湖南省2023年普通高等學(xué)校對口招生考試語文答案

湖南省2023年普通高等學(xué)校對口招生考試語文本試題卷共6道大題，21道小題，共6頁。時量150分鐘。滿分120分。一、基礎(chǔ)知識及運用（18分）閱讀下面的文字，完成1~6題。（18分，每小題3分）音樂化了的軍旅詩，熔鑄進渾厚、清脆和剛猛，它能打碎板結(jié)的靈魂，傾注進風的呼嘯、雨的磅礴。它壯麗、孔武，使一切纏綿都（）。看吧，全體軍人整齊劃一地站在大操場上進行歌詠比賽。歌聲響起了，（）地彌漫。二部、四部輪唱，這邊歌聲剛落那邊又響起，一浪接一浪，形成歌的潮水、歌的海洋。聽吧，男兵是低音鼓、中音貝司、渾厚的圓號;女兵是尖厲的長笛、拔高的小號，潑辣辣剝離而出。這些聲音從胸腔噴涌而出，如，如，唱得彩霞飛舞紅旗揚，唱得風吹樹葉嘩嘩響，唱得開花的年歲情思向藍天向大海暢游……誰也不會忘記那樣的時刻，歌聲喚起了激情，它使人思緒疊起、奔弛，心旌飄搖，簡直要沖破軀殼的樊籬。站在隊伍中，看著指揮員的手臂上下左右舞動，劃著歌聲的潮水。歌潮一浪接一浪向他涌去，他在奮力地劃，拼力地搖，驀然停止又驟然而起，濺起浪花，沖騰起潮沫。拋舉、跌落、馳驟……啊，心的愉悅在擠撞中膨脹、壓縮、發(fā)酵、升騰、流淌，心靈每一個孔竅都被它灌滿了。那真是情感的極致、境界的極致、生命的極致！猶如書家的狂草、畫家的噴彩、詩人的長嘯！那真是一種（）的力量！那真是最具活力的青春潮汐！，在岑參和王昌齡的邊塞詩的字里行間驅(qū)馳。有軍人的地方就有這樣的歌聲。是的，無論在哪里，只要有它就有一種信念和意志存在。這種信念和意志是放達、團聚、不可粉碎的。它能使陌生的士兵走到一塊兒，在這歌聲里找到同一種心跳的聲音。無論是在南疆的熱帶雨林的蛇形塹壕里，還是在白山黑水（）的森林中，無論是在驚濤拍岸的巖礁上，還是在月黑風高的漫漫長夜中，只要有它，就能戰(zhàn)勝一切艱難險阻,使綠色的年華更加蔥郁，更加輝煌。1.語段中加點字的讀音，不全正確的一項是（）A.熔鑄zhù纏綿chánB.彌漫mí剝離bōC.噴涌pēn樊籬fánD.驀然mò發(fā)酵xiào答案：D解析：選項D，“驀然”中的“驀”應(yīng)讀作“mò”，意為忽然、突然，故此項中“驀然mò”的讀音是正確的；但“發(fā)酵”中的“酵”應(yīng)讀作“jiào”，意思是復(fù)雜的有機化合物在酶的作用下分解成簡單的物質(zhì)，多指食物等腐爛發(fā)酵，故此項中“發(fā)酵xiào”的讀音是錯誤的。2.語段中的下列詞語，有錯別字的一項是（）A.呼嘯歌詠B.奔弛軀殼C.膨脹潮汐D.邊塞塹壕答案：B解析：選項B，“奔弛”中的“弛”使用錯誤，應(yīng)改為“馳”，意思是（車馬等）跑得很快，故此項有錯別字。3.依次填入語段中括號內(nèi)的成語，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.黯然神傷B.浩浩蕩蕩C.動人心魄D.莽莽蒼蒼答案：A解析：黯然神傷：指心神悲沮的樣子。語段中描寫歌聲“壯麗、孔武”，使得“一切纏綿”變得黯然失色，而不是使人傷心。所以“黯然神傷”不恰當。浩浩蕩蕩：原形容水勢浩大的樣子。后形容事物的廣闊壯大，或前進的人流聲勢浩大。動人心魄：形容使人感受很深，震動很大。莽莽蒼蒼：景色迷茫，無邊無際。根據(jù)語境，B、C、D三項均恰當。因此選擇A。4.將下列語句依次填入語段中畫橫的空白處，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.狂嘯的浪濤拍岸溫婉的小橋流水B.狂嘯的浪濤拍岸撼地的雷山轟鳴C.