(jù)受體細胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣．將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法。（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)。個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等?！驹斘觥緼、B淋巴細胞與腫瘤細胞融合，雜交瘤細胞中含有B淋巴細胞中的抗體基因，這采用細胞融合技術(shù)，與基因工程無關(guān)，A錯誤；B、將人的干擾素基因重組到質(zhì)粒后導(dǎo)入大腸桿菌，獲得能產(chǎn)生人干擾素的菌株，這是基因工程技術(shù)的應(yīng)用，B正確；C、用紫外線照射青霉菌，使其DNA發(fā)生改變，通過篩選獲得青霉素高產(chǎn)菌株，這是誘變育種，與基因工程無關(guān)，C錯誤；D、基因工程是按照人們的意愿，對生物進行的定向改造，而自然界中天然存在的噬菌體自行感染細菌后其DNA整合到細菌DNA上不符合基因工程的概念，D錯誤。故選B。12.如果一個嬰兒在出生后醫(yī)院為他保留了臍帶血，以后在他生長發(fā)育過程中出現(xiàn)了某種難治療的疾病，就可以通過臍帶血中的干細胞來為其治病。下列說法正確的是()A.用干細胞培育出人體需要的器官用來移植治病，需要激發(fā)細胞的所有全能性B.用臍帶血中的干細胞能夠治療這個孩子所有的疾病C.如果要移植用他的干細胞培育出的器官，應(yīng)該長期給他使用免疫抑制藥物D.如果要用他的干細胞培育出的某種器官，需要使其基因選擇性表達〖答案〗D【詳析】A、用干細胞培育出人體需要的器官用來移植治病，不需要激發(fā)細胞的所有全能性，只需誘導(dǎo)干細胞分化形成相應(yīng)的組織器官即可，A錯誤；B、用臍帶血中的干細胞不能治療這個孩子所有的疾病，如傳染性疾病等，B錯誤；C、自體器官移植不會發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，所以自體移植后不需要用免疫抑制藥物，C錯誤；D、如果要用他的干細胞培育出的某種器官，需誘導(dǎo)干細胞分化形成相應(yīng)的組織器官，故需要使其基因選擇性表達，D正確。故選D。13.下列不屬于控制無關(guān)變量的相關(guān)操作是（）A.驗證光合作用需要光照的實驗中，將葉片的一半用黑紙包住B.驗證溫度影響酶活性的實驗中，需將每一組底物和酶溶液分別設(shè)置相同且適宜的pHC.驗證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實驗中，首先將實驗植物進行饑餓處理D.綠葉的色素提取和分離實驗中，制備濾紙條時剪去兩角〖答案〗A〖祥解〗實驗過程中的變化因素稱為變量，其中人為控制的對實驗對象進行處理的因素叫作自變量，因自變量改變而變化的變量叫作因變量。除自變量外，實驗過程中還存在一些對實驗結(jié)果造成影響的可變因素，叫作無關(guān)變量?！驹斘觥緼、驗證光合作用需要光照的實驗中，自變量是光照的有無，將葉片的一半用黑紙包住是控制自變量，不屬于控制無關(guān)變量，A正確；B、驗證溫度影響酶活性的實驗中，溫度是自變量，先將每一組底物和酶溶液分別設(shè)置相同且適宜的pH屬于控制無關(guān)變量，B錯誤；C、驗證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實驗中，植物體內(nèi)原有的淀粉屬于無關(guān)變量，實驗時首先將實驗植物做饑餓處理，其目的是消除原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響，屬于控制無關(guān)變量，C錯誤；D、綠葉中色素的提取和分離實驗中，紙帶邊緣有更多和空氣的接觸界面，層析液在紙帶邊緣擴散速度較內(nèi)部快，減去紙帶兩角，不讓紙帶兩側(cè)滲透過快而使色素分布更均勻，此操作屬于控制實驗的無關(guān)變量，D錯誤。故選A。14.下列植物激素的作用能使水稻幼苗出現(xiàn)瘋長現(xiàn)象的是（）A.細胞分裂素 B.乙烯 C.赤霉素 D.