北師大版生物八年級(jí)上冊(cè) 第17章 第2節(jié) 我國(guó)的動(dòng)物資源及保護(hù)(3)（教案）

《17.2我國(guó)的動(dòng)物資源及保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)分析通過(guò)資料的分析和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)動(dòng)物資源概況，知道我國(guó)常見(jiàn)的珍稀動(dòng)物。在學(xué)習(xí)這部分知識(shí)的時(shí)候，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)角色扮演活動(dòng)，學(xué)會(huì)換位思考的思維方式和方法。地球上的動(dòng)物是多種多樣的，動(dòng)物的多樣性對(duì)于人類的生存和發(fā)展具有重要的意義。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)資料的分析、合作探究、交流等活動(dòng)，幫助學(xué)生領(lǐng)悟動(dòng)物資源保護(hù)的重要性，并積極參與保護(hù)動(dòng)物多樣性的活動(dòng)。教材分析本節(jié)教材包括動(dòng)物是人類的朋友、我國(guó)有豐富的動(dòng)物資源、我國(guó)動(dòng)物資源面臨嚴(yán)重威脅及動(dòng)物資源的保護(hù)取決于人類的四個(gè)問(wèn)題。教材首先通過(guò)讓學(xué)生角色扮演——研討動(dòng)物與人類的關(guān)系這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是人類的朋友，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。同時(shí)介紹我國(guó)的動(dòng)物資源的基本情況，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)的動(dòng)物資源非常豐富，同時(shí)也面臨威脅。保護(hù)動(dòng)物多樣性越來(lái)越受到世界各國(guó)的高度重視。教法分析本節(jié)教材的引入，通過(guò)展示一些有趣的動(dòng)物圖片引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)動(dòng)物世界，提出問(wèn)題：我們身邊有很多動(dòng)物，我國(guó)的動(dòng)物資源如何？現(xiàn)狀如何？從而引入本節(jié)課題。關(guān)于“動(dòng)物與人類的朋友”這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)活動(dòng)“角色扮演——研討動(dòng)物與人類的關(guān)系”來(lái)讓學(xué)生理解和體會(huì)的；關(guān)于“我國(guó)有豐富的動(dòng)物資源”的學(xué)習(xí)，出示了很多的數(shù)據(jù)和圖片，讓學(xué)生形成感性的認(rèn)識(shí)；關(guān)于“我國(guó)動(dòng)物資源面臨嚴(yán)重威脅”的問(wèn)題，也是用到了圖片和數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生起到警醒作用，讓學(xué)生形成一種憂患的意識(shí)；“動(dòng)物資源的保護(hù)取決于人類”的教學(xué)，則圍繞著動(dòng)物物種減少的原因探討和保護(hù)動(dòng)物措施的討論，讓學(xué)生自己感知人類在動(dòng)物資源現(xiàn)狀中所起到的作用。學(xué)情分析在17.1《動(dòng)物在生物圈中的作用》學(xué)生已經(jīng)感知到動(dòng)物的重要性，為保護(hù)動(dòng)物多樣性做下情感鋪墊。而本節(jié)知識(shí)性較簡(jiǎn)單，主要實(shí)現(xiàn)在情感、態(tài)度與價(jià)值觀上的目標(biāo)。八年級(jí)的學(xué)生處在一個(gè)從感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，本節(jié)中通過(guò)大量圖片、數(shù)據(jù)的欣賞與分析的感性認(rèn)識(shí)上升到對(duì)動(dòng)物現(xiàn)狀及原因的理性認(rèn)識(shí)，正好契合學(xué)生的認(rèn)知狀態(tài)，并樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1、認(rèn)識(shí)我國(guó)動(dòng)物資源的概況；2、知道我國(guó)常見(jiàn)的珍稀動(dòng)物；3、了解我國(guó)動(dòng)物資源現(xiàn)狀與原因。