2024年中考語文復習計劃例文（三篇）

第6頁共6頁2024年中考語文復習計劃例文1、教育關注應從少數“精英學生”轉向對基礎不牢固、學習有困難學生的更多關注。針對不同學習水平的學生，應設定差異化的期望，優(yōu)秀生可適度自主，中等生需引導，后進生則需扶持。鼓勵所有學生設定個人學習目標，明確自我學習的薄弱環(huán)節(jié)，逐步進行有針對性的訓練和改進，以期在教師的指導下逐步提升。2、梳理脈絡，強調重點。鑒于中考的考察基礎性強，復習時，首要任務是對教材內容進行有序梳理，確保學生思路清晰。對于要求掌握的語文知識和核心篇目，需進行適度整合。閱讀理解和課外閱讀理解以及作文是復習的重點，應加強指導策略的傳授，進行有針對性的訓練，以提高學生獨立閱讀和寫作的能力。3、講練結合，鞏固基礎。復習策略以講授與實踐相結合，側重于實踐。講解內容主要包括關鍵字詞、綜合學習、文言文、古詩詞、文學名著和常識等。練習則通過課堂問答和書面作業(yè)，確保學生能熟練掌握。具體操作如下：(1)關鍵字詞，師生共同梳理后，采用聽寫方式訓練，每冊用一節(jié)課左右時間。(2)文言文復習，明確重點篇目，重點指導后，著重檢查學生掌握情況，要求背誦和默寫，確保人人過關。(3)古詩詞，注重背誦和默寫，通過連續(xù)性、理解性和應用性訓練，鞏固記憶。(4)綜合性活動和口語交際，積累相關知識。(5)作文訓練，每周至少一次，課堂內完成，指導與訓練相結合。(6)名著導讀，根據考綱指定篇目，以問題引導方式進行講解。4、復習階段劃分：第一輪復習（2-____月）：回歸教材，系統(tǒng)歸納，強調基礎。第二輪復習（____月-____月中旬）：專題講解，精講精練，提升能力。第三輪復習（____月下旬-____月中旬）：綜合訓練，查漏補缺，鞏固提高。5、注意事項：(1)指導學生積累作文素材，廣泛閱讀，拓寬視野，學習他人寫作技巧，為寫作提供新鮮素材。(2)復習中培養(yǎng)良好的學習習慣，如認真審題，規(guī)范書寫。避免因粗心或書寫不規(guī)范導致的失分。(3)平時養(yǎng)成良好的閱讀和寫作習慣，確保在考試中能穩(wěn)定發(fā)揮，避免不必要的丟分。2024年中考語文復習計劃例文（二）一、復習原則1、理解學科特性，弱化教材依賴語文科目的知識體系相對松散，各知識點間的聯(lián)系不緊密，可獨立為各個模塊?？荚嚫鼈戎赜趯δ芰Φ目疾?，而非課本知識的死記硬背，因此，應淡化教材，更多地將學習延伸到日常生活中。2、遵循考試大綱，鞏固基礎知識需明確本地中考語文大綱的要求，把握近年來的中考語文命題趨勢，有針對性地鞏固基礎知識?；A知識包括常用漢字的讀音和書寫，古詩文的默寫和翻譯，以及名著的導覽等。3、強調閱讀理解，提升能力選擇內容優(yōu)美、富含文化內涵、貼近中學生生活的閱讀材料，以提升學生對文章的整體感知、理解和領悟能力。4、加強作文訓練，積累素材復習過程中應確保有足夠的時間用于作文技巧的指導和訓練，同時鼓勵學生閱讀一定量的材料，積累寫作素材。二、復習策略（一）積累與應用1、漢字的正確讀音和書寫。以《考試說明》中要求的漢字（或詞語）為重點復習內容，側重四字短語，輔以漢字書寫練習進行訓練。2、語言運用。強調語文與社會生活的聯(lián)系，關注近期熱點材料。學生和教師應關注生活，掌握基本語言知識，同時關注最新信息，進行相關訓練。3、古詩文默寫。關注經典名篇，特別是課本要求背誦的古詩，教師應進行梳理和精簡，過多的背誦要求并不利于學生記憶。4、名著導覽。引導學生關注課本中的“名著導讀”部分，進行適當的記誦。教師也應通過講解方式，傳授更多相關名著知識。5、綜合性實踐活動。以課本中的實踐活動為基礎，向生活拓展，開展多角度的題型訓練。