小學(xué)英語教研組年終工作總結(jié)5篇

小學(xué)英語教研組年終工作總結(jié)5篇

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小學(xué)英語教研組年終工作總結(jié)（篇1）

近年來，隨著新課程改革的全面推進，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷

提升，我們英語教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的

高度重視和大力支持，作為組長的我深知肩上的重擔(dān)，領(lǐng)導(dǎo)的支

持與信任，各位教師的理解與幫助，使我激情滿懷，充滿活力，

總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語教學(xué)環(huán)境。

現(xiàn)從以下四點對近年來我的工作進行簡要回顧：

一.教研品質(zhì)

我愛崗敬業(yè)，勤于學(xué)習(xí)，遵守工作紀律，專業(yè)素質(zhì)高，與同事

關(guān)系融洽，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，具有極強的團隊精神，執(zhí)行力強，每

次教研活動有計劃、有記錄、有總結(jié)，堅持寫讀書筆記與教學(xué)反

思，能夠出色完成學(xué)校和教研室布置的各項任務(wù)。

二.教研活動

為了提高教研組工作成效，我們每周至少一人做組內(nèi)研究課,

全組教師聽課，周二、周五對該教師的說課、授課進行評課與反

思，再集體備課，做到每個年級的集體備課定時間、定地點、有

分工、有記錄，對于每次的校本教研活動材料保存齊全，規(guī)范落

實教學(xué)工作；每學(xué)期至少開設(shè)兩次校內(nèi)英語學(xué)科講座，如理論學(xué)習(xí)、

案例分析等，得到老師們的一致認可。經(jīng)過不斷地外出觀摩、學(xué)

習(xí)與反思，大家都能夠積極進行新課程教改實驗，通過反復(fù)實踐、

反思、總結(jié)，功夫不負有心人，我們終于形成了適合本校特色的

英語教學(xué)模式，—與—兩位教師多次在市、區(qū)做研究展示課，反

響甚佳。

三.教學(xué)管理

為了有效開展教研活動，開學(xué)初，全組教師認真學(xué)習(xí)《英語

課程標準》的精神，刻苦鉆研教材，一起討論分析制定切實可行

的教研組工作計劃與各年級學(xué)科教學(xué)計劃，精心設(shè)計教案，教學(xué)

設(shè)計科學(xué)、合理、規(guī)范，堅持每學(xué)期都進行教案、作業(yè)批改、學(xué)困

生輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的全面檢查，教學(xué)考核組織得當(dāng)，教學(xué)評

價效果甚好，有符合實際的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，定期與年級教研組研

討學(xué)科教學(xué)工作，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策提供服務(wù)，并且積極響應(yīng)區(qū)、

校號召，切實開展傳幫帶活動，我分別與—、—老師結(jié)為師徒，

名為師徒，實際上是互相學(xué)習(xí)，互相促進，大家隨時隨地交流教

育教學(xué)的各種想法，她們經(jīng)常主動爭取我的幫助，我也認真學(xué)習(xí)她

們在教學(xué)中的小創(chuàng)意，同時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，互相探討，取

長補短。通過大家不屑的努力，呂敬老師在—區(qū)小學(xué)青年教師教

學(xué)基本功比賽中獲一等獎，在—區(qū)青年教師基本功比賽中獲高年

級組說課一等獎，多次在市、區(qū)做研究展示課，反響甚佳；王靜文

老師在—區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲三等獎。她們的成

長之迅速、變化之大無不讓人振奮，由當(dāng)初的一張白紙到現(xiàn)在嫻

熟地課堂掌控能力，真實自然，收放自如，加上本身的專業(yè)素養(yǎng)，

可塑造性極高，前途一片光明。

四.教研績效

在教研室兩位教研員的細心指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,

我組英語教學(xué)模式得到了大家的廣泛認可，在20_年的小升初考

試中，我校六年級的英語平均分名列全區(qū)第一名，在提高學(xué)生成

績的同時我們也不斷收獲著成功：我撰寫的論文《信息技術(shù)讓小

學(xué)英語教學(xué)更精彩》獲—教育學(xué)會全國論文評選二等獎，《—英語

課堂教學(xué)中的Presentation》獲—區(qū)教育學(xué)會第十五屆學(xué)術(shù)年會

二等獎，中國教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會全國小學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)

