2022年江西省鷹潭市高級農(nóng)職業(yè)中學(xué)高一語文上學(xué)期期末試卷含解析

2022年江西省鷹潭市高級農(nóng)職業(yè)中學(xué)高一語文上學(xué)期

期末試卷含解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）

1.閱讀下面的文字，完成下面小題。

66%的人認為保健品業(yè)濫用孝心綁架消費者

近年來，保健品市場魚目混珠、夸大宣傳等亂象叢生。上周，中國青年報社會調(diào)查中

心通過民意中國網(wǎng)和搜狐新聞中心，對1891人進行的一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，47.0%的人表示對保

健品的信任度降低，其中20.3%的人對保健品“完全不信任了”。另外，47.0%的人表示

“一直對保健品有懷疑”。受訪者中，71.5%的人購買過保健品。

保健品到底有沒有用

武漢市市民吳先生坦言，自己一直對保健品的功效不大了解，“據(jù)說燕窩的營養(yǎng)價值

不如雞蛋，只是被貼上了營養(yǎng)圣品、保胎圣品、美容圣品等各式'圣品標簽'而已，讓人

看得眼花繚亂。”

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，受訪者對當(dāng)前保健品的功效普遍持懷疑態(tài)度一一51.0%的人感覺保健品

“沒什么作用”；21.5%的人擔(dān)心保健品“反而有害”。另有36.0%的人確信保健品“有一

些作用”，2.5%的人認為“作用很大”。

北京某高校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生周愛琴認為，大多數(shù)人買保健品就是買個“安慰”和

“放心”。周愛琴參加高考前，母親曾為她買過保健品，據(jù)說“每天一瓶可以舒緩神經(jīng)，

增加記憶力”。她“吃了之后覺得輕松了許多”，但現(xiàn)在想來那只是一種心理作用，“因

為當(dāng)時身體其實沒有明顯變化。”

調(diào)查中，30.5%的人覺得很多人購買保健品就是一種“安全感消費”。另有44.9%的人

認為，保健品市場火熱是因為人們對健康越來越重視，39.0%的人覺得很多人“生活習(xí)慣

不健康，希望用保健品來彌補”。

中國保健協(xié)會保健食品委員會相關(guān)負責(zé)人提出，有針對性地服用保健品對身體健康有

好處。保健品的一個明顯優(yōu)勢是本身有營養(yǎng)，有的還具有醫(yī)療輔助作用。隨著我國逐步進

入老齡社會，保健品市場的繁榮還將繼續(xù)。當(dāng)前的問題是，如何進一步規(guī)范保健品市場。

76.6%的人呼吁加大對虛假宣傳的懲罰力度

清華大學(xué)社會學(xué)系教授孫鳳指出，如今保健品市場火熱，很重要的原因是當(dāng)前消費者

對健康高度關(guān)注。很多商家正是抓住了這個契機，通過廣告宣傳等形式向消費者傳遞信

號，比如“小孩子一定要補鈣、補鋅才能成長”，“成年人要補充各種維生素”等，以此

來操縱消費者的購買觀念。此外，保健品廣告還會通過視覺上的沖擊、明星的代言來誘導(dǎo)

消費者。

保健品市場存在什么問題？調(diào)查中，87.5%的人首選“虛假和夸大宣傳的情況較

多”；66.0%的人認為，濫用“孝心”宣傳的情況較多，有綁架消費者之嫌。

周愛琴認為，當(dāng)前保健品宣傳主打“孝心牌”的現(xiàn)象非常普遍。比如商家在廣告和促

銷過程中將顧客買不買直接與孝不孝順掛鉤。一些保健品的廣告上，還經(jīng)常描述一個孝子

拿著保健品送給父母，一家其樂融融的場面，這是一種變相的“濫用孝心”現(xiàn)象。

調(diào)查中，76.6%的人呼吁加大對虛假和夸大宣傳的懲罰力度。

《保健品監(jiān)督管理條例》一直未能出臺

對于當(dāng)前保健品市場存在的問題，73.3%的人直指“市場魚龍混雜”。

業(yè)內(nèi)人士張先生告訴記者，要解決保健品市場魚龍混雜的情況，關(guān)鍵在于完善制度。

國家在2009年出臺的新《食品安全法》雖然規(guī)定，保健食品的標簽、說明書不得涉及疾

病預(yù)防、治療功能，產(chǎn)品的功能和成分必須與標簽、說明書一致，但具體的《保健品監(jiān)督

管理條例》一直未能出臺。保健品市場沒有具體的行業(yè)規(guī)范，因此相關(guān)的監(jiān)測和監(jiān)管工作

也無法展開。

張先生說，在一些發(fā)達國家，保健品類屬于食品，與藥品界限明晰。但我國很多東西

都是藥食同源的，比如枸杞子，既可以作為食材，也具有保健作用。所以在我國，保健品

介于食物與藥品之間，如果相關(guān)的界定和審批標準不夠完善，會導(dǎo)致界限不明晰。這樣一

來，很多廠商會將保健品當(dāng)做藥品來宣傳，且虛假宣傳比較多，從而誤導(dǎo)消費者；有的廠

商則為節(jié)省成本，不走保健品的審批程序，但在售賣時極力宣傳其保健功能。

中國保健協(xié)會相關(guān)負責(zé)人認為，政府應(yīng)盡快出臺《保健品監(jiān)督管理條例》，同時保健

品行業(yè)應(yīng)建立安全誠信體系，確保產(chǎn)品質(zhì)量和安全成為企業(yè)自覺自愿的行為；另外，國家

還應(yīng)加強營養(yǎng)保健知識的科普宣傳和教育，讓消費者樹立“只吃對的，不吃貴的”的消費

觀念。

（《中國青年報》）

7.下列對報告內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是

A.隨著我國逐步進入老齡社會，保健品市場的繁榮還將繼續(xù)。我們當(dāng)前面臨的問題是，

如何進一步規(guī)范保健品市場。

B.清華大學(xué)社會學(xué)系教授孫鳳認為，當(dāng)前消費者對健康高度關(guān)注是當(dāng)今保健品市場火熱

的唯一原因。很多商家正是抓住了這個契機，操縱了消費者的購買觀念。

C.在我國，一些和食材藥材相關(guān)的界定和審批標準不夠完善，從而導(dǎo)致了那些介于食物

與藥品之間的保健品歸屬不好界定。

D.規(guī)范保健品市場，是一個系統(tǒng)工程，政府應(yīng)盡快出臺《保健品監(jiān)督管理條例》，保健

品行業(yè)應(yīng)建立安全誠信體系，確保產(chǎn)品質(zhì)量和安全；消費者則要樹立正確的消費觀念。

8.下列選項不屬于目前中國保健品業(yè)存在的問題的是

A.保健品市場魚龍混雜，質(zhì)量難以保證。

B.保健品銷售虛假宣傳現(xiàn)象嚴重，特別是一些廣告將顧客買不買直接與孝不孝掛鉤，有

綁架消費者之嫌。

C.我國很多東西藥食同源，既可以作食材，又可以做保健品。

D.有些廠商把保健品當(dāng)藥品推銷，誤導(dǎo)消費者；有的不按保健品進行審批，銷售時又把

保健功能作為賣點。

9.這次調(diào)查反映了購買保健品的中國消費者存在著哪些心理？

參考答案：

7.B8.C

9.①把購買保健品當(dāng)成一種“安全感消費”，買個“安慰”和“放心”。②覺得自己的

生活習(xí)慣不健康，希望用保健品來彌補。③對健康高度關(guān)注，相信包括明星代言在內(nèi)的廣

告宣傳。

【7題詳解】

試題分析：本題考查篩選文中重要信息的能力。這類題目解答時一般要找出文章中相對應(yīng)

