幼兒園大班教案《大樹(shù)》及教學(xué)反思

幼兒園大班教案《大樹(shù)》及教學(xué)反思幼兒園大班教案及反思。

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。作為幼兒園的老師，我們都盼望小伴侶們能在課堂上學(xué)到學(xué)問(wèn)，為了防止同學(xué)抓不住重點(diǎn)，教案就顯得特別重要，教案有利于老師提前熟識(shí)所教學(xué)的內(nèi)容，供應(yīng)效率。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？以下是我為大家收集的“幼兒園大班教案《大樹(shù)》及教學(xué)反思”歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！

本網(wǎng)站為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班教案《大樹(shù)》及教學(xué)反思”！

活動(dòng)目標(biāo)

1：教小伴侶依據(jù)自己的回憶和想象，描繪簡(jiǎn)潔物品的方法。

2：培育幼兒的想象力和制造力。

3：大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

4：鼓舞幼兒大膽正確的上色。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

培育小伴侶把自己觀看和想象的東西表現(xiàn)在紙上。

活動(dòng)預(yù)備

1：活動(dòng)前組織小伴侶玩弄各種玩具模型。

2：每人一套彩筆，一張白紙。

3：范畫(huà)：白紙上面一棵樹(shù)干。

活動(dòng)過(guò)程

1、啟發(fā)談話，引導(dǎo)小伴侶愛(ài)好。

老師：小伴侶你們見(jiàn)過(guò)變魔術(shù)嗎？魔術(shù)師想變什么就能變什么。今日老師帶來(lái)了一棵奇妙的大樹(shù)，小伴侶想讓它長(zhǎng)什么，它就長(zhǎng)什么。

2、引導(dǎo)小伴侶樂(lè)觀思索，發(fā)揮想象力。

按小伴侶的想象，老師教小伴侶畫(huà)物品的主要特征，并有側(cè)重的示范，將部分物品畫(huà)到樹(shù)上。

3、引導(dǎo)幼兒感受奇妙的大樹(shù)，激發(fā)小伴侶創(chuàng)作欲望。

老師：小伴侶，這棵奇妙的大樹(shù)，把你們喜愛(ài)的東西都長(zhǎng)出來(lái)了。有``````有``````還有``````，你們興奮嗎？它還能長(zhǎng)出更多的東西來(lái)嗎？現(xiàn)在請(qǐng)每一個(gè)小伴侶畫(huà)一棵奇妙的大樹(shù)，在大樹(shù)上長(zhǎng)出你自己喜愛(ài)的東西吧。

4、小伴侶繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞小伴侶大膽想象，畫(huà)出日常生活中見(jiàn)到和想象中各種各樣的東西，并提示小伴侶用恰當(dāng)?shù)念伾咳尽?/p>

5、總結(jié)評(píng)比，結(jié)束活動(dòng)。

（1）作品講評(píng)以小伴侶介紹自己的畫(huà)為主。

（2）老師表?yè)P(yáng)畫(huà)得線條流暢，內(nèi)容豐富的小伴侶。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

支配布置“奇妙的大樹(shù)”，表?yè)P(yáng)小伴侶個(gè)個(gè)是小設(shè)計(jì)師。了不起的畫(huà)家。通過(guò)簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)，增加其自信念。

教學(xué)反思

這節(jié)課充分發(fā)揮了小伴侶自由想象大膽設(shè)計(jì)的制造力量，小伴侶繪畫(huà)樂(lè)觀性

非常身高，有些東西盡管畫(huà)不象，但敘述特別好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同：有個(gè)別孩子任務(wù)意識(shí)很強(qiáng)，拿到紙后，先思索，想好后再動(dòng)手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫(huà)什么，畫(huà)什么，”在操作過(guò)程中他們?cè)囍煤献鳎?xún)問(wèn)同伴，自己摸索等方式解決問(wèn)題。有的幼兒畫(huà)的太多，畫(huà)著畫(huà)著自己都看不清樹(shù)上有那些物品了。有的幼兒對(duì)物品形象的的表現(xiàn)有困難。

