【核心素養(yǎng)目標】第18課 社會主義的發(fā)展與挫折教案（含反思）

【核心素養(yǎng)目標】第18課社會主義的發(fā)展與挫折教案（含反思）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容【核心素養(yǎng)目標】第18課社會主義的發(fā)展與挫折教案（含反思）

人教版初中歷史九年級下冊第4單元第2課時，主要內(nèi)容包括：

1.社會主義制度的建立：分析蘇聯(lián)在1917年十月革命后，如何通過實施新經(jīng)濟政策和社會主義工業(yè)化建設，逐步建立起社會主義制度。

2.社會主義建設的成就與挫折：探討蘇聯(lián)在社會主義建設過程中取得的成就，如工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化等，以及遇到的挫折，如大清洗、經(jīng)濟困境等。

3.社會主義改革：介紹赫魯曉夫、勃列日涅夫等蘇聯(lián)領導人的改革嘗試，分析改革的效果及其對蘇聯(lián)社會的影響。

4.社會主義的發(fā)展與挫折：總結蘇聯(lián)社會主義建設的經(jīng)驗教訓，探討社會主義制度在不同國家和時期的命運。核心素養(yǎng)目標1.歷史思維與素養(yǎng)：通過對蘇聯(lián)社會主義建設過程的學習，培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析歷史事件的能力，理解社會主義制度的建立、發(fā)展及其挫折背后的歷史規(guī)律。

2.文化認同與理解：引導學生認識社會主義是人類文明發(fā)展的重要組成部分，了解蘇聯(lián)社會主義建設對中國及其他國家的影響，增強對不同社會制度下文化成就的尊重和理解。

3.責任意識與價值觀：通過分析蘇聯(lián)社會主義建設的經(jīng)驗教訓，培養(yǎng)學生的歷史責任感，形成正確的價值觀念，為建設社會主義現(xiàn)代化國家貢獻自己的力量。重點難點及解決辦法重點：理解蘇聯(lián)社會主義制度的建立過程及其取得的成就。

難點：分析蘇聯(lián)社會主義建設中遇到的挫折及其原因。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析，講解蘇聯(lián)社會主義制度建立的具體步驟和措施，結合歷史背景，讓學生深入理解其必然性和意義。

2.利用圖表和時間線，展示蘇聯(lián)社會主義建設的主要成就，引導學生歸納總結，形成對社會主義建設成就的整體認識。

3.對于蘇聯(lián)社會主義建設中的挫折，通過小組討論的方式，讓學生探討可能的原因，如政治體制、經(jīng)濟政策等，教師適時提供關鍵信息，幫助學生形成全面的分析視角。

4.結合現(xiàn)實，討論蘇聯(lián)經(jīng)驗對中國及其他國家的啟示，讓學生學會從歷史中汲取教訓，提高歷史思維能力和批判性思維能力。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方式，先由教師概述蘇聯(lián)社會主義建設的歷史背景和主要成就，然后引導學生就相關話題展開討論。

2.設計課堂活動，如分組進行案例研究，每組分析蘇聯(lián)社會主義建設中的某一成就或挫折，通過角色扮演模擬歷史人物進行決策。

3.利用多媒體資源，如歷史紀錄片、互動地圖等，增強學生的直觀感受，輔助理解復雜的歷史事件和發(fā)展過程。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：播放一段關于蘇聯(lián)社會主義建設的短片，讓學生初步感受蘇聯(lián)的歷史氛圍。

-提出問題：觀看短片后，教師提問：“你們對蘇聯(lián)的社會主義建設有什么初步印象？它給蘇聯(lián)帶來了哪些變化？”

