《第二單元 做聰明的消費(fèi)者》（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

《第二單元做聰明的消費(fèi)者》（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析《第二單元做聰明的消費(fèi)者》教學(xué)設(shè)計(jì)，部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)，本單元主要圍繞消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)消費(fèi)者的權(quán)益，學(xué)會(huì)如何成為一名聰明的消費(fèi)者。通過(guò)案例分析、討論交流等形式，讓學(xué)生了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法，掌握消費(fèi)安全知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相連，旨在提高學(xué)生的法治素養(yǎng)，增強(qiáng)其法律意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備正確的消費(fèi)觀念和法律意識(shí)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，形成良好的消費(fèi)行為習(xí)慣，增強(qiáng)法治素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已了解基本的道德規(guī)范，如誠(chéng)實(shí)守信、公平正義等。

-學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的法律概念有所了解，如權(quán)益、責(zé)任等。

-學(xué)生在日常生活中已有一定的消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)消費(fèi)行為有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)身邊的消費(fèi)現(xiàn)象感興趣，愿意探討和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生具備一定的觀察、分析和表達(dá)能力，能夠參與討論和分享。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，喜歡互動(dòng)、實(shí)踐和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解復(fù)雜的法律條文和概念。

-學(xué)生在分析消費(fèi)案例時(shí)，可能無(wú)法準(zhǔn)確把握關(guān)鍵信息。

-學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，可能難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際消費(fèi)場(chǎng)景中。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-道德與法治四年級(jí)下冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法相關(guān)資料

-消費(fèi)安全案例視頻

-消費(fèi)場(chǎng)景模擬道具

-互動(dòng)討論引導(dǎo)卡

-學(xué)生作品展示板教學(xué)過(guò)程親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)《第二單元做聰明的消費(fèi)者》。在這個(gè)單元中，我們將了解如何成為一名聰明的消費(fèi)者，保護(hù)自己的合法權(quán)益。

1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，你們?cè)谏钪惺欠裼羞^(guò)購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？誰(shuí)能分享一下你的購(gòu)物經(jīng)歷？

（2）我們?cè)谫?gòu)物過(guò)程中，可能會(huì)遇到一些問(wèn)題，比如商品質(zhì)量不好、價(jià)格不公道等。這些問(wèn)題應(yīng)該如何解決呢？

（3）今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何成為一名聰明的消費(fèi)者，保護(hù)自己的合法權(quán)益。

2.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

（1）請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)教材，我們一起閱讀《做聰明的消費(fèi)者》這一課。

（2）請(qǐng)同學(xué)們?cè)陂喿x過(guò)程中，關(guān)注以下幾個(gè)問(wèn)題：

-消費(fèi)者享有哪些權(quán)益？

-如何判斷一個(gè)商品是否合格？

-買(mǎi)到不合格商品時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？

（3）同學(xué)們，你們?cè)陂喿x過(guò)程中有什么疑問(wèn)或者發(fā)現(xiàn)嗎？請(qǐng)分享一下。

3.探究課文主旨

（1）通過(guò)閱讀課文，我們知道消費(fèi)者有權(quán)益需要保護(hù)。那么，我們來(lái)討論一下，消費(fèi)者享有哪些權(quán)益？

（2）請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明，自己在生活中遇到過(guò)的消費(fèi)者權(quán)益受損的情況。

（3）針對(duì)這些情況，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己的權(quán)益呢？

4.學(xué)習(xí)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法

（1）同學(xué)們，為了保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，我國(guó)制定了一部法律，叫做《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》?，F(xiàn)在，我們來(lái)了解一下這部法律。

（2）請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻，了解《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的基本內(nèi)容。

（3）觀看完視頻后，請(qǐng)同學(xué)們分享一下自己的感受，以及如何運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己的權(quán)益。

5.案例分析

（1）請(qǐng)同學(xué)們閱讀案例，分析案例中消費(fèi)者的權(quán)益是否受到侵犯。

（2）針對(duì)案例中的問(wèn)題，討論如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

（3）請(qǐng)同學(xué)們分享自己的分析過(guò)程和解決方案。

6.實(shí)踐環(huán)節(jié)

（1）請(qǐng)同學(xué)們分成小組，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行消費(fèi)。

（2）在購(gòu)物過(guò)程中，注意觀察商品質(zhì)量、價(jià)格等方面，確保自己的合法權(quán)益。

（3）購(gòu)物結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們分享自己的購(gòu)物體驗(yàn)，以及如何保護(hù)自己的權(quán)益。

