九年級化學(xué)人教版上冊 7.1 燃燒與滅火 (第1課時) 教案

九年級化學(xué)人教版上冊7.1燃燒與滅火(第1課時)教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教版九年級化學(xué)上冊第七章第一節(jié)《燃燒與滅火》（第1課時）：

1.燃燒的條件：介紹燃燒需要滿足的三個條件，即可燃物、氧氣（或空氣）和達(dá)到燃燒所需的最低溫度即著火點。

2.燃燒的類型：講解燃燒的幾種基本類型，如快速燃燒、緩慢燃燒、爆炸等。

3.燃燒的化學(xué)方程式：通過具體實例，如甲烷燃燒，介紹燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式表示方法。

4.滅火原理：介紹滅火的基本原理，包括冷卻法、隔離法、窒息法和抑制法。

5.滅火器的分類和使用：講解常見滅火器的種類、適用范圍及使用方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過實驗觀察燃燒現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗操作技能。

2.實踐應(yīng)用：理解燃燒與滅火的原理，能夠在實際情境中應(yīng)用所學(xué)知識，選擇合適的滅火方法。

3.安全意識：提高學(xué)生的安全意識，使其能夠識別火災(zāi)隱患，掌握基本的火災(zāi)預(yù)防和應(yīng)急處理能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，學(xué)會通過科學(xué)方法解決問題，形成對化學(xué)現(xiàn)象的理性認(rèn)識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-燃燒的條件：明確燃燒需要三個必要條件，即可燃物、氧氣（或空氣）和著火點溫度。通過實驗演示，如蠟燭燃燒實驗，讓學(xué)生直觀理解燃燒條件的實現(xiàn)和作用。

-滅火原理及方法：重點講解冷卻法、隔離法、窒息法和抑制法的原理，并通過實例分析，如使用二氧化碳滅火器滅火，讓學(xué)生掌握不同滅火方法的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點

-燃燒的化學(xué)方程式書寫：學(xué)生可能對化學(xué)方程式的書寫不熟悉，難點在于如何平衡化學(xué)方程式。例如，在講解甲烷燃燒的化學(xué)方程式時，需詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)生如何配平反應(yīng)方程式（CH?+2O?→CO?+2H?O）。

-滅火器的正確使用：學(xué)生可能對滅火器的分類和使用方法不夠了解，難點在于如何根據(jù)火災(zāi)類型選擇合適的滅火器。例如，通過案例分析，指導(dǎo)學(xué)生識別不同火災(zāi)類型（如固體火災(zāi)、液體火災(zāi)）并選擇相應(yīng)的滅火器（如干粉滅火器、二氧化碳滅火器）。同時，通過模擬操作，讓學(xué)生掌握滅火器的正確使用步驟。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與實驗相結(jié)合的方法，首先通過講授介紹燃燒與滅火的基本概念和原理。

2.設(shè)計實驗觀察活動，如點燃蠟燭并觀察燃燒過程，讓學(xué)生直觀感受燃燒條件。

3.引入案例研究和討論，如分析不同火災(zāi)現(xiàn)場并討論滅火策略，增強學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

4.使用多媒體教學(xué)，如播放滅火器使用視頻，幫助學(xué)生更好地理解滅火器的操作步驟。

5.通過角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬火場逃生和滅火過程，提高學(xué)生的安全意識和應(yīng)急處理能力。教學(xué)過程五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)新的內(nèi)容——燃燒與滅火。請大家回想一下，我們在日常生活中都見過哪些燃燒現(xiàn)象？（學(xué)生思考并回答）

-（教師）很好，燃燒是生活中常見的現(xiàn)象，那么大家是否思考過，燃燒需要滿足哪些條件呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.燃燒的條件

-（教師）請同學(xué)們打開教材，翻到第107頁。我們先來學(xué)習(xí)燃燒的三個條件：可燃物、氧氣（或空氣）和達(dá)到燃燒所需的最低溫度即著火點。

-（教師）以蠟燭為例，我們點燃蠟燭，可以看到蠟燭燃燒，這是因為它滿足了燃燒的三個條件。請大家思考，如果沒有滿足其中任何一個條件，蠟燭還會燃燒嗎？（學(xué)生思考并回答）

-（教師）很好，如果沒有滿足這些條件，蠟燭就不會燃燒。這就是燃燒的必要條件。

3.燃燒的類型

-（教師）接下來，我們來看燃燒的幾種基本類型。請同學(xué)們觀察教材第108頁的圖片，并說出你們看到的燃燒類型。（學(xué)生觀察并回答）

-（教師）很好，燃燒可以分為快速燃燒、緩慢燃燒和爆炸等類型。請大家舉例說明這幾種燃燒類型。（學(xué)生舉例并討論）

4.燃燒的化學(xué)方程式

-（教師）現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)燃燒的化學(xué)方程式。請同學(xué)們看教材第109頁，以甲烷燃燒為例，燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式是如何表示的。