質(zhì)課評選一等獎，—市教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會優(yōu)秀課評選

一等獎，—區(qū)中小學(xué)第三屆“雙優(yōu)課”評選一等獎，—市第一屆中

小學(xué)“一課”評選活動三等獎，—電視臺“—之星”英語風(fēng)采大

賽—賽區(qū)教師組優(yōu)秀指導(dǎo)獎，參與國家級課題“提質(zhì)減負”的研

究，獲得結(jié)題證書；老師在區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中

獲三等獎，在—市初等英語水平考試中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎.老師在

—市初等英語水平考試中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎;—老師撰寫的論文在大

家共同的努力下，我校學(xué)生在—小學(xué)生英語競賽、—市小學(xué)英語

等級考試、—英語競賽中，均取得優(yōu)異的成績，教師多次榮獲指

導(dǎo)教師獎。

以上是近年來對我工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，在還存在著

很多的不足。我堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起

點，是我前進的動力，在今后的歲月里，我也必將再接再厲，與

各位教師一起在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，

為鋼小的英語教學(xué)再上一個新的臺階而努力奮斗。

小學(xué)英語教研組年終工作總結(jié)（篇2）

我校成立了英語教研組，本教研組共有5名教師，其中專職

教師4名，兼職教師1名，在我們的共同努力下，本學(xué)期我校的

英語取得了一定的進步?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強理論學(xué)習(xí)，落實“英語課程標準”的精神

在當(dāng)今信息社會中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時

學(xué)習(xí)就會處于被動的局面，因而本教研組加強了理論學(xué)習(xí)的力度。

為適應(yīng)英語課程改革的需要，我們認真學(xué)習(xí)了“英語課程標準”，

改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立了“面向全

體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，要穿

新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免

教學(xué)的滯后性和盲目性。

二、加強統(tǒng)一認識，落實“教書育人”的思想

每學(xué)期初，全體英語教師在一起暢所欲言，談?wù)剰氖峦庹Z教

學(xué)的一些體會和想法，有個別教師認為教英語班級多、人數(shù)多，

至少三個班，比較吃苦。作為教研組長，要認真、耐心地做好他

們的思想工作，要善于洞察每位教師的心態(tài)，統(tǒng)一思想認識，把

“關(guān)愛學(xué)生，奉獻小學(xué)外語教學(xué)”作為本組的座右銘，任何時候

都要為學(xué)生著想，一心一意撲在小學(xué)外語教學(xué)上，把“教書育人”

的思想擺在自己的心坎上。

三、落實是落實課堂教學(xué)常規(guī)，體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

為適應(yīng)時代的需要，為圓滿完成小學(xué)英語的教學(xué)目的，達到

的要求，根據(jù)上級有關(guān)文件精神和我校的實際情況，特制定了我

校外語課堂教學(xué)常規(guī)，其宗旨是教師上課時要精神飽滿，要發(fā)揮

好教學(xué)目標的作用，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力。通過創(chuàng)設(shè)

合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實的交際中理解、模仿和

運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，

生動活潑地進行外語教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)