消失這些問(wèn)題，我想：我們的孩子是不是很少涉及物品的臨摹練習(xí)。對(duì)于構(gòu)圖，排列這些基本技能是不是需要肯定的練習(xí)，這些問(wèn)題讓我意識(shí)到：設(shè)計(jì)活動(dòng)最重要的就是要聯(lián)系孩子的實(shí)際閱歷，由于幼兒的已有閱歷才是設(shè)計(jì)活動(dòng)的起點(diǎn)。

幼兒百科：樹(shù)木是木本植物的總稱(chēng)，有喬木、灌木和木質(zhì)藤本之分，樹(shù)木主要是種子植物，蕨類(lèi)植物中只有樹(shù)蕨為樹(shù)木，中國(guó)約有8000種樹(shù)木。分為榕樹(shù)；楊樹(shù)；柳樹(shù)；柏樹(shù)等。

“幼兒園大班教案《大樹(shù)》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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幼兒園大班教案《大樹(shù)和喜鵲》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班語(yǔ)言教案《大樹(shù)和喜鵲》”。讓幼兒感受樹(shù)和喜鵲生活的變化，并用語(yǔ)言較清晰的表達(dá)出來(lái)，觀賞、理解散文，有感情地朗讀散文，通過(guò)老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知散文。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞、理解散文，有感情地朗讀散文。

2.感受樹(shù)和喜鵲生活的變化，并用語(yǔ)言較清晰的表達(dá)出來(lái)。

3.通過(guò)老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知散文。

4.領(lǐng)悟散文蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖、散文錄音磁帶。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

觀賞理解散文并有感情地朗讀。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

通過(guò)觀看、爭(zhēng)論、溝通等方式引導(dǎo)幼兒觀賞散文，體會(huì)散文的美麗意境。

活動(dòng)過(guò)程：

1.談話。

老師：你們有過(guò)孤獨(dú)的感覺(jué)嗎？什么時(shí)候會(huì)感到孤獨(dú)？（解釋"孤獨(dú)"：沒(méi)有伴侶，冷冷清清的時(shí)候）出示樹(shù)和喜鵲：這里有一棵樹(shù)，一只喜鵲，故事里他們的心情會(huì)有什么變化，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一首散文《大樹(shù)和喜鵲》

2.觀賞散文詩(shī)。

（1）配樂(lè)觀賞散文，初步感知散文內(nèi)容。

提問(wèn)：散文里說(shuō)了什么？

（2）結(jié)合教學(xué)掛圖分段觀賞散文，進(jìn)一步感知理解散文意境。

出示圖片一，觀賞散文第一、二自然段，提問(wèn)：

"樹(shù)和喜鵲的心情是怎樣的？"（孤獨(dú)）為什么？

出示圖片二，觀賞散文三至七自然段，提問(wèn)：后來(lái)樹(shù)和喜鵲生活有什么變化？

樹(shù)和喜鵲的心情又是怎樣的？（歡樂(lè)）為什么？（啟發(fā)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)）它們?cè)鯓託g樂(lè)地生活在一起的？（引導(dǎo)幼兒用散文中的句子來(lái)回答，感受樹(shù)與喜鵲的歡樂(lè)）小結(jié)：當(dāng)只有一棵樹(shù)，一只喜鵲的時(shí)候，樹(shù)很孤獨(dú)，喜鵲也很孤獨(dú)。當(dāng)有好多好多樹(shù)，好多好多喜鵲的是時(shí)候，它們可以一起嬉戲，一起生活，樹(shù)

非常愉快，喜鵲也

非常愉快。

（3）老師有感情地完整朗讀散文詩(shī)，幼兒觀賞，再次體會(huì)散文意境。（引導(dǎo)幼兒留意觀看和傾聽(tīng)老師朗讀時(shí)的表情和聲音。）