-（教師）我來給大家講解一下甲烷燃燒的化學(xué)方程式：CH?+2O?→CO?+2H?O。這個方程式表示了甲烷和氧氣在點燃的情況下，生成二氧化碳和水的過程。

-（教師）請大家嘗試書寫其他燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式，比如乙烷燃燒的化學(xué)方程式。（學(xué)生嘗試書寫并討論）

5.滅火原理

-（教師）下面，我們來學(xué)習(xí)滅火的原理。請同學(xué)們看教材第110頁，滅火的基本原理有四種：冷卻法、隔離法、窒息法和抑制法。

-（教師）我將以冷卻法為例，給大家講解滅火原理。冷卻法是通過降低燃燒物體的溫度，使其低于著火點，從而停止燃燒。請大家舉例說明其他滅火原理。（學(xué)生舉例并討論）

6.滅火器的分類和使用

-（教師）現(xiàn)在，我們來看滅火器的分類和使用。請同學(xué)們觀察教材第111頁的圖片，認(rèn)識不同類型的滅火器。

-（教師）滅火器分為干粉滅火器、二氧化碳滅火器、泡沫滅火器等，不同類型的滅火器適用于不同類型的火災(zāi)。請大家根據(jù)火災(zāi)類型，選擇合適的滅火器。（學(xué)生選擇并討論）

-（教師）接下來，我給大家演示一下滅火器的正確使用方法。請大家注意觀看，并記住操作步驟。（教師演示滅火器的使用方法）

7.課堂小結(jié)

-（教師）好了，同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了燃燒與滅火的知識。請大家回顧一下，我們學(xué)習(xí)了燃燒的條件、類型、化學(xué)方程式，以及滅火的原理和滅火器的使用方法。

-（教師）通過今天的學(xué)習(xí)，希望大家能夠更好地理解燃燒與滅火的原理，并在實際生活中能夠正確應(yīng)用這些知識，保護(hù)自己和他人的安全。

8.課后作業(yè)

-（教師）最后，我給大家布置一道課后作業(yè)。請同學(xué)們結(jié)合今天學(xué)習(xí)的燃燒與滅火知識，完成教材第112頁的練習(xí)題。

-（教師）希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-燃燒與滅火的科學(xué)研究：介紹燃燒與滅火的科學(xué)原理，包括燃燒的化學(xué)反應(yīng)、熱力學(xué)原理以及滅火劑的作用機制。

-火災(zāi)案例分析：收集不同類型的火災(zāi)案例，分析火災(zāi)發(fā)生的原因、蔓延過程以及滅火策略的應(yīng)用。

-滅火器的技術(shù)創(chuàng)新：介紹現(xiàn)代滅火器的技術(shù)創(chuàng)新，如智能滅火器、環(huán)保型滅火劑等。

-安全教育視頻：提供一系列關(guān)于火災(zāi)預(yù)防、逃生自救和安全教育的視頻資源。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與燃燒和滅火相關(guān)的科普書籍和文章，如《火災(zāi)的科學(xué)與防治》、《滅火器的原理與應(yīng)用》等，以加深對課堂所學(xué)知識的理解。

-實地考察：組織學(xué)生參觀消防站，了解消防員的日常工作，親眼目睹不同類型滅火器的使用，增強學(xué)生的消防安全意識。

-實驗操作：在學(xué)校的實驗室進(jìn)行燃燒與滅火的實驗操作，如模擬火災(zāi)現(xiàn)場、使用不同滅火器進(jìn)行滅火實驗，通過實踐加深對理論知識的掌握。

-視頻學(xué)習(xí)：觀看安全教育視頻，如《火災(zāi)逃生自救指南》、《家庭消防安全常識》等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)在火災(zāi)發(fā)生時的正確應(yīng)對方法。

-研究項目：鼓勵學(xué)生開展燃燒與滅火相關(guān)的研究項目，如調(diào)查社區(qū)火災(zāi)隱患、設(shè)計新型滅火設(shè)備等，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神。

-互動討論：組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己在家中發(fā)現(xiàn)的安全隱患和預(yù)防措施，討論如何提高家庭和社區(qū)的消防安全水平。

-滅火器使用培訓(xùn)：邀請消防專家到校進(jìn)行滅火器使用培訓(xùn)，讓學(xué)生親手操作滅火器，熟練掌握滅火器的正確使用方法。

-家庭作業(yè)：布置與燃燒和滅火相關(guān)的家庭作業(yè)，如撰寫關(guān)于火災(zāi)預(yù)防的短文、繪制火災(zāi)逃生路線圖等，強化學(xué)生的安全意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.燃燒的條件