（二）閱讀與理解1、詩歌鑒賞。全面復習課內的古詩詞，必要時進行簡單的賞析。2、文言文閱讀。古文閱讀側重于常見文言詞匯和句子的理解，注重讀懂文意，關注課下注解和文后習題。3、記敘文閱讀。作為中考的重點，復習應涵蓋記敘文的基本知識，如記敘文六要素、記敘順序等，明確閱讀思路，提供高質量的訓練材料。4、說明文閱讀。說明文閱讀側重于說明文知識點的考查，如說明對象、順序、結構和語言揣摩等，選擇時代感強的科技說明材料進行訓練。5、議論文閱讀。雖然議論文閱讀的命題趨勢有所減弱，但不應忽視其復習，策略與說明文閱讀相同。（三）寫作實踐1、寫作。教師應摒棄“中考臨近，學生的寫作水平已定型，短期訓練無效”的錯誤觀念。寫作對語文成績至關重要，作文不佳會嚴重影響分數。考前的寫作訓練是必要的，可以從以下方面進行：a.教授寫作技巧，如話題作文的標題擬定、開頭結尾的寫作、段落構思等。b.審題和理解題目要求，這是寫作的關鍵，錯誤的審題會導致作文偏離主題。c.積累一定量的素材，缺乏生活素材的學生臨時積累或許能發(fā)揮作用。d.強化寫作訓練，提高學生快速審題、選材、構思和完成文章的能力，明確寫作中應注意的問題。2024年中考語文復習計劃例文（三）一、復習與總設想（1）導向明確：依據學校的中考備考指導思想，深入研讀新大綱、課程標準、考綱、教材及市中考語文命題的核心理念、原則、內容、題型，并緊密結合學生實際情況，從內容到方法，確保復習方向的準確無誤。同時，在復習內容、學習方法、解題策略上給予學生科學合理的指導，旨在有效提升中考成績。（2）系統(tǒng)整理：嚴格遵循“大綱”要求，協(xié)助學生對語文教材中的知識點進行細致分類與系統(tǒng)化整理，以明確知識框架及其內在聯(lián)系，促進知識的條理化、簡化，便于學生掌握。（3）能力強化：通過全面復習，著重提升學生的識記能力、理解能力、寫作能力及應試答題的遷移能力，確保學生能夠在中考中展現(xiàn)出良好的綜合素養(yǎng)。二、復習與總安排第一階段：自____月____日至____月____日，實施全面復習與系統(tǒng)歸納，確保中考所需知識點的全面覆蓋與深入理解。第二階段：自____月____日至____月____日，開展各考點的專題檢測與精準點撥，以進一步鞏固學生所學知識，提升解題能力。第三階段：自____月____日至____月____日，組織綜合測試與知識點的查漏補缺工作，采用中考模擬題形式進行檢測，全面評估學生備考情況。三、主要措施與方法1.強化基礎知識訓練，明確考點范圍，以考綱為指引，確保復習的針對性和有效性。2.聚焦現(xiàn)代文閱讀理解復習，以課本為藍本，傳授閱讀技巧與策略，貫穿“整體-部分-整體”的閱讀思路及“讀文-讀題-答題”的解題流程。同時，加強課外文段閱讀訓練，提升學生遷移能力與應試技巧。3.重視文言文閱讀訓練，確保學生對初中六冊語文教材中的重點文言文篇目熟練掌握，包括默寫重要名段、名句，理解文言實詞、虛詞釋義，翻譯句子及把握文章主旨與寫法。4.作文復習以思維訓練為核心，結合分解訓練與綜合訓練，定期布置專題作文任務，加強指導與講評工作，特別強化“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的訓練。5.復習過程中堅持從學生實際出發(fā)，面向全體，注重實效。理論聯(lián)系實際，講練結合，精講多練，以練為主。同時，針對學生難點問題進行針對性講解與練習。6.合理規(guī)劃復習時間，每課時聚焦解決一個問題，突出重點，避免盲目趕進度。7.在專題測試階段，做好學生成績統(tǒng)計工作，及時了解掌握情況并給予有效點撥。8.綜合測試階