的語句，注意將選項轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一比對，尋找細微的差別確定答案。B項，

“當(dāng)前消費者對健康高度關(guān)注是當(dāng)今保健品市場火熱的唯一原因”不正確，由原文“清華

大學(xué)社會學(xué)系教授孫鳳指出，如今保健品市場火熱，很重要的原因是當(dāng)前消費者對健康高

度關(guān)注”可知，是“重要的原因”，不是“唯一原因”。故此題答案為B項。

【8題詳解】

試題分析：本題是實用類文本閱讀篩選信息概括文章要點的題目，采用的是選擇題形式，

這類題目解答時一般要注意把選項放回到原文中，結(jié)合上下文做出判斷。C項，答非所

問?！拔覈芏鄸|西藥食同源”并不是什么“問題”，更不是目前中國保健品業(yè)存在的問

題。故此題答案為C項。

【9題詳解】

試題分析：本題考核歸納內(nèi)容要點，分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。這類題目解

答時一般要通讀全文，根據(jù)題干要求篩選出相關(guān)信息，再進行概括。由原文“30.5%的人

覺得很多人購買保健品就是一種'安全感消費'”，可概括出把購買保健品當(dāng)成一種“安

全感消費；由“有44.9%的人認為，保健品市場火熱是因為人們對健康越來越重視”，可

概括出人們具有對健康高度關(guān)注的心理；由“39.0%的人覺得很多人'生活習(xí)慣不健康，

希望用保健品來彌補'”可概括拙覺得自己的生活習(xí)慣不健康希望用保健品來彌補的心

理。

【點睛】第1題考核篩選并整合文中信息的能力。這類題目解答時要找出文章中相對應(yīng)的

語句，注意將選項轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對。概念不能隨意擴大或縮小，因果、前后

關(guān)系不能顛倒。同時還要注意選項肢之間的比較，如果選項中有內(nèi)容矛盾的選項必有一

錯。注意敘述角度和表達方式的轉(zhuǎn)換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱

與特稱。推斷不夸大不縮小，不無中生有。

2.閱讀下面的文字，完成下面小題。

吳良鐳：筑夢人生

①1922年的春深時節(jié)，吳良鋪出生于南京一個普通職員家庭。年少的他，目睹了收賬

人無情揭走自家的屋瓦，凄風(fēng)苦雨中一家人被迫告別祖居。1937年南京淪陷前，他先后到

武漢、重慶求學(xué)；1940年在重慶合川參加大學(xué)招生考試時，他親歷了日軍戰(zhàn)機對大半座城

市的轟炸。流離失所、國破家亡的血淚，促使青年吳良鋪默默許下宏愿，在內(nèi)心樹立起

“謀萬人居”理想。

②1950年，吳良鋪結(jié)束在美國的研讀深造，投身于新中國建設(shè)，協(xié)助梁思成創(chuàng)辦了清

華大學(xué)建筑系。此后，風(fēng)雨數(shù)十載，以解決中國實際問題為導(dǎo)向，從城市規(guī)劃、建筑設(shè)計

到教書育人，他不知疲倦地奔忙著，孜孜探求著中國特色的城市規(guī)劃建設(shè)之路。他指出，

西方建筑史是“石頭的歷史”，而中國古代建筑史是“土木的歷史”，因此，北京舊城這

個世界城市史上無與倫比之杰作的保護工作尤為不易。隨著一批批新建筑、一座座新城市

的拔地而起，吳良鋪的心頭卻日益縈繞著濃密的困惑。他認為，舊城的改造不僅要滿足現(xiàn)

代生活的舒適要求，還要與原有的歷史環(huán)境密切結(jié)合。

③“自古太守多詩人。”在吳良鋪看來，作為城市規(guī)劃者的市長，不僅要具備革命家

的情操，還應(yīng)具有詩人的情懷、史學(xué)家的淵博?！耙路屏艘欢ㄒ拥魡?是不是想想辦

法，例如打個漂亮補丁或繡上圖案。”相對于大拆大建，吳良鋪提出了“有機更新”理論

和建造“類四合院”住房體系的構(gòu)想。他的這一理論，被成功應(yīng)用于北京菊兒胡同四合院

改造工程。菊兒胡同居民曾一直被危房、積水等問題困擾著。由于許多改造方案與舊城風(fēng)

貌保護沖突，改造項目一直停滯在規(guī)劃層面。吳良鐳說：“民惟邦本，普通人的居住問題

是建筑最本質(zhì)、最核心的內(nèi)容。”他不辭辛勞，反復(fù)修改施工方案，每天拖著裝滿資料的

小車到建筑館工作，或奔波于塵土飛揚的工地。改造后的菊兒小區(qū)白墻黛瓦，與周邊的老

房子渾然一體。在這樣一座“類四合院”里，鄰里進出打招呼，有了困難互相幫，北京城

原有的歷史環(huán)境和生活情境得以延續(xù)。

④創(chuàng)造與自然和諧的人居環(huán)境，讓人們能詩情畫意般棲居在大地上，這是吳良鋪一生

不變的夢想。提到這個夢想時，他的臉上總是帶著欣慰的笑容。辛勤耕耘在教育第一線的

他，言傳身教，桃李芬芳。他常常對學(xué)生說：“建筑師與社會的發(fā)展是分不開的，而每個

時代對建筑師的要求又有所不同，但不管怎樣改變，一定要牢記對人的關(guān)切，同時建筑業(yè)