①燃燒三要素：可燃物、氧氣（或空氣）、著火點溫度。

②燃燒條件的關(guān)系：三個條件缺一不可，共同作用才能引發(fā)燃燒。

③燃燒條件的實際應(yīng)用：理解燃燒條件在生活中的應(yīng)用，如火災(zāi)預(yù)防。

2.燃燒的類型

①燃燒類型的分類：快速燃燒、緩慢燃燒、爆炸等。

②各類型燃燒的特點：快速燃燒火焰明亮，緩慢燃燒火焰較小，爆炸能量釋放迅速。

③燃燒類型的影響因素：燃燒物質(zhì)、環(huán)境條件等對燃燒類型的影響。

3.燃燒的化學(xué)方程式

①化學(xué)方程式的書寫：掌握化學(xué)方程式的基本書寫規(guī)則。

②化學(xué)方程式的平衡：理解化學(xué)方程式的平衡原理，學(xué)會配平方法。

③燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式：具體書寫幾個常見燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式。

4.滅火原理

①滅火的基本原理：冷卻法、隔離法、窒息法、抑制法。

②各原理的應(yīng)用場景：根據(jù)不同火災(zāi)類型選擇合適的滅火原理。

③滅火原理的實踐：將滅火原理應(yīng)用于實際火災(zāi)處理中。

5.滅火器的分類和使用

①滅火器的種類：干粉滅火器、二氧化碳滅火器、泡沫滅火器等。

②滅火器的適用范圍：根據(jù)火災(zāi)類型選擇合適的滅火器。

③滅火器的使用方法：掌握不同滅火器的正確使用步驟和安全注意事項。典型例題講解1.例題一：燃燒條件分析

題目：以下哪種情況下，蠟燭不會燃燒？

A.蠟燭與氧氣接觸，溫度達(dá)到著火點

B.蠟燭與氧氣接觸，溫度未達(dá)到著火點

C.蠟燭未與氧氣接觸，溫度達(dá)到著火點

D.蠟燭未與氧氣接觸，溫度未達(dá)到著火點

答案：B、C、D

講解：根據(jù)燃燒的三個條件，只有同時滿足可燃物、氧氣和著火點溫度，蠟燭才能燃燒。選項B、C、D中均缺少至少一個條件，因此蠟燭不會燃燒。

2.例題二：燃燒類型判斷

題目：下列哪種情況屬于快速燃燒？

A.煤炭在空氣中慢慢燃燒

B.火藥在點燃后迅速爆炸

C.木頭在火源作用下慢慢點燃

D.液體燃料在空氣中快速燃燒

答案：D

講解：快速燃燒通常指火焰明亮、燃燒迅速的情況。選項D中液體燃料在空氣中快速燃燒，符合快速燃燒的特點。

3.例題三：化學(xué)方程式書寫

題目：寫出乙烷燃燒的化學(xué)方程式。

答案：C?H?+7/2O?→2CO?+3H?O

講解：在書寫燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式時，需要確保反應(yīng)物和生成物的原子數(shù)量相等，即方程式是平衡的。

4.例題四：滅火原理應(yīng)用

題目：在下列火災(zāi)情況下，應(yīng)使用哪種滅火原理？

A.液體燃料火災(zāi)

B.電氣火災(zāi)

C.金屬火災(zāi)

答案：

A.隔離法

B.窒息法

C.抑制法

講解：根據(jù)不同火災(zāi)類型，選擇合適的滅火原理。液體燃料火災(zāi)應(yīng)使用隔離法，電氣火災(zāi)應(yīng)使用窒息法，金屬火災(zāi)應(yīng)使用抑制法。

5.例題五：滅火器的使用

題目：以下哪種滅火器適用于撲滅木材火災(zāi)？

A.干粉滅火器

B.二氧化碳滅火器

C.泡沫滅火器

答案：C

講解：泡沫滅火器適用于撲滅木材、紙張等固體燃料火災(zāi)，因為它能夠覆蓋燃燒物表面，隔絕氧氣。干粉滅火器和二氧化碳滅火器通常用于撲滅液體燃料和電氣火災(zāi)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.（教師）同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了燃燒與滅火的相關(guān)知識。請大家回顧一下，燃燒需要滿足哪三個條件？（學(xué)生回答：可燃物、氧氣、著火點溫度。）

2.（教師）燃燒可以分為哪幾種類型？（學(xué)生回答：快速燃燒、緩慢燃燒、爆炸。）

3.（教師）我們學(xué)習(xí)了燃燒的化學(xué)方程式，誰能舉個例子？（學(xué)生舉例：CH?+2O?→CO?+2H?O。）

4.（教師）滅火的原理有哪些？（學(xué)生回答：冷卻法、隔離法、窒息法、抑制法。）

5.（教師）最后，我們了解了不同類型滅火器的使用方法。請大家記住，在火災(zāi)發(fā)生時，選擇合適的滅火器非常重要。

當(dāng)堂檢測：

1.（教師）現(xiàn)在，我們來做一個簡單的測試，以檢驗大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

題目一：燃燒的三個條件是什么？

答案：可燃物、氧氣、著火點溫度。

題目二：以下哪種情況不會發(fā)生燃燒？

A.蠟燭與氧氣接觸，溫度達(dá)到著火點

B.蠟燭與氧氣接觸，溫度未達(dá)到著火點

C.蠟燭未與氧氣接觸，溫度達(dá)到著火點

D.蠟燭未與氧氣接觸，溫度未達(dá)到著火點