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小學英語老師的教育工作總結

《學校英語老師的教育工作總結》這是優(yōu)秀的老師總結文章，盼望可

以對您的學習工作中帶來關心！

1、學校英語老師的教育工作總結

時間荏苒，歲月如流。一學期的工作即將結束，本學期是我在

動力朝小工作的第一年，回顧這學期的工作，作為新老師，很感謝學

校領導和各位老師給我的關心，感謝大家對我工作的支持，是你們讓

我感覺到同事間的互幫互助，通過領導與我語重心長的談話讓我非常

受益，知道了工作的方法，感謝大家對我的包涵和急躁的指導。信任

經(jīng)過各位老師的關心和我自己的不斷努力，我肯定能把我們學校的英

語教學工作做得更好。下面我對本學期的英語教學工作做簡要的匯報

總結。

一師德和德育方面

來到動力朝小將近一年的時間，每天都能接觸到各個年齡段的

孩子，從幼兒園中班始終到學校六班級，同學年齡的跨度，每個孩子

共性的差異，在一年的教學實踐中我在不斷摸索，總結，漸漸形成自

己的教學風格，并在與每個孩子不斷接觸和磨合的過程中，有所體會

和感悟。我們的朝鮮同學性格活潑好動，善長各種運動，下課后操場

上有他們跑跳的身影，乒乓球臺上有他們玩耍的歡樂時間，有這樣活

潑好動的特點，使得管理同學，組織同學上好每一堂課成為我最要花

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心思琢磨的事情。我們學校有許多孩子是由爺爺奶奶來帶的，父母不

在孩子身邊，時間久了，加上大多數(shù)老人對孩子的溺愛，使得一些孩

子表現(xiàn)出來自私，不愛學習的壞習慣。

針對這樣的狀況，我只有不斷的和各位老師學習，取長補短才

能快速成進步步，學校老師的工作特點，是需要細心和急躁的，我要

做好每一件小事，時刻把同學的平安放在心上，雖然教齡不長，但是

我信任只要勤懇仔細的工作，終將換來同學和家長對自己工作的支持

和認可，一分耕耘，一分收獲。來到朝小，也為每個老師敬業(yè)樂業(yè)奉

獻的精神所感染，班主任老師對班上每個孩子的諄諄教導，使每個同

學能夠健康歡樂的在和諧的班級氛圍中學習，每個老師敬業(yè)的精神都

是我學習的榜樣。

同學在期末復習階段消失了浮躁的心情，不情愿背誦一些需要

死記硬背的東西，了解到這種狀況后，我急躁地勸導他們，告知同學

們學習是需要持之以恒的，要有恒心，才能扎實地把握學問，而不是

眼高手低，不情愿付出勞動，沒有人不勞而獲的，通過對同學的啟發(fā),

使同學們熟悉到學習是需要克服困難的，沒有人能隨任憑便勝利的道

理。

二自陪方面

本學期我樂觀參與區(qū)里的教研活動和學校組織的學習活動，包

括老師論壇的回帖，和網(wǎng)絡連續(xù)教育的學習，都仔細對待，還有進修

學校組織的聽課活動，在學校里我也有機會多跟老老師溝通溝通，學

習他們組織課堂、管理同學的方法。盼望通過參與這些活動，快速地

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充實提高自己，成為一名同學喜愛愛戴的老師，我要向這個方向不斷

地努力。

三教學工作

（一）教學常規(guī)方面

仔細落實常規(guī)教學各項任務，開學初我仔細學習了英語課程標

準，并且制定了英語教學工作方案，教學進度，并在實際工作中有方

案有步驟地進行貫徹和落實。樂觀參與各級各類教學研討活動，并做

好教研筆記，仔細學習并反思從而更好地指導教學。仔細地備課、上

課，并且在每節(jié)課后準時寫出教學反思，通過反思不斷改進教法、完

善教學，仔細、急躁地對待每一個同學，細心的上好每一節(jié)課。幫助

外教做好助教工作，保證外教課的順當進行。學期間在學校組織的觀

課議課活動中，領導在百忙中抽時間對我的課聽課指導，各位老師也

對我的課進行急躁地評課議課，既確定了優(yōu)點，關心我樹立信念，同

時更給我提出了許多珍貴意見、建議，關心我這個新老師快速成長，

在此還要特殊感謝安主任對我工作上的急躁關心和大力支持！

（二）教學活動方面

本學期我在班級中注意開展一些豐富多彩、有意義的課外活動,

調(diào)動同學學習的樂觀性。如在班組中開展"學習優(yōu)勝小組”的評比活動,

從同學的上課、作業(yè)、英語力量等方面加以評分，極大地激發(fā)了同學

學習英語的愛好，同學參加熱忱高漲，提高了同學學習的樂觀性，增

加了同學學習的進取心，收到了良好的效果。還開展了一些小型競賽，

如"英語手抄報展覽"、"英語書寫競賽”等，通過活動的舉辦，提高了

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同學的整體素養(yǎng)、豐富了同學的課余生活、熬煉了同學的語言綜合運