-學生回答后，教師總結并引出本課主題：“今天我們將深入學習蘇聯(lián)社會主義的發(fā)展與挫折?！?/p>

2.講授新課（20分鐘）

-教學目標：理解蘇聯(lián)社會主義制度的建立過程、成就與挫折。

-講解蘇聯(lián)社會主義制度的建立：教師通過PPT展示蘇聯(lián)社會主義制度建立的背景、過程和主要措施，用時約5分鐘。

-分析成就與挫折：教師通過案例分析和數(shù)據(jù)展示，講解蘇聯(lián)社會主義建設的成就和遇到的挫折，用時約10分鐘。

-引導學生思考：教師提問：“蘇聯(lián)的社會主義建設有哪些值得我們借鑒的地方？又有哪些教訓值得我們反思？”

-學生回答后，教師總結并強調(diào)理解蘇聯(lián)社會主義建設的重要性。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：學生分小組，每組選擇蘇聯(lián)社會主義建設中的一個成就或挫折進行討論，分析其原因和影響。

-分享成果：每組選派一名代表向全班分享討論成果，用時約5分鐘。

-教師點評：教師對學生的討論成果進行點評，強調(diào)重點和難點，用時約5分鐘。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-提問互動：教師針對新課內(nèi)容提出問題，鼓勵學生積極思考并回答。

-學生提問：學生針對新課內(nèi)容提出自己的疑問，教師解答。

-角色扮演：教師挑選幾個學生扮演蘇聯(lián)領導人和歷史人物，模擬蘇聯(lián)社會主義建設中的決策過程，用時約5分鐘。

5.總結與反思（5分鐘）

-教師總結：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結，強調(diào)蘇聯(lián)社會主義建設的成就與挫折。

-學生反思：學生反思本節(jié)課的學習內(nèi)容，思考蘇聯(lián)社會主義建設對現(xiàn)代社會的啟示。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：教師布置相關的課后作業(yè)，要求學生結合課堂內(nèi)容，深入思考蘇聯(lián)社會主義建設的經(jīng)驗教訓。

整個教學過程注重師生互動，通過討論、提問、角色扮演等多種方式，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們理解和掌握新知識，同時培養(yǎng)他們的歷史思維能力和批判性思維能力。知識點梳理1.蘇聯(lián)社會主義制度的建立

-1917年十月革命：推翻了沙皇制度，建立了蘇維埃政權。

-新經(jīng)濟政策：1921年實施，旨在恢復和發(fā)展國民經(jīng)濟。

-社會主義工業(yè)化建設：1928年開始，通過兩個五年計劃實現(xiàn)工業(yè)化。

2.社會主義建設的成就

-工業(yè)化成就：蘇聯(lián)工業(yè)迅速發(fā)展，成為世界第二大工業(yè)國。

-農(nóng)業(yè)集體化：提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，增加糧食產(chǎn)量。

-科技教育發(fā)展：培養(yǎng)大量科技人才，推動科學研究。

3.社會主義建設的挫折

-大清洗：1936-1938年，斯大林發(fā)動政治迫害，導致大量人員傷亡和社會動蕩。

-經(jīng)濟困境：集體化運動中的弊端，如農(nóng)民反抗、糧食產(chǎn)量下降等。

4.社會主義改革嘗試

-赫魯曉夫改革：1953年開始，批判斯大林個人崇拜，推動政治和經(jīng)濟改革。

-勃列日涅夫改革：1964年開始，強調(diào)科學技術進步，改善人民生活。

5.社會主義的發(fā)展與挫折

-發(fā)展：蘇聯(lián)在軍事、科技、教育等領域取得顯著成就。

-挫折：經(jīng)濟體制僵化，效率低下，導致社會問題和經(jīng)濟困境。

6.社會主義制度的評價

-積極方面：推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，提高了人民生活水平。

-消極方面：政治體制的弊端，如個人崇拜、政治迫害等。

7.社會主義建設的國際影響

-推動了世界社會主義運動的發(fā)展。

-對中國等國家的社會主義建設產(chǎn)生了重要影響。

8.社會主義建設的經(jīng)驗教訓

-必須遵循經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律，不能盲目追求速度。

-政治體制改革必須與經(jīng)濟體制改革相適應。

-要注重保障人民的基本權益，促進社會公平正義。課后作業(yè)1.簡答題

請簡述蘇聯(lián)社會主義制度建立的過程。

答案：蘇聯(lián)社會主義制度的建立過程包括：1917年十月革命推翻沙皇制度，建立蘇維埃政權；1921年實施新經(jīng)濟政策，恢復和發(fā)展國民經(jīng)濟；1928年開始進行社會主義工業(yè)化建設，通過兩個五年計劃實現(xiàn)工業(yè)化。

