Unit 5　I think that mooncakes are delicious!習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年英語(yǔ)魯教版（五四學(xué)制）八年級(jí)下冊(cè)

Unit5Ithinkthatmooncakesaredelicious!習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年英語(yǔ)魯教版（五四學(xué)制）八年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容Unit5Ithinkthatmooncakesaredelicious!習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)，針對(duì)2023-2024學(xué)年英語(yǔ)魯教版（五四學(xué)制）八年級(jí)下冊(cè)。本節(jié)課主要圍繞教材第五單元的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行習(xí)題講解和鞏固。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.詞匯練習(xí)：復(fù)習(xí)并鞏固本單元重點(diǎn)詞匯，如mooncake、delicious、favorite等；

2.句型練習(xí)：運(yùn)用本單元所學(xué)句型，如“Ithinkthat…”，“Myfavorite…”，進(jìn)行填空、改寫(xiě)等練習(xí)；

3.對(duì)話(huà)練習(xí)：通過(guò)角色扮演、情景對(duì)話(huà)等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；

4.閱讀理解練習(xí)：選取與單元主題相關(guān)的文章，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力；

5.寫(xiě)作練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作，如描述自己最喜歡的食物等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元的詞匯和句型進(jìn)行交流，提高描述食物喜好和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解中秋節(jié)的文化背景，了解月餅在節(jié)日中的重要性，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析和評(píng)價(jià)不同食物的特點(diǎn)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，有效地掌握和運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，能夠使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單句子的構(gòu)建。

-學(xué)生對(duì)食物相關(guān)的詞匯有所了解，如常見(jiàn)的食物名稱(chēng)和形容詞。

-學(xué)生在之前的單元中已經(jīng)接觸過(guò)類(lèi)似的表達(dá)喜好和描述食物的句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)食物和節(jié)日文化通常有較高的興趣，尤其是與中秋節(jié)相關(guān)的習(xí)俗和食品。

-學(xué)生具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，能夠參與課堂互動(dòng)和小組討論。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過(guò)實(shí)踐操作學(xué)習(xí)，有的則偏好通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)輸入信息。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能會(huì)在描述食物和個(gè)人喜好時(shí)遇到詞匯量不足的問(wèn)題。

-部分學(xué)生在運(yùn)用本單元特定句型時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-在進(jìn)行閱讀理解練習(xí)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)文化背景知識(shí)而難以理解文章內(nèi)容。

-部分學(xué)生可能在小組合作中表現(xiàn)出溝通和協(xié)作的困難。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的興趣和能力，采用任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法和情境教學(xué)法，以講授和討論為主要教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬購(gòu)買(mǎi)和推薦月餅的場(chǎng)景；組織小組討論，讓學(xué)生分享自己最喜歡的食物及其原因；進(jìn)行閱讀理解游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示食物圖片和中秋節(jié)文化背景，使用音頻播放相關(guān)對(duì)話(huà)示例，以及使用電子白板進(jìn)行互動(dòng)式練習(xí)，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入

1.Goodmorning,everyone!Today,we'regoingtocontinuelearningaboutUnit5,"Ithinkthatmooncakesaredelicious!"Let'sstartwithaquickreview.Cananyonetellmewhatwelearnedinthisunitsofar?

-學(xué)生回顧上節(jié)課內(nèi)容，如食物詞匯、描述食物的形容詞和句型。

2.Verygood!Now,Ihaveaquestionforyou.WhoknowswhatspecialfestivalwecelebrateinChinathatinvolveseatingmooncakes?Yes,that'sright,it'sMid-AutumnFestival.Today,we'regoingtotalkmoreaboutmooncakesandotherfoodswelike.

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.Let'sbeginwiththemainthemeofourlesson.Openyourbookstopage42.Lookatthetitleofthereadingpassage.Itsays,"Ithinkthatmooncakesaredelicious!"Now,readthepassagesilentlyandtrytofindoutwhatthepassageismainlyabout.

-學(xué)生默讀文章，老師巡視課堂，確保學(xué)生理解文章主旨。

2.Okay,let'sdiscuss.Whocantellmewhatthepassageismainlyabout?Yes,it'saboutdifferentpeople'sopinionsonmooncakesandotherfoods.Now,let'slookatthepicturesinthepassage.Canyoudescribewhatyouseeineachpicture?

