小學(xué)英語教師簡單的工作計劃合集

小學(xué)英語教師簡單的工作計劃合集

小學(xué)英語教師簡單的工作計劃（篇1）

一、課前準備

備好課。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課

時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多

發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

二、多聽課

學(xué)習有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力

學(xué)習、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富

的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師的我們應(yīng)多

向他們學(xué)習，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，認真

做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是

自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等

等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有的收獲，必要時，還可與講課教

師進行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。

三、鉆研教材

認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜?/p>

每一堂課。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習的主要參

考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習

才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新

整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在

備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書,

對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了

這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行

得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題

都應(yīng)與其他教師進行交流討論。

四、組織好課堂教學(xué)

關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使

其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉

悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服

了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生

學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少

而精，減輕學(xué)生的負擔。

五、注重打基礎(chǔ)

由于英語是學(xué)生初次接觸的一門新鮮課程，上課時多以

簡單的口語知識作為切入點，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)

容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習，做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可

能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復(fù)習學(xué)過內(nèi)容，然

后才學(xué)習新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。

六、注重組織教學(xué)

嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習基礎(chǔ)較差，所謂“冰

凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習慣，

頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對

于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他

們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習的

主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習，更充分地

利用好上課時間。

七、要提高教學(xué)質(zhì)量

還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能

力，常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針

對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹

到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫

助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善

開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。

小學(xué)英語教師簡單的工作計劃（篇2）

煙花般燦爛的正月還在腦海浮現(xiàn)，緊張忙碌的工作已經(jīng)

開始了。寧靜了一個假期的校園又變的書聲朗朗，歡聲笑語。

站在一個新的起點，我們即將踏上新的征程，為了能把自己

的工作做好，針對所帶年級學(xué)生的情況，對這學(xué)期的工作作

出一些計劃：

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習英語的習慣

1.通過三年級上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已初步養(yǎng)成正確的英

語學(xué)習習慣，對英語的語音語調(diào)有初步了解并獲得初步的語

感，學(xué)生已全部能認讀并背誦26個字母，且絕大多數(shù)學(xué)生

能準確默寫，能說并應(yīng)答教材中呈現(xiàn)的交際用語。小學(xué)三年

級的學(xué)生正處少年時期，這個年齡段的孩子具有好奇、好活

動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語

言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們對英語學(xué)習興趣

整體較高，但缺乏理性思維，邏輯思維不強，自制力差，不

認真，如少數(shù)學(xué)生總把i,k,1,等寫錯。本學(xué)期我要面向

全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興

趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法,

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

2.經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)實踐，我發(fā)現(xiàn)四年級學(xué)生掌握英語

的情況良好。大部分學(xué)生在課堂上就已經(jīng)能掌握新授內(nèi)容，

學(xué)生興趣濃厚，積極活躍；同時，部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生還參

加了其他英語培訓(xùn)，有助于他們更好地學(xué)好英語這門學(xué)科。

但是仍有一些學(xué)生的學(xué)習習慣比較差（尤其是一些插班生）。

但四年級畢竟還是一個學(xué)英語的起始階段，總體來說，學(xué)生

對英語的興趣還是很濃厚的。因此，四年級這個打基礎(chǔ)的階

段至關(guān)重要。

3.根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英

語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習

英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習英語的自信心；培

養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初

步運用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學(xué)習打下基

礎(chǔ)。

4.英語學(xué)習只有用科學(xué)的方法和良好的習慣，學(xué)習才能

達到事半功倍的效果。首先，引導(dǎo)學(xué)生課上做到三要：靜聽、

膽大、參與，以提高當堂鞏固效率。其次，要求學(xué)生做好預(yù)