用力量。遵守市區(qū)教研室的規(guī)定，在學期末我堅持做好對同學口語、

聽力的檢測工作，提高同學的聽說力量，為以后的英語交際打下良好

的基礎。在新學期，我還將不斷地開展各種活動，豐富同學的校內(nèi)生

活，使同學對英語產(chǎn)生更加深厚的愛好。

（三）英語考級方面

本學期5月27日進行了中學校英語學習成果測試，從考級的

報名、統(tǒng)計、收費、到對報考各級考生的考前指導，我都仔細對待。

盼望通過自己的努力提高學校英語的過級率，為學校贏得榮譽。我利

用每天中午午休時間，把各班級報考同一級的同學集中到五樓英語教

室，統(tǒng)一進行考前指導，從預備級到四級的考生，分別從考試留意事

項，答題技巧，學問點的把握等方面，進行有針對性的指導。在臨考

前為各級別的考生預備參考范文，督促同學做好充分預備，仔細對待。

考試前，向家長下發(fā)詳細的考點位置和行車路線，使家長能準時無誤

地把孩子送到相應的考點，做到讓我校的每一個考生都能在考試前平

穩(wěn)的坐在指定的考場。盼望通過自己的努力得到家長對學校工作的支

持和認可。

（四）期末同學的考核工作

制定評價單及評價標準，做到有的放矢地對同學這學期在英語

學科方面的綜合表現(xiàn)進行評價，并采納過程性評價標準，從學習態(tài)度、

課堂表現(xiàn)、作業(yè)狀況、聽力測試、口語測試等多方面進行綜合評價。

我和英語教研組的另一位外教老師相互協(xié)作，從一班級到六班級對每

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一個同學進行仔細細致的全面評估。使每個同學都能通過全面評估，

了解自己的優(yōu)勢和不足之處，在今后的學習中針對薄弱環(huán)節(jié)，更好地

提高加強，從而彌補學習中的不足，達到評估的真正目的。

（五）教學科研方面

本學期在教學中不斷摸索總結，并且樂觀地先后撰寫了《淺談

民族學校提高教育質(zhì)量的幾點做法》、《學校英語小班化教學方法探析》

等論文，在不斷摸索和實踐中，我覺得小班化教學是適合我校實際的

教學方法，我要在小班化教學上多進行嘗試和探究，爭取在我的英語

課堂上，結合小班化教學的優(yōu)勢，形成自己具有特色的英語教學風格。

學校生是一個特別的團體，跟同學溝通的方式特別重要。這些

雖然我有意識的改進，但還存在不足。如何妥當?shù)墓芾硗瑢W，有效的

教育同學這也是一門學問。作為一名新老師我更要注意不斷提高。一

份春華，一份秋實，信任通過自己的不斷努力，我會把這學期在工作

中遇到的問題，不斷地進行反思總結，更快地適應學校的各項教學工

作，向各位老師虛心請教、學習，不斷總結工作方法，積累工作閱歷，

不斷地充實提高自己，在新的工作崗位上努力爭取做到更好。專心地

去教導、培育同學。以上是我對本學期英語教學工作的總結，再次感

謝各位領導、老師本學期對我工作上的大力支持，我會把感謝之情化

為前進的動力，爭取在今后的工作中取得更大的進步！

2、學校英語老師教育教學工作總結

俗話說"鐵打的學校，流水的同學〃，我對這句話的熟悉是這樣

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的：老師傳授的學問體系可能沒有根本性的變化，但是同學是一屆一

屆有自己的特點的。因此，要在教育教學過程中，不能用一套方式對

待不同的同學，要保持教學的新奇感，老師的教學要為同學的學習服

好務，引好路。在新的學期里感謝領導為我的考慮，同時依據(jù)學校工

作需要，我聽從了領導的支配，我又新接手了一個初二班級兩個班級

的英語教學工作。雖然最近幾年來，我始終在教初二和初三的英語課,

對于課本有肯定程度上的熟識，對同學心理特點有肯定的把握，但我

覺得“歲歲年年花相像，年年歲歲人不同〃。因此我在教育教學過程中

依舊仔細學習，討論教法。正由于有了以上的熟悉，對本期的教學我

有了如下的總結：

1、分析教材，提高課堂效益。

雖然幾年來我校始終采納仁愛教材，在教學中積累了肯定的閱

歷，但是每年該教材中也有相當?shù)囊徊糠謺龀稣{(diào)整和變化。這種調(diào)

整往好了說是適應新形勢，往不好了說是沒有個穩(wěn)定性。因此，在拿

到新教材之后，我就著手對比新教材與前兩年我教初二時教材的不同

之處。我仔細地分析與思索對待新教材的教學方法上的轉(zhuǎn)變，在對詳

細的課文操作上，哪個部分必需詳講，哪個部分可以略講，哪些部分

可以整合，哪些部分可以調(diào)整教學挨次，對這些內(nèi)容我作到了心中有

數(shù)，并在教學中得以體現(xiàn)與實施，并不斷依據(jù)同學的特點予以改進。

下面我談一下我對于這些同學特點的熟悉。

2、分析同學，提高同學力量。

依據(jù)以往的閱歷，我認為初二這個班級對于同學來說是一個比

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較重要的階段，由于身心的急聚進展變化，帶來了種種進展的可能性，