生長素〖答案〗C【詳析】細胞分裂素具有促進細胞分裂的作用，乙烯具有促進果實成熟的作用，生長素具有促進生長、促進果實發(fā)育的作用，這三種激素都不會使水稻幼苗出現(xiàn)瘋長現(xiàn)象，故A、B、D項錯誤；赤霉素具有促進細胞伸長，從而引起植株增高，使水稻幼苗出現(xiàn)瘋長現(xiàn)象，C項正確；〖答案〗選C。15.赤霉素可以通過提高生長素的含量間接促進植物生長。圖1是為了驗證這一觀點的實驗，圖2是生長素合成與分解的過程示意圖。下列說法不正確的是()A.圖1中放在兩個相同瓊脂塊上的幼苗尖端的數(shù)量應(yīng)該相等B.若對1號幼苗施加了赤霉素，則放置瓊脂塊的去尖端胚芽鞘會向右彎曲生長C.若繼續(xù)探究赤霉素提高生長素含量的機理，則可以提出以下假設(shè)：赤霉素促進生長素的合成、赤霉素抑制生長素的分解、赤霉素促進生長素的合成同時抑制生長素的分解D.若赤霉素是通過促進生長素的合成來提高生長素的濃度，則可以提出假設(shè)：赤霉素通過促進生長素基因的轉(zhuǎn)錄，從而翻譯出更多的生長素〖答案〗D【詳析】A、圖1是為了驗證赤霉素可以通過提高生長素的含量間接促進植物生長這一結(jié)論的，實驗單一變量是赤霉素的有無，為確保這一變量，實驗的其他處理都應(yīng)該相同，幼苗尖端能產(chǎn)生生長素，屬于無關(guān)變量，在實驗中數(shù)量應(yīng)相等，A正確；B、由于圖1是驗證型實驗，結(jié)論已經(jīng)確定，所以若1號幼苗施加赤霉素，將會導(dǎo)致1號比2號幼苗能產(chǎn)生更多的生長素，所以圖1中左側(cè)瓊脂塊比右側(cè)瓊脂塊含有的生長素多，故去尖端胚芽鞘向右彎曲生長，B正確；C、該項中明確指出是探究實驗，結(jié)果不唯一，所以只要假設(shè)的最終結(jié)果能提高生長素含量均為合理，C正確；D、基因轉(zhuǎn)錄和翻譯的產(chǎn)物是蛋白質(zhì)或多肽類物質(zhì)，而生長素屬于吲哚乙酸，所以假設(shè)不成立，D錯誤。故選D。16.如圖為某哺乳動物（有22對同源染色體）的初級卵母細胞進行減數(shù)分裂時的一對同源染色體示意圖，圖中1~8表示基因。在正常情況下，下列敘述錯誤有（）①如圖所示結(jié)構(gòu)中含四條染色體，稱為四分體②在該動物的肝臟細胞分裂時可以形成22個四分體③1與3的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中④若發(fā)生交叉互換，則可能發(fā)生在1與2之間⑤若基因1、5來自父方，則2、6來自母方⑥減數(shù)分裂中，1與7或8組合可能形成重組型的配子A.①②③⑥ B.①②④⑤C.②③④⑤ D.②④⑤⑥〖答案〗B〖祥解〗減數(shù)分裂過程：（1）減數(shù)分裂前間期：染色體的復(fù)制；（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質(zhì)分裂。（3）減數(shù)第二次分裂：①前期：染色體散亂分布；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失?！驹斘觥竣俜治鲱}圖可知，圖中為一對同源染色體，因此只含兩條染色體，①錯誤；②肝臟細胞是體細胞，不能進行減數(shù)分裂，不會形成四分體，故在該動物的肝臟細胞分裂時不會形成22個四分體，②錯誤；③1與3位于同源染色體上，兩者的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中，③正確；④1、2位于姐妹染色單體上，而交叉互換發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間，故若發(fā)生交叉互換，則不可能發(fā)生在1與2之間，④錯誤；⑤基因1和2，5和6都是通過DNA復(fù)制形成的，因此若基因1、5來自父方，則2、6也來自父方，⑤錯誤；⑥減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體上的非姐妹染色單體之間可發(fā)生交叉互換（交換/互換），可使1與7或8組合形成重組型的配子，增加配子的多樣性，⑥正確。故選B。第II卷（非選擇題）二、實驗題：本大題共1小題，共12分。17.