18朋友眼中的我 教案

18朋友眼中的我教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)《18朋友眼中的我》這一教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生了解自我認(rèn)識(shí)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生從他人的評(píng)價(jià)中正確認(rèn)識(shí)自己的能力。結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，課程將以生動(dòng)有趣的討論和活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和尊重他人，從而提高自我認(rèn)知和人際交往能力。本節(jié)課將緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重實(shí)用性，幫助學(xué)生形成正確的自我認(rèn)知，為后續(xù)學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)自我介紹和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)與交流的核心素養(yǎng)，提高溝通能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從他人的反饋中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，發(fā)展批判性思維和自我認(rèn)知的核心素養(yǎng)。

3.通過(guò)小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感的核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已經(jīng)具備基本的自我介紹能力，能夠描述自己的外貌特征、性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。同時(shí)，他們已經(jīng)參與了課堂討論，對(duì)同伴的簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)于了解他人對(duì)自己的看法通常表現(xiàn)出濃厚興趣，他們樂(lè)于參與互動(dòng)活動(dòng)，具備一定的觀察力和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，四年級(jí)學(xué)生更傾向于通過(guò)游戲、故事和小組活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡直觀和參與性強(qiáng)的教學(xué)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在準(zhǔn)確表達(dá)自己的看法和接受他人評(píng)價(jià)時(shí)遇到困難，可能會(huì)因?yàn)閾?dān)心他人的看法而有所保留。此外，正確理解他人的評(píng)價(jià)，特別是負(fù)面評(píng)價(jià)，可能會(huì)給他們帶來(lái)挑戰(zhàn)，需要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度對(duì)待。在小組討論中，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)閮?nèi)向或缺乏自信而不愿積極參與。教學(xué)資源-課本《語(yǔ)文》相關(guān)章節(jié)

-白板和馬克筆

-個(gè)人評(píng)價(jià)表（紙質(zhì)）

-小組討論記錄表（紙質(zhì)）

-多媒體設(shè)備（用于播放音頻或視頻材料）

-簡(jiǎn)單的繪畫(huà)材料（如彩筆、水彩）

-教學(xué)PPT或幻燈片

-班級(jí)社交平臺(tái)（如班級(jí)微信群）教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-“同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇新課——《18朋友眼中的我》。請(qǐng)大家先思考一下，你們覺(jué)得朋友眼中的自己是什么樣子的呢？有沒(méi)有什么特別的地方？現(xiàn)在請(qǐng)大家把自己的想法寫(xiě)在紙上?！?/p>

2.自主閱讀與初步感知

-“現(xiàn)在請(qǐng)大家打開(kāi)課本，自主閱讀《18朋友眼中的我》這篇文章。在閱讀的過(guò)程中，注意理解文章的主旨，看看作者是如何描述朋友眼中的自己的。閱讀完畢后，請(qǐng)簡(jiǎn)單概括文章內(nèi)容?！?/p>

3.課文內(nèi)容探究

-“好，現(xiàn)在我們來(lái)一起探討一下課文的內(nèi)容。首先，請(qǐng)一位同學(xué)朗讀課文第一段。大家注意聽(tīng)，看看作者在朋友眼中有哪些特點(diǎn)。朗讀完畢后，請(qǐng)同學(xué)們分享一下自己的感受?！?/p>

-“接下來(lái)，我們繼續(xù)探討課文。請(qǐng)另一位同學(xué)朗讀第二段，大家注意作者在朋友眼中的另一個(gè)特點(diǎn)。朗讀完畢后，請(qǐng)大家發(fā)表自己的看法?！?/p>

-“通過(guò)前兩段的閱讀，我們可以發(fā)現(xiàn)作者在朋友眼中既有優(yōu)點(diǎn)也有不足。那么，請(qǐng)大家思考一下，作者是如何對(duì)待朋友眼中的自己的？請(qǐng)一位同學(xué)朗讀第三段，其他同學(xué)注意聽(tīng)。”

4.課文側(cè)重點(diǎn)講解

-“通過(guò)閱讀課文，我們可以發(fā)現(xiàn)這篇文章的側(cè)重點(diǎn)是引導(dǎo)我們正確對(duì)待他人眼中的自己?，F(xiàn)在，我來(lái)給大家講解一下文章的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)?！?/p>