既是進展的危急期，也是英語學習的低谷期，同時也不行避開的成為

教育的關鍵期。面臨著學習習慣的進一步養(yǎng)成，而學習難度進一步加

大，但是還沒有初三的物理與化學的壓力，同時，逆反心理也慢慢變

強的階段。因此，我們所看到的初二同學經(jīng)常是學習狀態(tài)不好，而把

老師的批判與教育當成了對他們的不敬重，簡單受到不良風氣影響等

等，但同時，他們的身上又有許多優(yōu)點值得我們?nèi)グl(fā)覺與激勵。過去

種種的閱歷與教訓反復在告誡我們，初二的是同學的成長進展的轉(zhuǎn)折

點。因此，我不斷的分析同學的特點，轉(zhuǎn)變我的教學方式與方法，吸

引同學的課堂留意力、激勵同學的進步。

剛剛得知接手這個班級的消息時，同學還沒有上學，我到班主

任的那里借來了兩個班級的同學上學期期末成果單。通過對比成果單,

我就發(fā)覺了，并在本學期的教學過程中，和兩個班的同學接觸中漸漸

清楚地熟悉到了兩個班的差異和特點。這屆初二的同學由于在初一的

時候由兩個老師來教，不同的老師，塑造了不同的對于英語的學習方

式，但是在新學期里，對于新的老師，新的學習方式調(diào)整接受的還不

到位。同時，我還有一點的體會，同學的對于學習的方式和學習習慣

在已經(jīng)養(yǎng)成，假如想要對其有所調(diào)整，真的是很難的。

二年一班的同學整體不錯，中等生差距不大，可塑性很大，有

提高的可能性。同學比較活躍，學習樂觀性比較高，仔細聽講的過程

中，常常問一些問題，這樣老師的教學思路也很流暢，在解決問題中，

師生都得到了提高。

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二年二班的同學兩極分化明顯，成果好的同學表現(xiàn)特殊突出，

成果不好的同學在學習目標、課堂紀律、完成作業(yè)方面也不是很好，

另外，常常有幾個同學有自己的聽課思路，常常不恰當?shù)奶岢鰩讉€問

題，影響教學。整體上來看，不擅長提出問題。但是，好的同學有吃

不飽的現(xiàn)象。

綜合了兩個班的不同特點，我作了這樣的調(diào)整，將一班的講課

進度排在二班之前，這樣，在一班同學提出了學問上的問題，我們共

同解決了問題之后，到二班我就可以避開在教學中消失一些不必要的

問題，講得更深化，更好提高課堂教學效果。

在對待每一個同學的問題上，我開學初試著幫他們擬定學習上

的目標，并在教學中常常介紹學習上的方法，介紹初二與初一不同的

學習方式與做題技巧，同時，也舉例說明學習上勝利的例子與失敗的

教訓。這樣同學對英語學習有了熟悉了，對老師有了認可。

在教學過程中，我充分熟悉到了“獨木難成林"的意義，在教學

過程中，我得到了兩位班主任，各位科任和家長的信任與支持，也使

我的教學工作取得了肯定的成果，減輕了一部分壓力。例如，在對高

雪的教育過程就體現(xiàn)了這一點，高雪的成果處于中游，講課過程中我

也特殊的給這部分同學機會，在課上關注的也多一點，由于她的學習

習慣不好，雖然我可能沒有對她進行提問，但是對她的小動作關注的

較多，這樣一來，給別人的印象就是老師總批判高雪，而批判了兩次

之后，高雪就有不同意見了，說老師沒有給她留面子。我覺得她的同

學會—的身份沒有讓她變得更優(yōu)秀，而是更顧及她在大家眼中的形象。

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為此，我沒有在課上再當面批判她了。而是，課后找她談了幾次，講

明白了"形象不是靠別人給的.，而是自己得來的，靠學習，靠表現(xiàn)得

來的"，但效果不明顯。后來，在班主任的幫助下，我又找她談了一

次。后來，她穩(wěn)定了一些日子，但在這些日子里，也是—病不斷，總

是借故和他人說話，上課不仔細，總愛趴在桌子上，以她為中心，影

響了一批人，為此，我當機立斷，找到高雪家長的電話，請他到學校

來，幫助教育。我和班主任袁剛向家長通報了高雪的表現(xiàn)及我的想法,

得到了家長的支持與關心，高雪上課的狀態(tài)進一步好轉(zhuǎn)。期望她有更

大的進步。但是，回想此事，我也有別的想法，像高雪家長這樣負責

的還好，像高雪還能聽家長的話的還好，我所教的初二同學中有一部

分同學家長根本不在身邊，有的由爺爺奶奶等歲數(shù)很大的長輩管理，

有的在人家住宿，這樣的同學的管理成為了我們所面對的一大難題。

還有同學不聽從管教之后，我們有什么相應的措施嗎?我們都應當樂

觀的尋求突破和教育的新方式。

雖然教學上，依據(jù)不同的班級用了不同的教學方式與方法，但

也有很多的相像之處，我總覺得，班級中的中等生是最值得老師投入

精力的。由于，他們提高了，優(yōu)生能夠更加的提高，而也能給比他們

差一點的同學以鼓舞，帶動全班的同學提高。在中等同學的培優(yōu)方面

我做了大量的工作，預備課時的重點在他們，講課的重點在他們，提

問最多的是他們，找談話最多的是他們。

3、分析自我，提高教學水平

只有清晰的熟悉了自我，才能進一步的尋求突破和勝利。我教

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了多年的初二、初三教材，討論過中考的試題，對于考試的方向，講

