4《地球-我們的家園》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)

4《地球——我們的家園》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《地球——我們的家園》是部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)中的一篇課文，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球的重要性，培養(yǎng)他們愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行動(dòng)。本節(jié)課通過講述地球的資源、環(huán)境現(xiàn)狀以及人類對(duì)地球的影響，讓學(xué)生了解地球面臨的問題，激發(fā)他們關(guān)愛地球、保護(hù)家園的責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，易于引發(fā)學(xué)生的共鳴，提高他們的環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的道德情感，提升他們的問題意識(shí)與批判性思維能力，通過實(shí)際案例分析，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，以及與他人合作、共同解決問題的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于自然資源的分類、環(huán)境保護(hù)的基本概念，以及一些簡(jiǎn)單的環(huán)保行為規(guī)范。

2.學(xué)生對(duì)于地球環(huán)境問題有一定的關(guān)注，他們喜歡通過案例分析、小組討論等方式學(xué)習(xí)，具有一定的探究能力和合作意識(shí)。他們對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)感興趣，樂于通過實(shí)際行動(dòng)參與到環(huán)?；顒?dòng)中。

3.學(xué)生可能在理解地球環(huán)境問題的復(fù)雜性和深遠(yuǎn)影響上遇到困難，同時(shí)，將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為日常行為可能面臨習(xí)慣養(yǎng)成的挑戰(zhàn)。在批判性思維和問題解決方面，學(xué)生可能缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)和方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：收集地球自然景觀、資源利用與污染的圖片、圖表，以及相關(guān)環(huán)保宣傳視頻。

3.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆供學(xué)生討論記錄使用。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)《地球——我們的家園》這一課。請(qǐng)大家先閉上眼睛，想象一下我們生活的地球，它是什么樣子的？它給予了我們什么？現(xiàn)在，請(qǐng)睜開眼睛，我們一起進(jìn)入這個(gè)美好的家園，看看我們能為它做些什么。

2.知識(shí)回顧

首先，我想請(qǐng)大家回顧一下我們之前學(xué)過的內(nèi)容。誰能告訴我，自然資源的分類有哪些？對(duì)了，有可再生資源和不可再生資源。那我們又能為環(huán)境保護(hù)做哪些力所能及的事情呢？請(qǐng)同學(xué)們分享一下自己的環(huán)保行動(dòng)。

3.課文閱讀與探究

（1）自主閱讀

現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開教材，自主閱讀《地球——我們的家園》這一課，了解地球的資源、環(huán)境現(xiàn)狀以及人類對(duì)地球的影響。

（2）課堂討論

閱讀完成后，我想請(qǐng)大家分享一下自己的感悟。誰能談?wù)劦厍蛸Y源現(xiàn)狀給你留下的印象最深刻的部分？

（3）案例分析

-該地區(qū)水資源污染的原因是什么？

-污染給當(dāng)?shù)丨h(huán)境和人們的生活帶來了哪些影響？

-我們應(yīng)該采取哪些措施來解決這個(gè)問題？

每組討論完畢后，請(qǐng)派代表匯報(bào)討論成果。

4.全文側(cè)重點(diǎn)講解

（1）地球的資源現(xiàn)狀

-不可再生資源的枯竭

-可再生資源的過度利用

（2）地球的環(huán)境問題

-水資源污染

-大氣污染

-土壤污染

（3）人類對(duì)地球的影響

-生產(chǎn)、生活過程中的環(huán)境污染

-過度開發(fā)自然資源

5.環(huán)保行動(dòng)規(guī)劃

了解了地球環(huán)境問題的嚴(yán)重性，我們作為地球的居民，應(yīng)該為保護(hù)地球家園負(fù)起責(zé)任?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家分組討論，制定一個(gè)環(huán)保行動(dòng)規(guī)劃。規(guī)劃應(yīng)包括以下內(nèi)容：

-目標(biāo)：我們要解決哪個(gè)環(huán)境問題？

-方法：我們應(yīng)該采取哪些措施來解決問題？

-實(shí)施步驟：具體的實(shí)施過程是怎樣的？

-評(píng)估與反饋：如何評(píng)估我們的行動(dòng)效果？

每組討論完畢后，請(qǐng)派代表匯報(bào)你們的環(huán)保行動(dòng)規(guī)劃。

6.總結(jié)與反思

最后，我們來總結(jié)一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。請(qǐng)大家談?wù)勛约旱氖斋@，以及如何在日常生活中踐行環(huán)保理念。

