2023-2024學年四年級下學期數(shù)學二 乘除法的關系和乘法運算律《問題解決 相遇問題》（教案 ）

20232024學年四年級下學期數(shù)學二乘除法的關系和乘法運算律《問題解決相遇問題》（教案）一、教學內容我選擇的教學內容是北師大版四年級下冊第66頁例1及第67頁做一做。這些內容主要圍繞相遇問題，通過實際問題引入乘除法的關系和乘法運算律。二、教學目標我的教學目標是讓學生能夠理解相遇問題的實質，運用乘除法的關系和乘法運算律解決實際問題。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生理解相遇問題中的人數(shù)關系和數(shù)量關系，并能夠運用乘法運算律進行計算。難點則是如何引導學生理解并運用乘除法的關系解決相遇問題。四、教具與學具準備為了更好地進行教學，我準備了PPT、黑板、粉筆以及學生用的練習冊。五、教學過程1.實踐情景引入：我以兩個小朋友相遇分糖果的情景引發(fā)學生的興趣，并提出問題：“他們一共分了多少個糖果？”2.例題講解：接著，我出示例1，讓學生觀察圖片，提出問題：“小明和小華一共釣了多少條魚？”引導學生思考并解答。3.隨堂練習：學生在練習冊上完成第67頁的做一做，我會在課堂上進行講解和指導。4.教學乘法運算律：在學生理解了相遇問題后，我引入乘法運算律，并進行講解和示范。六、板書設計我在黑板上會板書相遇問題的公式和乘法運算律，以便學生能夠清晰地理解和記憶。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：小明和小華一共買了36個蘋果，小明買了18個，小華買了多少個？答案：小華買了18個蘋果。八、課后反思及拓展延伸課后，我會對學生的學習情況進行反思，看是否達到了教學目標。同時，我也會對學生進行拓展延伸，讓他們能夠將所學知識運用到生活實際中。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要特別關注的。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設計，是我課堂教學的關鍵。我以兩個小朋友相遇分糖果的情景作為切入點，旨在激發(fā)學生的興趣，并引導學生理解相遇問題的實質。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生能夠將實際問題與數(shù)學知識聯(lián)系起來，為后續(xù)的學習打下基礎。第二個重點是例題講解。在這一環(huán)節(jié)中，我會出示例1，并引導學生觀察圖片，提出問題：“小明和小華一共釣了多少條魚？”這個問題的提出，是為了讓學生思考并解答。在這一過程中，我會注重引導學生理解相遇問題中的人數(shù)關系和數(shù)量關系，并指導他們如何運用乘法運算律進行計算。在教學乘法運算律的環(huán)節(jié)，我會注重讓學生理解乘法運算律的概念，并進行講解和示范。我會通過具體的例題，讓學生觀察和理解乘法運算律的應用，并指導他們如何運用乘法運算律解決相遇問題。在板書設計環(huán)節(jié)，我會將相遇問題的公式和乘法運算律寫在黑板上，以便學生能夠清晰地理解和記憶。板書的清晰明了，有助于學生對知識點的記憶和理解。在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我會布置一道具體的作業(yè)題目，讓學生回家后進行練習。這道題目是：“小明和小華一共買了36個蘋果，小明買了18個，小華買了多少個？”這個作業(yè)題目的設計，是為了讓學生能夠將所學知識運用到實際問題中，并鞏固他們對相遇問題的理解?？偟膩碚f，這些重點細節(jié)的設計和運用，都是為了讓學生能夠更好地理解和運用乘除法的關系和乘法運算律。在課堂教學中，我會密切關注學生的學習情況，并根據(jù)他們的反饋進行調整和指導。同時，我也會注重對學生進行拓展延伸，讓他們能夠將所學知識運用到生活實際中，提高他們解決實際問題的能力。通過這樣的教學方式，我相信學生能夠更好地理解和運用乘除法的關系和乘法運算律，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我在講解課程內容時，盡量使用生動、簡潔的語言，并注意語調的起伏，以吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的學習興趣。2.時間分配：我合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在例題講解環(huán)節(jié)，我會留出時間讓學生思考和解答，并給予他們充分的指導。3.課堂提問：我在課堂上積極引導學生提問，并鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和思考。通過提問，我可以了解學生對知識的理解程度，并及時進行解答和指導。4.情景導入：我以生動的情景導入課程，如兩個小朋友相遇分糖果的情景，以引發(fā)學生的興趣，并引導學生理解相遇問題的實質。5.教具與學具準備：我準備了PPT、黑板、粉筆以及學生用的練習冊等教具和學具，以便更好地進行教學。6.板書設計：我在黑板上清晰地書寫相遇問題的公式和乘法運算律，以便學生能夠清晰地理解和記憶。7.作業(yè)設計：我布置了一道具體的作業(yè)題目，讓學生回家后進行練習，以鞏固所學知識。在課后，我對教案進行了反思，認為有幾個方面可以改進。我可以在實踐情景引入環(huán)節(jié)加入更多的互動元素，讓學生更加積極參與。在例題講解環(huán)節(jié)，我可以更加注重學生的思維過程，引導他們逐步解決問題。我還可以在課堂提問環(huán)節(jié)鼓勵更多的學生發(fā)表自己的觀點，提高他們的表達能力?？偟膩碚f，我相信通過運用這些教學技巧和竅門，以及不斷反思和改進教案，我能夠更好地引導學生理解和運用乘除法的關系和乘法運算律，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。課后提升題目1：小明和小華一起摘了84個櫻桃，小明摘了36個，小華摘了多少個？答案：小華摘了48個櫻桃。題目2：一輛公交車從始發(fā)站出發(fā)，沿途經(jīng)過了6個站點，共載了30名乘客。每個站點都有乘客上下車，車上還剩下12名乘客。請問始發(fā)站上了多少名乘客？答案：始發(fā)站上了48名乘客。題目3：小王買了一箱蘋果，一共24個。他每天吃3個，吃了8天。請問他還剩下多少個蘋果？答案：小王還剩下0個蘋果。題目4：學校組織了一次運動會，參加跳遠比賽的學生有12名，參加跑步比賽的學生有18名。如果參加這兩項比賽的學生總數(shù)不變，那么如果每項比賽的學生人數(shù)減少6名，那么參加跳遠比賽的學生人數(shù)將是參加跑步比賽的學生人數(shù)的多少倍？答案：參加跳遠比賽的學生人數(shù)將是參加跑步比賽的學生人數(shù)的2倍。題目5：一個班級有40名學生，其中有20名女生，剩下的都是男生。有一天，有5名女生轉學走了，那么剩下的女生人數(shù)是男生人數(shù)的多少倍