《鄭伯克段于鄢》優(yōu)教課件

18鄭伯克段于鄢第四單元134情境導入學習目標整體感知研讀課文5課文小結26布置作業(yè)鄭莊公是先秦時期一位君王，隱公三年，鄭國國君之弟公叔段，謀劃奪取哥哥鄭莊公的君位，莊公發(fā)現(xiàn)后，巧施心計，采取欲擒故縱的手段，誘使共叔段得寸進尺，愈加驕橫，然后在鄢地打敗了公叔段，使他“出奔”。我們要認識鄭莊公這個人就要學習《鄭伯克段于鄢》，通過這篇課文來認識一下這位可愛的鄭莊公。情境導入1、通過課文的研討，認識儒家一貫提倡的倫理道德在春秋時代貴族統(tǒng)治階級內(nèi)部爭權奪利的矛盾斗爭中的尷尬地位，認識到它的虛偽性。2、通過研討，鑒賞本文在戲劇性矛盾沖突中表現(xiàn)人物的方法。3、通過課文研討，鑒賞本文以個性化的人物語言刻畫人物性格的塑造方法。學習目標作者簡介整體感知《左傳》不僅是我國最早最完備的編年史，也是先秦著名的文學作品，成為歷代散文的典范?！蹲髠鳌飞朴诿鑼憫?zhàn)爭和記述行人辭令，記事條例清楚，敘述精確，詳略合宜，委曲簡潔；寫人簡而精，曲而達，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥幾句，就能使讀者如見其人，如聞其聲?！蹲髠鳌返淖髡?，相傳為春秋時魯國史官左丘明。但由于文獻不足，迄今尚無定論?！蹲髠鳌罚河址Q《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，相傳為春秋末年魯國史官左丘明撰寫。是我國第一部敘事詳備的編年體史書。《左傳》詳細記載了春秋時代各國的政治、軍事、外交等方面的活動和有關言論，是研究中國古代社會重要歷史文獻。作者善于用生動精練的語言描繪紛繁復雜的戰(zhàn)爭場面和事件，也善于刻畫人物，具有很高的文學價值。文體知識解題（1）鄭伯，指下文的鄭莊公，是鄭國的第三代國君。鄭伯

克段

于鄢主人公事件地點（2）克，戰(zhàn)勝，今有“攻克”、“戰(zhàn)無不勝，攻無不克"等用法。段，指下文的共叔段，即鄭莊公的弟弟。（3）于鄢，介詞結構。鄢，地名，其地在今河南省鄢陵縣境內(nèi)。題目結構為介詞結構后置句整體把握全文分四部分:一部分:(1段)寫姜氏厭惡鄭莊公,偏愛共叔段。(序幕)二部分:(2-5段)寫共叔段不斷擴張勢力,而鄭莊公欲擒故縱,暗藏殺機。(開端、發(fā)展)可以分為兩層:1層:(2、3段)寫共叔段得到京邑違規(guī)建城。2層:(4、5段)寫共叔段收占邊邑肆意擴張。三部分:(6、7段)鄭伯克段于鄢的經(jīng)過。(高潮、結局)四部分(8、9段)莊公悔置姜氏,潁考叔助母子和好。(尾聲)研讀課文閱讀第一段1、“驚姜氏”中“驚”的用法是怎樣的？3、“鄭武公娶于申”“亟請于武公”中的“于”的用法2、解釋“遂惡之”、“亟請于武公”中的“惡”“亟”。從，介詞/向，介詞使動用法，使……驚1、“虢叔死焉”“焉辟害”中的兩個“焉”的用法一樣嗎？2、找出文中的通假字。4、“何厭之有”的句式。5、“早為之所”的翻譯。6、“多行不義，必自斃，子姑待之!”的翻譯。閱讀第二、三段思考：你看到的莊公是“忍讓”，還是有意“養(yǎng)成其惡”？3、解釋“今京不度”中“度”的用法和意義。名詞作動詞，合乎法度練習：1、解釋“與”“事”“生”“及”“厚”2、翻譯“不義不暱，厚將崩”3、指出通假字：閱讀第四、五段公子呂曰：“國不堪貳，君將若之何?欲與大叔，臣請事之；若弗與，則請除之，無生民心。”公曰：“無庸，將自及?！弊臃庠唬骸翱梢?，厚將得眾。”公曰：“不義不暱，厚將崩?！奔榷笫迕鞅杀北少E于己。大叔又收貳以為己邑，至于廩延。庸—用

大叔完聚，繕甲兵，具卒乘1，將襲鄭。夫人將啟之。公聞其期，曰：“可矣。”命子封帥車二百乘2以伐京。京叛大叔段，段入于鄢，公伐諸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。A、完：完全；B、繕：修整；