7.總結(jié)與反思

（1）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了如何成為一名聰明的消費(fèi)者，保護(hù)自己的合法權(quán)益。

（2）請(qǐng)同學(xué)們分享一下，自己在生活中將如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行消費(fèi)。

（3）最后，讓我們共同回顧本節(jié)課的內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

親愛(ài)的同學(xué)們，本節(jié)課我們就學(xué)習(xí)到這里。希望大家在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，成為一名聰明的消費(fèi)者，保護(hù)自己的合法權(quán)益。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《第二單元做聰明的消費(fèi)者》的其他內(nèi)容。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》全文及解讀

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)案例匯編

-消費(fèi)安全常識(shí)手冊(cè)

-常見(jiàn)商品質(zhì)量鑒別方法資料

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)新聞報(bào)道

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)公益廣告視頻

-購(gòu)物流程模擬軟件或應(yīng)用程序

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》全文，以及相關(guān)的案例匯編，以增強(qiáng)對(duì)法律條文的理解和應(yīng)用能力。

-實(shí)踐操作：建議學(xué)生利用購(gòu)物流程模擬軟件或應(yīng)用程序，模擬真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景，學(xué)習(xí)如何識(shí)別商品質(zhì)量，練習(xí)維權(quán)流程。

-觀看視頻：安排學(xué)生在課后觀看消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)公益廣告視頻，通過(guò)視覺(jué)沖擊和故事情節(jié)，加深對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)。

-安全常識(shí)：提供消費(fèi)安全常識(shí)手冊(cè)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何鑒別商品質(zhì)量，提高自我保護(hù)意識(shí)。

-質(zhì)量鑒別：教授學(xué)生一些常見(jiàn)的商品質(zhì)量鑒別方法，如通過(guò)外觀、標(biāo)簽、包裝等方面判斷商品的質(zhì)量。

-關(guān)注新聞：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)的新聞報(bào)道，了解最新的消費(fèi)動(dòng)態(tài)和維權(quán)信息。

-討論交流：組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己在生活中遇到的消費(fèi)問(wèn)題及解決方法，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

-角色扮演：通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬消費(fèi)者維權(quán)的過(guò)程，增強(qiáng)法律意識(shí)和維權(quán)能力。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)，共同討論家庭消費(fèi)中的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)，形成家校共育的良好環(huán)境。典型例題講解例題一：小明在商店購(gòu)買(mǎi)了一雙鞋子，穿了一個(gè)星期后發(fā)現(xiàn)鞋子出現(xiàn)脫膠現(xiàn)象。小明應(yīng)該如何維護(hù)自己的權(quán)益？

答案：小明可以依據(jù)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》要求商家進(jìn)行退貨、換貨或修理。他應(yīng)該保留購(gòu)物憑證，并與商家進(jìn)行溝通，說(shuō)明情況，要求商家承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

例題二：小華在超市購(gòu)買(mǎi)了一袋食品，發(fā)現(xiàn)食品已經(jīng)過(guò)期。小華應(yīng)該如何處理這個(gè)問(wèn)題？

答案：小華可以先與超市工作人員溝通，要求超市退還購(gòu)物款項(xiàng)或更換一袋新鮮的食品。如果超市不予理睬，小華可以向相關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)機(jī)構(gòu)投訴，尋求幫助。

例題三：小王在一家電商平臺(tái)購(gòu)買(mǎi)了一個(gè)手機(jī)，收到貨后發(fā)現(xiàn)手機(jī)屏幕有明顯的劃痕。小王應(yīng)該如何維權(quán)？

答案：小王可以聯(lián)系電商平臺(tái)的客服，說(shuō)明情況并要求退換貨。如果平臺(tái)客服不予理睬，小王可以依據(jù)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》向相關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)機(jī)構(gòu)投訴，維護(hù)自己的權(quán)益。

例題四：小李在一家餐廳用餐，發(fā)現(xiàn)食物中有異物。小李應(yīng)該如何處理？

答案：小李應(yīng)該立即停止食用，并向餐廳工作人員反映情況。他可以要求餐廳退還用餐費(fèi)用，并要求餐廳采取措施確保食品安全。

例題五：小張?jiān)谝患译娖魃痰曩?gòu)買(mǎi)了一臺(tái)電視機(jī)，但商家遲遲不發(fā)貨。小張應(yīng)該如何維權(quán)？

答案：小張可以先與商家溝通，要求商家按照約定時(shí)間內(nèi)發(fā)貨。如果商家仍然拖延，小張可以依據(jù)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》向相關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)機(jī)構(gòu)投訴，要求商家履行合同義務(wù)。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《第二單元做聰明的消費(fèi)者》的教學(xué)后，我深感學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極參與和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握是教學(xué)成功的關(guān)鍵。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思和改進(jìn)措施。

