幼兒園中班安全教案《不去這里玩》及教學反思(共5篇)修改版

第一篇：幼兒園中班安全教案《不去這里玩》及教學反思《中班安全教案《不去這里玩》含反思》這是優(yōu)秀的中班安全教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班安全教案《不去這里玩》含反思！活動目標1、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。3、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事?；顒訙蕚?、教學掛圖和幼兒用書。2、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆?；顒舆^程1、活動導入：談話活動。(1)教師：假期的時候，小朋友可以到很多地方玩。[.來源快思老師教案網]但是，生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎?(2)幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。(3)教師小結幼兒所講的內容。教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來看一看。2、活動展開：觀看教學掛圖。(1)教師出示教學掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的內容，即建筑工地危險，不能去玩耍。①教師：小倒霉去哪里了?發(fā)生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢?②幼兒觀察描述并回答問題。③教師小結：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不小心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不小心也會被撞傷。建筑工地經常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危險。因此，建筑工地非常危險，不能去玩耍。(2)教師引導幼兒理解第二幅圖的內容，即停車場危險，不能去玩耍。①教師：小倒霉又到哪里玩了?發(fā)生了什么事?停車場有什么危險?為什么不能去那里玩兒?②幼兒觀察描述，討論后回答。③教師小結：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面含有鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不可以去玩耍。(3)教師引導幼兒理解第三幅圖的內容，即倉庫危險，不能去玩耍。①教師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險?倉庫里有什么危險?為什么不能去那里玩兒?②幼兒觀察描述，討論后回答。③教師小結：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。(4)教師引導幼兒理解第四幅圖的內容，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。①教師：小倒霉最后到哪里玩兒了?發(fā)生了什么?這里有什么危險?為什么不能去玩兒?②幼兒觀察描述并回答問題。③教師小結：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險，比如建筑物不牢固會發(fā)生坍塌，人會被掩埋在里面，非常危險。所以，被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。(5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內容，引導幼兒克制好奇心，不去危險地方玩耍。教師小結補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外，還有很多地點很危險，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會被卡住，還可能遇到蛇等危險動物，或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進入，不然會發(fā)生危險。3、活動總結：綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項。(1)教師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的內容補充上去吧。(2)引導幼兒對照一開始討論的內容，將缺少的內容補充到黑板上的白紙上，形成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。4、活動延伸：表演小倒霉的故事。教師引導幼兒根據幼兒用書內容進行創(chuàng)編，并分組講述和表演。中班安全教案《不去這里玩》含反思這篇文章共4455字。第二篇：不去這里玩大班安全教案大班安全教案：不去這里玩【活動目標】1、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。3、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍?！净顒訙蕚洹?、教學掛圖和幼兒用書。2、一張對開大白紙（固定在黑板上）和一盒水彩筆。【活動過程】1、活動導入：談話活動。（1）教師：假期的時候，小朋友可以到很多地方玩。但是生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎？（2）幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。（3）教師小結幼兒所講的內容。教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來看一看。2、活動展開：觀看教學掛圖。（1）教師出示教學掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的內容，即建筑工地危險，不能去玩耍。①教師：小倒霉去哪里了？發(fā)生了什么事？為什么不能到建筑工地玩兒呢?②幼兒觀察描述并回答問題。③教師小結：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不小心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不小心也會被撞傷。建筑工地經常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危險。因此，建筑工地非常危險，不能去玩耍。（2）教師引導幼兒理解第二幅圖的內容，即停車場危險，不能去玩耍。①教師：小倒霉又到哪里玩了？發(fā)生了什么事？停車場有什么危險？為什么不能去那里玩兒？②幼兒觀察描述，討論后回答。③教師小結：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面含有鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不可以去玩耍。（3）教師引導幼兒理解第三幅圖的內容，即倉庫危險，不能去玩耍。①教師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險？倉庫里有什么危險？為什么不能去那里玩兒？②幼兒觀察描述，討論后回答。③教師小結：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。（4）教師引導幼兒理解第四幅圖的內容，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。①教師：小倒霉最后到哪里玩兒了？發(fā)生了什么？這里有什么危險？為什么不能去玩兒？②幼兒觀察描述并回答問題。③教師小結：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險，比如建筑物不牢固會發(fā)生坍塌，人會被掩埋在里面，非常危險。所以，被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。（5）請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內容，引導幼兒克制好奇心，不去危險地方玩耍。教師小結補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外，還有很多地點很危險，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會被卡住，還可能遇到蛇等危險動物，或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進入，不然會發(fā)生危險。3、活動總結：綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項。（1）教師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的內容補充上去吧。