2.論述題

請論述蘇聯(lián)社會主義建設的成就與挫折。

答案：蘇聯(lián)社會主義建設的成就包括工業(yè)化成就、農(nóng)業(yè)集體化、科技教育發(fā)展等。挫折方面，主要表現(xiàn)為大清洗事件和經(jīng)濟困境，如集體化運動中的農(nóng)民反抗、糧食產(chǎn)量下降等。

3.分析題

請分析赫魯曉夫和勃列日涅夫的改革措施及其影響。

答案：赫魯曉夫改革批判斯大林個人崇拜，推動政治和經(jīng)濟改革，如去斯大林化、提高農(nóng)產(chǎn)品收購價格等。勃列日涅夫改革強調(diào)科學技術進步，改善人民生活，如提高工資、改善住房條件等。這些改革措施在一定程度上緩解了社會矛盾，但未能從根本上解決蘇聯(lián)體制的問題。

4.應用題

請結合我國社會主義建設的實際，談談蘇聯(lián)社會主義建設的經(jīng)驗教訓對我國的啟示。

答案：蘇聯(lián)社會主義建設的經(jīng)驗教訓對我國的啟示包括：遵循經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律，不能盲目追求速度；政治體制改革必須與經(jīng)濟體制改革相適應；注重保障人民的基本權益，促進社會公平正義等。

5.研究題

請查閱相關資料，分析蘇聯(lián)解體的原因及其對世界社會主義運動的影響。

答案：蘇聯(lián)解體的原因包括經(jīng)濟體制僵化、政治體制弊端、民族問題等。蘇聯(lián)解體對世界社會主義運動產(chǎn)生了重大影響，一方面，一些國家的社會主義建設受到影響，如東歐國家的劇變；另一方面，中國特色社會主義取得顯著成就，為世界社會主義運動提供了新的借鑒。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠認真聽講，對蘇聯(lián)社會主義建設的歷史背景和過程表現(xiàn)出濃厚的興趣。在討論環(huán)節(jié)，學生們能夠積極參與，提出自己的觀點和疑問，課堂氛圍活躍。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論蘇聯(lián)社會主義建設成就與挫折時，能夠結合教材內(nèi)容和實際情況，提出有深度的見解。例如，有小組通過對比分析，指出了蘇聯(lián)工業(yè)化對國家經(jīng)濟發(fā)展的重要作用，同時也提出了集體化運動中存在的問題。在成果展示環(huán)節(jié)，學生們表達清晰，邏輯嚴密。

3.隨堂測試：

隨堂測試旨在檢驗學生對課堂所學知識的掌握情況。測試內(nèi)容涵蓋了蘇聯(lián)社會主義建設的主要成就、挫折及其原因。學生普遍能夠準確回答問題，顯示出對知識點的良好掌握。

4.課后作業(yè)反饋：

學生對課后作業(yè)的完成情況良好。在簡答題和論述題中，學生能夠結合教材內(nèi)容，條理清晰地闡述蘇聯(lián)社會主義建設的過程、成就與挫折。在應用題中，學生能夠聯(lián)系我國社會主義建設的實際，對蘇聯(lián)的經(jīng)驗教訓進行思考。

5.教師評價與反饋：

針對學生的整體表現(xiàn)，教師給予積極評價。在課堂表現(xiàn)方面，教師指出學生的積極參與和認真態(tài)度是值得肯定的。在小組討論成果展示方面，教師認為學生們能夠深入分析問題，展現(xiàn)出良好的歷史思維能力和團隊合作精神。在隨堂測試和課后作業(yè)方面，教師指出學生們對知識點的掌握較為扎實，但在分析問題