嶺南社版八年級美術(shù)上冊《3 鳥語花香-寫意金魚》教學(xué)設(shè)計

嶺南社版八年級美術(shù)上冊《3鳥語花香--寫意金魚》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自嶺南社版八年級美術(shù)上冊第三章《鳥語花香--寫意金魚》。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.了解寫意畫的起源、特點及技法。

2.學(xué)習(xí)觀察金魚的結(jié)構(gòu)、形態(tài)和動態(tài)，掌握寫意金魚的繪畫方法。

3.掌握運用水墨、顏料表現(xiàn)金魚游動的姿態(tài)和周圍環(huán)境的關(guān)系。

4.通過創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在：

1.美術(shù)鑒賞與理解：通過觀察和分析金魚的形態(tài)、動態(tài)，提升學(xué)生對寫意畫藝術(shù)風(fēng)格的理解和鑒賞能力。

2.藝術(shù)表達(dá)與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生運用水墨畫技法，創(chuàng)作出具有個人風(fēng)格的金魚畫作，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)力。

3.文化理解與傳承：培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)寫意畫文化的認(rèn)知，強化民族文化的傳承意識。

4.實踐操作與技巧：通過實踐操作，提高學(xué)生的水墨畫技能，培養(yǎng)耐心和細(xì)致的觀察習(xí)慣，增強動手實踐能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握寫意畫的基本技法，包括水墨的運用和筆觸的變化。

②觀察金魚的結(jié)構(gòu)和動態(tài)，能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)金魚游動的姿態(tài)。

③理解并運用構(gòu)圖知識，創(chuàng)作出和諧美觀的畫作。

2.教學(xué)難點

①水墨畫技法的掌握，特別是水墨的濃淡、干濕變化對畫面效果的影響。

②金魚動態(tài)的捕捉與表現(xiàn)，如何通過線條和筆觸表現(xiàn)出金魚游動的輕盈與流暢。

③在創(chuàng)作過程中，如何將個人情感融入畫作，使作品具有獨特的藝術(shù)風(fēng)格。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、畫板、畫紙、毛筆、水墨顏料。

2.軟件資源：教學(xué)PPT、視頻素材（金魚游動視頻）。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

4.信息化資源：教學(xué)參考書籍、電子圖片（金魚圖片）。

5.教學(xué)手段：示范教學(xué)、分組討論、個別輔導(dǎo)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過展示一幅傳統(tǒng)的寫意金魚畫作，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“大家看到了什么？這幅畫用了什么技法？”從而激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題“寫意金魚”。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①講解寫意畫的起源、特點及基本技法，包括水墨的運用、筆觸的變化等，并通過PPT展示相關(guān)圖片進(jìn)行輔助講解。

②分析金魚的結(jié)構(gòu)和動態(tài)，講解如何通過線條和筆觸表現(xiàn)金魚的游動姿態(tài)。

③介紹構(gòu)圖知識，講解如何創(chuàng)作出和諧美觀的畫作。

3.實踐活動（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，嘗試用毛筆和水墨顏料繪制金魚的輪廓。

②引導(dǎo)學(xué)生運用不同的筆觸和水墨濃度，表現(xiàn)金魚的動態(tài)和周圍的水環(huán)境。

③學(xué)生在創(chuàng)作過程中，教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)，糾正錯誤并給予建議。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生分小組，討論如何更好地表現(xiàn)金魚的游動姿態(tài)，分享各自的創(chuàng)作心得。

②討論在構(gòu)圖上如何使畫面更加和諧美觀，提出改進(jìn)意見。

③討論在創(chuàng)作過程中遇到的問題及解決方法，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點評，指出作品中的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，提醒學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和探索。同時，鼓勵學(xué)生積極參與美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)新精神。

本節(jié)課用時共計45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

①書籍資源：《中國寫意畫技法大全》、《寫意花鳥畫教程》等，這些書籍可以為學(xué)生提供更多關(guān)于寫意畫的理論知識和技法指導(dǎo)。

②視頻資源：搜索“寫意金魚繪畫教程”等關(guān)鍵詞，可以找到一些優(yōu)秀的繪畫教學(xué)視頻，學(xué)生可以通過觀看視頻學(xué)習(xí)更多實際操作技巧。

③美術(shù)展覽：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)?shù)鼗蛟诰€的美術(shù)展覽，尤其是傳統(tǒng)國畫展覽，以增強學(xué)生對國畫的直觀感受和欣賞能力。

④線上課程：推薦學(xué)生參加一些線上的國畫課程，如“中國美術(shù)史上的寫意畫流派”、“寫意花鳥畫實戰(zhàn)技巧”等，這些課程能夠提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)路徑。

2.拓展建議：

①鼓勵學(xué)生在課后自主查閱相關(guān)書籍，深入了解寫意畫的技法發(fā)展史，以及歷代大師的畫風(fēng)和作品特點。

②建議學(xué)生定期觀看繪畫教學(xué)視頻，特別是針對寫意金魚的專項教程，以提升自己的繪畫技能。

③提醒學(xué)生關(guān)注美術(shù)展覽信息，尤其是傳統(tǒng)國畫相關(guān)的展覽，通過實地觀看作品，提高審美鑒賞能力。

④建議學(xué)生參加線上課程，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，不僅可以掌握更多技法，還可以了解國畫的理論背景，從而更好地進(jìn)行創(chuàng)作。