-學(xué)生描述圖片內(nèi)容，老師引導(dǎo)使用本單元詞匯和句型。

三、詞匯和句型學(xué)習(xí)

1.Now,let'sfocusonsomekeyvocabularyfromthepassage.Turntopage43.Herearesomewords:delicious,favorite,sweet,salty.Canyouusethesewordstodescribethemooncakesinthepictures?

-學(xué)生用所學(xué)詞匯描述月餅。

2.Great!Now,let'spracticeusingthesentencepattern"Ithinkthat..."withthevocabularywejustlearned.Forexample,"Ithinkthatmooncakesaredelicious."Let'strysomemoreexamplestogether.

-老師引導(dǎo)學(xué)生用“Ithinkthat…”句型表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

四、閱讀理解練習(xí)

1.Nowthatwe'vediscussedthevocabularyandsentencepatterns,let'smoveontoreadingcomprehension.LookatExercise1onpage44.Readthequestionsandthenfindtheanswersinthepassage.

-學(xué)生完成閱讀理解練習(xí)，老師提供反饋和解釋。

2.Verygood!Now,let'stryExercise2.Thistime,you'llneedtomatchthefoodswiththeadjectives.Workwithapartnertodiscussyouranswers.

-學(xué)生兩人一組完成匹配練習(xí)，老師觀察并指導(dǎo)。

五、對(duì)話(huà)練習(xí)

1.Now,let'spracticespeaking.Inpairs,role-playaconversationaboutyourfavoritefoods.Usethesentencepattern"Ithinkthat..."andthevocabularywe'velearned.

-學(xué)生兩人一組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對(duì)話(huà)。

2.Whileyou'repracticing,I'llwalkaroundandlisten.Remembertospeakclearlyandusethecorrectsentencepatterns.Afterafewminutes,we'llsharesomeofyourconversationswiththeclass.

-老師巡視課堂，提供反饋。

六、寫(xiě)作練習(xí)

1.Alright,let'smoveontowriting.Inyourexercisebooks,writeashortparagraphaboutyourfavoritefood.Usethesentencepattern"Ithinkthat..."andincludeatleastthreeadjectivestodescribethefood.

-學(xué)生根據(jù)提示在練習(xí)本上寫(xiě)作，老師提供個(gè)別指導(dǎo)。

2.Whenyou'vefinished,exchangeyourparagraphswithapartnerandreadeachother'swork.Giveeachotherfeedbackontheuseofvocabularyandsentencepatterns.

-學(xué)生交換作品，互相閱讀并給出反饋。

七、總結(jié)與復(fù)習(xí)

1.Now,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.Wetalkedaboutmooncakesandotherfoods,practicedusing"Ithinkthat..."toexpressouropinions,anddescribedfoodsusingadjectives.Cananyonetellmewhattheirfavoritefoodisandwhytheylikeit?

-學(xué)生分享自己喜歡的食物及其原因。

2.Verygood!Remembertopracticespeakingandwritingaboutyourfavoritefoodsusingthevocabularyandsentencepatternswe'velearned.Nexttime,we'llcontinuewithmoreexercisesandactivitiesfromUnit5.

八、作業(yè)布置

1.Forhomework,Iwantyoutowritealongerparagraphaboutyourfavoritefood.Includemoredetailsandtrytouseavarietyofadjectives.Youcanalsodrawapictureofthefoodifyou'dlike.

-學(xué)生完成家庭作業(yè)，寫(xiě)一段關(guān)于最喜歡的食物的更長(zhǎng)段落。

2.Also,practicespeakingwithyourfamilyorfriendsaboutthefoodsyoulikeusingthesentencepattern"Ithinkthat...".Thiswillhelpyouimproveyourspeakingskills.

3.Don'tforgettoreviewthevocabularyandsentencepatternsfromUnit5.I'llseeyounextclass!

