《第二單元 做聰明的消費者》（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治四年級下冊

《第二單元做聰明的消費者》（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治四年級下冊主備人備課成員教材分析《第二單元做聰明的消費者》教學(xué)設(shè)計，部編版道德與法治四年級下冊，本單元主要圍繞消費者權(quán)益保護，引導(dǎo)學(xué)生認識消費者的權(quán)益，學(xué)會如何成為一名聰明的消費者。通過案例分析、討論交流等形式，讓學(xué)生了解消費者權(quán)益保護法，掌握消費安全知識，提高自我保護意識，培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相連，旨在提高學(xué)生的法治素養(yǎng)，增強其法律意識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生具備正確的消費觀念和法律意識，提高分析問題和解決問題的能力，形成良好的消費行為習(xí)慣，增強法治素養(yǎng)和社會責任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已了解基本的道德規(guī)范，如誠實守信、公平正義等。

-學(xué)生對簡單的法律概念有所了解，如權(quán)益、責任等。

-學(xué)生在日常生活中已有一定的消費經(jīng)驗，對消費行為有初步的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對身邊的消費現(xiàn)象感興趣，愿意探討和學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

-學(xué)生具備一定的觀察、分析和表達能力，能夠參與討論和分享。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，喜歡互動、實踐和體驗式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解復(fù)雜的法律條文和概念。

-學(xué)生在分析消費案例時，可能無法準確把握關(guān)鍵信息。

-學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)中，可能難以將所學(xué)知識應(yīng)用到實際消費場景中。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-道德與法治四年級下冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-消費者權(quán)益保護法相關(guān)資料

-消費安全案例視頻

-消費場景模擬道具

-互動討論引導(dǎo)卡

-學(xué)生作品展示板教學(xué)過程親愛的同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)《第二單元做聰明的消費者》。在這個單元中，我們將了解如何成為一名聰明的消費者，保護自己的合法權(quán)益。

1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，你們在生活中是否有過購物經(jīng)驗?zāi)?？誰能分享一下你的購物經(jīng)歷？

（2）我們在購物過程中，可能會遇到一些問題，比如商品質(zhì)量不好、價格不公道等。這些問題應(yīng)該如何解決呢？

（3）今天，我們就來學(xué)習(xí)如何成為一名聰明的消費者，保護自己的合法權(quán)益。

2.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

（1）請同學(xué)們翻開教材，我們一起閱讀《做聰明的消費者》這一課。

（2）請同學(xué)們在閱讀過程中，關(guān)注以下幾個問題：

-消費者享有哪些權(quán)益？

-如何判斷一個商品是否合格？

-買到不合格商品時，我們應(yīng)該怎么辦？

（3）同學(xué)們，你們在閱讀過程中有什么疑問或者發(fā)現(xiàn)嗎？請分享一下。

3.探究課文主旨

（1）通過閱讀課文，我們知道消費者有權(quán)益需要保護。那么，我們來討論一下，消費者享有哪些權(quán)益？

（2）請同學(xué)們舉例說明，自己在生活中遇到過的消費者權(quán)益受損的情況。

（3）針對這些情況，我們應(yīng)該如何保護自己的權(quán)益呢？

4.學(xué)習(xí)消費者權(quán)益保護法

（1）同學(xué)們，為了保護消費者的合法權(quán)益，我國制定了一部法律，叫做《消費者權(quán)益保護法》。現(xiàn)在，我們來了解一下這部法律。

（2）請同學(xué)們觀看視頻，了解《消費者權(quán)益保護法》的基本內(nèi)容。

（3）觀看完視頻后，請同學(xué)們分享一下自己的感受，以及如何運用法律知識保護自己的權(quán)益。

5.案例分析

（1）請同學(xué)們閱讀案例，分析案例中消費者的權(quán)益是否受到侵犯。

（2）針對案例中的問題，討論如何運用所學(xué)知識解決問題。

（3）請同學(xué)們分享自己的分析過程和解決方案。

6.實踐環(huán)節(jié)