課的方式形成了肯定的套路，但是有些該成形的沒有成形，不需要墨

守成規(guī)的沒有變化。因此，我在教學過程中留意了調(diào)整和轉(zhuǎn)變。這些

也因此成為了我教學中的亮點與應當發(fā)揚的地方。

在英語的課堂上學問信息量大，力量要求高，英語課堂光憑耳

朵聽和眼睛看是遠遠不夠的。作為英語老師，應當科學地指導同學做

好英語筆記，培育同學成為能夠自主學習的學習者，增加持之以恒、

終身學習的力量與意識。那么，如何指導同學做好英語筆記，高效地

學習英語呢？

我在英語教學實踐中做出了一些有益的嘗試，熟悉在提高，閱

歷在漸漸的積累，開頭教學的幾年里，我也要求同學記筆記，記錄老

師講課的重點，同學記得零散，不系統(tǒng)，同時并沒有加強檢查，最終

有一部分同學根本沒有記筆記。為此，我接下來的學期中就要求每位

同學要有筆記本，同時，加強了檢查，這樣，人人教有了筆記本，可

是，檢查后發(fā)覺同學的學習力量不同，有時筆記的精確性都受

到影響。同學筆記記的不精確，那么記憶起來會有負作用的。

對此，我又進一步的調(diào)整了要求與作法，同學必需與我的板書全都。

這樣做的好處是加強了學問的精確性，同學的留意力也集中了，

但有一點問題，就是效率太低。

在本學期中，我連續(xù)的在探究英語筆記的好記法。結合以前對

于此事的思索，我嘗試了一個新的操作方法。我將筆記當中的學問點

進行了排序，選出了必需要記住的學問點，我發(fā)揮了自己打字比較快

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的特長，將第一課的重點學問點打印出了一份，削減了同學在課堂中

背誦筆記過程中消失的錯誤之處。這樣，每一課的筆記都連續(xù)前一課

的學問點的次序，提問起來很有效率。同學也可以結合我的統(tǒng)一筆記

整理自己的共性化的筆記。這是由于每個人的英語基礎、學習環(huán)境、

學習習慣、學習經(jīng)受都不一樣，對英語學習的熟悉也不一樣，同學的

筆記也不行能在形式上千人一面，內(nèi)容上千篇一律，我對同學的要求

是在記筆記時也應充分體現(xiàn)共性，將英語學習所具有的個人意義融進

課堂筆記，記錄在補充筆記當中。通過自主的學習、整理和豐富課堂

筆記，讓英語課堂筆記成為他們自己英語學問的百科全書，這樣課堂

筆記才能有用、有效。打印筆記的預備工作及打印的過程，雖費時費

勁，但是為了同學的進步，付出也是值得的。

在堅持中，我也有懈怠的時候，當筆記打到200多條的時候，

那個工作中有許多的事情要忙，最累了，正是那時我得到了組內(nèi)其他

人的鼓舞，因此堅持了下來。當打完后一算，整個三個單元的筆記就

有300多條，還不算單詞，排解重復的內(nèi)容，估量可能達到20xx左

右吧。可見中學四年，同學要在英語上記多少內(nèi)容，投入多少的時間。

對于同學學習效果的檢測除了考試外，主要還有兩個方面，課

后作業(yè)的完成狀況和提問的狀況。對于課后的作業(yè)，我布置了比較共

性化的作業(yè)與練習，能夠在單詞提問中全對的同學免寫全部單詞，對

于不對的同學則要求抄寫肯定的數(shù)量。這樣節(jié)約了學的好的同學的時

間，也對學得不好的同學有促進。后期在操作中改為能聽寫對哪個詞,

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免寫哪個詞。這樣全部同學有關于記單詞的樂觀性都被調(diào)動起來了。