奔涌的長江大河撼地的雷山轟鳴D.奔涌的長江大河溫婉的小橋流水答案：B解析：由前文“這些聲音從胸腔噴涌而出”可知，第一個橫線處填入的應(yīng)是描述從胸腔噴涌而出的聲音，故“狂嘯的浪濤拍岸”更合適；第二個橫線處填入的應(yīng)是描述歌聲的特點，故“撼地的雷山轟鳴”更合適。因此選擇B。5.填入語段中波浪線處的句子，沒有語病的一項是（）A.歌聲的鏈條把大家的意志、勇氣和信念聯(lián)結(jié)在一起，猶如手持戟戈、銜枚疾走的勇士B.歌聲被大家的意志、勇氣和信念聯(lián)結(jié)在一起如鏈條，猶如手持戟戈、銜枚疾走的勇士C.鏈條把大家的意志、勇氣和信念聯(lián)結(jié)在一起的歌聲，猶如手持戟戈、銜枚疾走的勇士D.大家的意志、勇氣和信念被鏈條聯(lián)結(jié)在一起如歌聲，猶如手持戟戈、銜枚疾走的勇士答案：A解析：B項，搭配不當，“歌聲”與“聯(lián)結(jié)”搭配不當，應(yīng)將“歌聲”改為“鏈條”；C項，中途易轍，前面句子的主語是“鏈條”，后面句子的主語是“歌聲”，應(yīng)把“鏈條”放在“歌聲”的后面；D項，搭配不當，“信念”與“聯(lián)結(jié)”搭配不當，應(yīng)把“信念”改為“鏈條”。因此選擇A。6.對“那真是情感的極致、境界的極致、生命的極致！如書家的狂草、畫家的噴彩，詩人的長嘯！”運用的修辭手法，判斷正確的一項是（）A.擬人、比喻B.擬人、夸張C.比喻、排比D.排比、夸張答案：C解析：句子“那真是情感的極致、境界的極致、生命的極致！如書家的狂草、畫家的噴彩，詩人的長嘯！”中，“情感的極致、境界的極致、生命的極致”是排比；“如書家的狂草、畫家的噴彩，詩人的長嘯”是比喻，將歌聲比喻成狂草、噴彩、長嘯。因此選擇C。二、古代詩文閱讀（18分）（一）閱讀下面的詩歌，完成7~8。（6分，每小3分）富春至嚴陵山水甚佳（其二）紀昀濃似春云淡似煙，參差綠到大江邊。斜陽流水推篷坐，翠色隨人欲上船。7.從題材上看，這首詩屬于（）A.送別詩B.詠物詩C.邊塞詩D.山水詩答案：D解析：這首詩是描寫富春至嚴陵的山水景色的，屬于山水詩。詩中描繪了富春山色的濃淡相間，江水的清澈翠綠，以及斜陽下江水的波光粼粼，翠色隨人而動的美麗景象。因此，從題材上看，這首詩屬于山水詩。8.下列對這首詩的析，不正確的一項是（）A.首句寫富春山色，運用比喻，寫臨岸之山和遠處之山濃淡不一、深淺相間的嫵媚之態(tài)。B.次句寫江，富春江穿行在蔥翠山巒之間，一座座青山仿佛是浸在水中似的，景色優(yōu)美。C.后兩句寫江水，詩人坐在斜陽中，賞波光綠影，看江水像要躍上船，描寫頗具情趣。D.全詩緊緊抓住一個“翠”字，表現(xiàn)了富春至嚴陵一帶獨特景致，想象豐富，立意新巧。答案：B解析：次句“參差綠到大江邊”意為江邊的綠樹高低不齊。寫的是江邊的綠樹。（二）閱讀下面的文言文，完成9~11題。（9分，每小3分）御孫曰：“儉，德之共也;侈，惡之大也?！惫?，同也;言有德者皆由儉來也。夫儉則寡欲：君子寡欲，則不役于物，可以直道而行;小人寡欲，則能謹身節(jié)用，遠罪豐家。故曰：“儉，德之共也?！背迍t多欲：君子多欲則貪慕富貴，枉道速禍;小人多欲則多求妄用，敗家喪身。是以居官必賄，居鄉(xiāng)必盜。故曰：“侈，惡之大也?！保ü?jié)選自宋代司馬光《訓(xùn)儉示康》）9.下列子中加點的解，不正確的一項是（）A.則能謹身節(jié)用謹：重視B.遠罪豐家遠：避開C.枉道速禍枉：冤屈D.是以居官必賄賄：受賄答案：C解析：枉：彎曲，引申為違背。枉道速禍：指不走正道，就會很快招禍。因此選擇C。（A項，“謹”譯為“約束”更好。