（1）請同學(xué)們分成小組，模擬購物場景，嘗試運用所學(xué)知識進行消費。

（2）在購物過程中，注意觀察商品質(zhì)量、價格等方面，確保自己的合法權(quán)益。

（3）購物結(jié)束后，請同學(xué)們分享自己的購物體驗，以及如何保護自己的權(quán)益。

7.總結(jié)與反思

（1）通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了如何成為一名聰明的消費者，保護自己的合法權(quán)益。

（2）請同學(xué)們分享一下，自己在生活中將如何運用所學(xué)知識進行消費。

（3）最后，讓我們共同回顧本節(jié)課的內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。

親愛的同學(xué)們，本節(jié)課我們就學(xué)習(xí)到這里。希望大家在日常生活中，能夠運用所學(xué)知識，成為一名聰明的消費者，保護自己的合法權(quán)益。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《第二單元做聰明的消費者》的其他內(nèi)容。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《消費者權(quán)益保護法》全文及解讀

-消費者權(quán)益保護案例匯編

-消費安全常識手冊

-常見商品質(zhì)量鑒別方法資料

-消費者權(quán)益保護相關(guān)新聞報道

-消費者權(quán)益保護公益廣告視頻

-購物流程模擬軟件或應(yīng)用程序

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀《消費者權(quán)益保護法》全文，以及相關(guān)的案例匯編，以增強對法律條文的理解和應(yīng)用能力。

-實踐操作：建議學(xué)生利用購物流程模擬軟件或應(yīng)用程序，模擬真實的購物場景，學(xué)習(xí)如何識別商品質(zhì)量，練習(xí)維權(quán)流程。

-觀看視頻：安排學(xué)生在課后觀看消費者權(quán)益保護公益廣告視頻，通過視覺沖擊和故事情節(jié)，加深對消費者權(quán)益保護重要性的認識。

-安全常識：提供消費安全常識手冊，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何鑒別商品質(zhì)量，提高自我保護意識。

-質(zhì)量鑒別：教授學(xué)生一些常見的商品質(zhì)量鑒別方法，如通過外觀、標簽、包裝等方面判斷商品的質(zhì)量。

-關(guān)注新聞：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注消費者權(quán)益保護相關(guān)的新聞報道，了解最新的消費動態(tài)和維權(quán)信息。

-討論交流：組織學(xué)生進行討論，分享自己在生活中遇到的消費問題及解決方法，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

-角色扮演：通過角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬消費者維權(quán)的過程，增強法律意識和維權(quán)能力。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)，共同討論家庭消費中的問題和經(jīng)驗，形成家校共育的良好環(huán)境。典型例題講解例題一：小明在商店購買了一雙鞋子，穿了一個星期后發(fā)現(xiàn)鞋子出現(xiàn)脫膠現(xiàn)象。小明應(yīng)該如何維護自己的權(quán)益？

答案：小明可以依據(jù)《消費者權(quán)益保護法》要求商家進行退貨、換貨或修理。他應(yīng)該保留購物憑證，并與商家進行溝通，說明情況，要求商家承擔相應(yīng)的責任。

例題二：小華在超市購買了一袋食品，發(fā)現(xiàn)食品已經(jīng)過期。小華應(yīng)該如何處理這個問題？

答案：小華可以先與超市工作人員溝通，要求超市退還購物款項或更換一袋新鮮的食品。如果超市不予理睬，小華可以向相關(guān)消費者權(quán)益保護機構(gòu)投訴，尋求幫助。

例題三：小王在一家電商平臺購買了一個手機，收到貨后發(fā)現(xiàn)手機屏幕有明顯的劃痕。小王應(yīng)該如何維權(quán)？

答案：小王可以聯(lián)系電商平臺的客服，說明情況并要求退換貨。如果平臺客服不予理睬，小王可以依據(jù)《消費者權(quán)益保護法》向相關(guān)消費者權(quán)益保護機構(gòu)投訴，維護自己的權(quán)益。