需要赴湯蹈火的熱情和無限的忠誠?！?/p>

⑤針對日益加快的城市化進程，吳良鋪提出了以城市規(guī)劃、建筑與園林為核心，整合

工程、社會、地理、生態(tài)等相關(guān)學(xué)科的發(fā)展模式。融貫多學(xué)科研究成果，他創(chuàng)建了“廣義

建筑學(xué)”理論，并出版了同名專著，將建筑從單純的“房子”概念拓展為“聚落”的概

念。在1999年國際建協(xié)第二十屆建筑師大會上，作為中國建筑學(xué)與城市規(guī)劃學(xué)的領(lǐng)軍

者，吳良鋪宣讀了由他起草的《北京憲章》并獲得通過。這標志著“廣義建筑學(xué)”與“人

居環(huán)境”學(xué)說已被世界建筑學(xué)界普遍接受和推崇，扭轉(zhuǎn)了長期以來西方建筑理論占主導(dǎo)地

位的局面。

⑥2008年，86歲的吳良鋪在工地視察時突發(fā)腦梗，被醫(yī)生判斷為難以再行走。但他

按照科學(xué)方法刻苦鍛煉，努力堅持，很快就可以走路了。出院那天，滿頭銀發(fā)的他親筆完

成了一幅書法作品。蒼勁有力的字跡，與絢爛的晚霞交相輝映。醫(yī)生說，吳老不僅給建筑

界留下了令人驚嘆的奇跡，也創(chuàng)造了康復(fù)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的奇跡。

⑦著名建筑學(xué)家貝聿銘曾說過：“不管你到哪個國家，說起中國建筑，大家都會說起

吳良鋪。"中國兩院院士、2011年度國家最高科技獎獲得者、世界人居學(xué)會主席……數(shù)不

清的榮譽和成就并未讓吳良鋪停下前進的步履。他每每凝思：“人們說電影是遺憾的藝

術(shù)，我覺得建筑更是遺憾的藝術(shù)……我們將把一個什么樣的世界交給子孫后代？”

（摘編自田雅婷《吳良鋪：筑夢人生》）

19.下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?/p>

A.本文依次記述了吳良鋪的青少年經(jīng)歷、國際聲望、事業(yè)追求及成就，詳略得當(dāng)，人物

形象形神兼?zhèn)?，故事性與勵志性相統(tǒng)一。

B.青少年時期的家國之痛對吳良鐳樹立畢生筑夢為民居的理想產(chǎn)生了重要影響。他經(jīng)過

不斷思考和創(chuàng)造性的努力，最終成為中國建筑學(xué)界的領(lǐng)軍者。

C.1999年，吳良鋪起草的《北京憲章》在國際建協(xié)第二十屆建筑師大會上通過，這標志

著中國的建筑理論開始在世界上占主導(dǎo)地位。

D.吳良鐳認為，較之電影藝術(shù)。建筑是更為遺憾的藝術(shù)。因為后者完成后，將會矗立幾

十年甚至幾百年，修改的可能性微乎其微。

E.本位寫作態(tài)度嚴謹，文筆凝練，從不同角度為讀者刻畫了一位專業(yè)造詣深厚、中西學(xué)

養(yǎng)交融、為理想而奮斗的中國建筑學(xué)家形象。

20.本文第六自然段有何作用？請簡要分析。

21.吳良鋪在建筑領(lǐng)域取得了哪些方面的成就?請結(jié)合全文概括說明。

參考答案：

19.BE

20.①使傳主形象更加豐滿，從不同側(cè)面突顯其人格魅力;②豐富主題意蘊，增強藝術(shù)感

染力。

21.①理論建樹方面，主要有“廣義建筑學(xué)”理論、“人居環(huán)境”學(xué)說等;②實踐業(yè)績方

面，如菊兒胡同改造工程;③聲望和影響力方面，如中國兩院院士、2011年度國家最高科

技獎獲得者、世界人居學(xué)會主席等;④人才培養(yǎng)方面，參與創(chuàng)建清華建筑系，桃李芬芳。

【19題詳解】

試題分析：題干是“下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検恰薄１绢}考查對

文中重要內(nèi)容的理解與分析能力。答題時注意仔細閱讀文章，找準有效答題區(qū)間，然后認

真對讀，尋找細微的差別。本題考查對傳記內(nèi)容的分析和概括能力。A項，“依次記述了

吳良鋪的青少年經(jīng)歷、國際聲望、事業(yè)追求及成就”不正確，應(yīng)該為“依次記述了吳良鋪

的青少年經(jīng)歷、事業(yè)追求及成就、國際聲望”。C項，“這標志著中國的建筑理論開始在

世界上占主導(dǎo)地位”不正確，原文是“這標志著‘廣義建筑學(xué)'與'人居環(huán)境'學(xué)說已

被世界建筑學(xué)界普遍接受和推崇，扭轉(zhuǎn)了長期以來西方建筑理論占主導(dǎo)地位的局面”。D

項，后半句“因為后者完成后……修改的可能性微乎其微”在文章中沒有明確表述，不是

吳良鋪的原話。

[20題詳解】

試題分析：題干是“本文第六自然段有何作用？請簡要分析?！北绢}考查對文章結(jié)構(gòu)的把

握能力。作用題主要從三個方面去整合答案：內(nèi)容；結(jié)構(gòu)；手法。本題因為不涉及明顯的

手法，處于文章中間部分，而結(jié)構(gòu)上也沒有承上啟下的作用，故答案只是關(guān)于內(nèi)容方面

的。傳主是建筑界巨匠，而本段主要寫的是吳老如何與疾病抗爭，所以是從不同角度、不

同側(cè)面突顯傳主的人格魅力，使人物形象更豐滿，主題意蘊更豐富。文章第⑥段是記敘吳

良鋪依靠科學(xué)方法與病魔艱苦搏斗終獲康復(fù)的故事，體現(xiàn)了他作為一個建筑學(xué)家之外的一

個普通人的感人事跡，作為一篇科學(xué)家的傳記作品，這種寫法別具特色，對于展現(xiàn)人物風(fēng)