某生物興趣小組同學(xué)設(shè)計實驗對過量使用生長激素可降低胰島β細胞的敏感度進行驗證．實驗材料：健康小鼠若干只、生長激素溶液、胰島素溶液、葡萄糖溶液、生理鹽水、血糖含量檢測儀、注射器等．（1）分析變量：自變量是______；檢測指標(biāo)是______。（2）實驗思路：___________（3）預(yù)期結(jié)果（請用坐標(biāo)曲線圖繪出可能出現(xiàn)的結(jié)果）_______________（4）討論與分析為探究生長激素的確是通過降低胰島β細胞的敏感度，導(dǎo)致胰島素分泌不足引起的高血糖，請在上述實驗的基礎(chǔ)上構(gòu)建實驗思路進行二次實驗__________________?！即鸢浮剑?）過量的生長激素血糖含量（2）①將生理狀況相似的健康小鼠隨機均分為兩組，編號為甲、乙，同時給兩組小鼠口服大量且等量的葡萄糖溶液，檢測其血糖含量并作記錄，作為初次測量值．②甲組小鼠注射過量的生長激素，乙組小鼠注射等量的生理鹽水．③每隔一段時間，檢測兩組小鼠的血糖含量④對所得實驗數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析（3）（4）再給甲組小鼠注射一定量的胰島素溶液，發(fā)現(xiàn)小鼠的血糖含量很快會降低〖祥解〗本題是通過實驗驗證過量使用生長激素可降低胰島β細胞的敏感度，由實驗可知實驗的自變量是否注射過量的生長激素，因變量是血糖濃度的變化，其他變量屬于無關(guān)變量，根據(jù)實驗設(shè)計的對照原則和單一變量原則完善實驗步驟分析實驗結(jié)果并獲取結(jié)論。【詳析】（1）由題干信息分析可知本實驗是為了驗證過量使用生長激素可降低胰島β細胞的敏感度，故自變量為過量的生長激素；檢測指標(biāo)為血糖含量。（2）實驗原理是分組對照，驗證過量的生長激素引起胰島素分泌量下降從而引起血糖濃度無法下降到正常水平。①兩組都先口服大量的葡萄糖溶液，測定血糖濃度，作為初次測量值；②甲組小鼠注射過量的生長激素，乙組小鼠注射等量的生理鹽水；③一段時間后，檢測兩組小鼠的血糖含量并與初次測量值比較，判斷血糖濃度變化情況（過量的生長激素是否引起胰島素分泌量變化）。（3）預(yù)期結(jié)果一段時間后，對照組血糖降至正常水平，而實驗組由于注射過量的生長激素，可能抑制胰島β細胞分泌胰島素，血糖濃度不能下降到正常水平，結(jié)果如圖所示（4）為探究生長激素的確是通過降低胰島β細胞的敏感度，導(dǎo)致胰島素分泌不足引起的高血糖，自變量是胰島素，可以給實驗組進行自身對照，再次注射胰島素，觀察血糖濃度是否下降，若血糖下降，則生長激素的確是通過降低胰島β細胞的敏感度，導(dǎo)致胰島素分泌不足引起的高血糖，故上述實驗的基礎(chǔ)上構(gòu)建實驗思路進行二次實驗為再給甲組小鼠注射一定量的胰島素溶液，發(fā)現(xiàn)小鼠的血糖含量很快會降低。三、探究題：本大題共4小題，共48分。18.植物工廠在人工精密控制光照、溫度、濕度、二氧化碳濃度和營養(yǎng)液成分等條件下，生產(chǎn)蔬菜和其他植物。有的植物工廠完全依靠LED燈等人工光源，其中常見的是紅色、藍色和白色的光源?；卮鹣铝袉栴}：（1）高等植物捕獲光能的物質(zhì)分布在_______，常選擇紅色和藍色的人工光源，其依據(jù)是_______（2）其他條件適宜且保持不變，若CO2供應(yīng)不足，短時間內(nèi)，C5、C3、[H]及ATP這4種物質(zhì)中，相對含量下降的是_______，相對含量上升的是_______（3）農(nóng)田中常增施農(nóng)家肥而減少化肥使用來提高作物產(chǎn)量，其原因是_____(至少答出兩點)。（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為考慮光能的充分和合理利用，常采用間作(同一生長期內(nèi)，在同一塊農(nóng)田上間隔種植兩種作物)的方法提高光能利用率?，F(xiàn)有四種作物，在正常條件下生長能達到的株高和光飽和點(光合速率達到最大值時所需的光照強度)見下表。作物ABCD株高/cm8517859165光飽和點/μmol?m-2?s-111601210554643從提高光能利用率的角度考慮，最適合進行間作的兩種作物是_______，理由是_______?！