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文檔簡(jiǎn)介
這幾顆普普通通的生棗核承載著一份什么樣的情感呢？
棗核整體感知課文
讀了這篇文章，你從中感受到什么？談?wù)勀銓?duì)這篇文章的理解。研讀標(biāo)題
作者為什么以“棗核”為題？
請(qǐng)找出文中最能概括文章中心的句子。
改了國(guó)籍，不等于就改了民族感情；而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的。
有人說(shuō)：“幾顆棗核，作者這樣反復(fù)渲染，是不是有點(diǎn)小題大做？”“種棗人已是風(fēng)燭殘年，到哪一年才能見(jiàn)到棗樹(shù)長(zhǎng)大？有種棗的必要嗎？”你對(duì)這樣的說(shuō)法，是怎樣看的？
質(zhì)疑
１.文中美籍華人“家庭事業(yè)都如意，各種新式設(shè)備也都有了”，還感到“心中總像是缺點(diǎn)什么”，為什么？
探究唐人街北
海
2.你能用自己的語(yǔ)言描繪出“她同老伴兒”月夜并肩坐在“北海”長(zhǎng)凳上,追憶當(dāng)年北海泛舟情景時(shí)的復(fù)雜心情嗎？
探究
探尋、品析課文中能夠傳遞出濃濃的思鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)情感的段落。在這些語(yǔ)段中探究關(guān)鍵詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
品味語(yǔ)言故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛總在有月亮的晚上想起故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘仿佛霧里的揮手別離別離后鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)永不老去鄉(xiāng)愁
席慕容
古往今來(lái)，我們?nèi)祟?lèi)有著許多崇高而美好的情感，思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)則是最美好的情感之一。在這個(gè)方面，中華民族燦爛的文化寶庫(kù)給我們保留了眾多的優(yōu)美詩(shī)篇，課后請(qǐng)同學(xué)們摘抄品味三篇表現(xiàn)思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)這一主題的作品。比一比，賽一賽，看誰(shuí)預(yù)習(xí)效果好！
qīqiāoyānàoqián2、給下列加下劃線(xiàn)的字注音蹊蹺（）嫣（）紅山（）坳蕭乾（）3、解釋下列句中加下劃線(xiàn)的詞語(yǔ)：（1）用途卻很蹊蹺。（2）現(xiàn)在都已是風(fēng)燭殘年。（3）她一面故弄玄虛地說(shuō)。（4）追憶當(dāng)年在北海泛舟的日子。
你不在主流文化里面，你的生活中必定缺乏營(yíng)養(yǎng)。我常常這樣覺(jué)得：任何離開(kāi)從小長(zhǎng)大的環(huán)境到另外一個(gè)文化圈子里面去的人，都不太可能在新文化
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