貌、豐富傳記的主題意蘊、增強傳記的藝術(shù)感染力有很大作用。

[21題詳解】

試題分析：題干是“吳良鐳在建筑領(lǐng)域取得了哪些方面的成就?請結(jié)合全文概括說明?！?/p>

本題考查對文中重要內(nèi)容的分析、篩選、整合的能力。答題時注意仔細閱讀文章，找準有

效答題區(qū)間，然后對文中重要內(nèi)容要認真分篩選整合。題干是“哪些方面的成就”，必須

有“哪些方面”的小概括，小概括后是具體的內(nèi)容。概括吳良鋪在建筑領(lǐng)域取得的成就，

也就是概括吳良鐳作為一個建筑學(xué)家在理論建樹方面、實踐業(yè)績方面、聲望和影響力方

面、人才培養(yǎng)方面的成就，這樣就可以在全文中篩選有效信息。畫出含有信息的關(guān)鍵語段

語句，然后準確表述即可。

【點睛】解答實用類文本的選擇題的方法：①讀全文，概括主要內(nèi)容:②抓標題，概括主

要內(nèi)容;③辨文體，概括主要內(nèi)容，④找線索，概括主要內(nèi)容;⑤理層次，概括主要內(nèi)容。

第一步：整體感知。明確文章主旨和作者的寫作意圖是評價的基礎(chǔ)。文章的主旨是指文章

的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評價的根本。第二步：篩選文中

的關(guān)鍵信息。無論寫人記事還是發(fā)表看法，關(guān)鍵性的語言最能顯示文章的思想內(nèi)涵或作者

的觀點，可以幫助我們對文章的內(nèi)容進行評價。第三步:評。價要具體、客觀，不可含糊

籠統(tǒng)。分析和評價都必須緊密結(jié)合文學(xué)作品實際，避免離開作品去進行漫無邊際的分析。

分析和評價要以正確的思想為理論基礎(chǔ)，以辯證法為基本的分析法，并結(jié)合文學(xué)作品創(chuàng)作

特有的藝術(shù)規(guī)律，對作品進行分析和評價，而不應(yīng)依據(jù)個人的好惡去隨意評說。文章是傳

記，傳記最重要就是真實性，時間、時間力求準確。本題中錯誤的選項基本都屬于，曲解

文意，只要回到文本中一一對照，便可發(fā)現(xiàn)錯誤。

3.閱讀下面文字，完成下列小題。

寒冷的味道

黃明山

寒冷離我們越來越遠了。

此時，我的目光嫻靜。臺歷上的冬天正一步步深入，而我的身體卻遲鈍了對季節(jié)的反

應(yīng)。

有人說，地球變得越來越熱了，還說有一種厄爾尼諾現(xiàn)象。對此，我說不出個子丑寅

卯來。我只感覺到，曾經(jīng)是多么可怕的寒冷，眼下似乎變得可愛了起來，就像一個被誤會

了的擦肩而過的老朋友。

也許我對寒冷還只是一知半解。是的，我僅僅接觸過南方的寒冷。說得具體一點，是

在過去，是在江漢平原。

樹是江漢平原不可多得的景致，樹的旁邊有湖或者河流。我想起來了，冬天的水面結(jié)