即鸢浮剑?）①.類囊體膜②.光合色素主要吸收紅光和藍紫光（2）①.C3②.C5、[H]及ATP（3）有機肥被分解者分解產(chǎn)生的二氧化碳有利于光合作用的進行；有利于促進土壤團粒結(jié)構(gòu)的形成，使土壤中空氣和水的比值協(xié)調(diào)，使土壤疏松，增加保水、保溫、透氣、保肥的能力（4）①.B和C②.作物B光飽和點高且植株高，可利用上層光照進行光合作用；作物C光飽和點低且植株矮，與作物B間作后，能利用下層的弱光進行光合作用〖祥解〗2、分析表格：光飽和點指的是達到最大光合速率所對應(yīng)的最小光照強度，高低植物搭配間作，能提高光能的利用率，使植物體吸收更多的光能?！拘?詳析】高等植物光合作用中捕獲光能的物質(zhì)是葉綠素和類胡蘿素，分布在葉綠體的類囊體薄膜上，葉綠體上的色素主要捕獲紅光和藍紫光，因此常選擇紅色和藍色的人工光源?！拘?詳析】在光合作用暗反應(yīng)過程在CO2和C5化合物結(jié)合形成C3，C3還原生成C5，若CO2供應(yīng)不足，C5的合成速率不變，消耗速率卻減慢，導(dǎo)致C5積累，同時由于C3形成減少，因此C3還原反應(yīng)減慢，消耗的ATP和[H]減少，導(dǎo)致細胞內(nèi)[H]及ATP含量上升?！拘?詳析】農(nóng)家肥中所含營養(yǎng)物質(zhì)比較全面，它不僅含有N、P、K，而且還含有Ca、Mg、S、Fe以及一些微量元素，其中的有機物被土壤中的微生物分解后成為無機物，能夠提高土壤的肥力，有利于植物吸收利用；在微生物分解有機物的過程中釋放的CO2能夠增加大棚種的CO2濃度，CO2是光合作用的原料，有利于光合作用的進行；施用有機肥料有利于促進土壤團粒結(jié)構(gòu)的形成，使土壤中空氣和水的比值協(xié)調(diào)，使土壤疏松，增加保水、保溫、透氣、保肥的能力?！拘?詳析】根據(jù)表格信息可知，B、C作物之間株高差最大，且作物B光飽和點高，作物C光飽和點低，而在同一生長期內(nèi)，同一農(nóng)田上間隔種植兩種作物，高矮植物搭配，更有利于提高光能的利用率，更高的光飽和點能使植物吸收更多的光能，故應(yīng)選擇B、C作物進行間作。19.某二倍體植物的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種，由兩對基因(A、a和B、b)控制，花瓣顏色的形成原理如下圖所示。研究人員將白花植株的花粉授給紫花植株，得到的F1全部表現(xiàn)為紅花，然后讓F1進行自交得到F2?；卮鹣铝袉栴}：（1）基因A和a不同的根本原因__________________________。（2）F1紅花植株的基因型為______________________________。（3）有人認(rèn)為A、a和B、b基因是在同一對同源染色體上，也有人認(rèn)為A、a和B、b基因分別在兩對同源染色體上。①若A、a和B、b基因分別位于兩對同源染色體上，則F2中的表現(xiàn)型及比例為_______________。如果從減數(shù)分裂的角度看，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是____________。②若A、a和B、b基因在同一對同源染色體上（不考慮交叉互換及突變）。則F2中的表現(xiàn)型比例為___________?！即鸢浮剑?）兩者的脫氧核苷酸（或堿基）序列不同（2）AaBb（3）①.白花∶紫花∶紅花∶粉紅花=4∶3∶6∶3②.同源染色體（上的等位基因）彼此分離的同時，非同源染色體（上的非等位基因）自由組合③.紫色：紅色：白色=1:2:1〖祥解〗根據(jù)題意和圖示分析可知：花青素的形成由位于兩對常染色體上的等位基因（A、a和B、b）共同控制，遵循基因的自由組合定律；白色基因型為aa__，紫色為A_bb，紅色為A_Bb，粉紅色為A_BB。白花植株的花粉授給紫花植株，得到的F1全部表現(xiàn)為紅花，即aa__×A_bb→A_Bb，所以親本白花植株的基因型為aaBB，紫花植株為AAbb，F(xiàn)1紅花為AaBb?！拘?詳析】A和a是一對等位基因，其本質(zhì)的區(qū)別是脫氧核苷酸（或堿基）序列不同?！拘?詳析】根據(jù)題圖分析可知：白色基因型為aa__，紫色為A_bb，紅色為A_Bb，粉紅色為A_BB。