則能謹身節(jié)用：就能約束自己，節(jié)約費用。）10.語段中，作者的基本主張是（）A.寡欲B.有德C.豐家D.節(jié)儉答案：D解析：“儉，德之共也;侈，惡之大也。”這兩句話是語段的中心句，表明了作者的基本主張，即節(jié)儉是德行的共同之處，奢侈是罪惡中的大罪。因此，作者的基本主張是節(jié)儉。選項D“節(jié)儉”正確，選項A“寡欲”、B“有德”、C“豐家”均不是語段中心，故排除。11.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）君子寡欲，則不役于物，可以直道而行。譯文：答案：有地位的人如果少貪欲（君子少貪欲）就不被外物役使，可以走正直的路。（三）古詩文默寫。（3分，每空1分）12.（1），相逢何必曾相識。（白居易《琵琶行》）答案：同是天涯淪落人（2）騏驥一躍，不能十步;，。（《荀子·勸學(xué)》）答案：駑馬十駕，功在不舍三、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）閱讀下面的文章，完成13~14題。（6分，每小題3分）中國人認為“和、靜、怡、真”四個字是中國茶道哲學(xué)思想的核心?！昂汀痹谌寮已劾锸侵?，是度，是宜，是當，是一切恰到好處，無過亦無不及。儒家對“和”的詮釋，在茶事活動中更是表現(xiàn)得淋漓盡致。在泡茶時，“和”表現(xiàn)的是“酸甜苦澀調(diào)太和，掌握遲速量適中”的中庸之美;在待客時，“和”表現(xiàn)的是“奉茶為禮尊長者，備茶濃意表濃情”的明理之論；在飲茶過程中，則表現(xiàn)的是“飲罷佳茗方知深，贊嘆此乃草中英”的謙和之禮;而在品茗的環(huán)境和心境方面，“和”所表現(xiàn)的則是“普事故雅去虛華，寧靜致遠隱沉毅”的儉德之行?！办o”是中國茶道修習的必由之徑。中國茶道正是要通過茶事創(chuàng)造出一種寧靜的氛圍和一個空靈虛靜的心境。設(shè)想一下，當茶的清香開始靜靜地滋潤你的心田和肺腑的每個角落時，你的心靈便在虛靜中顯得空明，你便會感到在虛靜中與大自然融涵玄會，從而達到“天人合一”的“天樂”境界?？梢哉f：“欲達茶道通玄境，除卻靜字無玄妙?！薄扳笔侵负蛺?、愉快之意。中國茶道是雅俗共賞之道，它體現(xiàn)于平常的日常生活中，它不講形式，不拘一格，突出體現(xiàn)了道家“自茨以適己”的隨意性。無論什么人都可以從茶事活動中取得生理上的快感和精神上的暢適。從古至今，參與中國的茶道，可撫琴歌舞，可吟詩作畫，可觀月賞花，可論經(jīng)對弈，可獨對山水，可潛心讀《易》，亦可置酒助興。中國茶道所獨具的這種怡悅性，與日本茶道追求的“清寂之美”的風格截然不同，它沒有嚴格的儀式可循，一切都追求自然、隨意，由此奠定了中國茶道的極廣泛的群眾基礎(chǔ)?！罢妗北挥鳛橹袊璧赖钠瘘c，也是中國茶道的終極追求。它有三種含義：其一追求“道之真”，也就是通過茶事活動來追求對“道”的真切體悟，以達到修身養(yǎng)性、品味人生之目的;其二，追求“情之真”，即通過品茗述懷，使得茶友之間的真情得以坦然流露，從而達到茶友之間互見真心的境界;其三，追求“性之真”，即在品茗過程中，真正地放松自己，在無我的境界中去放飛自己的心靈，放牧自己的天性，以達到“全性葆真”。“愛護生命，珍惜生命，讓自己的身心都更健康、更舒暢，讓自己的一生過得更真實”，這是中國茶道所追求的最高境界。（節(jié)選自王晶《“和靜怡真”話茶道》）13.對文章整體結(jié)構(gòu)類型的分析，正確的一項是（）A.并列式B.層進式C.總分式D.