了厚厚的冰。我們在河上行走。干凈的樹枝上也結(jié)上了冰一一不，是穿上了漂亮的瓊衣，

朔風(fēng)一吹，發(fā)出有如碎玉的聲響。那是一種不可模擬不可復(fù)制不可言狀的絕響。我在冰上

佇足仰望，在體驗寒冷的厚度的同時，又領(lǐng)略了寒冰的高度。

冷！我的一雙手凍成了兩個肉包子，腳后跟早凍爛了，分別有一個洞，洞里有凝固的

血，用棉絮裹著。我總是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋斷

了……我?guī)缀跻瓜氯ァ?/p>

寒冷培育的疼痛真是刻骨銘心啊。

寒冷是風(fēng)丟下的種子，風(fēng)是無孔不入的精靈。家鄉(xiāng)有一句話，叫做“針尖大的眼，簸

箕大的風(fēng)”。何況還要穿過一條條巷子呢？盡管屋與屋之間的巷子僅一步之遙。我連圍巾

也沒有，所以每次路過巷子，都把脖子縮得緊緊的?？娠L(fēng)還是一絲不茍地鉆進我的脖子，

直到我的胸膛。風(fēng)如刀。我不知兩只耳朵是不是被風(fēng)割了去。用手一捂，還在。連忙收回

手，用嘴呵一口熱氣。寒冷叫我顧此失彼。手都顧不上，耳朵管它呢！

冬天也看露天電影。通常要到五里以外的地方去看。那天晚上雪剛剛停下，聽說要放

《冰山上的來客》，我來不及吃飯就跑了去。上身穿的是棉襖，下身穿的是絨褲，腳上穿

的是膠鞋。跑了一路，身上發(fā)熱。開始，人不覺得冷，漸漸，寒氣逼人，看到中間，便招

架不住了，肚子餓得咕咕叫，渾身凍得打哆嗦。那真正是饑寒交迫啊。我咬著牙，堅持把

電影看完。腳已沒有了知覺，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是彈跳著回去的。我一下

子發(fā)現(xiàn)了自己的脆弱，又一步步變得堅強起來。那天看了“冰山”，對比之下，這點寒冷

算什么？

寒冷，每每使我們的精神處于一種亢奮的狀態(tài)，從這一點說，寒冷似乎有了酒的成

分。

最幸福的時刻，是圍著樹著烤就的一堆火，燉著狗著肉（從雪森林的狗的洞里獵獲的

戰(zhàn)果），或者雞子、粉條、霉渣巴、干豆角、大白菜……端著暖手的碗香噴噴地吃著，看

那門外的雪轟轟烈烈地下著，這時的寒冷又有了一種雋永的滋味。

而回憶中的寒冷更有著異乎尋常的味道。

現(xiàn)在不同了，風(fēng)也刮得沒有了規(guī)律，雪也下得沒有了條理。瞧，都立春了，雪不知還

在哪里開小差。冬天，失卻了原來的寒冷。

可孩子們卻一個勁地喊冷。冷從何來？上上下下穿得規(guī)規(guī)矩矩，裹得嚴嚴實實，帽

子、圍巾、耳套、手套，應(yīng)有盡有。晚上睡覺，要么鋪好電熱毯，要么灌上熱水袋，條件

好的，空調(diào)一開，暖氣就來。本來寒冷就那么一丁點，還把它拒之門外，這就是我們目前

的生活。孩子們并不知道什么是真正的寒冷，又在無微不至的關(guān)懷下喪失了體驗寒冷的機

會。不知冷，何識暖？如此下去，孩子們又何以像草木那樣蓬勃成人間壯麗的景色？

不僅僅是孩子們。

我真擔(dān)心，隨著科學(xué)的不斷進步，我們將在不知冷暖的狀態(tài)下變得弱不禁風(fēng)。

寒冷，是我們生命所需要的鹽啊。

寒冷還會來的。

22.文章的線索是什么？請圍繞線索梳理文章的寫作思路。

23.賞析畫線句。

24.結(jié)合全文，探究文末“寒冷還會回來”這句話的豐富意蘊。

參考答案：

22.文章以“寒冷”為線索，先點出“寒冷離我們越來越遠”的生活現(xiàn)實；引出下文回憶

寒冷帶給“我”刻骨銘心的疼痛以及由此產(chǎn)生的亢奮；最后由氣候變暖生活條件變好但孩

子卻還在喊冷與昔日對比，表現(xiàn)出對意志弱化、生命品格下降的深切憂慮。

23.①作者通過回憶在寒冷的冬天，大家圍著火堆，燉肉煮菜的生活細節(jié)，加上“曖

手”“香噴噴”等觸覺、嗅覺角度表現(xiàn)出寒冷冬季中的溫暖、幸福感受。②用門外的大雪

與困境中的溫暖生活對比，突出這種生活的幸福感，帶給作者精神的滿足和回味的幸福，

表達了深深的懷念之情。

24.“寒冷還會回來的”中“寒冷”既喻指生活中的痛苦和磨難，也可以喻指回避磨難后

遭遇的困境。這句話傳達出作者的深刻思考：痛苦、磨難是無法回避的，經(jīng)歷磨難是生命

成長的必然規(guī)律，拒絕痛苦、磨難將產(chǎn)生嚴重的后果。這句話既飽含著作者對貪圖安逸生

活的現(xiàn)實社會的憂慮，又是對人們重視磨難的期盼和呼吁。

【22題詳解】

試題分析：本題主要考查文本結(jié)構(gòu)分析。分析文章的線索及寫作思路，在分析文章的線索

時候要抓住文章想要表達的主要內(nèi)涵，跟著內(nèi)涵順藤摸瓜就可以找到文章要表達的思想，

而這個思想往往就是文章的線索所在。本文的線索是“寒冷”。先點出“寒冷離我們越來

越遠”的生活現(xiàn)實，引出下文回憶，現(xiàn)在不同了，風(fēng)也刮得沒有了規(guī)律，雪也下得沒有了

條理。瞧，都立春了，雪不知還在哪里開小差。冬天，失卻了原來的寒冷。可孩子們卻一

個勁地喊冷。冷從何來”，最后由氣候變暖生活條件變好但孩子卻還在喊冷與昔日對比，

表現(xiàn)深切憂慮。

【23題詳解】

試題分析：本題主要考查賞析精彩語句的表現(xiàn)力。分析小說的表現(xiàn)手法，首先是通過語句

內(nèi)容辨認手法，然后結(jié)合文段解釋為什么是這種手法，最后結(jié)合文段分析使用這種手法的

效果，分析效果首先答出一般效果，然后結(jié)合句子分析具體的效果。需要抓住關(guān)鍵詞語，

聯(lián)系上下文內(nèi)容分析?！白钚腋５臅r刻”，回憶在寒冷的冬天的生活細節(jié)，“暖手"''香

噴噴”等觸覺、嗅覺角度表現(xiàn)出寒冷冬季中的溫暖?！澳情T外的雪轟轟烈烈地下著”“圍

著樹地烤就的一堆火，燉著狗獴肉（從雪森林的狗蕤洞里獵獲的戰(zhàn)果），或者雞子、粉

條、霉渣巴、干豆角、大白菜……端著暖手的碗香噴噴地吃著”，形成對比，突出這種生

活的幸福感?！岸貞浿械暮涓兄惡鯇こ５奈兜馈保钌畹膽涯罹竦臐M足和回味

的幸福。本題從對比和觸覺、嗅覺相結(jié)合的角度回答即可。

【24題詳解】

試題分析：這是一道探究重要句子的豐富意蘊，這既涉及到文章的內(nèi)容，又要拓展。首先

立足文本，分析“寒冷還會回來”這句話的意蘊，對主題的挖掘一般可從以下幾方面：從

作者背景看、從人物特征看、從情節(jié)發(fā)展看、從語言情感色彩看、從整體傾向看。常用這

樣一些基本術(shù)語：①歌頌、贊揚、弘揚什么。②諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么。③揭示什

么人生道理。④對什么現(xiàn)象的反思。⑤表達了什么情感?！昂洹奔扔髦干钪械耐纯嗪?/p>

磨難，也可以喻指回避磨難后遭遇的困境?！彪S著科學(xué)的不斷進步，我們將在不知冷暖的

狀態(tài)下變得弱不禁風(fēng)”，痛苦、磨難是無法回避的，經(jīng)歷磨難是生命成長的必然規(guī)律，拒

絕痛苦、磨難將產(chǎn)生嚴重的后果。向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯?/p>

示，答題時實現(xiàn)明確自己的觀點，然后結(jié)合生活中的事例進行論證。

點睛：探究散文中重要句子的豐富意蘊的解題思路：所謂“理解句子”，它包括三層次意

思：①表層意義，即字面意義。②句內(nèi)意義，即句子的語境意義（臨時意義）。③句外意

義（言外之意），即言在此而意在彼而產(chǎn)生的意義。3、理解文中的句子與理解文中詞語

的關(guān)系：詞語是基礎(chǔ)，句子是擴展，兩者是緊密相關(guān)的，理解句子在文中的含義，實際上

離不開信息的篩選，所以，有時考查會把三者結(jié)合起來。方法指津：1、分析句子的切入

點：①從分析句子的修辭手法入手；②從句子中的重要詞語入手；③從分析句子的結(jié)構(gòu)入

手；④從分析句子在文中的位置入手。

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）

4.閱讀下面的文言文，完成10-13題。

張堪字君游，南陽宛人也，為郡族姓?？霸绻?，讓先父余財數(shù)百萬與兄子。年十六,

受業(yè)長安，志美行厲，諸儒號曰：“圣童”。世祖微時，見堪志操，常嘉焉。及即位，中

郎將來歙薦堪，召拜郎中，三遷為謁者。使送委輸綠帛，并領(lǐng)騎七千匹，詣大司馬吳漢伐

公孫述，在道追拜蜀郡太守。時漢軍余七日糧，陰具船欲遁去?？奥勚?馳往見漢，說述

必敗，不宜退師之策。漢從之，乃示弱挑敵，述果自出，戰(zhàn)死城下。成都即拔，堪先入據(jù)

其城，撿閱庫藏，收其珍寶，悉條列上言，秋毫無私。慰撫吏民，蜀人大悅。在郡二年，

征拜騎都尉，后領(lǐng)驟騎將軍杜茂營，擊破匈奴于高柳，拜漁陽太守。捕擊奸猾，賞罰必

信。吏民皆樂為用。匈奴嘗以萬騎入漁陽，堪率數(shù)千騎奔擊，大破之，郡界以靜。乃于狐

奴開稻田八千余頃，勸民耕種，以致殷富。百姓歌曰：“桑元附枝，麥穗兩岐。張君為

政，樂不可支?！币暿掳四?，匈奴不敢犯塞。帝嘗召見諸郡計吏，問其風(fēng)土及前后守令能

查一蜀郡計椽樊顯進日：“漁陽太守張堪昔在蜀，其仁以惠下，威能討奸。前公孫述破時

珍寶山積卷握之物足富十世而堪去職之日乘折轅車布被囊而己”帝聞，良久嘆息，拜顯為

魚復(fù)長。方征堪，會病卒，帝深悼惜之，下詔褒揚，賜帛百匹。

（選自《后漢書》）

10.下列句子中加點詞的解釋，錯誤的一項是（）

A.受業(yè)長安。受業(yè)：教授學(xué)業(yè)B.堪早孤。孤：幼而喪

父

C.勸民耕種。勸：鼓勵。D.視事八年。視事：任職。

11.下列各組句中加點的詞的意義和用法，不相同的一組是（）

[1A吏民皆樂為用B.乃于狐奴開稻田

千余頃

為天下笑者乃使蒙恬北筑長城而守藩籬

C.檢閱庫藏，收其珍寶D.擊破匈奴于高

柳

吾其還

也不負戴于道路

矣

12.文中畫波浪線的部分，斷句最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.前公孫述破時/珍寶山積卷/握之物足富十世/而堪去職之日/乘折轅車/布被囊而已

