Unit 1 Me and My Class 適應(yīng)性評(píng)估卷2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語上冊(cè)同步習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)（冀教版）河北專版

Unit1MeandMyClass適應(yīng)性評(píng)估卷2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語上冊(cè)同步習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)（冀教版）河北專版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版八年級(jí)英語上冊(cè)Unit1MeandMyClass的適應(yīng)性評(píng)估卷同步習(xí)題。主要涉及詞匯、句型、語法等基礎(chǔ)知識(shí)，以及聽力、閱讀、寫作等綜合能力的訓(xùn)練。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課的習(xí)題與Unit1的主要話題“我與我的班級(jí)”相關(guān)，要求學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的詞匯、句型和語法知識(shí)，如介紹自己、同學(xué)和班級(jí)的基本情況，描述人物特征等。此外，習(xí)題還涵蓋了聽力、閱讀、寫作等技能訓(xùn)練，旨在鞏固和提升學(xué)生在這方面的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用本單元所學(xué)詞匯和句型描述個(gè)人和班級(jí)信息的能力，提高學(xué)生的英語聽說讀寫技能。

2.文化意識(shí)：通過討論和分享，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)文化的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)不同文化背景的同學(xué)的包容和理解。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在完成任務(wù)時(shí)進(jìn)行邏輯推理和批判性思考，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過評(píng)估卷的使用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我檢測(cè)和調(diào)整學(xué)習(xí)策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握并正確運(yùn)用本單元的核心詞匯，如classmate,teacher,school等。

2.熟練使用一般現(xiàn)在時(shí)介紹自己和同學(xué)的情況。

3.提高聽力理解和閱讀理解能力。

難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)的正確運(yùn)用。

2.閱讀理解中推斷作者意圖和信息的能力。

解決辦法：

1.對(duì)于核心詞匯，通過制作詞匯卡片、游戲等方式加強(qiáng)記憶，結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行操練。

2.對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，通過例句演示和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)和糾正錯(cuò)誤。

3.聽力理解方面，提供多種聽力材料，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，逐步提高理解能力。

4.閱讀理解方面，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章標(biāo)題、首段和結(jié)尾，培養(yǎng)預(yù)測(cè)和概括能力，同時(shí)通過問題引導(dǎo)，幫助學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息。

5.對(duì)于難點(diǎn)，教師可以提供解題策略和技巧，如關(guān)鍵詞定位、信息匹配等，并在課后提供額外練習(xí)以鞏固知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和討論，引導(dǎo)學(xué)生通過完成實(shí)際任務(wù)來學(xué)習(xí)英語。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬介紹自己和同學(xué)的情況，提高口語表達(dá)能力。

3.運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，通過游戲和競(jìng)賽形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4.使用多媒體輔助教學(xué)，如播放聽力材料和展示圖片，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生通過寫作和口頭表達(dá)，展示學(xué)習(xí)成果，教師提供即時(shí)反饋和指導(dǎo)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師通過播放一段班級(jí)活動(dòng)的視頻，讓學(xué)生觀察并描述視頻中的人物和活動(dòng)。

2.提出問題：教師提問學(xué)生關(guān)于視頻中的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解本節(jié)課的核心詞匯和句型，通過板書和實(shí)際例句展示。

2.教師通過圖片和實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)詞匯。

3.教師演示一般現(xiàn)在時(shí)的使用，并通過互動(dòng)問答讓學(xué)生嘗試運(yùn)用。

4.教師講解聽力材料和閱讀材料的解題策略，提供解題技巧。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬介紹自己和同學(xué)的情況。

2.教師提供一些練習(xí)題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋。

3.學(xué)生通過小組討論，分享自己的答案和思路，互相學(xué)習(xí)和糾正錯(cuò)誤。

四、課堂提問與互動(dòng)（10分鐘）

1.教師提問學(xué)生關(guān)于本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的問題，檢驗(yàn)學(xué)生的理解和掌握程度。