對照式答案：C解析：文章整體結(jié)構(gòu)為總分式。第一段提出論點，即“中國人認為‘和、靜、怡、真’四個字是中國茶道哲學(xué)思想的核心”，后面四個段落則分別圍繞這四個字進行論述，即分論點。因此，C選項“總分式”符合文章結(jié)構(gòu)類型。14.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.中國茶道講求通過創(chuàng)設(shè)寧靜的氛圍和空靈虛靜的心境來感受“天人合一”的境界，體現(xiàn)了道家“寧靜致遠隱沉毅”的思想。B.和日本茶道追求“清寂之美”不同，中國茶道不拘形式，自然隨意，講求在茶事活動中獲得生理上的快感和精神上的愉悅。C.“真”是中國茶道的起點，也是中國茶道追求的極致，具體包括追求“道之真”、追求“情之真”、追求“性之真”三個方面。D.中國茶道文化包含有藝術(shù)、哲學(xué)、道德、文化等方面的內(nèi)涵，它以品茶為契機,講求用心靈去體悟茶事活動中的玄妙感受。答案：A解析：“體現(xiàn)了道家‘寧靜致遠隱沉毅’的思想”表述錯誤，原文第二段為“在品茗的環(huán)境和心境方面，‘和’所表現(xiàn)的則是‘普事故雅去虛華，寧靜致遠隱沉毅’的儉德之行”，原文說“和”所表現(xiàn)的“寧靜致遠隱沉毅”是“儉德之行”，而不是“道家”的思想。因此選擇A。（二）閱讀下面的文章，完成15~18題。（18分）禮物趙凝那一年我家來了一個幫做家務(wù)的小阿姨，名叫雨花。雨花年紀雖輕，人卻有些木訥。她的劉海兒一直蓋到眉毛底下。她總是躲在厚厚的頭發(fā)后面用不安的眼神四處張望，干活兒的時候手凍得紅紅的。母親說雨花這孩子干活倒很勤快，只是每天下樓買菜動作慢得很，每天9點多鐘就去了，要到快11點了才回來，燒中飯常常都來不及。我跟我媽說從前那個小阿姨倒挺好的，下樓買菜要不了一刻鐘就回來了?？爝^年了，我媽想放雨花的假讓她回老家，然而她不肯，說回去也沒什么意思。我們都明白她大概是想多掙那一個月的工資。家里人都說雨花表面看上去木訥，其實心性是很高的。我倒看不出來什么，只是看她平時抹東西的時候愛在琴凳上坐坐，有時也伸出紅蘿卜一樣的手指在鋼琴上杵兩下，看見有人來了就羞澀地把手指縮回到棉襖袖子里去，用另一只手里攥著的抹布在琴蓋上撣巴撣巴地擦著，裝著在搞衛(wèi)生，偶爾弄響了琴鍵的樣子。她還喜歡在書柜這兒摸摸那兒弄弄的。因我父親的書標有“概不外借”的字樣，她像個被拒之門外的孩子那樣站在書柜前，人也顯得矮了一截。我媽是很舍得送衣服給小阿姨的，卻最看不得她浪費時間：“中午一大家子人等著吃飯呢，她可倒好，一下樓買菜影子都不見了?！庇幸惶焐衔?點多，雨花捉著籃子又要下樓去買菜了，母親沖我呶呶嘴示意我跟上她去菜市場，看她到底每天拐到哪兒玩去了。雨花和我前后腳出了門。那天天氣很好，陽光曖融融地照在格子磚地上，有穿得鼓鼓的小孩子在磚地上玩跳房子。雨花從孩子身邊繞過去的時候，照著一個梳了翹翹辯的女孩頭上輕拍了一下。那女孩看她一眼，說了句“討厭”，雨花就獨自一人邊走邊嘿嘿笑出聲來。她今天看上去心情很好。從我家到菜市場的路上有一排鐵柵欄，她走到那兒的時候就把一只手平伸開來，用手指尖“咯啷咯啷”地從那排柵欄上劃過去，好像在鋼琴上彈奏一個流暢的音階。菜市場是擠在一條狹窄的馬路里的，離老遠就聽得見各種吆喝聲，捉著籃子的雨花一會兒在我的視野里消失，一會兒又從另一處人堆里冒了出來，她買完菜往回走的時候，我終于發(fā)現(xiàn)了她的秘密——她拐進了我家樓下的一家小書店，小書店的門是全玻璃的，里面的情形看得清清楚楚：雨花先是把那一籃子菜在門邊的空地上放下，然后她在書架上隨手抽出一兩本來翻翻，很快又放回了。