每天都有至少30多的同學來到辦公室里聽寫和提問，他們更有時間

將機會去鞏固其它的學問，提高自己的力量。

由于對于同學的留作業(yè)與練習的尺度有些單一，有部分同學完

不成練習，這樣給人一種每天他的練習多的印象，今后還得進一步改

進，對下學期留練習的方式的轉(zhuǎn)變方式我現(xiàn)在已經(jīng)有了一些思路了。

從前我對于課堂提問環(huán)節(jié)運用的不好，沒有起到督促同學復習

的作用。為此，我想了一些操作方法，經(jīng)過實踐，得到了肯定的成效,

也有待于今后的改善和提高。詳細作法如下：

我將班級分為八個小組，然后，我寫了1到8個數(shù)字在8張小

紙片上，上課前，我抽出一張小紙片，按紙片上數(shù)字提問對應的組。

這樣，同學們在課堂都能夠仔細的預備，防止被抽到。由于被抽到的

可能性大，組內(nèi)的同學為了小組的榮譽樂觀背誦，相互督促，學習氣

氛較從前有了較大的改善，同學的熱忱很高。通過這樣的操作同學的

記憶學問點的樂觀性更高了。

4、分析成果，提高課堂實效

每一次考試之后，在陶續(xù)龍的組織下，我們幾位任課老師都坐

下來討論同學的成果起伏變化，同時，轉(zhuǎn)變了以往老師分析完就結束

了的作法，變成了趁熱打鐵，馬上找到重點的同學來談學習上的要求。

這樣，同學在一次次的談話中得到了提高，也有了點滴的變化，上課

的狀態(tài)進一步變好。

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這學期的教學任務對我來說，真的很重，由于前面的教學按部

就班的進行，中間又有外出聽課、出課等事情的沖擊，感覺后期教學

時間不足，導致復習時間很短，讓人慶幸的是我們平日里的工作是扎

實的。針對這種狀況，我下學期的工作要提高效率，注意效益，準時

的測試以把握同學真實水平并提出對策。

5、其它工作方面

在學期中，我還帶了一位徐爽這個實習生兩個星期，徐爽聽課

時的狀態(tài)讓我再次體會到了自己當實習生時的熱忱，這兩個星期里，

徐爽幾乎聽了我這個期間的全部的課，我還和她共同聽課別的老師的

一些課，在每節(jié)課后，我們都會進行溝通，分析對講課過程的想法。

在最終的幾天里，我還給了她講課的機會。讓她以她備課的方式在初

二講了課。帶實習生是我的榮幸，也感謝領導的信任。我也信任在這

段時間當中，我不僅再次體驗了當同學的美妙，也學到了很多的東西。

本學期的幾次外出聽課，我也樂觀參與，由于同時農(nóng)村中學，

聽課中取得的閱歷更有推廣意義。因此,對這樣的機會我非常的珍惜。

聽課后，我將他們的講課方式借鑒到我的課堂教學當中，取得了較好

的效果。但學了許多之后，我也體會到不能"畫虎不成反類犬”，不能

讓自己的課堂成了"四不像"，誰的都像，但什么也不是?？隙ㄒ薪?/p>

鑒，但也肯定要有自己的特色，在許多方面都是這樣的，這是我的熟

悉。

回顧自己教學工作，還存在著一些不足，如本學期和學業(yè)生的

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溝通時間少，多數(shù)的工作盡是在寫材料了，占用了大量的課前預備和

課后輔導的時間，也由于我沒有很好的處理好寫材料與課后輔導同學

的關系。自己的心情還是易受到班級內(nèi)學習狀態(tài)不好的同學的影響，

今后要留意克服，盡量調(diào)動同學的學習樂觀性，對影響教學的同學盡

量盡快處理，或警告后課后去處理，免得占用課上時間。

“一年中考四年抓〃，這句話我記在心中，落實在實踐中，面對

我所教同學初四時可能面臨的嚴峻形式，我只有用更加熱忱的工作來

盡量提高他們的水平和成果。

3、學校英語老師的教育教學工作總結

對于這學期我更多的感受是潘小之家的暖和、和感謝。暖和來

源于同事之間經(jīng)常的問候和溝通；來源于我對同學絕望發(fā)脾氣時，他

們溫馨地提示，讓自己漸漸地學會冷靜看淡一些事情，明白事情有輕

重主次之分感謝領導這學期對我功課的照看，感謝那么多搭班老師的

幫忙、照看和諒解，更感謝是放學后我有搭車之便不過也留下幾點圓

滿：

一、沒有堅持到最終，給很多老師帶來許多麻煩，如小青班主

任許多善后的事情還需要她來完成；文墨老師對他們自己班英語監(jiān)督,

給我的教學工作減輕了許多的負擔。

二、答應我們班同學的事情沒有做好；

三、沒有跟同學道別就請假了，特殊是六班級的同學可能都難

以見面相逢了?，F(xiàn)將本學期的學科教學工作如下：

一、談談自己的不足

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六班級同學我賜予了很厚的盼望，他們是我從三班級開頭帶上

來的，基礎也相當?shù)牟诲e，不過這學期相對于以前兩級分化很大，好

幾個插班生是沒學過英語，這對我的英語教學工作帶來了很大的挑戰(zhàn)。

雖然自己在英語教學上下了不少功夫，但是仍舊避開不了的兩極分化

的嚴峻性。

二、讓同學贏在起跑線上

這學期我還接了三（2）班的英語教學工作，剛開頭我的確很

頭痛他們班的同學，作業(yè)經(jīng)常不做、上課總是靜不下心來去聽課，感

覺在班級里混混的有許多。不過我覺得每位同學對我來說都是"零"，

都是一樣的。我更應變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，

變薄待為厚待。我留意關心他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺

點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得

其反，他們應享有同其它同學同樣的公平和民主，也應享受到優(yōu)秀同

學在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到

"真誠"二字，即我在同學面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；

其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,

如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中

差生，鼓舞他們自由爭論；最終做到"理解"二字，即通過同學的眼睛

看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進了中差

生不同程度的進步和進展。到學期末時，我看到了同學愿意上我的課，

愿意做我布置作業(yè)，愿意回家聽錄音，然后讀給我聽，有時真的很感

動，特殊是后進生。慢慢喜愛為他們上課，我想每次考試的分數(shù)應當

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是給同學最大的鼓舞和愛好。一一這也應當是我本學期收獲最大的。

三、班主任工作：

班主任工作，是讓同學提高力量、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，

它是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必需花很大的精力和努

力。這學期也讓我覺得塑造同學的行為習慣不是一朝一夕就能做好的,

但是必需得做。同學發(fā)生了很大的變化，同學人數(shù)雖然少了，但是同

學的行為習慣、素養(yǎng)真的不如以前的'同學，而他們又是六班級的同

學，自主性、共性都比較強，因此本學期班主任工作對我來說真的很

難很難。

（一）常抓常規(guī)管理。每天到校時，我首先就是先到班級看看

班級的衛(wèi)生、同學作業(yè)完成狀況等等。學期初，我就依據(jù)班中的實際

狀況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查

員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班

隊、讓全班同學爭論，明確學校生應做到哪些，不能做哪些。

（二）為人師表，領先垂范。本學期我覺得我們班進步最大的

應當是衛(wèi)生。我到教室時，觀察地面有紙屑時，我一般不會叫同學撿，

而是自己彎腰去撿，到了學期末一般同學都會很自然養(yǎng)成一種“看紙

屑，彎腰撿一撿”的習慣。同時在平常與同學相處的時時刻刻，我都

嚴格要求自己，做至『要同學做到的，老師先要做到"。比如，教育同

學講文明懂禮貌，那么我也會主動跟同學問好，說感謝你之類的禮貌

用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。

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（三）加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)

作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學在學校的表現(xiàn)

也應準時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，

在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同

商議對策，也利用家校通或是平常電話與多位家進步行溝通。當然

我做的還很不夠，班級管理消失了許多不盡人意的地方，可以說班主

任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個

成進步步的過程。

以上就是本學期我對教學和班主任工作的總結，當然不是很完

善，"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"