的主人。

四、加強集體備課，落實“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計

堅持集體備課制度是我校一貫的做法，我校規(guī)定每周四下午

組織集體備課活動。為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺的行為，

我們從學(xué)校的客觀實際出發(fā)，著手加強了備課組的改革，要求同

年級應(yīng)加強集體備課。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充

分挖掘教材的內(nèi)涵，對教材進行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組；要做到“五備

三鼓”，即備課標、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)，備課中多

考慮學(xué)生的實際情況，多騰出時間鼓勵學(xué)生積極思維、鼓勵學(xué)生

運用交際語言、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，盡可能避免課堂上死氣沉沉

的氣氛;備課時，同年級組成員對組內(nèi)規(guī)定的課題分散備課，寫出

祥案，然后在規(guī)定的時間內(nèi)進行集體討論，并且要求同年級的每

一位英語教師做到“四個同一”，即備同一堂課、備同一個教案、

上同一堂課、保持同一個進度，切實將“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計落

實在課堂上。

五、扎實做好說普通話、寫規(guī)范字、寫規(guī)范文的工作

雖然我們組的老師都是英語教師，上課都使用英語，很少使

用普通話，但是，一學(xué)期以來，我們英語組的每一位英語教師積

極響應(yīng)學(xué)校組織的各項說普通話、寫規(guī)范字、寫規(guī)范文的工作的

活動，包括青年教師演講比賽、讀書沙龍活動等等。

六、課題組

成員保持高度的研究狀態(tài)，使課題研究開展到位由我校獨立

承擔(dān)的課題已進入正式試驗階段，本教研組確定了子課題，為切

實搞好該課題的研究，課題組全體成員統(tǒng)一了思想認識，哪怕工

作再忙，課題研究不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力

克服，扎扎實實地做好課題研究；每學(xué)期初制訂切實可行的計劃,

期末實事求是地進行總結(jié)，圍繞主題，注重過程的研究，研究應(yīng)

不離學(xué)生，不離課堂，但也可以向課外拓展要動員非課題組成員

參與課題研究，是每一位英語教師都處于研究狀態(tài)，積極撰寫教

育論文，以課題研究為契機促進課堂教學(xué)的改革。

七、嚴格執(zhí)行計劃，使教研活動開展到位

教研組要嚴格按照期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的

教研活動課。經(jīng)常性地開展教研活動，有利于形成一種充滿民主

和生機又講究實效的教研風(fēng)氣；教研組要給每一位英語教師施加

壓力，要求每一位教師每學(xué)期至少開一堂公開課、匯報課或觀摩

課;要求新教師要上好一堂公開課，老教師要為新教師上好一堂示

范課，以老促新，以老幫新。通過民主討論、深刻分析、相互比

較、相互探討，使所上課的教學(xué)目標更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔

實，教學(xué)要求更加淺顯，教學(xué)方法更加體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果

更加突出。教研組的這種利用集體力量進行教學(xué)研討的方法，使

得組內(nèi)每一位英語教師更加自覺學(xué)習(xí)，相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)

氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。

小學(xué)英語教研組年終工作總結(jié)（篇3）

一：前言

我們英語組是學(xué)校一個特殊的團體，其一人數(shù)少，全部成員

只有4位，是學(xué)校人數(shù)最少的學(xué)科組;其二，我們學(xué)科組的教師都

是清一色的年輕女教師，平均年齡是學(xué)校學(xué)科組最年輕的；這些客

觀條件，使得我們學(xué)科組不同于其他學(xué)科組，我們學(xué)科組建設(shè)不

可避免有一些局限，同時也賦予我們很多其他組所沒有的特色。

下面我想和大家一起來回顧和總結(jié)一學(xué)期來我們英語學(xué)科組的工

作，希望能讓在座的領(lǐng)導(dǎo)、同行們借此機會更加深入的了解我們

學(xué)科組。

二：我們的風(fēng)采

程：現(xiàn)任六⑵班的英語教學(xué)及班主任，另外兼五年級3個班

的英語教學(xué)。注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，嚴格要求，成績突出。教學(xué)

格言是：understand,havecourage,bestrong.學(xué)會理解，勇

往直前，堅強。

林：現(xiàn)任三年級、四年級共6個班的英語教學(xué)。認真努力，

積極向上，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和基本功的培養(yǎng)，課堂深受學(xué)生喜