白花植株的花粉授給紫花植株，得到的F1全部表現(xiàn)為紅花，即aa__×A_bb→A_Bb，所以親本白花植株的基因型為aaBB，紫花植株為AAbb，F(xiàn)1紅花為AaBb。【小問3詳析】①已知F1紅花植株的基因型為AaBb，若A、a和B、b基因分別位于兩對同源染色體上，兩對同源染色體上的等位基因遵循基因的自由組合定律，其自交得到的F2中，白色（aaB_+aabb）：紫色（A_bb）：紅色（A_Bb）：粉紅色（A_BB）=（3+1）：3：6：3=4：3：6：3。②若A、a和B、b基因在同一對同源染色體上，根據(jù)親本的基因型可知A與b、a與B連鎖，則后代AAbb:AaBb:aaBB=1:2:1，則后代表現(xiàn)性及比例為紫色：紅色：白色=1:2:1。20.沉水植物對湖泊的凈化起著關(guān)鍵作用，不同的沉水植物分布在不同水層深度，如苦草、金魚藻、黑藻等。在富營養(yǎng)化的湖泊中，沉水植物表面會出現(xiàn)大量附著藻和螺類。為探討沉水植物、附著藻和螺類三者之間的關(guān)系，研究人員進行了相關(guān)實驗，請回答下列問題：（1）少量污水排放到湖泊，一段時間后污水被凈化，該過程中起主要作用的生態(tài)系統(tǒng)組成成分有__________。排放少量生活污水后水體并未出現(xiàn)富營養(yǎng)化，而大量排放則水體出現(xiàn)了富營養(yǎng)化，這說明_____________________________。（2）不同水層深度有不同的沉水植物，這是因為不同植物適合在不同陽光下生長，這種分布顯著提高了群落____________________的能力。湖心和近湖岸處分布的沉水植物也不同，體現(xiàn)群落的__________結(jié)構(gòu)。（3）研究發(fā)現(xiàn)，螺類動物以附著藻為食，在附著藻大量生長的湖泊中，沉水植物長勢不佳。螺類動物對二者影響的實驗結(jié)果如圖1所示，推測出現(xiàn)上述實驗結(jié)果的原因可能是_______________。（4）我國大部分湖泊的富營養(yǎng)化是由于N、P元素，尤其是N元素含量超標(biāo)所致。為研究湖泊中螺的作用，設(shè)計了相關(guān)實驗，結(jié)果如圖2所示。通過實驗結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，N元素可以__________附著藻的生長（填“促進”或“抑制”）。與正常氮負荷相比，三倍氮負荷條件下，螺類對附著藻的抑制作用______（填“增強”或“降低”）。（5）綜合上述研究結(jié)果，請寫出治理湖泊富營養(yǎng)化的兩條具體措施：______________。〖答案〗（1）生產(chǎn)者和分解者生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的（2）利用陽光等環(huán)境資源水平（3）螺類捕食附著藻，導(dǎo)致附著藻對沉水植物的競爭減弱（4）促進降低引入適量的沉水植物；控制流入湖泊的N、P元素的量；引入適量的螺類動物〖祥解〗一、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費者和分解者，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈和食物網(wǎng)；生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞。二、生物群落的結(jié)構(gòu)：主要包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)。三、分析圖1：圖1表示隨著螺類動物密度的增加，而附著藻數(shù)量逐漸減少。分析圖2：自變量為負荷情況、有無螺類，因變量為附著藻生物的干重，可以看出有螺的情況下，附著藻數(shù)量逐漸減少?！驹斘觥浚?）在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，對污水凈化起主要作用的是生產(chǎn)者（能利用無機鹽）和分解者（能將有機物分解成無機物）；排放少量生活污水后水體并未出現(xiàn)富營養(yǎng)化，而大量排放則水體出現(xiàn)了富營養(yǎng)化，說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。