That'sallfortoday.Goodjob,everyone!學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下為學(xué)生在本節(jié)課后取得的具體效果：

1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元的核心詞匯，如delicious、favorite、sweet、salty等，準(zhǔn)確描述食物的口感和特點(diǎn)。

2.學(xué)生掌握了"Ithinkthat..."這一句型，并能夠在實(shí)際情境中表達(dá)個(gè)人對(duì)食物的喜好和觀點(diǎn)。

3.通過(guò)閱讀理解練習(xí)，學(xué)生提高了對(duì)英語(yǔ)文章的理解能力，能夠從文中獲取關(guān)鍵信息，理解不同人對(duì)食物的看法。

4.在對(duì)話(huà)練習(xí)中，學(xué)生能夠流利地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。他們能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與同伴進(jìn)行有效的互動(dòng)。

5.通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際寫(xiě)作中，用英語(yǔ)描述自己喜歡的食物，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)男稳菰~進(jìn)行修飾。

6.學(xué)生對(duì)中秋節(jié)的文化背景有了更深入的了解，增強(qiáng)了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)。

7.學(xué)生在小組合作中提高了溝通和協(xié)作能力，能夠積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

8.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了教材中的知識(shí)點(diǎn)，還能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到日常生活之中，如在選擇食物時(shí)能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的喜好。

9.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情更高，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極練習(xí)使用英語(yǔ)。

10.學(xué)生在課后能夠自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于中秋節(jié)起源、習(xí)俗以及月餅制作的英文文章，以加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解。同時(shí)，選取一些描述不同食物和節(jié)日食品的英文短文，讓學(xué)生練習(xí)閱讀技巧和詞匯運(yùn)用。

-視頻資源：提供一些介紹中秋節(jié)和月餅制作過(guò)程的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上更直觀地感受節(jié)日氛圍，同時(shí)提高聽(tīng)力理解能力。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后利用至少30分鐘的時(shí)間觀看視頻，并記錄下視頻中提到的關(guān)鍵詞匯和句型。

-學(xué)生選擇一篇閱讀材料進(jìn)行閱讀，并完成以下任務(wù)：

-標(biāo)記并查找生詞，記錄在生詞本上，并嘗試使用詞典或在線(xiàn)資源查找詞義和用法。

-總結(jié)文章的主旨大意，并寫(xiě)下自己的閱讀感悟。

-從文章中選擇至少三個(gè)形容詞，并用這些形容詞描述自己最喜歡的食物，寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的描述。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如在家中與家人用英語(yǔ)討論食物喜好，或者在社交媒體上用英語(yǔ)分享自己喜歡的食物圖片和描述。

-教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提供額外的學(xué)習(xí)資源，以及檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，確保他們能夠有效地完成拓展任務(wù)。

-學(xué)生在下次課前分享自己的學(xué)習(xí)成果，包括生詞學(xué)習(xí)、閱讀總結(jié)、食物描述等，以促進(jìn)班級(jí)內(nèi)的交流和分享。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.Today,we'vecoveredalotofgroundinourlesson.Wediscussedthedifferentopinionspeoplehaveaboutmooncakesandotherfoods.Cananyoneremindmewhatsentencepatternweusedtoexpressouropinions?

-學(xué)生回答“Ithinkthat...”句型。

2.Verygood!Wealsolearnedsomenewvocabularytodescribefoods,likedelicious,sweet,andsalty.Let'squicklygooverthesewordsonemoretime.Whocangivemeanexamplesentenceusing'delicious'?

-學(xué)生造句使用'delicious'。

3.Excellent!Wepracticedreadingcomprehensionbyansweringquestionsaboutthepassageandweevendidsomewritingandspeakingexercises.Overall,I'mveryimpressedwithhowwellyou'veunderstoodandparticipatedintoday'slesson.

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.Now,let'smoveontotheassessmentpart.I'mgoingtogiveyouashortquiztocheckyourunderstandingofthelesson.Pleasetakeoutapieceofpaperandapen.

2.Herearesomequestionsforyou:

-Whatisthemainideaofthepassagewereadtoday?

-Canyouwriteasentenceusingthepattern"Ithinkthat..."andincludeatleasttwoadjectivesfromthelesson?

-Whichfooddoyouthinkisthemostdelicious?Explainwhyusingthevocabularywe'velearned.

3.Youhave10minutestocompletethequiz.Workquietlyanddoyourbest.I'llwalkaroundtohelpifyouhaveanyquestions.

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