2）引導幼兒對照一開始討論的內容，將缺少的內容補充到黑板上的白紙上，形成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。4、活動延伸：表演小倒霉的故事。教師引導幼兒根據幼兒用書內容進行創(chuàng)編，并分組講述和表演。第三篇：大班安全教案活動《不去這里玩》大班安全教案活動——不去這里玩執(zhí)教劉柳新活動目標1.知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。2.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。3.增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍?；顒訙蕚?.教學圖片。2.一張對開大白紙（固定在黑板上）和一盒水彩筆?；顒舆^程1.活動導入：談話活動。（1）教師：假期的時候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎？（2）幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。（3）教師小結幼兒所講的內容。提問：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來看一看。2.活動展開：小倒霉的故事。（1）教師出示圖片，引導幼兒理解第一幅圖的內容，即建筑工地危險，不能去玩耍。提問：小倒霉去哪里了？發(fā)生了什么事？為什么不能到建筑工地玩兒呢?教師小結：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不小心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不小心也會被撞傷。建筑工地經常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危險。因此，建筑工地非常危險，不能去玩耍。（2）教師引導幼兒理解第二幅圖的內容，即停車場危險，不能去玩耍。提問：小倒霉又到哪里玩了？發(fā)生了什么事？停車場有什么危險？為什么不能去那里玩兒？教師小結：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面含有鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不可以去玩耍。（3）教師引導幼兒理解第三幅圖的內容，即倉庫危險，不能去玩耍。提問：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險？倉庫里有什么危險？為什么不能去那里玩兒？教師小結：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。（4）教師引導幼兒理解第四幅圖的內容，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。提問：小倒霉最后到哪里玩兒了？發(fā)生了什么？這里有什么危險？為什么不能去玩兒？教師小結：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險，比如建筑物不牢固會發(fā)生坍塌，人會被掩埋在里面，非常危險。所以，被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。教師小結補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外，還有很多地點很危險，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會被卡住，還可能遇到蛇等危險動物，或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進入，不然會發(fā)生危險。3.活動總結。（1）教師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的內容補充上去吧。（2）引導幼兒對照一開始討論的內容，將缺少的內容補充到黑板上的白紙上，形成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。4.活動延伸：表演小倒霉的故事。教師引導幼兒根據幼兒用書內容進行創(chuàng)編，并分組講述和表演。第四篇：幼兒園中班安全教案及教學反思《不玩尖銳物品》《中班安全教案及教學反思《不玩尖銳物品》》這是優(yōu)秀的中班安全教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班安全教案及教學反思《不玩尖銳物品》！教學目標：1、懂的尖銳的物品，如使用不當會傷害身體和別人。2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、加強幼兒的安全意識。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌簻蕚淙舾杉怃J物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等活動過程：1、幼兒觀察了解尖銳物品，知道名稱，了解它的用途。(1)在小朋友的桌上擺放著些什么東西?(2)它叫什么名字，在生活中有什么用處?(3)它們有什么共同的地方?(4)它們?yōu)槭裁匆O計成這個樣子?(5)你還知道哪些尖銳的物品?小結：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，(.來源快思老師教案網)幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。2、交流生活中使用尖銳物品不當造成傷害的體會。(1)你在生活中用過哪些尖銳的東西?(2)它有沒有對你造成傷害?(3)為什么會弄傷?使幼兒知道不正確地使用尖銳的物品會給我們帶來傷害。3、討論正確使用尖利物品的方法。(1)這些尖銳的物品使用不當會傷害我們，那我們應該怎樣來使用它呢?(2)請個別幼兒示范正確的使用方法。4、教師進行小結。課后反思：幼兒交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的一些體會時，幼兒都積極的說了一些自己使用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等，幼兒的知識經驗較豐富，還說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進行分析，了解受傷的原因。在孩子們積極討論正確使用尖銳物品的方法時，有些孩子口語表達不清楚，但動作就很到位，因此，我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進行講解，孩子們對這個方法很感興趣，都舉手想參加，課堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒示范不夠標準，或講解不清楚的，其他幼兒還會進行指正，從這里可以看出幼兒已經基本掌握了正確的使用方法，活動的目標基本達到了!中班安全教案及教學反思《不玩尖銳物品》這篇文章共2360字。相關文章《中班教案《在走廊和樓梯上》》：中班教案《在走廊和樓梯上》適用于中班的安全主題教學活動當中，讓幼兒能正確地上下樓梯，不在走廊內大聲喧嘩，打鬧，知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險性，大膽說出自己的理解，快來看看幼兒園中班《在走廊和樓梯上》教案吧。《中班教案《吃安全健康的食物》含反思》：中班教案《吃安全健康的食物》含反思適用于中班的安全主題教學活動當中，讓幼兒能區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患，知道識別食品包裝上的生產日期以及安全標志，增強食品安全意識，提高幼兒食品安全自我保護能力，培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習慣，快來看看幼兒園中班《吃安全健康的食物》含反思教案吧。第五篇：幼兒園中班安全教案《不在廚房玩》及教學反思《中班安全教案《不在廚房玩》含反思》這是優(yōu)秀的中班安全教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班安全教案《不在廚房玩》含反思！活動目標：1.知道不隨意在廚房玩鬧，觸碰危險物品。2.能正確判斷多種行為，逐步增強自我保護意識。3.加強幼兒的安全意識。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒訙蕚洌弘娨暀C、電腦、視頻《不在廚房玩》活動過程：一、談話導入，激發(fā)興趣。師：孩子們，今天我這兒有一個小故事，請你們一起來看一看!二、觀看視頻，交流討論。1.播放視頻。2.師：瑾兒做了哪些事?發(fā)生了什么事?媽媽對瑾兒說了什么?師幼小結：我們家里有很多東西都有危險性，一個人可不能站在高處拿東西，萬一摔下來不僅摔疼，還有可能打碎東西受傷。拿不到東西可以請爸爸媽媽和其他大人幫忙哦。3.師：為什么不能在廚房玩呢?師幼小結：菜刀很鋒利容易割傷，煤氣開關也不能隨便打開，很容易引起中毒或者火災。(教案出自：快思老師教案網)大人做菜的時候鍋里的油會濺出來容易燙傷。4.師：那你們知道廚房里還有哪些危險嗎?師幼小結