B.前/公孫述破時/珍寶山積/卷握之物/足富十世/而堪去職之日/乘折轅車布被囊/而

已

C.前公孫述破時/珍寶山積/卷握之物足富十世而堪去/職之日/乘折轅車/布被囊而已

D.前公孫述破時/珍寶山積/卷握之物/足富十世/而堪去職之日/乘折轅車/布被囊而已

13.翻譯上文劃粗線的句子。（12分）

（1）堪早孤，讓先父余財數(shù)百萬與兄子。

（2）時漢軍余七日糧，陰具船欲遁去。

（3）帝嘗召見諸郡計吏，問其風(fēng)土及前后守令能否。

參考答案：

10.A受業(yè):學(xué)習(xí)

11.C（代詞，那里的；副詞，表婉商語氣，“還是”

A均為介詞被B均為副詞相當(dāng)于“于是，就”D均為介詞“在”）

12.D

13.①張堪早年成為孤兒，把先父的一百余萬的財產(chǎn)都讓給了侄子。（孤/定后句/兄子/大

意各1分）

②當(dāng)時吳漢的軍隊僅剩下七天的軍糧，暗中準備船只要撤兵。（陰/具/遁/大意各1分）

③皇帝曾召見各郡負責(zé)財政的官吏，向他們詢問各郡的風(fēng)土人情以及前后郡守縣令能

否稱職。（嘗/計/省略句/大意各1分）

附：全文翻譯

張堪，字君游，南陽宛人，為郡中的大姓。張堪早年成為孤兒，把先父一百余萬的財

產(chǎn)都讓給了侄子。十六歲時，在長安求學(xué)，志向美雅，能夠自勵，儒生們都稱他為“圣

童”。

光武帝沒有顯赫時，了解張堪的志向和節(jié)操，經(jīng)常稱贊褒揚。即位之后，中郎將

來歙推薦張堪，征召拜為郎中，經(jīng)三次遷升為謁者。派他負責(zé)運輸綠帛，并送戰(zhàn)馬七千

匹，交吳漢討伐公孫述，在途中追任他為蜀郡太守。當(dāng)時吳漢的軍隊僅剩下七天的軍糧，

暗中準備船只要撤兵。張堪聽說后，急忙馳驅(qū)至吳漢那里，論述公孫述必敗，不應(yīng)退兵之

策。吳漢采納了他的建議，于是顯示軟弱引誘敵兵，公孫述果然親自率兵出戰(zhàn)，結(jié)果在城

下被擊殺。成都被攻克之后，張堪首先占據(jù)城池，檢查府庫所藏財物，收斂珍寶，全部列

出名單上報，一點都沒有裝入自己腰包。他安慰招撫城中的官員百姓，蜀地之人非常歡

悅。

張堪在蜀郡任職兩年，被征召回京，拜為騎都尉，后又領(lǐng)驟騎將軍杜茂軍營，在

高柳擊敗匈奴，拜為漁陽太守。他在漁陽追捕打擊奸猾之徒，賞罰必倍，官員百姓都樂意

為他所用。匈奴曾出動一萬名騎兵入侵漁陽，張堪率騎兵數(shù)千名奔襲攻擊，大敗敵兵，漁

陽界內(nèi)從此安定無事。于是他令百姓在狐奴開墾稻田八千余頃，勸諭百姓耕種，因此使郡

中殷實富庶起來。百姓作歌說：“桑樹無亂枝，麥穗有雙歧，張君施政，百姓樂不可

支。”任漁陽太守八年，匈奴不敢入侵邊塞。

皇帝曾召見各郡負責(zé)財政的官吏，向他們詢問各郡的風(fēng)土人情以及前后郡守縣令

能否稱職。蜀郡負責(zé)財政的屬官樊顯進言說：“漁洋太守張堪過去在蜀郡時，他的仁愛能

夠惠待下屬，威嚴能夠討罰奸人。之前公孫述攻破蜀郡時，珍寶堆積如山，他所掌握之

財物，足以富及十代，然而張堪離職的時候，乘坐的是斷了轅的破車，睡的是布被，用的

是布袋而己?！被实勐犃?，嘆息了很久，授予樊顯做魚復(fù)縣令。正要征召張堪，恰逢他病

逝了，皇帝非常同情惋惜他，于是下令對他加以褒揚，賞賜給他一百匹帛。

5.文言閱讀,完成5-7題（共12分）

荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。至陛下，秦武陽色變振

恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽,前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振

懾，愿大王少假借之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽所持圖！”

軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首推

之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故

不可立拔。

荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣

侍殿上者，不得持尺兵;諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時，不及召

下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。

5.解釋下列句中劃線的詞。（4分）

（1）愿大王少假借之_____________________________

（2）自引而起，絕袖_____________________________

（3）秦王還柱而亂___________________________

（4）而卒惶急無以擊軻___________________________

6.找出句中的通假字，并寫出本字。（4分）

（1）秦武陽奉地圖

函通

（2）發(fā)圖，圖窮而匕首

見通

（3）秦王還柱而

走通

（4）卒起不意，盡失其

度通

7.把文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（每題2分，共4分）

（1）至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之（2）而秦法，群臣侍殿上者，不得持

尺兵

參考答案：

5（4分）（1）稍徵（2）斷（3）跑（4）沒有用來……的辦法-

6（4分）（1）“泰”通“捧”（2）“見”通“現(xiàn)”（3）“還”通"壞"（4）“卒"通“律”

7（4分）略.