習和復(fù)習。其中主要工作是模仿、朗讀和背誦。小學(xué)生模仿

力強，記憶力好，要多聽錄音多模仿，養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣。

布置一定的語篇讓學(xué)生朗讀和背誦，增加語言積累，增強英

語語感。再者，引導(dǎo)學(xué)生課外創(chuàng)造自主學(xué)生的條件，如利用

音像、網(wǎng)絡(luò)、年級學(xué)生自覺性差，要用校訊通、家長會等不

同渠道，多和家長聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

5.對于差生：及時輔導(dǎo)困難學(xué)生。由于我任教班級多，

輔導(dǎo)學(xué)生時間有限，一些學(xué)生對英語學(xué)科的不重視等一些原

因，已經(jīng)呈現(xiàn)出兩極分化現(xiàn)象。要通過激發(fā)學(xué)生興趣，提高

課堂效益等有效方法極力縮小兩極分化。對于學(xué)習困難的學(xué)

生，要熱情關(guān)懷，真心幫助，及時采取老師幫教或?qū)W生幫教

形式，使其不放棄英語學(xué)習。

二、提高課堂教學(xué)的有效性

《英語課程標準》提出：倡導(dǎo)體實踐、參與、合作與交

流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。在教學(xué)中，除了安排集

體、個人活動形式外，更多的開展兩人、多人小組活動，給

學(xué)生留出充分表現(xiàn)的時間和自我發(fā)展的空間。

三、四年級英語教學(xué)不宜以語音、語法知識為主，在教

學(xué)中，努力從說、讀、寫、玩、演等方面設(shè)計一些適合學(xué)生

活動的，適應(yīng)這一年齡段的特點的環(huán)節(jié)，爭取采取方法多樣,

生動活潑的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣：

1.以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)

活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習的

可持續(xù)性發(fā)展。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,

進行大量的語言操練和練習。

3.設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習

慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

4.培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)

量。

5.根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習慣，打

下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)

設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。

6.在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，

積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，

提高學(xué)生實際運用語言的能力。

7.活用教材，根據(jù)學(xué)生會的實際情況，將每單元各個板

塊重現(xiàn)組排降低難度。

三、自身的學(xué)習與反思

在英語教學(xué)上，自己缺乏經(jīng)驗，更缺乏理論知識，自己

在專業(yè)技能方面還相差甚遠，只有不斷學(xué)習鉆研、反思實踐,

才能有所進步。這學(xué)期里，我要認真研讀課標，基于課標來

備課上課、基于課標去觀課反思、基于課標給學(xué)生布置作業(yè)。

在教學(xué)中，不僅要給學(xué)生樂趣，自己也更應(yīng)該找到上課

的樂趣。每天講完課后要及時寫出反思，多向其他英語老師

學(xué)習，從電腦上視頻上學(xué)習，利用業(yè)余時間練習口語，爭取

上課能多用英語教學(xué)。

認真撰寫理論筆記、聽課筆記、認真練習三筆字。任何

工作都努力做到“細而精”，用優(yōu)秀的標準來嚴格要求自己,

虛心向其他同事學(xué)習。

在新的工作開始之時，我們都站在了一個新的起點，給

自己一個目標，用飽滿的熱情去上好每一節(jié)課，讓我們用飽

滿的熱情去面對新的學(xué)期，相信今日用辛勤播散汗水，明日

將會收獲豐碩果實。

小學(xué)英語教師簡單的工作計劃（篇3）

一、學(xué)生基本情況分析

本期我擔任三年級的英語教學(xué)工作，這倆個班學(xué)生從整

體來看，學(xué)生年齡較小，習慣差，上課注意力不集中。但大

部分學(xué)生聰明活潑、勤奮好學(xué)。這些學(xué)生基本上都未曾接觸

過英語，他們對英語感到好奇，對英語都有著十分濃厚的興

趣。所以我對倆個班的英語教學(xué)工作還是充滿了信心。

二、課程目標

（一）對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師

的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能

做簡單的角色扮演，能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌

謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡

單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。

對英語學(xué)習中接觸的外國文化習俗感興趣。

（二）對英語學(xué)習有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語

互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)