愛。教學(xué)格言：只要付出就會有收獲。

潘：現(xiàn)任一⑵班的語文教學(xué)和六⑴班、六⑶班的英語教學(xué)。

謙虛好學(xué)，盡心盡力，勤懇負責(zé)。努力讓學(xué)生學(xué)有所獲。教學(xué)格

言：教學(xué)格言：要到給學(xué)生一碗水，老師就要有一桶水，更要成

為一條滔滔不絕的河流。

曾憲悅：現(xiàn)任幼兒園4個班的英語教學(xué)及大⑵班班主任。親

和力好，耐心負責(zé)，英語課堂生動有趣，深得小朋友的喜愛。教

學(xué)格言：只要相信，就會有奇跡。

三：工作回顧

本學(xué)期英語學(xué)科組團結(jié)一致，共同努力，主要工作有以下幾

個方面：

1、周三之約，英語組教研活動。每個星期三下午，我們組都

在四樓辦公室開展英語教研活動，形式包括組內(nèi)教師上教研課，

聽課評課，集體備課，話題討論等等。兩周一節(jié)公開課，其余各

周集體備課或研討，要求上公開課的教師第二天上深一度，這也

是我們組本學(xué)期教研課的特色，上課的教師都進行深一度的展示。

本組開展教研不少于15次，家常課互相聽課不少于10節(jié)。

2、加強課題研究，提高教師的教科研能力。由于組內(nèi)的教師

都是青年教師，教齡短，經(jīng)驗少，因此加強理論學(xué)習(xí)，提高教科

研能力成為英語組當(dāng)前的重事。本學(xué)期我們組內(nèi)的教師積極參與

蘆花工作，及時把課堂教學(xué)中的問題以博客的形式記錄，反思，

研究解決問題的方法，并積極拽寫各類論文，和隨筆，踴躍參與

各項評比活動。

3、開展多樣的英語活動，豐富學(xué)校的英語環(huán)境。本學(xué)期英語

組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，在組內(nèi)教師的共同付出和努力下,

我們開展了一系列英語活動：

英語圖書角的開展和陽光讀書活動。杜澤小學(xué)是一個文化氛

圍濃厚的百年老校，尤其是近年的書香館，蘆花工作社，品茗讀

書室，文學(xué)社，詩社的開展不僅影響著我們學(xué)校的語文教師，也

同樣使我們英語組的教師大受鼓舞。于是，在11月份，英語組也

拼著自己微薄的力量成立了“英語圖書角”。我們的圖書角雖然

小，簡陋，藏書不多。但每位教師都獻出各種英語書籍，雜志，報

紙等資料，還有很多教具，卡片，字典。英語圖書角以四樓辦公

室為基點，圖書角的建立，豐富了教師的課余生活，為英語教師

讀書，查閱資料，提高業(yè)務(wù)水平創(chuàng)建了平臺。有利于教師的專業(yè)

成長，有利于教研組成員的共同學(xué)習(xí)，共同進步。

此外還有“大手牽小手”，讓六年級同學(xué)帶動一年級小朋友

一起說英語，營造良好的英語氛圍；輔導(dǎo)學(xué)生寫詩，感受語言的魅

力，陶冶情操。

4、英語書法比賽的開展。為了豐富我校學(xué)生藝術(shù)文化生活,

激發(fā)學(xué)生練字興趣，進一步普及規(guī)范英文的書寫，培養(yǎng)學(xué)生良好

的書寫習(xí)慣，讓學(xué)生創(chuàng)造美、欣賞美，同時給學(xué)生一個展示自我

的舞臺，檢閱學(xué)生英語書法基本功，通過人人參與的方式，進一

步激發(fā)學(xué)生對英語的興趣，使他們重視英語的學(xué)習(xí)、重視英文書

寫的質(zhì)量，更有效改善書寫欠佳的狀況。于是在10月份全校開展

了轟轟烈烈的學(xué)生英語書法比賽。其實說是學(xué)生的比賽，看似簡

單，教師只負責(zé)評比就可以了。可真正開展起來遠比我們當(dāng)初設(shè)