6.閱讀下面的文言文，完成9—13題。

瑞草溪亭

張岱

瑞草溪亭為龍山支麓，高與屋等。燕客相其下有奇石，身執(zhí)藻函①，為匠石先，發(fā)掘

之。見土蓋②土，見石整③石，去三丈許，始與基平，乃就其上建屋。屋今日成，明日

拆，后日又成，再后日又拆，凡十七變而溪亭始出。蓋此地?zé)o溪也，而溪之，溪之不足，

又潴之、壑之。一日鳩工數(shù)千指，素性池之，索性闊一畝，索性深八尺。無水，挑水貯

之，中留一石如案，回潴浮巒，頗亦有致。燕客以山石新開，意不蒼古，乃用馬糞涂之，

使長苔薛，苔群不得即出，又呼畫工以石青石綠皴之。一日左右視，謂此石案焉可無天目

松數(shù)棵盤郁其上，遂以重價購天目松五六棵，鑿石種之。石不受錨，石崩裂，不石不樹，

亦不復(fù)案。燕客怒，連夜鑿成硯山形，缺一角，又蓋一磐que石補之。燕客性卞急，種樹

不得大，移大樹種之，移種而死，又尋大樹補之。種不死不已，死亦種不已，以故樹不得

不死，然亦不得即死。溪亭比舊址低四丈，運土至東多成高山，一畝之室，滄桑忽變。見

其一室成，必多坐看之，至隔宿或即無有矣。故溪亭雖渺小，所費至巨萬焉。燕客看小

說：”姚崇夢游地獄，至一大廠，爐輔④千副，惡鬼數(shù)千，鑄瀉甚急，問之，曰：'為燕

國公鑄橫財。'后至一處，爐灶冷落，疲鬼一二人鼓橐，奄奄無力，崇問之，曰：'此相

公財庫也。'崇寤而嘆口：'燕公豪奢，殆天縱也！'”燕客喜其事，遂號“燕客”。

二叔業(yè)四五萬，燕客緣手立盡。甲申，二叔客死淮安，燕客奔喪，所積薪俸及玩好幣

帛之類又二萬許，燕客攜歸，甫三月又輒盡，時人比之魚宏四盡焉。溪亭住宅一頭造一頭

改一頭賣翻山倒水無虛日有夏耳金者制燈剪彩為花亦無虞日人稱耳金為敗落隋煬帝稱燕客

為窮極秦始皇可發(fā)一粲。

［注］①夔函：土筐、鐵鍬。②蠡同“蓋”，根據(jù)語境，這里應(yīng)理解為“挖”的意思。③

整（zhou）：泛指用磚砌物。④爐輔：火爐與鼓風(fēng)吹火器。

9.對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.燕客相其下有奇石相：察看

B.又呼畫工以石青石綠皴之皴：表現(xiàn)山石等的脈絡(luò)紋理

C.二叔客死淮安客：做客

D.甫三月又輒盡甫：才

10.下列句子中，全都屬于燕客修建溪亭“窮奢極侈”行為的一組是（）

①屋今日成，明日拆，后日又成，再后日又拆，凡十七變而溪亭始出

②二叔業(yè)四五萬，燕客緣手立盡

③遂以重價購天目松五六棵，鑿石種之

④所積薪俸及玩好幣帛之類又二萬許，燕客攜歸，甫三月又輒盡

⑤故溪亭雖渺小，所費至巨萬焉

⑥溪亭住宅，一頭造，一頭改，一頭賣，翻山倒水無虛日

A.①②⑤B.②④⑤C.①③⑥D(zhuǎn).③④⑥

11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）

A.本文反映燕客的窮奢極侈、揮金如土是通過寫燕客修建瑞草溪亭的具體情形來

實現(xiàn)的。

B.本文記錄燕客生活，淋漓盡致地反映出了晚明時代文人士大夫的一個側(cè)面。

C.本文寫燕客，除了寫燕客的費力耗財之外，還用寥寥數(shù)語寫了燕客發(fā)怒和急躁的性

情。

D.本文主要運用了對比的表現(xiàn)手法來塑造燕客的形象，鮮明地表達了作者的感情態(tài)

度。

12.請把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

①一日鳩工數(shù)千指，索性池之。

②崇寤而嘆曰：“燕公豪奢，殆天縱也?！?/p>

13.用“/”給文言文中畫波浪線的語句斷句。（斷句不超過10處,5分）

溪亭住宅一頭造一頭改一頭賣翻山倒水無虛日有夏耳金者制燈剪彩為花亦無虛日人稱

耳金為敗落隋煬帝稱燕客為窮極秦始皇可發(fā)一粲

參考答案：

9.C（客：旅居他鄉(xiāng)）

10.C（②④是概述“燕客”耗費“二叔”財物的事實情況，不能說是燕客修建溪亭”窮奢

極侈”的“行為"，并且，“燕客”耗費“二叔”的財物；不一定全都與“修建溪亭”

有直接關(guān)系；⑤雖然說的是溪亭耗資巨大，但它是一種概說，而不是一種“行為”）

11.D（文章主要運用了夸張、諷刺的手法）

12.①一天，（燕客）聚集民工數(shù)千人，索性把它挖成水池。（采分點：

“鳩”“指”“池”）

②姚崇醒后嘆息道：“燕公的豪奢，恐怕是老天的縱使。”（采分點：

“寤”“殆”“縱”）

13.溪亭住宅/一頭造/一頭改/一頭賣/翻山倒水無虛日/有夏耳金者/制燈剪彩為花

/亦無虛日/人稱耳金為敗落隋煬帝/稱燕客為窮極秦始皇/可發(fā)一粲

參考譯文：

端草溪亭是龍山的支麓，亭高與房屋相等。燕客看到它的下面有奇石，就親自拿著土

筐、鐵鍬，替匠石作先鋒，用鐵鍬發(fā)掘奇石。他見土就掘土，見石就砌石，挖進去三丈左

右，才與地基相平，然后在地基上修建房屋。房屋今日修成，明日就拆除，后日又修成，

再后日又拆除，估計經(jīng)過十七次變更，溪亭才開始現(xiàn)出。大概這個地方原來沒有溪流，因

而開引溪流，開引溪流還是不夠，又挖水坑將水積聚起來。一天，（燕客）聚集民工數(shù)千

人，索性耙它挖成水池，開闊為一畝,挖深八尺。沒有水，就挑水站藏起來，中間留有一

塊石墩如同案桌，山巒在回水中浮出，也很有一種景致。燕客認為山石是剛剛開采出的，

著意還不太蒼古，就用馬糞把山石涂抹起來，使它長出苔解，苔群不能立即長出，又叫畫

工用石青石綠來表現(xiàn)山石峰巒的脈絡(luò)紋路。一天，左右觀看，說這個石案怎么可以沒有數(shù)

棵天目山的青松曲折蒼翠地生長在它的上面呢，于是就用高價購買了五六棵天目山青松，

鑿開石縫把它們栽種下去。石案受不得鐵鍬鑿掘，石案被崩裂了，石案沒鑿成又不能種

樹，也不再像石案了。燕客因此發(fā)怒了，連夜把它鑿成硯山形，缺了一個角，又挖了一塊

大石把它修補好。燕客性子急躁，栽種的松樹不等迅速長大，就把大樹移栽過來，移栽的

松樹死了，又尋找大樹來替補。栽種的樹不死不停止，死了又栽種也不停止，因此栽種的

樹不能不死，但是也不可能立即就死。溪亭比舊址低四丈，挖出的土運到東邊，也多壘成

了高山，一畝見方的房室，經(jīng)歷了滄海桑田似的忽然變化?？匆娨皇彝瓿闪耍囟ㄓ泻芏?/p>

人來坐下看一看它，等到過了一宿或許又沒有了。所以溪亭盡管渺小，所花費的錢多至巨

萬。燕客看小說：“姚崇夢游地獄，到一個大棚舍，火爐與鼓風(fēng)吹火器就有千副，惡鬼數(shù)