她的舉動似乎是要讓人相信，她在挑書，她最終肯定會買下一本書走的。她到她去熟了的地方站住，然后看也不看地從頭頂?shù)谌癯橄乱槐緯鴣?，稔熟地翻到其中的一個頁碼，聚精會神地讀起來。那是一本很厚的書，我看不清書名，但我可以斷定，那是一本小說。雨花走了以后，我從書架上把她看的書抽下來看，那是一本新版的《飄》?；氐郊椅覌尠盐依揭贿厗栠@問那，我只敷衍了幾句。過新年母親讓我們一人送一件小禮物給雨花。我妹送給雨花一只漂亮的發(fā)卡，我的禮物是包在紅紙里的，遲遲不肯拿出來給大家看。大年三十晚上我把我的禮物送給雨花——是那本《飄》。我期待著她感激而又快樂的表情，可是我看到的卻是另一種表情：雨花咧了咧嘴，顯得很不自然?！拔蚁肽阆矚g這本書，所以我就——”雨花的臉一下子漲得通紅，好像無地自容的樣子。我從來不知道一份禮物竟會如此傷害一個人的自尊心，然而一切都無法挽回了。雨花再也不到樓下拐角處的小書店里去看書了，我送她那本書也從未見她拿出來看過。15.在家中、路上、書店三種環(huán)境下，雨花呈現(xiàn)了不同的狀態(tài)，請簡述。（3分）答案：雨花在家中的狀態(tài)是木訥、羞澀、勤快，她在家里總是躲在厚厚的頭發(fā)后面用不安的眼神四處張望，干活時手凍得紅紅的，但干活很勤快。在路上，雨花則呈現(xiàn)出心情很好的狀態(tài)，她會逗路上的孩子玩，用手指尖在鐵柵欄上劃過去，好像在鋼琴上彈奏音階。而在書店中，雨花則顯得聚精會神，她挑選了一本書，翻到其中一個頁碼，專注地讀起來。16.文章大量運用動作描寫表現(xiàn)人物，試舉兩例進行分析。（4分）答案：文章大量運用動作描寫來表現(xiàn)人物，例如雨花買菜時用手指尖在鐵柵欄上劃過去，好像在鋼琴上彈奏音階，這表現(xiàn)出她的活潑可愛；雨花看書時稔熟地翻到其中一個頁碼，聚精會神地讀起來，這則表現(xiàn)了她對書的熱愛。這些動作描寫使得人物形象更加生動鮮明，讓讀者能夠更深刻地理解人物的內(nèi)心世界。17.文章巧妙的結(jié)尾有怎樣的藝術(shù)效果？（5分）答案：章的結(jié)尾巧妙地通過雨花不再到小書店看書和從未拿出書來看的描寫，突出了禮物的傷害和尷尬，同時給讀者留下了深刻的印象和廣闊的想象空間，增強了文章的感染力和藝術(shù)效果。18.文章故事給我們什么樣的啟示？（6分）答案：文章故事啟示我們，無論出于何種動機，都應(yīng)該尊重他人的尊嚴和感受，避免好心辦壞事。同時，我們也應(yīng)該理解和包容他人的不同需求和處境，以真誠和關(guān)愛去對待他人，這樣才能真正建立和諧的人際關(guān)系。此外，文章還提醒我們，在表達對他人的關(guān)心時，應(yīng)該充分了解對方的喜好和需求，避免造成不必要的誤解和尷尬。四、語文綜合實踐（8分）19.根據(jù)語境，補寫句子。（8分）光明職業(yè)高中團委會計劃舉行一次經(jīng)典詩詞誦讀比賽，時間是明天下午四點，地點在學(xué)校學(xué)術(shù)報告廳，團委會安排讓小明去邀請同學(xué)小紅的爸爸張教授做評委，不巧小明去時，張教授不在家，路上小明碰到小紅，小明請小紅轉(zhuǎn)達團委會的邀請。第二天早上小紅見到爸爸，轉(zhuǎn)達了團委會的邀請。（1）小明對小紅說：“”（2）小對爸爸說：“”答案示例：（1）小明對小紅說：“小紅，我剛剛?cè)ツ慵艺夷惆职謴埥淌?，但很遺憾他不在家。我們光明職業(yè)高中團委會打算明天下午四點在學(xué)校學(xué)術(shù)報告廳舉行一次經(jīng)典詩詞誦讀比賽，我們非常希望張教授能作為評委出席。