同學(xué)們，保護(hù)地球家園是我們每個(gè)人的責(zé)任。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到了地球環(huán)境問題的嚴(yán)重性，也知道了我們能為地球做些什么。希望大家在今后的日子里，能夠?qū)h(huán)保行動(dòng)融入到日常生活中，為我們的家園貢獻(xiàn)一份力量。

7.作業(yè)布置

請(qǐng)大家結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于環(huán)保的感悟文章，字?jǐn)?shù)不限，要求真情實(shí)感，下周一把作業(yè)交給我。

今天的課就到這里，謝謝大家的積極參與，下課！拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《地球之痛：環(huán)境問題面面觀》

-《綠色生活手冊(cè)》

-《我們的地球：環(huán)境保護(hù)的故事》

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究

同學(xué)們，在今天的課程中，我們一起學(xué)習(xí)了《地球——我們的家園》，了解了地球的資源現(xiàn)狀和環(huán)境問題。為了讓大家更深入地了解這些內(nèi)容，我為大家提供了以下拓展閱讀材料，希望大家能夠在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

（1）閱讀《地球之痛：環(huán)境問題面面觀》，了解全球范圍內(nèi)的環(huán)境問題，包括氣候變化、生物多樣性喪失、海洋污染等，并思考這些問題對(duì)人類生活的影響。

（2）閱讀《綠色生活手冊(cè)》，學(xué)習(xí)如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)，如節(jié)能減排、垃圾分類、綠色出行等，并嘗試將這些行動(dòng)應(yīng)用到自己的生活中。

（3）閱讀《我們的地球：環(huán)境保護(hù)的故事》，了解世界各地環(huán)保人士為保護(hù)地球家園所做出的努力和取得的成果，從中汲取環(huán)保行動(dòng)的智慧和力量。

此外，我還希望大家能夠進(jìn)行以下探究活動(dòng)：

-觀察身邊的自然環(huán)境，記錄下一周內(nèi)你所看到的環(huán)境問題，并思考可能的解決方法。

-采訪家人、朋友或鄰居，了解他們對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)，分享他們的環(huán)保故事。

-參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹節(jié)、世界環(huán)境日等，親身感受環(huán)保行動(dòng)的意義。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球資源現(xiàn)狀

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：可再生資源與不可再生資源的區(qū)別，資源枯竭的后果

-重點(diǎn)詞語：枯竭、可再生、不可再生

-重點(diǎn)句子：“地球上的資源并不是取之不盡、用之不竭的?！?/p>

②地球環(huán)境問題

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：水污染、大氣污染、土壤污染的主要原因及影響

-重點(diǎn)詞語：污染、排放、破壞

-重點(diǎn)句子：“環(huán)境的污染和破壞正在威脅著地球的生態(tài)平衡?！?/p>

③人類對(duì)地球的影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，可持續(xù)發(fā)展的概念

-重點(diǎn)詞語：開發(fā)、消耗、可持續(xù)發(fā)展

-重點(diǎn)句子：“我們的每一個(gè)行為都在影響著地球，我們需要采取行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生?！闭n堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《地球——我們的家園》，通過這節(jié)課，我們了解了地球的資源現(xiàn)狀、環(huán)境問題以及人類對(duì)地球的影響。下面我來為大家總結(jié)一下本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

首先，我們學(xué)習(xí)了地球的資源現(xiàn)狀。我們知道，地球上的資源分為可再生資源和不可再生資源。不可再生資源如化石燃料、礦產(chǎn)資源等，它們的形成需要數(shù)百萬年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，一旦消耗完畢，就無法在短時(shí)間內(nèi)再生。而可再生資源如太陽能、風(fēng)能、水能等，雖然可以在較短時(shí)間內(nèi)再生，但過度利用也會(huì)導(dǎo)致資源的枯竭。我們強(qiáng)調(diào)了資源的合理利用和節(jié)約意識(shí)，這是保護(hù)地球家園的重要一環(huán)。

其次，我們探討了地球的環(huán)境問題。水污染、大氣污染和土壤污染是目前最為嚴(yán)重的環(huán)境問題。這些污染問題不僅威脅著人類的生活質(zhì)量，也影響著地球上其他生物的生存。我們學(xué)習(xí)了這些污染的成因和它們對(duì)環(huán)境及人類健康的危害。

最后，我們討論了人類對(duì)地球的影響。人類的生產(chǎn)和消費(fèi)活動(dòng)，尤其是工業(yè)化和城市化進(jìn)程，對(duì)地球環(huán)境產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我們認(rèn)識(shí)到，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，即在滿足當(dāng)代人需求的同時(shí)不損害后代人滿足其需求的能力，是人類社會(huì)的必然選擇。

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要說明可再生資源與不可再生資源的區(qū)別。

2.列舉三種以上水污染的成