首先，我觀察到學(xué)生在課堂上的參與度較高，尤其是在討論環(huán)節(jié)，很多學(xué)生能夠主動(dòng)分享自己的消費(fèi)經(jīng)歷和維權(quán)意識(shí)。這一點(diǎn)說(shuō)明學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容有濃厚的興趣，同時(shí)也反映出我的教學(xué)設(shè)計(jì)在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的積極性。

然而，我也注意到在教學(xué)過(guò)程中存在一些不足之處。例如，在講解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于法律條文的理解仍然存在困難，他們可能難以將理論與實(shí)際情境相結(jié)合。此外，在實(shí)踐環(huán)節(jié)，一些學(xué)生在模擬購(gòu)物時(shí)，對(duì)于如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行消費(fèi)決策和維權(quán)操作還不夠熟練。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.強(qiáng)化法律知識(shí)的教學(xué)：在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)更多的案例分析和角色扮演活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的內(nèi)容和應(yīng)用。我會(huì)準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的法律條文解讀材料，以輔助學(xué)生理解。

2.提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)：我會(huì)設(shè)計(jì)更多的模擬購(gòu)物和維權(quán)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)如何應(yīng)用知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在家庭消費(fèi)中嘗試運(yùn)用所學(xué)，以增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

3.個(gè)性化輔導(dǎo)：對(duì)于理解能力較弱的學(xué)生，我會(huì)安排課后一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。我會(huì)準(zhǔn)備一些額外的學(xué)習(xí)材料，以供他們?cè)谡n后自學(xué)。

4.家校合作：我會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)信等方式，與家長(zhǎng)溝通課程內(nèi)容，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，共同培養(yǎng)孩子的消費(fèi)意識(shí)和維權(quán)能力。

5.反饋與評(píng)價(jià)：在每節(jié)課后，我會(huì)收集學(xué)生的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)感受和建議。同時(shí)，我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，以監(jiān)測(cè)教學(xué)效果，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《第二單元做聰明的消費(fèi)者》，了解了消費(fèi)者的權(quán)益，學(xué)習(xí)了如何保護(hù)自己的合法權(quán)益。在這一節(jié)課中，我們探討了消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的基本內(nèi)容，分析了消費(fèi)案例，并通過(guò)模擬購(gòu)物場(chǎng)景，實(shí)踐了如何成為一名聰明的消費(fèi)者。下面我們來(lái)對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)小結(jié)，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。

課堂小結(jié)：

1.我們知道了消費(fèi)者享有的基本權(quán)益，包括公平交易權(quán)、安全權(quán)、知情權(quán)等。

2.我們學(xué)習(xí)了如何判斷商品是否合格，包括查看商品標(biāo)簽、保質(zhì)期、生產(chǎn)批號(hào)等信息。

3.我們了解了在購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)，如果遇到質(zhì)量問(wèn)題或服務(wù)問(wèn)題，應(yīng)該如何向商家提出投訴，以及如何通過(guò)法律手段維護(hù)自己的權(quán)益。

4.我們通過(guò)角色扮演和案例討論，提高了分析和解決消費(fèi)問(wèn)題的能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.檢測(cè)一：請(qǐng)同學(xué)們用自己的話簡(jiǎn)述消費(fèi)者享有的三項(xiàng)基本權(quán)益。

（檢測(cè)學(xué)生對(duì)于消費(fèi)者權(quán)益的理解程度）

2.檢測(cè)二：假設(shè)你在商店購(gòu)買(mǎi)了一件商品，回家后發(fā)現(xiàn)商品有質(zhì)量問(wèn)題，你會(huì)如何處理？

（檢測(cè)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的能力）

3.檢測(cè)三：請(qǐng)列舉三種以上判斷商品質(zhì)量的方法，并解釋為什么這些方法可以幫助我們判斷商品質(zhì)量。

（檢測(cè)學(xué)生對(duì)商品質(zhì)量判斷方法的掌握）

4.檢