2.學(xué)生之間進(jìn)行問答游戲，互相提問并回答關(guān)于個(gè)人和班級(jí)的問題。

3.教師選擇一些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別提問，鼓勵(lì)他們用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

五、情師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在班級(jí)中的特別經(jīng)歷或成就，其他學(xué)生用英語提問和祝福。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

六、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要掌握的知識(shí)和技能。

2.教師給予學(xué)生積極的反饋，鼓勵(lì)他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容并進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-classmate同學(xué)

-teacher教師

-school學(xué)校

-student學(xué)生

-classroom教室

-desk桌子

-chair椅子

-book書

-notebook筆記本

-pencil鉛筆

-ruler尺子

-bag包包

-schoolbag書包

-uniform校服

-blackboard黑板

-eraser橡皮擦

2.句型：

-Mynameis...我叫...

-Iam...我...

-He/Sheis...他/她是...

-Weare...我們...

-Thisis...這是...

-Thatis...那是...

-Isthisyour...這是你的...嗎？

-Yes,itis./No,itisn't.是的，它是。/不，它不是。

-Aretheseyour...這些是你的...嗎？

-Yes,theyare./No,theyaren't.是的，它們是。/不，它們不是。

3.語法：

-一般現(xiàn)在時(shí)（PresentSimpleTense）的構(gòu)成和用法，用于描述習(xí)慣、狀態(tài)、客觀事實(shí)等。

-名詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式。

-形容詞性物主代詞的使用，如my,your,his,her等。

-疑問句的構(gòu)成，包括一般疑問句和特殊疑問句。

4.聽力理解：

-能夠聽懂并理解關(guān)于個(gè)人和班級(jí)信息的簡(jiǎn)單對(duì)話和描述。

-抓住關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息，如人名、地點(diǎn)、物品等。

-通過聽力材料中的細(xì)節(jié)信息進(jìn)行推理和判斷。

5.閱讀理解：

-能夠理解并獲取文章中的主要信息和細(xì)節(jié)。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用閱讀策略，如略讀、尋讀、精讀等。

-根據(jù)上下文推斷生詞的意思。

6.寫作能力：

-能夠用英語簡(jiǎn)單介紹自己和同學(xué)的情況。

-學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)描述人物特征和班級(jí)活動(dòng)。

-能夠書寫簡(jiǎn)短的英語日記或作文，描述學(xué)校生活。

7.口語交際：

-能夠自信地用英語介紹自己和同學(xué)。

-在小組活動(dòng)中，能夠積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)會(huì)禮貌地提問和回答問題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.Unit1MeandMyClass的核心詞匯。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的用法和構(gòu)成。

3.個(gè)人和班級(jí)信息的描述方法。

②重點(diǎn)詞匯：

1.classmate,teacher,school等與班級(jí)相關(guān)的詞匯。

2.my,your,his,her等形容詞性物主代詞。

3.一般現(xiàn)在時(shí)常用的動(dòng)詞形式。

③重點(diǎn)句型：

1.Mynameis.../Iam.../He/Sheis.../Weare...用于介紹個(gè)人和他人。

2.Thisis.../Thatis...用于指認(rèn)物品和人物。

3.Isthisyour...?/Aretheseyour...?用于詢問物品的所有權(quán)。

4.Yes,itis./No,itisn't./Yes,theyare./No,theyaren't.用于回答一般疑問句。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我嘗試通過播放班級(jí)活動(dòng)視頻來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這種方法能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我引入了角色扮演和小組合作學(xué)習(xí)，這種方式不僅提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.在課堂提問與互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷，這樣的情感交流有助于建立良好的師生關(guān)系，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生之間的了解和友誼。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上注意力不夠集中，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容與他們的實(shí)際生活關(guān)聯(lián)度不夠高。

2.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，有時(shí)為了完成教學(xué)內(nèi)容，犧牲了學(xué)生思考和互動(dòng)的時(shí)間。

3.在教學(xué)方法上，雖然嘗試了多種互動(dòng)形式，但個(gè)別學(xué)生仍然被動(dòng)參與，缺乏積極性。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的注意力，我計(jì)劃在教學(xué)中更多地融入學(xué)生感興趣的元素，比如結(jié)合流行文化、體育活動(dòng)等，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活。

