山東省濰坊市語文高考試卷及答案指導

山東省濰坊市語文高考仿真試卷(答案在后面)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。那片綠蔭楊繼國①生活中，總有一些美好的事物讓我們感動，那些瞬間也許會成為我們心中永恒的回憶。那年夏天，我在火車上就遇到了這樣一件事。②綠皮火車在蜿蜒的山路上行駛。窗外，是連綿起伏的山巒。那片片翠綠的樹林，像是大海的波濤，此起彼伏，一浪接著一浪。在炎炎烈日下，那些樹木像是撐開的綠傘，遮住了火辣辣的太陽。坐在火車上，望著窗外美麗的風景，我不由得想起了那個夏天。③那個夏天，我隨父親回老家。那時候，我大概只有四五歲的樣子。那天，天氣特別炎熱。父親帶我去爺爺家，路途遙遠，中午時分，我們才到達村子附近。此時，正值午休，村里人大多在家里睡覺。我們饑腸轆轆地走進村里的小賣部，買了一箱汽水，便向爺爺家走去。④爺爺家在村子的盡頭。村子的盡頭是山，山的那邊就是爺爺家。沿著山腳下的小路，我們緩緩地走著。小路旁邊，是郁郁蔥蔥的樹林。我望著那片樹林，說：“爸爸，渴了，我要喝水?！雹莞赣H說：“再走一段路，就到爺爺家了。堅持一下，到了爺爺家就有水喝了?！蔽衣犃烁赣H的話，依然渴得難受，眼淚在眼眶里打轉。⑥這時，一個身影從樹林里走了出來。那是一個慈祥的老奶奶。她穿著一件灰色的粗布衣服，頭發(fā)花白，臉上布滿了皺紋。老奶奶走到我們面前，微笑著說：“小朋友，渴了吧？我這有水，你們先喝點吧?！闭f著，她從籃子里拿出一個瓷壺和一個搪瓷碗，倒了滿滿一碗水遞給我。⑦我接過碗，咕咚咕咚地喝了幾口，頓時覺得渾身清爽，舒服極了。父親趕緊說：“謝謝您，老奶奶！”老奶奶笑著說：“不用謝，這是我應該做的?！雹嗪韧晁?，我們又趕路。老奶奶說：“我送你們一段吧?！庇谑牵弥蓧?，領著我們往山上走。我們沿著蜿蜒的山路往上爬，山路崎嶇，路面凹凸不平。老奶奶走在最前面，那雙布滿老繭的腳在崎嶇的山路上走得特別穩(wěn)健。我望著她那佝僂的背影，心中充滿了感激。⑨“老奶奶，您為什么要送我們？”我好奇地問。⑩“哦，山的那邊就是我家，我順路?！崩夏棠陶f完，又笑著說：“你們別看我年紀大了，但這山路我走了幾十年，再崎嶇的路，我也能走得穩(wěn)當。”?我們跟著老奶奶，很快就爬到了山頂。父親掏出錢來要給老奶奶，老奶奶說：“不用了，這是我應該做的?！闭f完，她轉身走進了那片樹林。?那天，爺爺家沒有做午飯。我們就在爺爺家吃了點東西，然后告別了爺爺，返回城里。此后，我一直把這件事記在心里。?如今，那片綠蔭已成了我心中永遠的回憶。它不僅帶給我清涼，更讓我感受到了人間的溫暖。（選自《讀者》2017年第10期，有刪改）1.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以“那片綠蔭”為題，既指代文章中的樹林，又象征著老奶奶那慈祥善良的品質。B.文章通過描寫綠皮火車行駛在山路上、樹木遮住太陽的景象，烘托了老奶奶樂于助人的美好品質。C.文章通過父親、我的對話，寫出了我們渴得難受的心情，表現(xiàn)了老奶奶樂于助人的美好品質。D.老奶奶領著我們爬山的情景，運用細節(jié)描寫，表現(xiàn)了老奶奶年邁但身體硬朗的特點。2.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章通過景物描寫，如“那片片翠綠的樹林，像是大海的波濤，此起彼伏，一浪接著一浪”，展現(xiàn)了美麗的景色，為下文寫老奶奶的出現(xiàn)作鋪墊。B.文章通過細節(jié)描寫，如老奶奶“布滿老繭的腳”和“佝僂的背影”，表現(xiàn)了老奶奶雖然年邁，但樂于助人的品質。C.文章通過老奶奶的語言、動作和神態(tài)描寫，如“微笑著說”“不用謝，這是我應該做的”，展現(xiàn)了老奶奶的善良。D.