（二）過(guò)程與方法1、通過(guò)角色扮演，學(xué)會(huì)換位思考的思維方式和方法；2、通過(guò)小組探究我國(guó)動(dòng)物物種減少的原因，加強(qiáng)小組合作和交流能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)動(dòng)物的角色扮演等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)動(dòng)物是人類的朋友，樹(shù)立動(dòng)物資源現(xiàn)狀的憂患意識(shí)，樹(shù)立起動(dòng)物多樣性保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是人類的朋友，知道我國(guó)常見(jiàn)的珍稀動(dòng)物；2、認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物多樣性取決于人類。(二)教學(xué)難點(diǎn)1、“角色扮演——研討動(dòng)物與人類的關(guān)系”活動(dòng)的組織；2、認(rèn)識(shí)到我國(guó)動(dòng)物資源面臨的威脅，樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)置問(wèn)題導(dǎo)入新課多媒體展示一些學(xué)生認(rèn)識(shí)的動(dòng)物圖片，設(shè)置問(wèn)題：用一個(gè)詞概括你看到的圖片？設(shè)置懸念：我們身邊的動(dòng)物如此之多，我國(guó)的動(dòng)物資源又如何？現(xiàn)狀如何？這節(jié)課就讓我們一起學(xué)習(xí)《我國(guó)的動(dòng)物資源及保護(hù)》學(xué)生觀看圖片，思考老師的問(wèn)題并回答：動(dòng)物讓學(xué)生帶著疑問(wèn)進(jìn)入新課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。解讀本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)課本劇的表演與觀看，感受動(dòng)物與人類的關(guān)系。2、通過(guò)數(shù)據(jù)觀察，感受我國(guó)動(dòng)物資源的豐富。3、通過(guò)小組合作探究，能夠歸納出我國(guó)動(dòng)物資源的現(xiàn)狀及其原因.4、通過(guò)小組比賽，能夠說(shuō)出我國(guó)特有的動(dòng)物名稱。學(xué)生觀看多媒體并聽(tīng)老師講解。讓學(xué)生有方向行的進(jìn)行學(xué)習(xí)，知道本節(jié)課要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容。過(guò)渡：在本節(jié)課的開(kāi)始請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組表演，大家掌聲歡迎！動(dòng)物是人類的朋友展示角色扮演的同學(xué)的照片，請(qǐng)同學(xué)們欣賞表演并思考：從表演中你感受到了什么？請(qǐng)同學(xué)們展示動(dòng)物與人類之間的聯(lián)系。觀看表演表演結(jié)束后請(qǐng)學(xué)生談感想，得出了結(jié)論：動(dòng)物是人類的朋友。學(xué)生舉例說(shuō)明動(dòng)物在不同方面與人類的聯(lián)系。讓學(xué)生通過(guò)表演和觀看表演及談感想，讓學(xué)生換位思考，感知?jiǎng)游锖腿祟惖拿芮嘘P(guān)系。過(guò)渡：除了剛剛表演中及圖片中我們看到的動(dòng)物，同學(xué)們還能舉出更多的例子嗎？估計(jì)讓大家說(shuō)道天黑都說(shuō)出完，我們國(guó)家的動(dòng)物資源是不是也是如此？我們一起來(lái)看一組數(shù)據(jù)。我國(guó)的動(dòng)物資源展示我國(guó)動(dòng)物資源數(shù)據(jù)，請(qǐng)學(xué)生概括我國(guó)動(dòng)物資源特點(diǎn)，并分析我國(guó)動(dòng)物資源豐富的原因。展示并介紹我國(guó)特有的一些特殊動(dòng)物：大熊貓、扭角羚、褐馬雞、揚(yáng)子鱷。