你能不能幫我轉(zhuǎn)告他一下，如果他有空的話，請他參加?！保?）小紅對爸爸說：“爸爸，小明剛才來找你，說我們學(xué)校團委會明天下午四點要在學(xué)術(shù)報告廳舉行經(jīng)典詩詞誦讀比賽，他們非常希望你能作為評委出席。我覺得這是一個很好的機會，你可以在那里欣賞到同學(xué)們的精彩表現(xiàn)，也可以給出一些寶貴的建議。如果你有空的話，就去參加一下吧?！蔽?、應(yīng)用文寫作（12分）20.根據(jù)下面的材料，擬寫一則新聞，200字左右。（12分）背景：紀念毛澤東同志“向雷鋒同志學(xué)習”題詞發(fā)表六十周年主辦單位：市文明辦、團市委時間：2023年6月6日地點：先鋒職業(yè)高中報告廳事件：“學(xué)雷鋒，做好人”活動經(jīng)驗交流及總結(jié)表彰與會人員：市文明辦團市委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、全市“學(xué)雷鋒，做好人”活動先進集體和個人等答案示例：紀念雷鋒題詞六十周年活動舉行，表彰先進弘揚雷鋒精神2023年6月6日，為紀念毛澤東同志“向雷鋒同志學(xué)習”題詞發(fā)表六十周年，市文明辦與團市委聯(lián)合在先鋒職業(yè)高中報告廳舉辦了“學(xué)雷鋒，做好人”活動經(jīng)驗交流及總結(jié)表彰大會。會上，市文明辦、團市委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了重要講話，并對全市在“學(xué)雷鋒，做好人”活動中涌現(xiàn)出的先進集體和個人進行了表彰。與會者深入交流了學(xué)習雷鋒精神的經(jīng)驗，共同探討了在新時代如何進一步弘揚雷鋒精神，為社會和諧進步貢獻力量。此次活動不僅是對雷鋒精神的傳承，更是對全市人民的一次精神洗禮和激勵。答案示例：紀念“向雷鋒同志學(xué)習”題詞發(fā)表六十周年，“學(xué)雷鋒，做好人”活動經(jīng)驗交流與表彰會在先鋒職業(yè)高中舉行2023年6月6日，由市文明辦、團市委聯(lián)合主辦的“學(xué)雷鋒，做好人”活動經(jīng)驗交流及總結(jié)表彰大會在先鋒職業(yè)高中報告廳隆重舉行，以此紀念毛澤東同志“向雷鋒同志學(xué)習”題詞發(fā)表六十周年。會議旨在回顧與弘揚雷鋒精神，表彰全市在“學(xué)雷鋒，做好人”活動中涌現(xiàn)的先進集體和個人，進一步推動全社會形成崇德向善、見賢思齊的良好風尚。當天，市文明辦、團市委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場，與全市“學(xué)雷鋒，做好人”活動的先進集體代表和個人齊聚一堂，共同回顧六十年來雷鋒精神在我市薪火相傳的光輝歷程。會上，各先進集體和個人分享了他們在踐行雷鋒精神過程中的典型事跡和寶貴經(jīng)驗，生動展現(xiàn)了新時代雷鋒精神在各行各業(yè)的生動實踐和豐碩成果。在經(jīng)驗交流環(huán)節(jié)，各代表以鮮活的事例講述了他們在志愿服務(wù)、社區(qū)幫扶、環(huán)境保護、扶危濟困等領(lǐng)域的無私奉獻，展示了他們在平凡崗位上以實際行動詮釋雷鋒精神的高尚情操。他們的發(fā)言深深打動了在場的所有人，激發(fā)了大家對雷鋒精神更深的理解與認同。隨后舉行的表彰儀式上，市領(lǐng)導(dǎo)分別為榮獲“學(xué)雷鋒，做好人”先進集體稱號的單位頒發(fā)榮譽證書，為榮獲先進個人稱號的代表頒發(fā)獎?wù)?。