千忙著澆鑄，問他們，他們說：'為燕國公鑄造橫財?！笥值揭惶帲瑺t灶冷落，一二個

盡顯疲相的鬼在拉鼓風(fēng)吹火器的皮囊，氣息奄奄無力，姚崇問他們，他們說：'這是相公

的財庫。，姚崇醒后嘆息道：'燕公的豪奢，恐怕是老天的縱使?！毖嗫拖矚g這個故

事，于是自號'‘燕客”。

二叔的家業(yè)有四五萬，燕客隨手耗費立馬就花盡了。甲申年，二叔死在淮安，燕

客去奔喪，二叔所積蓄的薪水俸祿及玩好幣帛這類又有二萬左右，燕客把它們帶回來了，

才三個月又快要花盡了，當(dāng)時的人把他比為“魚宏四盡”。溪亭住宅，一邊造，一邊改，

一邊賣，像翻山倒水一樣沒有停過一天。有一個叫夏耳金的人，制燈剪彩為花，也沒有虛

度過一天。人們稱耳金為“敗落隋煬帝”，稱燕客為“窮極秦始皇”，這可以引發(fā)人們粲

然一笑。

三、語言文字運用（20分，共4題）

7.根據(jù)下面一則故事的提示，完成一副對聯(lián)的下聯(lián)。

相傳秦少游和蘇東坡的妹妹蘇小妹喜結(jié)連理的當(dāng)晚，蘇小妹要考察夫婿的文才，她推

開繡房的一扇窗，窗外是皎潔的一輪明月，于是吟道：“雙手推開窗前月?！鼻厣儆蚊髦?/p>

是考察自己的才能，可惜竟無佳句作答，十分著急。恰在門邊的蘇軾知道了，他見眼前的

窗外是一片池塘，于是抓起一塊石頭扔了進去，“咚”的一聲驚醒了秦少游，他看著這蕩

漾的水面突然明白了，于是高聲吟道：“。”

答：雙手推開窗前月，。

參考答案：

一石擊破水中天（“擊碎”、“水底”“水面”等皆可。）

8.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是（3分）

①雖然前幾年上映的《狼牙》少有人關(guān)注，但這并沒讓吳京沉寂，最近他憑借《戰(zhàn)狼

2》再次嶄露頭角，贏得了廣大觀眾的贊譽。

②四月春游時節(jié)，很多學(xué)生隨父母去泰山攀登十八盤，感到此處崖壁如削，真是扣人

心弦，陡峭的盤路鑲嵌崖壁邊，似天門云梯。

③我們要建設(shè)生態(tài)文明，呼喚良好的生態(tài)道德，需要生態(tài)文化的熏陶；我國自然文學(xué)

熱方興未艾，相信將迎來屬于它的文藝復(fù)興。

④面對復(fù)雜變化的世界，人類社會將向何處去？要回答這個時代之間，我們就要善于

撥云見日，把握歷史規(guī)律，認清世界大勢。

⑤學(xué)生對待學(xué)習(xí)態(tài)度要端正，作業(yè)應(yīng)認真規(guī)范，不能為了彰顯了所謂的個性，寫得龍

飛風(fēng)舞，老師都看不清內(nèi)容，還怎么改？

A.①②B.②③C.③④D.④⑤

參考答案：

C

試題分析：此題考核正確使用詞語（包括熟語）的能力，答題時注意明確詞語的含義，然

后比對給出的句子，看使用是否合乎語境，題中①嶄露頭角：指初顯露優(yōu)異的才能。多指

青少年，且與“再次”邏輯表達上矛盾。②扣人心弦：即“動人心弦”，形容言論或表演

深深地打動人心，或指因感動而引起內(nèi)心的強烈共鳴。對象不符。③方興未艾：是指事物

正在發(fā)展，尚未達到止境或還沒有停止，多形容新生事物正在蓬勃發(fā)展。使用正確。④撥

云見日：比喻沖破黑暗見到光明或疑團消除，心里頓時明白。使用正確。⑤龍飛鳳舞：原

形容山勢的蜿蜒雄壯，后也形容書法筆勢有力，靈活舒展。誤用褒貶。

9.依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2分）

①地質(zhì)工作是地下情況的調(diào)查研究工作，往往在短時間內(nèi)不能產(chǎn)生經(jīng)濟效益，

容易被領(lǐng)導(dǎo)忽視。

②凡星期天參加本系統(tǒng)歌詠比賽的同志調(diào)休一天。

③混凝土攪拌機和空氣壓縮機的吼聲山谷。

A.有些一律震蕩B.某些一概震蕩

C.某些一概震動D,有些一律震動

參考答案：

A

①句，“某些”表示不確定的人、事或情況，不合語境。②句“一概”和“一律”，用

于通知、規(guī)定時，若概括事物，可以通用；若概括人，常用“一律”。③句，“震動”

指顫動、使顫動，此句寫山谷里機器的轟鳴聲，用“震蕩”更為合適。

10.依照示例，按要求回答問題。（3分）

學(xué)校決定在校園里某些地方寫上富有教育性的詩句，用來勸學(xué)和勵志，請你推薦

兩條，并說明推薦理由。（注意：①必須是比較有名的詩句；②一定要寫出作者）

示例：

詩句：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（陸游）

理由：它提醒師生：從書本上得到的知識還是比較淺薄的，必須親身實踐才能深刻理

解，使之真正成為自己的知識，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

詩

句：_______________________________________________________________________________

理

由：_______________________________________________________________________________

參考答案：

示例：詩句一一問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。（朱熹）

理由：它用比喻的手法說明，只有多讀書，知識才會不枯竭，才思才會不間斷。它鼓勵人

們努力學(xué)習(xí)，不斷進取。

詩句一一山不厭高，海不厭深。（曹操）

理由：這個比喻可用來激勵同學(xué)們永不滿足，永不懈怠，永不停步，以求百尺竿頭，更進一

步。

詩句一一會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫）

理由：它告訴人們，站得高才能望得遠，可以激勵人們勇攀高峰，不斷進取。

（詩句1分，理由2分。）

六、寫作（60分，共1題）

11.閱讀下面材料，按要求完成作文。

一個孩子手持一個橘子，問：“媽媽,為什么橘子不能拿來就吃,而要剝皮呢？”

“孩子,那是橘子在告訴你,你想要得到的東西，不是伸手就能得到,而是要付出相應(yīng)的

勞動.”母親說.

“媽媽,為什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的.而不是一個完整的呢？”

“孩子,那是桶子在告訴你,生活的甘甜和幸福,是用來慢慢享用的,是一小瓣一小瓣慢

慢品味的,而不是用來揮霍的，更不是用來浪費的.這也就是在告訴你,要懂得珍惜生活的甘

甜和幸福.”母親說，“孩子，橘子的果肉長成一小瓣一小瓣的，還有另一層用意呢，”

“還有什么用意呢？”孩子問.

“孩子,那就是在告訴你，你手中的東西，不能獨自占有,不能獨自享用，而要懂得與人

分享.如果你手中有一個橘子,那就要懂得把橘子分成很多份一小瓣一小瓣,然后分給別人

與你一起共