（2）不同水層深度有不同的沉水植物，具有分層現(xiàn)象，屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)，這能顯著提高群落利用陽光等環(huán)境資源的能力。湖心和近湖岸處分布的沉水植物也不同，屬于水平位置，體現(xiàn)群落的水平結(jié)構(gòu)。（3）由分析可知：圖1表示隨著螺類動物密度的增加，而附著藻數(shù)量逐漸減少，說明螺類采食附著藻，導(dǎo)致附著藻對沉水植物的競爭減弱。（4）圖2的自變量為負荷情況、有無螺類，因變量為附著藻生物的干重，通過實驗結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，N元素可以促進附著藻的生長，與正常氮負荷相比，三倍氮負荷條件下，螺類對附著藻抑制作用降低，可以推測，在富含N、P的環(huán)境中，沉水植物數(shù)量減少。（5）根據(jù)圖形和（3）（4）小題可知：治理湖泊富營養(yǎng)化可引入適量的沉水植物、控制流入湖泊的N、P元素的量、引入適量的螺類動物。21.PET是一種聚酯類塑料，全球每分鐘生產(chǎn)約100萬個PET塑料瓶?？茖W(xué)家從能夠利用PET作為碳源的細菌中分離出了一種能降解PET的解聚酶。PET在70℃時才能完全變?yōu)橐簯B(tài)，便于降解，但PET解聚酶不耐高溫。為此，科研人員借助定向進化策略，提高PET解聚酶耐受高溫的能力。該策略經(jīng)歷多輪定向進化（每一輪均在上一輪篩選出的目標(biāo)菌株上開展），其涉及的信息如表所示。每一輪的基本流程定向進化（輪次）第一輪第二輪第三輪第四輪第五輪第六輪①基因突變和轉(zhuǎn)化將突變后的PET解聚酶基因?qū)氪竽c桿菌②分離純化和鑒定的菌株5種13種4種3種5種9種③提取出的PET解聚酶預(yù)保溫和酶活測定條件1h/55℃1h/60℃1h/65℃1h/70℃1h/80℃7h/70℃④選出的PET解聚酶中變化的位點數(shù)2個1個2個3個3個5個（1）研究人員從土壤樣品中分離能產(chǎn)生PET解聚酶的細菌時，所使用的培養(yǎng)基成分應(yīng)包括____________（編號選填）。①（NH4）2SO4②淀粉③PET④無機鹽（2）據(jù)所學(xué)知識判斷，分離PET解聚酶的細菌所使用的培養(yǎng)基類型屬于____________．（編號選填）①天然培養(yǎng)基②合成培養(yǎng)基③液體培養(yǎng)基④通用培養(yǎng)基⑤固體培養(yǎng)基⑥選擇培養(yǎng)基（3）表中流程②宜選用的接種方法為_____________（平板劃線/稀釋涂布），其目的是_______。A.對大腸桿菌進行計數(shù)B．?dāng)U大大腸桿菌種群數(shù)量C．便于分離提取PET解聚酶D．將導(dǎo)入不同突變基因的大腸桿菌分離開（4）本研究采用的定向進化策略，相比自然界的進化過程，區(qū)別是_______。A.發(fā)生基因突變 B.實現(xiàn)個體進化C.加快進化速度 D.模擬自然選擇（5）據(jù)題干及所學(xué)知識分析，研究人員在第6輪中設(shè)置70℃且長時間保溫（7小時）的目的是______________。（6）據(jù)題干信息判斷，獲取耐高溫PET解聚酶的過程涉及_____。A.基因工程 B.細胞工程 C.發(fā)酵工程 D.蛋白質(zhì)工程天然PET解聚酶基因（792bp）部分編碼鏈序列以及用于表達載體構(gòu)建的質(zhì)粒結(jié)構(gòu)如下圖所示：5’ATGCAGACTAACCCCTATGCTCGCGGG………GATTTTCGCACTGCTAACTGCAGC3'（7）已知天然PET解聚酶基因不含合適的酶切位點，但可借助PCR解決該問題。據(jù)圖信息判斷，為了便于表達載體的構(gòu)建，在設(shè)計PET解聚酶基因PCR反應(yīng)體系時，應(yīng)選擇引物_____________。（編號選填）①5’TACATATGCAGACTAACCCCTATGCTCG3’②5’TGCTCGAGATGCAGAC