4、學校英語老師的教育教學工作總結

時間荏苒，歲月如流。一學期的工作即將結束，本學期是我在

動力朝小工作的第一年，回顧這學期的工作，作為新老師，很感謝學

校領導和各位老師給我的關心，感謝大家對我工作的支持，是你們讓

我感覺到同事間的互幫互助，通過領導與我語重心長的談話讓我非常

受益，知道了工作的方法，感謝大家對我的包涵和急躁的指導。信任

經(jīng)過各位老師的關心和我自己的不斷努力，我肯定能把我們學校的英

語教學工作做得更好。下面我對本學期的英語教學工作做簡要的匯報

總結。

一師德和德育方面

來到動力朝小將近一年的時間，每天都能接觸到各個年齡段的

孩子，從幼兒園中班始終到學校六班級，同學年齡的跨度，每個孩子

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共性的差異，在一年的教學實踐中我在不斷摸索，總結，漸漸形成自

己的教學風格，并在與每個孩子不斷接觸和磨合的過程中，有所體會

和感悟。我們的朝鮮同學性格活潑好動，善長各種運動，下課后操場

上有他們跑跳的身影，乒乓球臺上有他們玩耍的歡樂時間，有這樣活

潑好動的特點，使得管理同學，組織同學上好每一堂課成為我最要花

心思琢磨的事情。我們學校有許多孩子是由爺爺奶奶來帶的，父母不

在孩子身邊，時間久了，加上大多數(shù)老人對孩子的溺愛，使得一些孩

子表現(xiàn)出來自私，不愛學習的壞習慣。

針對這樣的狀況，我只有不斷的和各位老師學習，取長補短才

能快速成進步步，學校老師的工作特點，是需要細心和急躁的，我要

做好每一件小事，時刻把同學的平安放在心上，雖然教齡不長，但是

我信任只要勤懇仔細的工作，終將換來同學和家長對自己工作的支持

和認可，一分耕耘，一分收獲。來到朝小，也為每個老師敬業(yè)樂業(yè)奉

獻的精神所感染，班主任老師對班上每個孩子的諄諄教導，使每個同

學能夠健康歡樂的在和諧的班級氛圍中學習，每個老師敬業(yè)的精神都

是我學習的榜樣。

同學在期末復習階段消失了浮躁的心情，不情愿背誦一些需要

死記硬背的東西，了解到這種狀況后，我急躁地勸導他們，告知同學

們學習是需要持之以恒的，要有恒心，才能扎實地把握學問，而不是

眼高手低，不情愿付出勞動，沒有人不勞而獲的，通過對同學的啟發(fā),

使同學們熟悉到學習是需要克服困難的，沒有人能隨任憑便勝利的道

理。

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二自陪方面

本學期我樂觀參與區(qū)里的教研活動和學校組織的學習活動，包

括老師論壇的回帖，和網(wǎng)絡連續(xù)教育的學習，都仔細對待，還有進修

學校組織的聽課活動，在學校里我也有機會多跟老老師溝通溝通，學

習他們組織課堂、管理同學的方法。盼望通過參與這些活動，快速地

充實提高自己，成為一名同學喜愛愛戴的老師，我要向這個方向不斷

地努力。

三教學工作

（一）教學常規(guī)方面

仔細落實常規(guī)教學各項任務，開學初我仔細學習了英語課程標

準，并且制定了英語教學工作方案，教學進度，并在實際工作中有方

案有步驟地進行貫徹和落實。樂觀參與各級各類教學研討活動，并做

好教研筆記，仔細學習并反思從而更好地指導教學。仔細地備課、上

課，并且在每節(jié)課后準時寫出教學反思，通過反思不斷改進教法、完

善教學，仔細、急躁地對待每一個同學，細心的上好每一節(jié)課。幫助

外教做好助教工作，保證外教課的順當進行。學期間在學校組織的觀

課議課活動中，領導在百忙中抽時間對我的課聽課指導，各位老師也

對我的課進行急躁地評課議課，既確定了優(yōu)點，關心我樹立信念，同

時更給我提出了許多珍貴意見、建議，關心我這個新老師快速成長，

在此還要特殊感謝安主任對我工作上的急躁關心和大力支持！

（二）教學活動方面

本學期我在班級中注意開展一些豐富多彩、有意義的課外活動,

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調(diào)動同學學習的樂觀性。如在班組中開展"學習優(yōu)勝小組”的評比活動,