表彰名單涵蓋了社會各界人士，他們以實際行動踐行雷鋒精神，為社會和諧進步作出了突出貢獻。此次表彰不僅是對他們個人及集體善行義舉的肯定，更是對全市廣大人民群眾學(xué)習雷鋒精神、投身公益事業(yè)的有力鼓舞。會議最后，市文明辦、團市委領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表講話，強調(diào)在新的歷史時期，雷鋒精神依然具有強大的生命力和時代價值。他們號召全市人民繼續(xù)深入學(xué)習和傳承雷鋒精神，將其內(nèi)化為自覺行動，外化為社會風尚，以實際行動書寫新時代的雷鋒故事，為構(gòu)建和諧社會、推動城市精神文明建設(shè)注入持久動力。此次“學(xué)雷鋒，做好人”活動經(jīng)驗交流及總結(jié)表彰大會的成功舉辦，不僅全面總結(jié)了我市近年來學(xué)習踐行雷鋒精神的成果，更為未來持續(xù)深化學(xué)雷鋒活動指明了方向，激勵全市人民在新時代新征程中，以雷鋒為榜樣，爭做新時代的“活雷鋒”，讓雷鋒精神永放光芒。六、作文（40分）21.閱讀下面的材料，按要求作文。（40分）青年之文明，奮斗之文明也。與境遇奮斗，與時代奮斗，與經(jīng)驗奮斗?！畲筢搹V大青年要肩負歷史使命，堅定前進信心，立大志、明大德、成大才、擔大任，努力成為堪當民族復(fù)興重任的時代新人?！暯健捌咭弧鼻跋?，你所在學(xué)校將舉行一場以“青的使命與擔當”為主題的演講活動，請結(jié)合上述材料，寫一篇演講稿。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不得泄露與考生相關(guān)的信息不少于700字。例文：青的使命與擔當尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！今天，我站在這里，心中充滿了激動與自豪。我們正處于一個偉大的時代，一個需要我們青年肩負起歷史使命，堅定前進信心，立大志、明大德、成大才、擔大任的時代。李大釗先生曾言：“青年之文明，奮斗之文明也。與境遇奮斗，與時代奮斗，與經(jīng)驗奮斗?！绷曋飨仓赋觯骸皬V大青年要肩負歷史使命，努力成為堪當民族復(fù)興重任的時代新人?！边@是我們的使命，也是我們的擔當。青春，是生命的春天，是夢想的種子在土壤中扎根的時刻。在這個充滿活力和希望的年紀，我們應(yīng)該怎樣去定義自己的青春？是沉溺于短暫的歡愉，還是立志于長遠的奮斗？答案顯然是后者。因為我們的青春，應(yīng)該與國家的命運緊密相連，與民族的復(fù)興息息相關(guān)。青春，是奮斗的時光。我們應(yīng)該怎樣去奮斗？是盲目跟風，還是腳踏實地？我們應(yīng)該像李大釗先生那樣，與境遇奮斗，與時代奮斗，與經(jīng)驗奮斗。面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，我們不退縮，不逃避，而是勇敢地面對，積極地解決。我們與時代同行，把握時代的脈搏，感受時代的溫度，成為時代的推動者。我們在經(jīng)驗中成長，從每一次的失敗和成功中汲取教訓(xùn)，積累經(jīng)驗，為未來的奮斗打下堅實的基礎(chǔ)。青春，是擔當?shù)哪耆A。我們應(yīng)該怎樣去擔當？是袖手旁觀，還是挺身而出？我們應(yīng)該像習主席所期望的那樣，肩負起歷史使命，立大志、明大德、成大才、擔大任。我們要有志氣，有骨氣，有底氣，始終保持對國家和民族的熱愛，始終保持對真理和正義的追求。我們要