例題四：小李在一家餐廳用餐，發(fā)現(xiàn)食物中有異物。小李應(yīng)該如何處理？

答案：小李應(yīng)該立即停止食用，并向餐廳工作人員反映情況。他可以要求餐廳退還用餐費用，并要求餐廳采取措施確保食品安全。

例題五：小張在一家電器商店購買了一臺電視機，但商家遲遲不發(fā)貨。小張應(yīng)該如何維權(quán)？

答案：小張可以先與商家溝通，要求商家按照約定時間內(nèi)發(fā)貨。如果商家仍然拖延，小張可以依據(jù)《消費者權(quán)益保護法》向相關(guān)消費者權(quán)益保護機構(gòu)投訴，要求商家履行合同義務(wù)。教學(xué)反思與改進在完成《第二單元做聰明的消費者》的教學(xué)后，我深感學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極參與和對知識點的掌握是教學(xué)成功的關(guān)鍵。以下是我對本次教學(xué)的反思和改進措施。

首先，我觀察到學(xué)生在課堂上的參與度較高，尤其是在討論環(huán)節(jié)，很多學(xué)生能夠主動分享自己的消費經(jīng)歷和維權(quán)意識。這一點說明學(xué)生對課程內(nèi)容有濃厚的興趣，同時也反映出我的教學(xué)設(shè)計在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的積極性。

然而，我也注意到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。例如，在講解消費者權(quán)益保護法時，部分學(xué)生對于法律條文的理解仍然存在困難，他們可能難以將理論與實際情境相結(jié)合。此外，在實踐環(huán)節(jié)，一些學(xué)生在模擬購物時，對于如何運用所學(xué)知識進行消費決策和維權(quán)操作還不夠熟練。

針對這些問題，我計劃采取以下改進措施：

1.強化法律知識的教學(xué)：在未來的教學(xué)中，我會通過更多的案例分析和角色扮演活動，幫助學(xué)生更好地理解消費者權(quán)益保護法的內(nèi)容和應(yīng)用。我會準備一些簡單的法律條文解讀材料，以輔助學(xué)生理解。

2.提供更多的實踐機會：我會設(shè)計更多的模擬購物和維權(quán)場景，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)如何應(yīng)用知識。同時，我也會鼓勵學(xué)生在家庭消費中嘗試運用所學(xué)，以增強他們的實踐能力。

3.個性化輔導(dǎo)：對于理解能力較弱的學(xué)生，我會安排課后一對一輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點。我會準備一些額外的學(xué)習(xí)材料，以供他們在課后自學(xué)。

4.家校合作：我會通過家長會和家長信等方式，與家長溝通課程內(nèi)容，鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同培養(yǎng)孩子的消費意識和維權(quán)能力。

5.反饋與評價：在每節(jié)課后，我會收集學(xué)生的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)感受和建議。同時，我會定期進行教學(xué)評價，以監(jiān)測教學(xué)效果，并根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。課堂小結(jié)，當堂檢測同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《第二單元做聰明的消費者》，了解了消費者的權(quán)益，學(xué)習(xí)了如何保護自己的合法權(quán)益。在這一節(jié)課中，我們探討了消費者權(quán)益保護法的基本內(nèi)容，分析了消費案例，并通過模擬購物場景，實踐了如何成為一名聰明的消費者。下面我們來對本節(jié)課的內(nèi)容進行一個小結(jié)，并進行當堂檢測。

課堂小結(jié)：

1.我們知道了消費者享有的基本權(quán)益，包括公平交易權(quán)、安全權(quán)、知情權(quán)等。

2.我們學(xué)習(xí)了如何判斷商品是否合格，包括查看商品標簽、保質(zhì)期、生產(chǎn)批號等信息。

3.我們了解了在購買商品時，如果遇到質(zhì)量問題或服務(wù)問題，應(yīng)該如何向商家提出投訴，以及如何通過法律手段維護自己的權(quán)益。

4.我們通過角色扮演和案例討論，提高了分析和解決消費問題的能力。

當堂檢測：

1.檢測一：請同學(xué)們用自己的話簡述消費者享有的三項基本權(quán)益。

（檢測學(xué)生對于消費者權(quán)益的理解程度）

2.檢測二：假設(shè)你在商店購買了一件商品，回家后發(fā)現(xiàn)商品有質(zhì)量問題，你會如何處理？

（檢測學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際情境的能力）

3.檢測三：請列舉三種以上判斷商品質(zhì)量的方法，并解釋為什么這些方法可以幫助我們判斷商品質(zhì)量。

（檢測學(xué)生對商品質(zhì)量判斷方法的掌握）

4.檢