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文檔簡介
嶺南社版八年級美術(shù)上冊《3鳥語花香--寫意金魚》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自嶺南社版八年級美術(shù)上冊第三章《鳥語花香--寫意金魚》。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面:
1.了解寫意畫的起源、特點及技法。
2.學(xué)習(xí)觀察金魚的結(jié)構(gòu)、形態(tài)和動態(tài),掌握寫意金魚的繪畫方法。
3.掌握運用水墨、顏料表現(xiàn)金魚游動的姿態(tài)和周圍環(huán)境的關(guān)系。
4.通過創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在:
1.美術(shù)鑒賞與理解:通過觀察和分析金魚的形態(tài)、動態(tài),提升學(xué)生對寫意畫藝術(shù)風(fēng)格的理解和鑒賞能力。
2.藝術(shù)表達(dá)與創(chuàng)造:引導(dǎo)學(xué)生運用水墨畫技法,創(chuàng)作出具有個人風(fēng)格的金魚畫作,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)力。
3.文化理解與傳承:培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)寫意畫文化的認(rèn)知,強化民族文化的傳承意識。
4.實踐操作與技巧:通過實踐操作,提高學(xué)生的水墨畫技能,培養(yǎng)耐心和細(xì)致的觀察習(xí)慣,增強動手實踐能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點
①掌握寫意畫的基本技法,包括水墨的運用和筆觸的變化。
②觀察金魚的結(jié)構(gòu)和動態(tài),能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)金魚游動的姿態(tài)。
③理解并運用構(gòu)圖知識,創(chuàng)作出和諧美觀的畫作。
2.教學(xué)難點
①水墨畫技法的掌握,特別是水墨的濃淡、干濕變化對畫面效果的影響。
②金魚動態(tài)的捕捉與表現(xiàn),如何通過線條和筆觸表現(xiàn)出金魚游動的輕盈與流暢。
③在創(chuàng)作過程中,如何將個人情感融入畫作,使作品具有獨特的藝術(shù)風(fēng)格。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源:多媒體教室、投影儀、畫板、畫紙、毛筆、水墨顏料。
2.軟件資源:教學(xué)PPT、視頻素材(金魚游動視頻)。
3.課程平臺:校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。
4.信息化資源:教學(xué)參考書籍、電子圖片(金魚圖片)。
5.教學(xué)手段:示范教學(xué)、分組討論、個別輔導(dǎo)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
詳細(xì)內(nèi)容:通過展示一幅傳統(tǒng)的寫意金魚畫作,引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問:“大家看到了什么?這幅畫用了什么技法?”從而激發(fā)學(xué)生的興趣,引出本節(jié)課的主題“寫意金魚”。
2.新課講授(15分鐘)
詳細(xì)內(nèi)容:
①講解寫意畫的起源、特點及基本技法,包括水墨的運用、筆觸的變化等,并通過PPT展示相關(guān)圖片進(jìn)行輔助講解。
②分析金魚的結(jié)構(gòu)和動態(tài),講解如何通過線條和筆觸表現(xiàn)金魚的游動姿態(tài)。
③介紹構(gòu)圖知識,講解如何創(chuàng)作出和諧美觀的畫作。
3.實踐活動(15分鐘)
詳細(xì)內(nèi)容:
①學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識,嘗試用毛筆和水墨顏料繪制金魚的輪廓。
②引導(dǎo)學(xué)生運用不同的筆觸和水墨濃度,表現(xiàn)金魚的動態(tài)和周圍的水環(huán)境。
③學(xué)生在創(chuàng)作過程中,教師進(jìn)行個別輔導(dǎo),糾正錯誤并給予建議。
4.學(xué)生小組討論(5分鐘)
詳細(xì)內(nèi)容:
①學(xué)生分小組,討論如何更好地表現(xiàn)金魚的游動姿態(tài),分享各自的創(chuàng)作心得。
②討論在構(gòu)圖上如何使畫面更加和諧美觀,提出改進(jìn)意見。
③討論在創(chuàng)作過程中遇到的問題及解決方法,共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。
5.總結(jié)回顧(5分鐘)
詳細(xì)內(nèi)容:教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點評,指出作品中的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方,強調(diào)本節(jié)課的重點和難點,提醒學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和探索。同時,鼓勵學(xué)生積極參與美術(shù)創(chuàng)作,培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)新精神。
本節(jié)課用時共計45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
①書籍資源:《中國寫意畫技法大全》、《寫意花鳥畫教程》等,這些書籍可以為學(xué)生提供更多關(guān)于寫意畫的理論知識和技法指導(dǎo)。
②視頻資源:搜索“寫意金魚繪畫教程”等關(guān)鍵詞,可以找到一些優(yōu)秀的繪畫教學(xué)視頻,學(xué)生可以通過觀看視頻學(xué)習(xí)更多實際操作技巧。
③美術(shù)展覽:引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)?shù)鼗蛟诰€的美術(shù)展覽,尤其是傳統(tǒng)國畫展覽,以增強學(xué)生對國畫的直觀感受和欣賞能力。
④線上課程:推薦學(xué)生參加一些線上的國畫課程,如“中國美術(shù)史上的寫意畫流派”、“寫意花鳥畫實戰(zhàn)技巧”等,這些課程能夠提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)路徑。
2.拓展建議:
①鼓勵學(xué)生在課后自主查閱相關(guān)書籍,深入了解寫意畫的技法發(fā)展史,以及歷代大師的畫風(fēng)和作品特點。
②建議學(xué)生定期觀看繪畫教學(xué)視頻,特別是針對寫意金魚的專項教程,以提升自己的繪畫技能。
③提醒學(xué)生關(guān)注美術(shù)展覽信息,尤其是傳統(tǒng)國畫相關(guān)的展覽,通過實地觀看作品,提高審美鑒賞能力。
④建議學(xué)生參加線上課程,通過系統(tǒng)學(xué)習(xí),不僅可以掌握更多技法,還可以了解國畫的理論背景,從而更好地進(jìn)行創(chuàng)作。
⑤鼓勵學(xué)生收集和整理關(guān)于寫意畫的素材,如不同種類的金魚圖片、大師作品等,以便在創(chuàng)作時能夠有更多的靈感來源。
⑥提倡學(xué)生在日常生活中多觀察自然界的生物,尤其是魚類的動態(tài),這樣在繪畫時能夠更加生動地表現(xiàn)出金魚的游動姿態(tài)。
⑦建議學(xué)生嘗試使用不同的材料和工具進(jìn)行創(chuàng)作,如嘗試使用宣紙以外的紙張,或者嘗試不同的毛筆,以探索不同的繪畫效果。典型例題講解例題一:請描述寫意畫的特點及其在傳統(tǒng)中國畫中的地位。
解答:寫意畫是中國畫的一種技法,強調(diào)個性表達(dá)和情感抒發(fā),追求筆墨的自由與靈動。它不同于工筆畫的細(xì)膩嚴(yán)謹(jǐn),而是以概括、夸張的手法表現(xiàn)物象,注重畫面的意境和筆墨的韻味。在傳統(tǒng)中國畫中,寫意畫占據(jù)著重要地位,是文人畫家情感抒發(fā)和審美追求的重要載體。
例題二:分析以下金魚畫作中,作者是如何運用水墨技法表現(xiàn)金魚的動態(tài)?