文章通過“我”的感受，如“心中充滿了感激”，寫出了我對老奶奶的感激之情，使文章具有感染力。3.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章開頭部分通過景物描寫，如“綠皮火車在蜿蜒的山路上行駛。窗外，是連綿起伏的山巒”，渲染了山間小路的美麗景色，為下文寫老奶奶的出現(xiàn)作鋪墊。B.文章通過描寫父親、我的對話，寫出了我們渴得難受的心情，表現(xiàn)了老奶奶樂于助人的美好品質。C.文章通過老奶奶的語言、動作和神態(tài)描寫，如“微笑著說”“不用謝，這是我應該做的”，展現(xiàn)了老奶奶的善良。D.文章通過“我”的感受，如“心中充滿了感激”，寫出了我對老奶奶的感激之情，使文章具有感染力。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文章，完成下列小題。陽光下的雨滴雨，是天空的眼淚，是心靈的慰藉。然而，在陽光明媚的日子里，雨滴卻帶著一種特別的詩意，讓人心生歡喜。那是一個周末的午后，陽光灑滿了整個城市。我在公園的長椅上，靜靜地等待著朋友。突然，一陣風吹過，幾滴雨滴輕輕地打在我的臉上。我抬頭望去，只見天空湛藍，陽光明媚，而那雨滴卻如同精靈般在陽光下跳躍。我站起身，沿著公園的小路走去。雨滴如同珍珠般灑落在地面上，發(fā)出清脆的聲音。我踩在雨滴上，感覺到一種特殊的觸感。陽光與雨滴的相遇，仿佛是一場奇妙的舞蹈，讓人陶醉其中。走著走著，我發(fā)現(xiàn)公園里的花草樹木都變得格外清新。那些平日里被陽光曬得微微發(fā)焦的葉子，此刻在雨滴的滋潤下，重新煥發(fā)出了生機。小草們也紛紛挺起身子，仿佛在向雨滴致謝。陽光下的雨滴，竟然有著如此神奇的魔力。不久，雨漸漸大了。雨滴變得密集起來，如同銀針一般，紛紛揚揚地落在地上。我找了一棵大樹躲雨。雨滴打在樹葉上，發(fā)出一陣陣沙沙的聲音，仿佛是大自然在彈奏一首美妙的樂曲。雨停后，我繼續(xù)沿著公園的小路前行。陽光灑在濕潤的地面上，形成了一道美麗的彩虹。雨滴在陽光下閃爍著光芒，如同寶石一般璀璨奪目。我忍不住伸出手，試圖捕捉那些晶瑩剔透的雨滴。然而，它們卻如同頑皮的孩子，從我指尖溜走。這次陽光下的雨滴之旅，讓我感受到了大自然的神奇魅力。雨滴在陽光下跳躍，仿佛在訴說著一個又一個美麗的故事。1.下列對文章內容理解不正確的一項是（）A.文章以“陽光下的雨滴”為題，表達了作者對雨滴的喜愛之情。B.文章通過描寫雨滴落在樹葉、小草、地面上的情景，展現(xiàn)了雨滴的神奇魔力。C.文章通過描寫雨滴打在樹葉上的聲音，體現(xiàn)了作者對雨滴的喜愛。D.文章以“我”的視角展開敘述，使讀者更能感受到作者的情感。2.文章中“陽光下的雨滴”具有哪些特點？3.文章通過描寫雨滴打在樹葉、小草、地面上的情景，表達了作者怎樣的情感？4.文章結尾段“我忍不住伸出手，試圖捕捉那些晶瑩剔透的雨滴。然而，它們卻如同頑皮的孩子，從我指尖溜走?！边@句話運用了什么修辭手法？請簡要分析其表達效果。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下列小題?！炯住筷惿嬲?，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵然嘆曰：“茍富貴，無相忘?！蓖咝Χ鴳唬骸叭魹閭蚋胃毁F也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”二世元年七月，陳涉等斬木為兵，揭竿為旗，彗星隨南行，燕雀伏，魚鱉驚，天下云集響應，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。【乙】且燕雀安知鴻鵠之志哉！陳涉雖已死，其所置遣侯王將相，皆竟爭割地而自立為王，以秦為鑒，曰：“吾嘗西至吾鄉(xiāng)，過秦宮，見其壁畫，有周文王、孔子之像，吾嘗問吾父：‘此何為者？’