想的難多了。從學(xué)生的初賽到?jīng)Q賽，從三年級學(xué)生連字母都沒系

統(tǒng)學(xué)過到六年級出手抄報，從最初的版面設(shè)計到最后展板裝飾展

覽。每一件小事都得我們教師親力親為。記得在最后的展覽，臨

時接到通知，徐校將帶領(lǐng)省領(lǐng)雁工程的校長們來我校參觀，必須

要提前展現(xiàn)。于是不得不在放學(xué)加班，我們4位教師在食堂加班

至晚上九點，排版，畫畫，粘貼，連續(xù)兩個晚上的趕工，最后終于

完成了工作?？粗钦拱迳硝r紅的四個手印，我們笑了，那是我

們的符號，見證了一個年輕的團體和4位年輕但認真的教師走過

的足跡。

5、是英語特色中隊的建設(shè)。在6(2)班的英語特色中隊展示活

動中，我們組成員齊心協(xié)力，出謀劃策，最后在“衢江區(qū)大隊輔

導(dǎo)員讀書會暨特色中隊創(chuàng)建推進會”現(xiàn)場，每個節(jié)目都取得了不

錯的成績。

6、積極參加各類英語培訓(xùn)I,聽課等活動。本學(xué)期我們得到了

很多外出學(xué)習(xí)和聽課的機會，有到常山的市優(yōu)質(zhì)課評比聽課，有

到柯城實驗的省英語展示課，還有繼續(xù)教育培訓(xùn)。林麗教師參加

市英語領(lǐng)雁工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并及時與組內(nèi)教師交流，大家一起

學(xué)習(xí)討論新的教學(xué)理念和方法。我們不在閉門造句，我們結(jié)交外

校教師，互相交流，與鄰近學(xué)校相互學(xué)習(xí)，這些都讓英語組慢慢

走向成熟。

小學(xué)英語教研組年終工作總結(jié)（篇4）

本學(xué)期我們英語教研組，繼續(xù)以提高教師專業(yè)素養(yǎng)和課程實

施水平為目標，加強小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)的研究與指導(dǎo)，重點研究

三至六年級的教材與教學(xué)法，探尋其高效、流暢的課堂教學(xué)過程；

繼續(xù)關(guān)注起始階段兒童學(xué)習(xí)英語的興趣與習(xí)慣，關(guān)注其口語能力

的發(fā)展，尤其重視三年級學(xué)生的字母、書寫、朗讀等達標要求，

并給予相應(yīng)的評價；積極營造和諧愉悅的教學(xué)研究氛圍，激發(fā)教

師參與教學(xué)研究的熱情，激活教師的教學(xué)靈感與智慧，積累并推

廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗；繼續(xù)以課堂教學(xué)和課題研究為抓手，以

教研組和學(xué)科基地建設(shè)為突破口，促進學(xué)校英語教學(xué)特色的形成,

促進我校英語教育教學(xué)質(zhì)量的提高。下面就本學(xué)期英語組的主要

工作匯報如下：

一、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作

教師的教學(xué)活動，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組

教師能認真領(lǐng)會《小學(xué)英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，

在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，結(jié)合英語教學(xué)的特點，切實

提高學(xué)生的閱讀、表達的能力。同時，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，

讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的

熱愛之情。在備課中，能嚴格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，

備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心

中有生”。本學(xué)期，我們繼續(xù)關(guān)注起始階段兒童學(xué)習(xí)英語的興趣

與習(xí)慣，尤其重視三年級學(xué)生口語能力的發(fā)展，同時為參加常州

市的小學(xué)英語三年級整班朗讀比賽做了各項精心的準備工作，如

制作各種道具、集體交流探討、校際經(jīng)驗交流、校內(nèi)統(tǒng)一評比等，

最終獲區(qū)整班朗讀比賽三等獎。這個成績和周邊的兄弟學(xué)校相比

還存在一定差距，來年我們要多吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取有所突破。

為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程

中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)