解答:在畫作中,作者通過水墨的濃淡、干濕變化來表現(xiàn)金魚的動態(tài)。例如,用濃墨勾勒金魚的輪廓,用淡墨渲染金魚的身體,通過筆觸的輕重、快慢來表現(xiàn)金魚游動的輕盈與流暢,使得畫面中的金魚生動活潑。
例題三:請舉例說明如何在構(gòu)圖中使金魚畫作更加和諧美觀。
解答:在構(gòu)圖中,可以通過以下方式使金魚畫作更加和諧美觀:
1.采用均衡的構(gòu)圖,使金魚在畫面中分布均勻,不顯得擁擠或空曠。
2.運用對比和統(tǒng)一的原理,如金魚的顏色與背景的水墨形成對比,同時整體色調(diào)保持統(tǒng)一。
3.留白適當(dāng),使畫面有呼吸的空間,增加畫面的層次感和深遠(yuǎn)感。
例題四:請繪制一幅寫意金魚圖,并說明你的創(chuàng)作思路。
解答:在繪制寫意金魚圖時,我首先構(gòu)思了金魚的動態(tài)和畫面布局,然后選擇適當(dāng)?shù)墓P墨和顏料。我以輕松自由的筆觸勾勒金魚的輪廓,用淡墨渲染金魚的身體,同時注重畫面中的留白,以及金魚與背景的對比和協(xié)調(diào)。我的創(chuàng)作思路是力求表現(xiàn)出金魚游動的自然之美,同時傳達(dá)出一種寧靜和諧的氛圍。
例題五:討論如何在寫意金魚畫作中融入個人情感和風(fēng)格。
解答:在寫意金魚畫作中融入個人情感和風(fēng)格,可以通過以下幾個方面實現(xiàn):
1.筆觸的運用:根據(jù)自己的情感和風(fēng)格,采用不同的筆觸,如細(xì)膩、粗獷、流暢等,來表現(xiàn)金魚。
2.色彩的選擇:選擇能夠表達(dá)個人情感的色彩,如冷色調(diào)表現(xiàn)寧靜,暖色調(diào)表現(xiàn)熱情。
3.構(gòu)圖的設(shè)計:根據(jù)個人喜好和情感,設(shè)計獨特的構(gòu)圖,如對角線構(gòu)圖、圓形構(gòu)圖等,使作品具有個人特色。
4.意境的營造:通過畫面中的元素和留白,營造能夠反映個人情感和風(fēng)格的意境。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《3鳥語花香--寫意金魚》的教學(xué)后,我通過以下幾個步驟進(jìn)行了教學(xué)反思:
1.設(shè)計反思活動
為了評估教學(xué)效果,我設(shè)計了一個簡單的反思問卷,讓學(xué)生填寫。問卷中包括以下問題:
-你對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是否滿意?
-你認(rèn)為自己在課堂上是否掌握了寫意畫的技法?
-你覺得課堂上的實踐活動是否有幫助?
-你對本節(jié)課的教學(xué)有何建議?
2.制定改進(jìn)措施
根據(jù)學(xué)生的反饋,我制定了以下改進(jìn)措施:
-加強技法示范:有學(xué)生反映在實踐活動中,對于水墨技法的掌握不夠熟練。因此,我計劃在未來的教學(xué)中增加技法示范的環(huán)節(jié),通過現(xiàn)場演示,讓學(xué)生更直觀地理解水墨畫技法。
-提供更多參考資料:有些學(xué)生希望能夠有更多的參考資料來加深對寫意畫的理解。我計劃在下一節(jié)課前,提供一些寫意畫的相關(guān)書籍和在線資源,供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
-個性化輔導(dǎo):在實踐活動中,我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求有所不同。為了更好地滿足學(xué)生的個性化需求,我計劃在課堂上增加個別輔導(dǎo)的時間,針對不同學(xué)生的具體情況提供指導(dǎo)。
-增加互動討論:雖然學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)積極,但有些學(xué)生仍然較為內(nèi)向,不太愿意在小組中發(fā)言。我計劃在未來的教學(xué)中,
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