C、具：準備；1、下列詞語解釋錯誤的一項是：D、啟之：給（共叔段）打開（城門）2、指出下列文言現(xiàn)象：①乘1和乘2的意義區(qū)別；②“以伐京”中“以”的用法；③“子封帥車二百乘”有無特殊句式；④“公伐諸鄢”中“諸”的用法。A閱讀第六段

及莊公即位，為之請制。公曰：“制，巖邑也，虢叔死焉，佗邑唯命?！闭埦?，使居之，謂之“京城大叔”。

祭仲曰：“都城過百雉，國之害也。先王之制，大都不過參國之一；中，五之一；小，九之一。今京不度，非制也，君將不堪?！?/p>

既而大叔命西鄙北鄙貳于己……大叔又收貳以為己邑，至于廩延。大叔完聚，繕甲兵，具卒乘，將襲鄭。

整體評價：共叔段可謂野心頗大，且得寸進尺?！緳嘤?，狂妄愚蠢】一系列的舉動：請求巖邑—居于京地—修京超度—鄙貳于己—收為己邑—修治城郭—聚集百姓—修繕甲兵—具備卒乘—將要襲鄭公曰：“制，巖邑也，虢叔死焉，佗邑唯命。公曰：“姜氏欲之，焉辟害?”公曰：“多行不義，必自斃，子姑待之!”公曰：“無庸，將自及。”公曰：“不義不暱，厚將崩?！惫勂淦冢唬骸翱梢??！泵臃鈳涇嚩俪艘苑ゾ?。京叛大叔段，段入于鄢，公伐諸鄢。思考：這是怎樣的一個君王？【老謀深算、陰險狡詐】練習：1、找出文中的通假字：2、解釋重點實詞：為潁谷封人請以遺之

公語之故公賜之食

食舍肉3、指出虛詞的用法和意義：請以遺之

其誰曰不然

君何患焉4、指出活用現(xiàn)象：隧而相見5、指出特殊句式：敢問何謂也君何患焉閱讀第八段

一、本文需要掌握的特殊句式

(1)姜氏何厭之有：

賓語前置句，疑問句中代詞作賓語前置，應該是“姜氏有何厭”。厭：通“饜”，滿足。譯“姜氏有什么滿足呢”。

(2)蔓草猶不可除，況君之寵弟乎：

“猶……況……乎”是固定句式，表示遞進關系，譯“蔓生的野草都不能夠除去，更何況你的寵弟呢”。語言知識點(3)敢問何謂也：

疑問代詞作賓語前置，應該是“敢問謂何也”，譯“能問一下你說的是什么意思嗎”。

(4)君何患焉：

疑問代詞作賓語前置，應該是“君患何焉”，譯“你有什么可擔心的呢”。

(5)其是之謂乎：

賓語前置句，應該是“其謂是乎”。其：句首語氣詞，表示猜測，大概。是：代詞，這件事。譯“大概說的就是這件事吧”。

寫作特色1

一、善于剪裁史料，恰當?shù)南槁园才?/p>

《左傳》詳于記敘各國之間和各國內(nèi)部政治上的矛盾沖突，而對戰(zhàn)爭的描寫一般比較簡略。本文也如此。作者詳寫莊公及母親、弟弟的矛盾發(fā)展的始末，而對克段于鄢的經(jīng)過略寫。又如略寫姜氏憎惡莊公的原因，詳寫莊公與共叔段矛盾不斷激化的過程。這樣寫是為了集中筆墨來刻畫人物，揭示其內(nèi)心世界，從而突出文章的主題。顯然，作者的著眼點并不在戰(zhàn)爭本身，而在引起戰(zhàn)爭的社會原因。寫作特色2

二、善于刻畫人物的性格

作者將各色人物置于尖銳的矛盾沖突中加以刻畫，通過人物的語言和行為刻畫其性格。如：

鄭莊公：陰險狠毒、老謀深算、工于心計、偽善偽孝。

共叔段：貪婪狂妄、愚昧無知。

姜氏：偏狹昏憒、以私情干政。

穎考叔：聰明機敏（故意食舍肉以引起莊公的問話）寫作特色3三、生動的細節(jié)描寫

1、“莊公寤生”這一細節(jié)突出了姜氏的自私，預示著姜氏與莊公之間將有矛盾沖突。

2、穎考叔“食舍肉”的細節(jié)描寫，顯示了他的純孝，也表現(xiàn)了他的聰明機智。

3、“隧而相見”“大賦其詩”的細節(jié)描寫諷刺了莊公母子的卑鄙虛偽。

寫作特色4

四、巧妙的襯托手法

1、用共叔段的貪婪狂妄、愚昧無知來反襯莊公的陰險狠毒。

2、以蔡仲、子