-“首先，作者在朋友眼中的描述，既有客觀的觀察，也有主觀的感受。我們?cè)谠u(píng)價(jià)自己時(shí)，也要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度去看待。”

-“其次，作者對(duì)待朋友眼中自己的態(tài)度是積極向上的。他不僅接受了自己的優(yōu)點(diǎn)，也勇于面對(duì)自己的不足，并努力改進(jìn)。這種態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)?！?/p>

-“最后，文章告訴我們，朋友眼中的自己并非完全準(zhǔn)確，我們要學(xué)會(huì)理性對(duì)待。既要珍惜朋友的關(guān)心和建議，也要保持自我，不盲目追求他人的評(píng)價(jià)?！?/p>

5.小組討論

-“現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，討論以下問(wèn)題：1）你在朋友眼中的自己是什么樣子的？2）你如何看待朋友眼中的自己？3）你認(rèn)為自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？請(qǐng)每組選一位代表，把討論結(jié)果分享給全班同學(xué)。”

6.個(gè)人分享與總結(jié)

-“經(jīng)過(guò)小組討論，我相信大家都對(duì)自己的朋友眼中的自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在，請(qǐng)每位同學(xué)分享一下自己的感受和收獲。分享完畢后，我將進(jìn)行總結(jié)。”

7.課堂小結(jié)

-“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了正確對(duì)待朋友眼中的自己的重要性。我們要學(xué)會(huì)從他人的評(píng)價(jià)中汲取營(yíng)養(yǎng)，也要保持自我，不盲目追求他人的評(píng)價(jià)。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，不斷進(jìn)步。”

8.課后作業(yè)布置

-“課后，請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：1）寫(xiě)一篇關(guān)于《18朋友眼中的我》的讀后感；2）與父母或朋友分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，聽(tīng)聽(tīng)他們眼中的自己；3）思考如何在日常生活中更好地認(rèn)識(shí)自己，下周課堂分享?！?/p>

9.結(jié)束語(yǔ)

-“好了，今天的課就到這里。希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，并在生活中不斷實(shí)踐所學(xué)內(nèi)容。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的課文。大家加油！”學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下為具體表現(xiàn)：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解《18朋友眼中的我》這篇課文的主旨，認(rèn)識(shí)到正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的重要性。

2.學(xué)生學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度看待自己，不僅關(guān)注自己的優(yōu)點(diǎn)，也勇于面對(duì)不足，并努力改進(jìn)。

3.學(xué)生在小組討論和個(gè)人分享環(huán)節(jié)，積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人意見(jiàn)。

4.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行深入的思考和總結(jié)，體現(xiàn)了批判性思維能力。

5.學(xué)生在課堂互動(dòng)中，提高了語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力，能夠用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言描述朋友眼中的自己。

6.學(xué)生學(xué)會(huì)了理性對(duì)待他人評(píng)價(jià)，不盲目追求他人的認(rèn)可，保持了自我，增強(qiáng)了自信心。

7.學(xué)生在課后與父母或朋友的交流中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分享自己的感受和收獲，促進(jìn)了家庭和諧。

8.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了自我認(rèn)知能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如在與同伴發(fā)生矛盾時(shí)，能夠站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題，化解矛盾。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)《18朋友眼中的我》課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇讀后感，不少于300字。要求從自己的角度出發(fā)，談?wù)剬?duì)正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的理解和感悟。

2.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“朋友眼中的我”的調(diào)查問(wèn)卷，包括至少5個(gè)問(wèn)題，并向你的朋友們進(jìn)行調(diào)查，然后將調(diào)查結(jié)果整理成一份報(bào)告。

作業(yè)補(bǔ)充與說(shuō)明：

題型一：描述性題目

題目：請(qǐng)用一段話簡(jiǎn)要描述課文中的“我”在朋友眼中的形象。

答案：課文中的“我”在朋友眼中是熱情、友好、樂(lè)于助人的，但有時(shí)也會(huì)因?yàn)檫^(guò)于直率而無(wú)意中傷害到別人。

題型二：分析性題目

題目：課文中“我”是如何對(duì)待朋友眼中的自己的？請(qǐng)結(jié)合具體事例進(jìn)行分析。

答案：“我”在課文中既接受了自己的優(yōu)點(diǎn)，也勇于面對(duì)自己的不足。例如，當(dāng)朋友提到“我”過(guò)于直率時(shí)，“我”沒(méi)有生氣，而是反思自己的行為，并努力改正。