所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂

并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學(xué)

習中樂于參與、積極合作、主動請教;樂于了解異國文化、

習俗。

三、本期教學(xué)目標

激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習英語的積極態(tài)

度，使他們建立初步的學(xué)習英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的

語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習習慣;

使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，能

聽懂、會說12組對話，并能進行簡單的交流;能聽、說、讀、

寫73個單詞并進行簡單地運用；適當介紹中西方文化，培養(yǎng)

學(xué)生愛國主義精神，

增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習奠定良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施

1.認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內(nèi)容

當堂掌握。

2.運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3.在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動

中學(xué)習英語，在生活中學(xué)習英語。

4.多為學(xué)生營造一些學(xué)習氛圍，如：創(chuàng)設(shè)班級英語角等

等。

5.要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語進

行對話。

6.多看英語畫報，多讀英語故事，多看兒童英語書籍。

7.多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練。

小學(xué)英語教師簡單的工作計劃（篇4）

一、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合本學(xué)期工作要

點，認真貫徹落實”備、教、批、輔、考”五個環(huán)節(jié)工作。

全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教

學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平，促進自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜

合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

二、主要工作任務(wù)

1、認真學(xué)習"新課程理念”，了解新的教育教學(xué)動態(tài),

利用網(wǎng)上資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息，觀看學(xué)校組織的課堂

教學(xué)實錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習新的英語學(xué)科課程標

準，寫好自學(xué)筆記，并有一定的質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)

期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。

2、端正態(tài)度、提高認識，了解新課程理念，以適應(yīng)新

課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習，取長補短，

相互促進共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課20節(jié)以上，

內(nèi)容真實，并有一定質(zhì)量的評語。積極參加本學(xué)期兩周一次

的計算機遠程培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時完成。

3、認真理解掌握”備、教、批、輔、考”的基本要求。

三、英語教學(xué)工作

在本學(xué)期我擔任三、五年級的英語教學(xué)。面向全體學(xué)生,

以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首

位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)

習方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我

從以下幾個方面做起：

（一）教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的

交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽

懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。

（二）教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的

交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽

懂清晰的話語和錄音。

（三）主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教

學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習

的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,

進行大量的語言操練和練習。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)

量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫

習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5、根據(jù)”備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課

結(jié)束后進行檢測，努力提高學(xué)生的英語成績。教學(xué)要全面進

行，在新課結(jié)束后做好詳細的復(fù)習計劃，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

四、加強學(xué)習提高素質(zhì)

利用業(yè)務(wù)學(xué)習和業(yè)余時間學(xué)習教育理論，學(xué)習先進的教

學(xué)理念，切實提高自身素質(zhì)。

小學(xué)英語教師簡單的工作計劃（篇5）

、指導(dǎo)思想:

結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興

趣，培養(yǎng)良好的語言學(xué)習習慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)語言

能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能

力，為學(xué)生進一步學(xué)習英語打下良好基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析：

一年級小朋友剛接觸英語，學(xué)習興趣很濃，接受能力、

模仿能力很強，學(xué)習習慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點，注

意力容易分散，所以在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)

習習慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。

本班學(xué)生共41人，男生22,女生19。學(xué)生上課時的控

制能力差和思想注意力不集中，且學(xué)生剛接觸學(xué)習英語，對

英語學(xué)習沒有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班

學(xué)過一點，但大部分學(xué)生沒有接觸過英語，所以在今后的教

學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，充分調(diào)動

他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互

幫互助，共同學(xué)習英語的語境。

三、教學(xué)目的、任務(wù)：

1、以發(fā)展兒童的口語為核心，培養(yǎng)兒童對英語的積極

態(tài)度和良好習慣，建立和增強兒童英語學(xué)習的自信心，掌握

基本的英語知識，發(fā)展兒童的英語聽說能力和真實生活情境

中運用英語的能力，全面提升兒

童的綜合素質(zhì)。

2、幫助家長了解、掌握科學(xué)的現(xiàn)代家庭教育觀念，促

進家長的狼嚎的教育行為，增進親子溝通，發(fā)展積極的親子

互動方式。

四、教材分析：

教材既要考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習英語，特設(shè)計了一些

日常生活中使用頻率的詞句，課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語

用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學(xué)生在學(xué)習時,

應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中，掌握語句和詞語的

基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。

五、教學(xué)措施：

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,

精心設(shè)計教案。

2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)