⑤鼓勵學(xué)生收集和整理關(guān)于寫意畫的素材，如不同種類的金魚圖片、大師作品等，以便在創(chuàng)作時能夠有更多的靈感來源。

⑥提倡學(xué)生在日常生活中多觀察自然界的生物，尤其是魚類的動態(tài)，這樣在繪畫時能夠更加生動地表現(xiàn)出金魚的游動姿態(tài)。

⑦建議學(xué)生嘗試使用不同的材料和工具進(jìn)行創(chuàng)作，如嘗試使用宣紙以外的紙張，或者嘗試不同的毛筆，以探索不同的繪畫效果。典型例題講解例題一：請描述寫意畫的特點及其在傳統(tǒng)中國畫中的地位。

解答：寫意畫是中國畫的一種技法，強調(diào)個性表達(dá)和情感抒發(fā)，追求筆墨的自由與靈動。它不同于工筆畫的細(xì)膩嚴(yán)謹(jǐn)，而是以概括、夸張的手法表現(xiàn)物象，注重畫面的意境和筆墨的韻味。在傳統(tǒng)中國畫中，寫意畫占據(jù)著重要地位，是文人畫家情感抒發(fā)和審美追求的重要載體。

例題二：分析以下金魚畫作中，作者是如何運用水墨技法表現(xiàn)金魚的動態(tài)？

解答：在畫作中，作者通過水墨的濃淡、干濕變化來表現(xiàn)金魚的動態(tài)。例如，用濃墨勾勒金魚的輪廓，用淡墨渲染金魚的身體，通過筆觸的輕重、快慢來表現(xiàn)金魚游動的輕盈與流暢，使得畫面中的金魚生動活潑。

例題三：請舉例說明如何在構(gòu)圖中使金魚畫作更加和諧美觀。

解答：在構(gòu)圖中，可以通過以下方式使金魚畫作更加和諧美觀：

1.采用均衡的構(gòu)圖，使金魚在畫面中分布均勻，不顯得擁擠或空曠。

2.運用對比和統(tǒng)一的原理，如金魚的顏色與背景的水墨形成對比，同時整體色調(diào)保持統(tǒng)一。

3.留白適當(dāng)，使畫面有呼吸的空間，增加畫面的層次感和深遠(yuǎn)感。

例題四：請繪制一幅寫意金魚圖，并說明你的創(chuàng)作思路。

解答：在繪制寫意金魚圖時，我首先構(gòu)思了金魚的動態(tài)和畫面布局，然后選擇適當(dāng)?shù)墓P墨和顏料。我以輕松自由的筆觸勾勒金魚的輪廓，用淡墨渲染金魚的身體，同時注重畫面中的留白，以及金魚與背景的對比和協(xié)調(diào)。我的創(chuàng)作思路是力求表現(xiàn)出金魚游動的自然之美，同時傳達(dá)出一種寧靜和諧的氛圍。

例題五：討論如何在寫意金魚畫作中融入個人情感和風(fēng)格。

解答：在寫意金魚畫作中融入個人情感和風(fēng)格，可以通過以下幾個方面實現(xiàn)：

1.筆觸的運用：根據(jù)自己的情感和風(fēng)格，采用不同的筆觸，如細(xì)膩、粗獷、流暢等，來表現(xiàn)金魚。

2.色彩的選擇：選擇能夠表達(dá)個人情感的色彩，如冷色調(diào)表現(xiàn)寧靜，暖色調(diào)表現(xiàn)熱情。

3.構(gòu)圖的設(shè)計：根據(jù)個人喜好和情感，設(shè)計獨特的構(gòu)圖，如對角線構(gòu)圖、圓形構(gòu)圖等，使作品具有個人特色。

4.意境的營造：通過畫面中的元素和留白，營造能夠反映個人情感和風(fēng)格的意境。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《3鳥語花香--寫意金魚》的教學(xué)后，我通過以下幾個步驟進(jìn)行了教學(xué)反思：

1.設(shè)計反思活動

為了評估教學(xué)效果，我設(shè)計了一個簡單的反思問卷，讓學(xué)生填寫。問卷中包括以下問題：

-你對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是否滿意？

-你認(rèn)為自己在課堂上是否掌握了寫意畫的技法？

-你覺得課堂上的實踐活動是否有幫助？

-你對本節(jié)課的教學(xué)有何建議？

2.制定改進(jìn)措施

根據(jù)學(xué)生的反饋，我制定了以下改進(jìn)措施：

-加強技法示范：有學(xué)生反映在實踐活動中，對于水墨技法的掌握不夠熟練。因此，我計劃在未來的教學(xué)中增加技法示范的環(huán)節(jié)，通過現(xiàn)場演示，讓學(xué)生更直觀地理解水墨畫技法。

-提供更多參考資料：有些學(xué)生希望能夠有更多的參考資料來加深對寫意畫的理解。我計劃在下一節(jié)課前，提供一些寫意畫的相關(guān)書籍和在線資源，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-個性化輔導(dǎo)：在實踐活動中，我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求有所不同。為了更好地滿足學(xué)生的個性化需求，我計劃在課堂上增加個別輔導(dǎo)的時間，針對不同學(xué)生的具體情況提供指導(dǎo)。

-增加互動討論：雖然學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)積極，但有些學(xué)生仍然較為內(nèi)向，不太愿意在小組中發(fā)言。我計劃在未來的教學(xué)中，