3.學(xué)習(xí)朗讀散文詩(shī)。

（1）仿照跟讀散文詩(shī)。（使用幼兒用書(shū)）

（2）完整朗讀散文詩(shī)。

（3）分組朗讀散文詩(shī)。

評(píng)價(jià)要素：

是否理解散文內(nèi)容并有感情地朗讀散文。

活動(dòng)建議：

1.在日常活動(dòng)中，多次播放散文錄音，進(jìn)一步理解散文內(nèi)容。

2.在美工區(qū)投放繪畫(huà)工具和材料，讓幼兒用繪畫(huà)方式表現(xiàn)散文內(nèi)容。

附：散文

大樹(shù)和喜鵲

從前，這里有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一只喜鵲。

樹(shù)很孤獨(dú)，喜鵲也很孤獨(dú)。

后來(lái)，這里種了好多好多樹(shù)，每棵樹(shù)上都有鳥(niǎo)窩，每個(gè)鳥(niǎo)窩里都有喜鵲。

樹(shù)有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。

每天，天亮了，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛走了。

天黑了，又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安寧?kù)o靜地睡覺(jué)了。

樹(shù)

非常愉快，喜鵲也

非常愉快。

教學(xué)反思：

大樹(shù)和喜鵲是一篇簡(jiǎn)短易懂的課文，敘述了樹(shù)和喜鵲從孤獨(dú)到歡樂(lè)的過(guò)程。讓同學(xué)們知道，只有愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，多種樹(shù)，才能改善我們?nèi)祟?lèi)生存的環(huán)境。課堂中讓同學(xué)們從故事走進(jìn)生活，“生活中你和伴侶們歡樂(lè)的故事有哪些呢？”，通過(guò)共享故事能夠讓孩子們明白跟伴侶們?cè)谝黄鹉軌颢@得更多歡樂(lè)。

幼兒百科：喜鵲是鳥(niǎo)綱鴉科的一種鳥(niǎo)類(lèi)。共有10個(gè)亞種。體長(zhǎng)40-50厘米，雌雄羽色相像，頭、頸、背至尾均為黑色，并自前往后分別呈現(xiàn)紫色、綠藍(lán)色、綠色等光澤，雙翅黑色而在翼肩有一大形白斑，尾遠(yuǎn)較翅長(zhǎng)，呈楔形，嘴、腿、腳純黑色，腹面以胸為界，前黑后白。留鳥(niǎo)。

幼兒園小班教案《小熊畫(huà)大樹(shù)》及教學(xué)反思

小班教案《小熊畫(huà)大樹(shù)》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒細(xì)致觀看樹(shù)木，積發(fā)幼兒的想象力，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步了解樹(shù)木是我們的好伴侶，激發(fā)幼兒寵愛(ài)樹(shù)木的情感，觀賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事，快來(lái)看看幼兒園小班《小熊畫(huà)大樹(shù)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步了解樹(shù)木是我們的好伴侶，激發(fā)幼兒寵愛(ài)樹(shù)木的情感。

引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看樹(shù)木，積發(fā)幼兒的想象力。

觀賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。

活動(dòng)預(yù)備：

樹(shù)干、帶有一小段樹(shù)干樹(shù)枝和樹(shù)葉的上半棵大樹(shù)；故事繪畫(huà)的紙、筆；撕貼的紙、糨糊若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起愛(ài)好

（出示小熊）小熊想做什么呢？你從什么地方看出來(lái)的？猜猜看小熊想畫(huà)什么

小熊為什么要畫(huà)一棵大樹(shù)呢？老師來(lái)講一個(gè)故事。

二、聽(tīng)“小熊畫(huà)大樹(shù)”的故事

1、老師邊講故事，邊相應(yīng)地出示大樹(shù)的各個(gè)組成結(jié)構(gòu)：

粗粗的樹(shù)干是大樹(shù)的身體，（什么是大樹(shù)的身體？）長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝是大樹(shù)的手臂，（什么是大叔的手臂？）樹(shù)上還有很多好看的樹(shù)葉。