目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，努力做到課課通、單元清，為

提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

二、加強教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系

到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。為此，我組教師進一步培訓(xùn)新課程標準

解讀，積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐，苦練教學(xué)基本功，

從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量

的研究。

本學(xué)期，我們組的教研重點在于三至六年級教材的研讀，因

此各項學(xué)習(xí)和集體備課活動都圍繞這一主題進行。尤其是本學(xué)期

我組采取跟以往不同的教研課形式，即“超前課+現(xiàn)實課”一一每

個年級組的老師自定教研課主題，自選一課的內(nèi)容進行集體備課,

然后由一位老師在教研活動時進行模擬上課，其他老師提出修改

建議和意見，接著另一位老師根據(jù)討論情況進行修改，并正式在

教室上課。這樣的集體備課形式很好地解決了集體備課形式化，

組員們無話可說的窘境，同時達到了一課三磨的目的。

組內(nèi)成員積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動，不斷充實自己。

只要有外出聽課、學(xué)習(xí)的機會，大家都會積極參加。并交流學(xué)習(xí)

心得，重視教學(xué)資源的共享和積累。老師們勤學(xué)苦練，教學(xué)技能

有了明顯的進步。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體

探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學(xué)

得失、回顧小結(jié)，互相聽課、取長補短。我們根據(jù)每個人所教的年

級和教材的特點，集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究

活動。每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設(shè)計得好,

哪一個設(shè)計得不好，大家暢所欲言，共同進步。有力地促進了教師

業(yè)務(wù)能力的提高。本學(xué)期，費超老師參加了區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課比賽，

雖然未獲獎，但相信他從中學(xué)習(xí)到很多。另外，成員們積極參加

英語論文評比、課件評比等比賽，獲得不俗的成績。

三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)

我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到

定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生

多學(xué)一點，多掌握一點，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。

除了認真對待每次的單元練習(xí)和關(guān)鍵能力測試，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)

積極性，我組還努力想出許多舉措，如在班級中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝

小組”的評比活動，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以

評分，并及時公布，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了

學(xué)習(xí)效果。還開展一些小型比賽，如“作業(yè)評比”、“寫作能手”

等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對學(xué)生口語的檢測工作，

提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。

以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，在

工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個

終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我

們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷

開拓創(chuàng)新。

小學(xué)英語教研組年終工作總結(jié)（篇5）

充實而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌的一學(xué)期時光中度

過。我們綜合組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任，其體現(xiàn)在教師

的理論水平和實踐能力的不斷提高上，體現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新的

教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的

濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識前所未

有的“前衛(wèi)”起來，教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚

的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了長久的活力。

在學(xué)校校長領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處指揮下，通過全組老師的辛勤

努力，工作取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研組建設(shè)方面：

隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育

工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，

并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素

質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善教師

自身知識結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法，從而提高教學(xué)質(zhì)

量作為教研組建設(shè)的首要目標。

1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計劃，鼓勵教師

深鉆教學(xué)。本學(xué)期教研組活動中要求自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，

形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。

2、注重青年教師培養(yǎng)。徐靜老師是一位剛工作不久的青年教

師，對她實施傳幫帶，悉心指導(dǎo)她鉆研業(yè)務(wù)和常規(guī)教學(xué)，督促她

完成課改教研任務(wù)。鼓勵她承擔(dān)教研課、實踐課任務(wù)，并給予全

方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。徐靜老師虛心好學(xué)，在

組內(nèi)共展示了三節(jié)課，每上完一節(jié)課，全組的教師集體研討，指

導(dǎo)她用科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)方法運用在教學(xué)過程中，每一個環(huán)節(jié)都

把關(guān)、把好關(guān)。最后，她的美術(shù)展示課取得了優(yōu)秀的成績，得到

聽課教師的一致好評。

3、關(guān)注教育科研新動態(tài)，注意收集新信息，虛心向兄弟學(xué)校

求教學(xué)習(xí)。我們的