學(xué)生觀察、分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：我國(guó)動(dòng)物資源豐富。因?yàn)槲覈?guó)地形復(fù)雜、環(huán)境多樣、氣候多樣。學(xué)生觀察并了解這些珍稀動(dòng)物。讓學(xué)生有民族自豪感，并且體會(huì)學(xué)科間是連通的。為后面學(xué)習(xí)珍稀動(dòng)物做鋪墊。過(guò)渡：這些動(dòng)物除了可愛(ài)，從它們的數(shù)量上我們還能看到它們有什么特點(diǎn)？（數(shù)量少）我國(guó)動(dòng)物資源現(xiàn)狀展示鳥(niǎo)類和哺乳動(dòng)物滅絕速度加快的數(shù)據(jù)，并出示世界及我國(guó)瀕臨滅絕和已滅絕的動(dòng)物圖片。請(qǐng)同學(xué)們和做探究完成以下問(wèn)題：1、為什么動(dòng)物的物種滅絕速度越來(lái)越快？2、我們?nèi)祟悜?yīng)該怎么樣做？小組比賽：看誰(shuí)能夠準(zhǔn)確說(shuō)出我國(guó)珍稀動(dòng)物的名稱。學(xué)生觀看分析數(shù)據(jù)并小組合作討論問(wèn)題并展示：1、人類砍伐森林、獵殺動(dòng)物；污水和垃圾的排放；自然災(zāi)害等。2、我們可以減少對(duì)動(dòng)物棲息地的破壞，正確處理生活垃圾；多植樹(shù)造林，為動(dòng)物的生活提供更好的生活環(huán)境等?？磮D說(shuō)出珍稀動(dòng)物的名稱：大熊貓、扭角羚、褐馬雞、揚(yáng)子鱷、中華鱘、大鯢、白唇鹿、麋鹿、金絲猴、朱鹮、江豚、白鰭豚。從數(shù)據(jù)分析上樹(shù)立我國(guó)動(dòng)物資源的憂患意識(shí)，并感知人類在動(dòng)物的滅絕及保護(hù)上起到?jīng)Q定性作用。樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。小組比賽增加趣味的同時(shí)突破重難點(diǎn)：能夠說(shuō)出我國(guó)常見(jiàn)的特有的珍稀動(dòng)物。總結(jié)學(xué)完本節(jié)課你最想說(shuō)的是什么？同學(xué)們暢所欲言。以你最想說(shuō)的話結(jié)束一節(jié)課，讓學(xué)生在說(shuō)心里話的同時(shí)對(duì)本節(jié)課有個(gè)總結(jié)。反饋活動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一句保護(hù)動(dòng)物的口號(hào)。小組集思廣益，設(shè)計(jì)口號(hào)：不要讓人類成為地球上最后一個(gè)動(dòng)物；為什么我們就不能善待身邊的每一個(gè)動(dòng)物呢......設(shè)計(jì)口號(hào)的目的是為了使學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)得到升華，也更加深刻的理解保護(hù)動(dòng)物的重要性。八、板書(shū)設(shè)計(jì)17.2我國(guó)的動(dòng)物資源及保護(hù)一、動(dòng)物是人類的朋友二、我國(guó)的動(dòng)物資源——豐富多彩三、我國(guó)動(dòng)物資源現(xiàn)狀——多樣性遭到破壞人為因素（主要）自然因素九、教學(xué)反思本節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過(guò)圖片、視頻等直觀欣賞及數(shù)據(jù)分析等樹(shù)立一種我國(guó)動(dòng)物資源的憂患意識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生抱護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。本節(jié)課我主要采用情景劇表演、視頻觀看、圖品欣賞、數(shù)據(jù)展示等讓學(xué)生來(lái)突破本節(jié)的重難點(diǎn)。整節(jié)課結(jié)構(gòu)緊湊，學(xué)生參與度高，能夠在小組間很好的完成探究學(xué)習(xí)，整節(jié)課課堂氣氛也很輕松，最后學(xué)生也能夠準(zhǔn)確說(shuō)出我國(guó)常見(jiàn)的珍稀動(dòng)物的名稱。需要改進(jìn)和加強(qiáng)的地方個(gè)人覺(jué)得有以下兩點(diǎn)：一、情景劇表演指導(dǎo)不到位，學(xué)生表演時(shí)有笑場(chǎng)；在同學(xué)們表演結(jié)束時(shí)沒(méi)有總結(jié)性語(yǔ)言并給以及時(shí)的表?yè)P(yáng)。二、在絕大