2、小熊發(fā)覺(jué)：咦，大樹(shù)沒(méi)有腳，怎么能站著呢？（個(gè)別幼兒想象回答）大樹(shù)說(shuō)：“哈哈，我的腳長(zhǎng)在地底下，樹(shù)根就是我的腳?！保ù髽?shù)的腳是什么？平常我們看得見(jiàn)嗎？）

3、提問(wèn)：

大樹(shù)的身體是什么？

大樹(shù)的手臂是什么？

大樹(shù)的腳又是什么？

你們喜愛(ài)大樹(shù)嗎？為什么？

3、小結(jié)：有了大樹(shù)，小鳥(niǎo)就有地方筑窩，松鼠才可以在大樹(shù)上竄上竄下忙個(gè)不停，夏天還可以在樹(shù)下乘涼。大樹(shù)可真好，我們都喜愛(ài)它。

三、畫(huà)大樹(shù)

1、老師畫(huà)大樹(shù)：引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作幫助表達(dá)有關(guān)語(yǔ)句）

小伴侶，老師做小熊，你們做大樹(shù)，畫(huà)出一棵棵的大樹(shù)。

什么是大樹(shù)的身體？

什么是大樹(shù)的手臂？

什么是大樹(shù)的腳？

2、肢體語(yǔ)言

（1）你們的身體做什么？

你們的手臂做什么？

你們的腳做什么？

你們的手又可以做什么？

（2）邊蹲下從根開(kāi)頭邊做動(dòng)作，邊用“我們”來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。

大樹(shù)是我們的好伴侶，它是那么神氣！你們想不想畫(huà)一棵大樹(shù)？

3、幼兒畫(huà)大樹(shù)：

幼兒嘗試用繪畫(huà)、撕貼等方法畫(huà)一棵大樹(shù)。

四、大樹(shù)變森林

這么多的大樹(shù)在一起會(huì)變成什么？（森林）你們喜愛(ài)嗎？

小伴侶們可以在樹(shù)下做什么呢？

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)樂(lè)觀，但忽視了力量弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。

幼兒百科：樹(shù)木是木本植物的總稱(chēng)，有喬木、灌木和木質(zhì)藤本之分，樹(shù)木主要是種子植物，蕨類(lèi)植物中只有樹(shù)蕨為樹(shù)木，中國(guó)約有8000種樹(shù)木。

幼兒園大班教案《奇妙的大樹(shù)》及教學(xué)反思

下面給大家供應(yīng)的是“幼兒園大班教案《奇妙的大樹(shù)》及教學(xué)反思”，盼望精彩的內(nèi)容能夠關(guān)心到你！

活動(dòng)目標(biāo)

1：教小伴侶依據(jù)自己的回憶和想象，描繪簡(jiǎn)潔物品的方法。

2：培育幼兒的想象力和制造力。

3：增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛(ài)好和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

4：培育幼兒的觀賞力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

培育小伴侶把自己觀看和想象的東西表現(xiàn)在紙上。

活動(dòng)預(yù)備

1：活動(dòng)前組織小伴侶玩弄各種玩具模型。

2：每人一套彩筆，一張白紙。

3：范畫(huà)：白紙上面一棵樹(shù)干。

活動(dòng)過(guò)程

1、啟發(fā)談話，引導(dǎo)小伴侶愛(ài)好。

老師：小伴侶你們見(jiàn)過(guò)變魔術(shù)嗎？魔術(shù)師想變什么就能變什么。今日老師帶來(lái)了一棵奇妙的大樹(shù)，小伴侶想讓它長(zhǎng)什么，它就長(zhǎng)什么。