題型三：應(yīng)用性題目

題目：請(qǐng)結(jié)合你的實(shí)際經(jīng)歷，談?wù)勀闶侨绾翁幚砼笥褜?duì)你的負(fù)面評(píng)價(jià)的。

答案：當(dāng)我收到朋友的負(fù)面評(píng)價(jià)時(shí)，我會(huì)首先冷靜下來(lái)，反思自己的行為是否真的有不當(dāng)之處。如果有，我會(huì)虛心接受并改正；如果沒(méi)有，我會(huì)向朋友解釋自己的立場(chǎng)，并嘗試?yán)斫馑麄兊挠^點(diǎn)。

題型四：創(chuàng)造性題目

題目：請(qǐng)以“我眼中的朋友”為主題，寫(xiě)一篇短文，描述你的朋友在你眼中的形象。

答案：我眼中的朋友是善良、聰明、樂(lè)觀的。他總是能夠帶給周圍的人快樂(lè)和溫暖，無(wú)論遇到什么困難，他都能積極面對(duì)，是我學(xué)習(xí)的好榜樣。

題型五：批判性題目

題目：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“朋友眼中的我”這個(gè)主題的理解，你認(rèn)為它對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義是什么？

答案：我認(rèn)為“朋友眼中的我”這個(gè)主題對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)非常重要。它幫助我們通過(guò)他人的視角認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而促進(jìn)自我提升和成長(zhǎng)。通過(guò)理解和接受他人的評(píng)價(jià)，我們可以更好地融入社會(huì)，建立良好的人際關(guān)系。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試采用了角色扮演的方式，讓學(xué)生站在他人的角度來(lái)評(píng)價(jià)自己，這種方式不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，也讓他們更加深入地理解了課文內(nèi)容。

2.我引入了小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在討論中積極表達(dá)自己的看法，這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的表達(dá)能力不夠自信，或者是對(duì)課程內(nèi)容不夠感興趣。

2.在評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己過(guò)于注重結(jié)果，而忽略了學(xué)生的努力過(guò)程和個(gè)體差異，這可能會(huì)影響部分學(xué)生的積極性。

3.在教學(xué)組織方面，我注意到課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分內(nèi)容無(wú)法充分展開(kāi)，影響了教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的參與度問(wèn)題，我將在未來(lái)的課程中增加更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，比如小組競(jìng)賽、游戲化學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

2.在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我將更加注重過(guò)程評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時(shí)也會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異給予不同的反饋和支持。

3.為了更好地利用課堂時(shí)間，我將提前規(guī)劃好教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)的時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠得到充分的展開(kāi)。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)效果最大化。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的需求和反饋，不斷調(diào)整和完善教學(xué)內(nèi)容，以更好地幫助學(xué)生理解和吸收知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)與其他教師的交流與合作，借鑒他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)水平。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)課文內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和感受，但也有部分學(xué)生表現(xiàn)較為內(nèi)向，參與度不高。

2.小組討論成果展示：小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞主題進(jìn)行深入的探討，不少小組能夠提供有深度、有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。在成果展示時(shí)，各小組代表能夠清晰地表達(dá)本組的討論結(jié)果，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度較好，能夠準(zhǔn)確回答出關(guān)于課文的問(wèn)題。但部分學(xué)生在分析和應(yīng)用層面的題目上表現(xiàn)不佳，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生批判性思維和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。

4.課后作業(yè)反饋：學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況良好，大多數(shù)學(xué)生能夠按時(shí)提交作業(yè)，且作業(yè)質(zhì)量較高。在讀后感中，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，對(duì)課文主題進(jìn)行深入的思考和總結(jié)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，我給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于積極參與課堂討論的學(xué)生，我給予了肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對(duì)于在小組討論中表現(xiàn)內(nèi)向的學(xué)生，我提供了更多的支持和鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-對(duì)于隨堂測(cè)試中存在的問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析能力和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)，通過(guò)更多的實(shí)例分析和練習(xí)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

-在作業(yè)反饋中，我對(duì)學(xué)生的認(rèn)真態(tài)度和深入思考給予了積極的評(píng)價(jià)，同時(shí)針對(duì)作業(yè)中的不足之處，提供了具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

-總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中取得了明顯的進(jìn)步，但仍有提升空間。我將在未來(lái)的