生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生

在輕松的氛圍中學(xué)到知識。

3、改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”

的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，

精講精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。

4、實行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提

高英語交際水平，同時提高學(xué)習興趣和合作能力。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英

語進行簡單交流。

六、教學(xué)進度：（周次內(nèi)容）1—2周預(yù)學(xué)習

3一4周unitl

5一6周unit2

7—8周unit39—10周

11—12周unit4

13—14周中期展示

15—16周unit5

17—18周unit6

期末測試

小學(xué)英語教師簡單的工作計劃（篇6）

一、學(xué)生知識能力習慣態(tài)度分析四年級的大部分學(xué)生對

英語有著較濃厚的學(xué)習興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困

難，學(xué)習興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提

出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該

面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習

方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。二、教材分析：本書在學(xué)

生的聽說讀寫上面有了質(zhì)的飛躍，教以往不同的是，更加提

高了學(xué)生的自學(xué)能力，和閱讀興趣。三、教學(xué)目的任務(wù)1、

能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌

握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進

行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、

手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。6、

養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào),

以培養(yǎng)語感。7、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的

過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。8、能演唱已

學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。四、教材重點難點1、

能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌

握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進

行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、

手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。五、

主要措施1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩

的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語

學(xué)習的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、

演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。3、將直

觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗

讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。4、設(shè)計全面、高效的

課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正

確地書寫。六、教學(xué)進度安排：兩周一單元

小學(xué)英語教師簡單的工作計劃（篇7）

一、現(xiàn)狀分析

為了更好開展英語教學(xué)工作，更好地制定本學(xué)期切實有

效的工作計劃，現(xiàn)將我校英語教學(xué)的一些現(xiàn)狀進行分析，如

下:

1.師資：我校共有五名專職英語教師，且都是專業(yè)教師,

愛崗兢業(yè)，工作中同心協(xié)力，互幫互助。但我校英語教師都

很年輕，缺乏經(jīng)驗，業(yè)務(wù)、教學(xué)水平有待提高。

2.教材：我校一直使用兩種教材，山東版和清華大學(xué)出

版社小學(xué)英語教材，從去年開始，山東版教材又在逐步進行

改版，同時，今年我校中高年級又要開始采用“八天英語”,

如何使用好新教材？如何合理調(diào)配兩種教材的進度？這又是

我們面臨的新壓力。

二、具體措施

結(jié)合以上分析，本學(xué)期我們想從以下幾方面著手，強化、

深化英語教學(xué)工作：

i.加強教學(xué)研究，提升教師素質(zhì)

本學(xué)期將以“一周一研、一月一展、一月一文、一季一

書”為主線開展工作，進一步提升教師基本功、課堂教學(xué)等

各方面素質(zhì)。

1、一周一研，認真實踐新的教學(xué)理念。我們引進的“八

天英語”教材，不但是教材體系有了變化，更主要的是教學(xué)