從同學的上課、作業(yè)、英語力量等方面加以評分，極大地激發(fā)了同學

學習英語的愛好，同學參加熱忱高漲，提高了同學學習的樂觀性，增

加了同學學習的進取心，收到了良好的效果。還開展了一些小型競賽，

如“英語手抄報展覽"、"英語書寫競賽”等，通過活動的舉辦，提高了

同學的整體素養(yǎng)、豐富了同學的課余生活、熬煉了同學的語言綜合運

用力量。遵守市區(qū)教研室的規(guī)定，在學期末我堅持做好對同學口語、

聽力的檢測工作，提高同學的聽說力量，為以后的英語交際打下良好

的基礎。在新學期，我還將不斷地開展各種活動，豐富同學的校內(nèi)生

活，使同學對英語產(chǎn)生更加深厚的愛好。

（三）英語考級方面

本學期5月27日進行了中學校英語學習成果測試，從考級的

報名、統(tǒng)計、收費、到對報考各級考生的考前指導，我都仔細對待。

盼望通過自己的努力提高學校英語的過級率，為學校贏得榮譽。我利

用每天中午午休時間，把各班級報考同一級的同學集中到五樓英語教

室，統(tǒng)一進行考前指導，從預備級到四級的考生，分別從考試留意事

項，答題技巧，學問點的把握等方面，進行有針對性的指導。在臨考

前為各級別的考生預備參考范文，督促同學做好充分預備，仔細對待。

考試前，向家長下發(fā)詳細的考點位置和行車路線，使家長能準時無誤

地把孩子送到相應的考點，做到讓我校的每一個考生都能在考試前平

穩(wěn)的坐在指定的考場。盼望通過自己的努力得到家長對學校工作的支

持和認可。

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（四）期末同學的考核工作

制定評價單及評價標準，做到有的放矢地對同學這學期在英語

學科方面的綜合表現(xiàn)進行評價，并采納過程性評價標準，從學習態(tài)度、

課堂表現(xiàn)、作業(yè)狀況、聽力測試、口語測試等多方面進行綜合評價。

我和英語教研組的另一位外教老師相互協(xié)作，從一班級到六班級對每

一個同學進行仔細細致的全面評估。使每個同學都能通過全面評估，

了解自己的優(yōu)勢和不足之處，在今后的學習中針對薄弱環(huán)節(jié)，更好地

提高加強，從而彌補學習中的不足，達到評估的真正目的。

（五）教學科研方面

本學期在教學中不斷摸索總結，并且樂觀地先后撰寫了《淺談

民族學校提高教育質(zhì)量的幾點做法》、《學校英語小班化教學方法探析》

等論文，在不斷摸索和實踐中，我覺得小班化教學是適合我校實際的

教學方法，我要在小班化教學上多進行嘗試和探究，爭取在我的英語

課堂上，結合小班化教學的優(yōu)勢，形成自己具有特色的英語教學風格。

學校生是一個特別的團體，跟同學溝通的方式特別重要。這些

雖然我有意識的改進，但還存在不足。如何妥當?shù)墓芾硗瑢W，有效的

教育同學這也是一門學問。作為一名新老師我更要注意不斷提高。一

份春華，一份秋實，信任通過自己的不斷努力，我會把這學期在工作

中遇到的問題，不斷地進行反思總結，更快地適應學校的各項教學工

作，向各位老師虛心請教、學習，不斷總結工作方法，積累工作閱歷，

不斷地充實提高自己，在新的工作崗位上努力爭取做到更好。專心地

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去教導、培育同學。以上是我對本學期英語教學工作的總結，再次感

謝各位領導、老師本學期對我工作上的大力支持，我會把感謝之情化

為前進的動力，爭取在今后的工作中取得更大的進步！

5、學校英語老師的教育教學工作總結

時間荏苒，歲月如流。一學期的工作即將結束，回顧這學年來

的工作，本人樂觀投身于教育事業(yè)，聽從領導分工，擔當本校的二、

三班級英語教學工作。本學期的教學工作開展還算得心應手，同學的

英語水平也明顯的提高了，同時也取得了肯定的成果，現(xiàn)對本人一學

期的工作狀況從德、師、能、勤、績五方面小結如下：

德：

在這一個學期里，我能夠樂觀參與政治、業(yè)務學習，并仔細做

好筆記，思想要求上進，關懷國家大事，遵守學校的各項規(guī)章制度，

團結同事，熱心關心同事，并建立了良好的人際關系。同時我能夠明

確教育目的，端正教學態(tài)度，勤奮刻苦地鉆研業(yè)務，關懷和愛惜同學。

另外我還樂觀參與教育各級部門組織的培訓活動，始終嚴格要求自己,

力爭在思想上、工作上在同事、同學的心目中樹立起榜樣的作用。

一學期來，聽從學校的工作支配，協(xié)作領導和老師們做好校內(nèi)

外的各項工作。

師：

喜愛同學，公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關

懷，良好的師生關系促進了同學的學習。比如，握握他的手，摸摸他

的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，

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和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

能：

這學期主要擔當兩班級五個班的英語教學工作。在本學期中著

重留意做到了以下幾點：

1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細討論教材，

力求精確把握重點，難點，并注意參閱各種資料，制定符合同

學認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編

寫仔細，并不斷歸納總結以提高教學水平。

2、仔細上好每一節(jié)課。我在英語課堂采納多樣化活動教學，

把音樂、簡潔的動作、嬉戲、畫畫、競賽等融入到課堂中，激發(fā)同學

的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓同學在輕松自主的學習氛圍

中歡樂求知，輕松學習，不斷地鼓舞自己。

3、仔細準時批改作業(yè)，留意聽取同學的意見，準時了解同學

的學習狀況，并有目的的對同學進行輔導。

4、堅持聽課，仔細記錄，樂觀參加評課，學習先進的教學閱

歷，努力探究適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取

長補短，收獲不少。

5、在教學中，我不斷的進行教學反思，盡可能的讓教學反思

貫穿于我的教學過程之中，每次上完課后，我都盡量寫出教學反思點。

6、培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，由于一個班級里

面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是賜予特別的照看,

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首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導。然后是在課堂上對他們的點

滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交伴侶，使他們樹立起

信念和激發(fā)他們學習的愛好。

勤：

一年來，本人始終嚴于律已，時刻用老師的職業(yè)道德規(guī)范來約

束、鞭策自己，緊記自己是老師的身份，做到以身作則，為人師表。

嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，出滿勤，干滿點，從不斤斤計較，具

有劇烈的事業(yè)心和高度的責任感。能精彩完成學校支配的各項教育教

學工作，努力使自己成為一個新世紀的優(yōu)秀老師。

須：

本人通過一年的努力，取得了肯定的成果：

1、勝利轉(zhuǎn)化一些差生，讓其愛學習，效果顯著。

2、處理教材，備教法、學法上都有了很大的進步，能從激趣、

自主、操練入手，力求向上40分鐘要質(zhì)量動身。所任教的班級成果

名列前茅。

3、教科研方面也小有成果，在交互式電子白板授課大獎賽中,

獲得市里一等獎，省里二等獎的好成果。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的

道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那

一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的同學，我用我的情去培

育我的同學。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。信任今日含苞

欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

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6、學校英語老師的教育教學工作總結

學校階段是學習英語的關鍵期之一。盡管他們剛涉及英語，把

握的單詞和句型甚少，但我應當從第一節(jié)課起，堅持用英語組織教學。

由于這時所學一般都是詞義詳細的單詞和簡潔句子，老師完全可以借

助于直觀手段來教，關心同學盡快對內(nèi)容的理解。本學期我擔當三班

級(1)(2)(3)(4)班的英語教學，在課堂中我可以充分運用眼神、

手勢、動作、表情等形式來培育同學直接理解、直接學習和直接應用

英語的習慣，初步形成直接用英語的思維力量。以下是我個人的總結

的幾點，不妥之處還忘指正。

一、學情景化

學校英語課堂教學必需盡最大限度地引起同學的學習愛好，為

同學供應足夠的機會用英語進行活動，讓同學感受到運用所學語言勝

利地達到某種目的后的開心。這是學校生的年齡特點和英語學科的特

別性所打算的。要使學校生能夠在40分鐘的時間內(nèi)保持良好的學習

狀態(tài)，老師必需依據(jù)不同的教學內(nèi)容創(chuàng)設各種情景，做到教學情景化。

首先，堅持用英語組織教學活動，老師應有方案地向同學傳授

課堂用語和日常用語。建立如Dailytalk或2—4人一組的

Makedialogues等制度，來加強英語課的語言氛圍。其次，在課堂教

學中盡量利用實物、圖片、幻燈、簡筆畫、課文插圖等幫助手段創(chuàng)設

情景。依據(jù)教學內(nèi)容，要求同學分角色進行模擬際，讓同學在特定的

語境中理解教學內(nèi)容。再次，通過嬉戲活動來表現(xiàn)情景。嬉戲活動能

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使抽象語言內(nèi)容變成一種詳細、形象的情景，具有直觀性、趣味性和

競爭性等特點，能有效地激發(fā)他們學習的樂觀性。

二、重視同學的主體地位，發(fā)揚教學民主，創(chuàng)設和諧氣氛，增

加同學的參加意識，讓同學在課堂中"活"起來。

A、誘發(fā)學習動機、激發(fā)學習愛好

同學的學習活動總是由肯定的學習動機引起的，只有當同學喜

愛學、要求學，有迫切的學習愿望時，才能自覺樂觀地投入到學習活

動中去。那么，同學的這種學習動機從何而來呢？這就要靠老師的教

學藝術，要靠老師組織富有成效的學習活動去誘發(fā)學習動機、激發(fā)學

習愛好、活躍同學思維，如設置懸念、創(chuàng)設情景等，將同學置于“心

求通而未達，口欲言而不能”的心理狀態(tài)。

例如組織課前活動，我通常以聽、說、訓練為重點，利用課前

幾分鐘，開展聽、說、訓練活動，讓同學以輕松、開心的心情迎來即

將開頭的英語課。

B、發(fā)揚民主，營造和諧氣氛，讓同學動起來。

愛動是孩子的天性，將“動中學，學中動〃有機結合，使同學動

腦、動口、動眼、動耳、動手以及動表情，以最佳心理狀態(tài)投入到學

習中去。

C、樹立同學的自信念與士氣，增加同學的參加意識。

英語科的教學特色是充分發(fā)揮其語言功能，講究對話的藝術，

這就要求全體主動參加，克服羞于開口的毛病，樂觀開展語言交際活

動。我經(jīng)常使用表揚和鼓舞的話語，激勵同學，讓同學能夠大膽地表

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現(xiàn)自己。每一課，都盡量創(chuàng)設大量情景并供應廣泛的語言材料，讓同

學進行聽、說讀、寫的訓練。如Dialogue的教學，我讓同學看圖聽錄

音跟讀到口述、表演整個故事，再自編自演對話。這樣一來，原來只

有幾句話的內(nèi)容，經(jīng)過同學的處理，就成為一個生動好玩的故事了。

長期的訓練，同學由害怕別扭到自然大方而且不時有精彩的表演。

教學實踐證明，這種形式的教學，讓全體同學都動起來，從動

腦、動口、動手等方面提高了同學興致、活躍了同學思維；激發(fā)了同

學的學習愛好，并在活動過程中，培育了同學的觀看力、記憶力、思

維力量、口頭表達力量與創(chuàng)新力量。

7、學校英語老師的教育工作總結

一、思想熟悉。

本人堅持黨的基本原則、教育方針。仔細學習討論《教育法》、

《老師法》、《中學校老師日常規(guī)范》。思想上嚴于律己，喜愛黨的教

育事業(yè)，以黨員的要求來約束、鞭策自己。力爭在思想上、工作上在

同事、同學的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，我還樂觀參與各

類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治和業(yè)務水平。聽從學校的工作

支配，協(xié)作領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。學習和討論新課程

標準、理念、