2.我將重新規(guī)劃課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考和互動(dòng)，同時(shí)也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

3.針對(duì)學(xué)生的參與度問題，我會(huì)更多地采用激勵(lì)措施，如設(shè)置小獎(jiǎng)勵(lì)、開展競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在課堂上，我會(huì)通過提問的方式來檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握情況。例如，我會(huì)隨機(jī)挑選學(xué)生來回答關(guān)于本節(jié)課所學(xué)詞匯和語法的問題，或者讓他們用英語描述自己的同學(xué)和班級(jí)。

-觀察：我會(huì)密切觀察學(xué)生在課堂上的參與度和反應(yīng)，包括他們?cè)谛〗M討論中的表現(xiàn)，以及他們是否能夠積極回答問題和參與角色扮演活動(dòng)。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。這些測(cè)試可能是口頭測(cè)試，也可能是書面測(cè)試，旨在檢測(cè)學(xué)生的聽說讀寫能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，注意他們是否正確使用了所學(xué)詞匯和語法，以及他們的書寫是否規(guī)范。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)后，我會(huì)提供具體的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。我會(huì)強(qiáng)調(diào)正確的語法結(jié)構(gòu)和詞匯使用，同時(shí)也會(huì)指出常見的錯(cuò)誤，并給出糾正建議。

-反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生，我會(huì)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，以激勵(lì)他們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

3.綜合評(píng)價(jià)：

-我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程和方法，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-我還會(huì)與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，確保家校之間有良好的互動(dòng)和支持。典型例題講解1.例題一：描述同學(xué)

題目：請(qǐng)用英語描述你的一個(gè)同學(xué)的外貌和性格特點(diǎn)。

答案：Myclassmate,Tom,istallandhasbrownhair.Heisveryfriendlyandalwaysreadytohelpothers.

補(bǔ)充說明：這個(gè)題目要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，描述同學(xué)的外貌和性格。學(xué)生需要使用一般現(xiàn)在時(shí)，并且正確使用形容詞性物主代詞。

2.例題二：介紹班級(jí)活動(dòng)

題目：請(qǐng)用英語介紹一下你們班級(jí)最近舉行的一次活動(dòng)。

答案：Lastweek,ourclassheldasportsday.Weplayedfootball,basketball,andvolleyball.Everyoneparticipatedandhadagreattime.

補(bǔ)充說明：這個(gè)題目要求學(xué)生介紹班級(jí)活動(dòng)，使用一般過去時(shí)描述活動(dòng)的內(nèi)容。學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用動(dòng)詞的過去式。

3.例題三：編寫對(duì)話

題目：編寫一個(gè)你和你的同學(xué)之間的對(duì)話，內(nèi)容是關(guān)于你們的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

答案：

A:Whatareyougoingtodothisweekend,LiMing?

B:I'mgoingtothelibrarytostudyforthemathtest.

A:That'sagoodidea.I'malsogoingtostudyfortheEnglishtest.

B:Weshouldstudytogethernextweek.

補(bǔ)充說明：這個(gè)題目要求學(xué)生編寫對(duì)話，使用一般將來時(shí)談?wù)撐磥淼挠?jì)劃。學(xué)生需要能夠正確使用goingto結(jié)構(gòu)。

4.例題四：閱讀理解

題目：閱讀以下短文，然后回答問題。

短文：Inourschool,thereisaclubcalledthe"ReadingClub".WemeeteveryFridaytodiscussbookswehaveread.LastFriday,wetalkedaboutamysterynovel.Everyoneenjoyedthediscussion.

問題：WhatdothemembersoftheReadingClubdoeveryFriday?

答案：Theydiscussbookstheyhaveread.

補(bǔ)充說明：這個(gè)題目是閱讀理解題，要求學(xué)生理解文章內(nèi)容并回答問題。學(xué)生需要能夠從文章中找到關(guān)鍵信息。

5.例題五：寫