理念及技術(shù)與我們的傳統(tǒng)英語教學(xué)存在很大的差別，這就要

求我們的英語教師在暑假培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入的鉆研教

材及其核心技術(shù)，利用每周的教研日，充分發(fā)揮教研組的力

量，集體備課，共同提高，爭取以最高的水平駕馭教材，從

而促進我校的英語教學(xué)。

2、一月一展，分階段開展推門聽課的活動。即每個月

教導(dǎo)處都將從不同的出發(fā)點推門聽每位教師的英語課，如第

一階段主要看教師的課堂英語常規(guī)，學(xué)生的英語習慣培養(yǎng)。

第二階段主要看教學(xué)內(nèi)容落實是否到位。第三階段主要看教

學(xué)的藝術(shù)性和合理性。通過推門聽課，找出每位教師的優(yōu)缺

點，讓老師們針對自己的不足及時反思，再結(jié)合同研一節(jié)課

活動，推出本月自己的精品課進行展示，從而進一步提高課

堂教學(xué)水平。

3、一月一論，組織老師定期進行反思。借助網(wǎng)上教研

欄目，鼓勵老師及時反思總結(jié)自己在教學(xué)中的點點滴滴，撰

寫小論文。每個月都推出優(yōu)秀論文在組內(nèi)進行展示。

4、一季一書，讀專業(yè)書籍促教師基本功。讓讀書成為

習慣是我校一貫推行的原則。作為教師要想給學(xué)生足夠的知

識必須加強自身學(xué)習，尤其對于英語教師更應(yīng)注重專業(yè)學(xué)

習，不斷提升自身專業(yè)基本功，我們每季度讀一本書，從中

學(xué)習提高。同時注重利用網(wǎng)絡(luò)資源不斷更新學(xué)科知識，并與

同組教師共同分享學(xué)習心得與體會。

ii.落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

課堂教學(xué)常規(guī)對小學(xué)英語教學(xué)目標的達成起著很重要

的作用，本學(xué)期我們將采取“一日一讀”、“一月一查”的方

式促進教學(xué)常規(guī)的落實。

1、習得入手，一日一讀

英語學(xué)習是一種語言學(xué)習，需要的是習得的過程，而我

們一周三課時遠遠不能達到這種習得效果，因此我們要求學(xué)

生每日必讀英語，要培養(yǎng)學(xué)生校內(nèi)家中能夠每天堅持學(xué)習英

語的習慣。因此，我們可以以我們的多元化評價為載體，采

用多種方法，加強家校聯(lián)系，及時評價學(xué)生在校、在家的英

語學(xué)習情況。如學(xué)生回家是否堅持聽磁帶、說英語、唱兒歌、

甚至寫英語，教師如何反饋？

這一點，每位老師可以結(jié)合自身及學(xué)生的特點采用靈活

多樣的方式，如可以采用“小紙條/小喜報”的形式及時給家

長反饋學(xué)生在校的學(xué)習情況，也可以采用家長簽名的形式了

解學(xué)生在家學(xué)習英語的情況,或者充分發(fā)揮英語小班干部的

作用督促檢查等等。最終目的就是讓學(xué)生在天天練、天天說

的過程中掌握英語。

2、目標導(dǎo)航，一月一查

我校英語教學(xué)總的目標是培養(yǎng)學(xué)生初步地運用英語進

行交流的能力，一、二年級我們使用的是清華版教材，要充

分發(fā)揮教材詞匯量大、內(nèi)容主題化等特點，讓學(xué)生在低年級

階段掌握大量單詞的聽和說，再輔之以兒歌教學(xué)，激發(fā)并保

持學(xué)生的興趣。中高年級則要聽、說、讀、寫全面跟上，重

點結(jié)合八天英語教材培養(yǎng)學(xué)生“見詞能讀、聽詞能寫”的能

力。同時也要輔之以兒歌、小韻文、小故事等的教學(xué)，鞏固

并提高學(xué)生的能力。

小學(xué)英語教師簡單的工作計劃（篇8）

一、學(xué)生情況分析：

通過上學(xué)期一學(xué)期的學(xué)習發(fā)現(xiàn)一年級的學(xué)生具有較強

的學(xué)習語言的能力，有較強的模仿能力。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習，

學(xué)生已掌握了一定數(shù)量的單詞和日常用語。因而，在今后的

教學(xué)中，教師將鼓勵學(xué)生盡量多的使用學(xué)過的英語進行日常

的對話，進一步培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)，為學(xué)