2、引導(dǎo)小伴侶樂(lè)觀思索，發(fā)揮想象力。

按小伴侶的想象，老師教小伴侶畫(huà)物品的主要特征，并有側(cè)重的示范，將部分物品畫(huà)到樹(shù)上。

3、引導(dǎo)幼兒感受奇妙的大樹(shù)，激發(fā)小伴侶創(chuàng)作欲望。

老師：小伴侶，這棵奇妙的大樹(shù)，把你們喜愛(ài)的東西都長(zhǎng)出來(lái)了。有``````有``````還有``````，你們興奮嗎？它還能長(zhǎng)出更多的東西來(lái)嗎？現(xiàn)在請(qǐng)每一個(gè)小伴侶畫(huà)一棵奇妙的大樹(shù)，在大樹(shù)上長(zhǎng)出你自己喜愛(ài)的東西吧。

4、小伴侶繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞小伴侶大膽想象，畫(huà)出日常生活中見(jiàn)到和想象中各種各樣的東西，并提示小伴侶用恰當(dāng)?shù)念伾咳尽?/p>

5、總結(jié)評(píng)比，結(jié)束活動(dòng)。

（1）作品講評(píng)以小伴侶介紹自己的畫(huà)為主。

（2）老師表?yè)P(yáng)畫(huà)得線條流暢，內(nèi)容豐富的小伴侶。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

支配布置“奇妙的大樹(shù)”，表?yè)P(yáng)小伴侶個(gè)個(gè)是小設(shè)計(jì)師。了不起的畫(huà)家。通過(guò)簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)，增加其自信念。

教學(xué)反思

這節(jié)課充分發(fā)揮了小伴侶自由想象大膽設(shè)計(jì)的制造力量，小伴侶繪畫(huà)樂(lè)觀性

非常身高，有些東西盡管畫(huà)不象，但敘述特別好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同：有個(gè)別孩子任務(wù)意識(shí)很強(qiáng)，拿到紙后，先思索，想好后再動(dòng)手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫(huà)什么，畫(huà)什么，”在操作過(guò)程中他們?cè)囍煤献?，?xún)問(wèn)同伴，自己摸索等方式解決問(wèn)題。有的幼兒畫(huà)的太多，畫(huà)著畫(huà)著自己都看不清樹(shù)上有那些物品了。有的幼兒對(duì)物品形象的的表現(xiàn)有困難。

消失這些問(wèn)題，我想：我們的孩子是不是很少涉及物品的臨摹練習(xí)。對(duì)于構(gòu)圖，排列這些基本技能是不是需要肯定的練習(xí)，這些問(wèn)題讓我意識(shí)到：設(shè)計(jì)活動(dòng)最重要的就是要聯(lián)系孩子的實(shí)際閱歷，由于幼兒的已有閱歷才是設(shè)計(jì)活動(dòng)的起點(diǎn)。

幼兒百科：樹(shù)在削減土地侵蝕及調(diào)整氣候上相當(dāng)?shù)闹匾?，?shù)可以從空氣中汲取二氧化碳，將大量的碳儲(chǔ)存在組織內(nèi)。樹(shù)木和森林是很多物種的棲息地。熱帶雨林是世界上生物多樣性最豐富的地方之一。

“幼兒園大班教案《奇妙的大樹(shù)》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班教案《大樹(shù)與小鳥(niǎo)》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園大班教案《大樹(shù)與小鳥(niǎo)》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒動(dòng)手操作力量。

2、激發(fā)紙工制作的愛(ài)好。

3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、在浸染、觀賞作品中，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

剪刀、紙工第7頁(yè)《大樹(shù)和小鳥(niǎo)》

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題

1、出示作品

老師手上都有什么啊。幼兒回答一棵大樹(shù)上住著小鳥(niǎo)。（幼兒認(rèn)真觀看，激發(fā)幼兒制作的欲望）

二、大樹(shù)和小鳥(niǎo)

1、觀看形狀及結(jié)構(gòu)特征。

做手工的時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)先做什么。怎樣才能使小鳥(niǎo)插進(jìn)去？

2、老師講解并示范

一一將圖形一一