生今后的學(xué)習奠定良好的語言基矗

二、指導(dǎo)思想：

以《全日制義務(wù)教育普通高級中學(xué)英語課程標準》關(guān)于

小學(xué)英語教學(xué)基本要求為主要依據(jù)。教材編寫面向全體學(xué)

生，注重素質(zhì)教育，關(guān)注情感發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，力求做

到有利于兒童身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習能力的形成；教

材編寫注重雙向交流，跨文化交流；教材以語言為媒介，融

合了各學(xué)科的知識；本冊教材在設(shè)計、實施和評價上都貫穿

"學(xué)會學(xué)習"都貫穿"學(xué)會學(xué)習"（都arninghowtolearn）

的思想，發(fā)展學(xué)習策略，培養(yǎng)自主學(xué)習的能力。

三、教學(xué)目標：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習的積

極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習英語的自信心。

2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)并初步打

下良好的書寫基矗

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，培養(yǎng)他們初步用英語進

行簡單日常交際的能力。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、想象和創(chuàng)造能力，適

當介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強世界意識,

為學(xué)生的進一步學(xué)習奠定基矗

5、通過教學(xué)，對學(xué)生進行環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保

意識，教育學(xué)生愛護環(huán)境。

四、教材分析：

第2冊學(xué)習內(nèi)容包括六個話題：教室、我的房間、玩具、

圖形、衣服、食物與飲料。每個話題均包括三項學(xué)習內(nèi)容：

語音、詞匯、交際用語。其中語音學(xué)習為暗線，可采用整體

學(xué)習的方法，通過大量的歌謠和歌曲的輸入，在活潑自然真

實的語境中感知、模仿、習得英語語音。此回合交際用語學(xué)

習為明線，均通過較為自然的語境，在tpr、歌謠、歌曲、

游戲、對話等語言活動中，使用實物、圖片、錄像、錄音等

多種教學(xué)手段，感知、模仿，習得語言，達到熟練上口。本

冊教材共八個單元，其中一、二、三、五、六、七單元為學(xué)

習單元，四、八單元為復(fù)習單元。

五、采取措施：

1、在教學(xué)中充分利用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)

真實的學(xué)習情境，把英語教學(xué)與情感教育有機結(jié)合，使學(xué)生

在做中學(xué)。

2、利用每周早讀時間，通過跟讀課文、看教學(xué)片段、

看英語動畫等豐富有趣味性的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興

趣，培養(yǎng)學(xué)生自覺通過各種途徑學(xué)英語的習慣。

3、利用英語周活動，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實的環(huán)境,

使學(xué)生在日常生活中盡可能多地說英語、用英語.

4、充分利用月考對學(xué)生的學(xué)習情況進行檢測，并及時

的查漏補缺，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、結(jié)合學(xué)習內(nèi)容如教室、玩具、衣服等內(nèi)容進行環(huán)保

教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，教育學(xué)生愛護環(huán)境。

小學(xué)英語教師簡單的工作計劃（篇9）

一、指導(dǎo)思想

認真學(xué)習、深入貫徹全教會精神，以《英語課程標準》

為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持面向

全體學(xué)生，以創(chuàng)新為主旋律，立足英語學(xué)科實際，聚焦小學(xué)

英語課堂，通過專家引領(lǐng)、同伴互助，培養(yǎng)一批有思想、有

自己教學(xué)風格的學(xué)科領(lǐng)軍人物，鑄就老營小學(xué)英語教學(xué)品

牌，英語工作室工作計劃。

二、主要工作

1.服務(wù)教學(xué)一線，提高教學(xué)能力。立足課堂、研究課

堂、為教學(xué)一線服務(wù)，全面提升活動室成員的教學(xué)能力，是

本工作室各項活動開展的出發(fā)點和歸宿點。

2.培植優(yōu)秀教師，建設(shè)名師梯隊。本工作室力求匯聚

輔導(dǎo)區(qū)小學(xué)英語教學(xué)能手，通過引進來（專家引領(lǐng)）、走出

去（外出觀摩學(xué)習）、互相交流等方式，努力建成一個目標

明確、思路明晰、梯隊明顯、規(guī)程明細的骨干教師工作室。

3.加強教育科研，打造英語特色。營造濃郁的教科研

氛圍，提升每一位工作室成員教科研水平，提高教育教學(xué)論

文發(fā)表的數(shù)量和檔次，努力打造老營小學(xué)英語教學(xué)特色品

牌。

三、工作思路

1.提高教師教學(xué)素養(yǎng)。要組織教師繼續(xù)認真學(xué)習《英

語課程標準》，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)

習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習的積極態(tài)度，建立初步的

學(xué)習英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語

調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學(xué)生

終身發(fā)展服務(wù)。要求教師們對課程標準中闡述的“基本理念”

和“實施建議”要常讀且時刻牢記，并努力內(nèi)化成自己的教

學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的一言一行中。

2、教師要轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評價機制。小學(xué)英

語教學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性、評

價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為

主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主要

依據(jù)，工作計劃《英語工作室工作計劃》。

3、落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

1）、改進課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進課堂教學(xué)的探索，

⑴、確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用

能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交

際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、

直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學(xué)。

⑵、采用以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、

練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語

言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當滲透其中。

⑶、課堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多種活動形式,

創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地

位，促進學(xué)生的積極情感體驗。

2)、加強評價研究。小學(xué)英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂

樂，它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，知識的掌握和能力

的提高，是直接為中學(xué)學(xué)習打基礎(chǔ)的。教師在教學(xué)中要提高

質(zhì)量意識，要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度，

要在研究學(xué)生如何學(xué)得好，記得住，用得活方面下功夫。既

要發(fā)揮形成性評價在教學(xué)中的作用，也要研究如何進行檢測

性評價。教師要加強對檢測性試卷命題的研究，既注意形式

要符合年齡特點，也注意要求要依據(jù)教材，更注意難度要根

據(jù)學(xué)生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的積極作用，使學(xué)生

學(xué)的有趣，學(xué)的自信。并及時做好檢測后的反饋和分析。教

師要加強命題和做題能力的培養(yǎng)，認真做好教研室下發(fā)的一

套研修試題。

3)、工作室活動要正?；榧訌娊萄谢顒拥膶ｎ}化，

提高教師教研意識，要真正形成鉆研教材，研究教法，探討

學(xué)法的濃郁教研氛圍，并通過教研解決教學(xué)中的問題和難

題，教研活動宜圍繞課題或?qū)ｎ}展開，并認真做好資料積累,

形成文字材料，并寫好專題小結(jié)。為引導(dǎo)教師進行課堂教學(xué)

研究，提升本工作室教師課堂教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，本

學(xué)期擬進行：

(a)師徒相互聽課、摩課，每兩周一次。

（b）工作室成員每月一次上課、聽課和評課，力求能

真正研究出點什么，學(xué)到點東西。

（C）搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，開設(shè)博客欄目，堅持每天有專人

負責更貼博客內(nèi)容，借助行知論壇互動功能，通過學(xué)習、交

流、探討，形成研討氛圍，促進教師學(xué)習、實踐、反思相結(jié)

合。

總之，隨著社會對小學(xué)英語教師素質(zhì)要求的不斷提高；

隨著研究的不斷深入，小學(xué)英語教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必

將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)之余，我們將不斷進取和自

我更新，努力提高個人綜合素質(zhì)，為學(xué)生能接受優(yōu)質(zhì)英語教

學(xué)而努力。

小學(xué)英語教師簡單的工作計劃（篇10）

一、落