吾父曰：‘此周文王、孔子也。’吾問：‘然則此二人何為乎？’吾父曰：‘文王受命而王天下，孔子成仁而傳道。’吾問：‘然則吾何為乎？’吾父曰：‘吾亦當如此耳?！标惿婕纫褳橥?，乃置酒高會，召諸將而問之曰：“吾所以至此者，以吾有志耳。今吾父有遺言，欲為吾父報仇，吾將如何？”諸將皆曰：“吾等亦愿效命?！庇谑顷惿嫫鸨?，以報父仇。1.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A.嘗與人傭耕：曾經和人家一起租地耕種B.彗星隨南行：彗星跟隨南方的星宿移動C.贏糧而景從：背著糧食，景象跟隨D.然則此二人何為乎：那么這兩個人為什么這樣做？2.下列對文中畫線句子的翻譯，正確的一項是（3分）A.陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵然嘆曰：“茍富貴，無相忘?！盉.陳涉等斬木為兵，揭竿為旗，彗星隨南行，燕雀伏，魚鱉驚。C.陳涉既已為王，乃置酒高會，召諸將而問之曰：“吾所以至此者，以吾有志耳?！盌.且燕雀安知鴻鵠之志哉！陳涉雖已死，其所置遣侯王將相，皆竟爭割地而自立為王。3.下列對文章內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.陳涉年輕時，曾經和人家一起租地耕種，后來輟耕之壟上，感到十分惆悵。B.陳涉斬木為兵，揭竿為旗，得到了天下人的響應，最終推翻了秦朝。C.陳涉的父親曾經告訴他，他應該像周文王、孔子一樣，成為天下之王。D.陳涉雖然已經去世，但他所設置的侯王將相，都紛紛割據(jù)自立，爭奪天下。四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。滿江紅辛棄疾怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？駕長車踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。【注】①靖康之變：指1126年金兵攻破開封，1127年俘虜宋徽宗、宋欽宗事件。【小題1】下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）A.詩歌開頭三句表現(xiàn)了作者壯志凌云的英雄氣概。B.“三十功名塵與土”一句，表達了作者對功名利祿的淡泊態(tài)度。C.詩歌中“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”表現(xiàn)了作者強烈的愛國主義情感。D.詩歌最后一句“待從頭、收拾舊山河，朝天闕”表現(xiàn)了作者對未來的堅定信念?！拘☆}2】請結合詩歌內容，簡要分析作者辛棄疾的愛國情懷。（12分）五、名句名篇默寫（6分）題目：請根據(jù)以下要求默寫《滕王閣序》中的一句名句。要求：1.正確書寫；2.不出現(xiàn)錯別字；3.不出現(xiàn)漏字或添字。六、語言文字運用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。【甲】“一江春水向東流”，一提起長江，人們總會想起這句詩。長江，是中華民族的母親河，自古以來就有“水能載舟，亦能覆舟”的警示。2020年7月，長江發(fā)生罕見洪水，武漢等多個城市面臨嚴峻考驗。面對洪水，我國人民團結一心，眾志成城，最終戰(zhàn)勝了這場自然災害?！疽摇?020年7月，長江發(fā)生罕見洪水，武漢等多個城市面臨嚴峻考驗。面對洪水，我國人民團結一心，眾志成城，最終戰(zhàn)勝了這場自然災害。在這場抗洪救災中，有許多感人至深的故事。一位名叫張明的青年，為了保護家鄉(xiāng)，主動報名參加抗洪救災。他連續(xù)多日堅守在堤壩上，與洪水搏斗，最終成功守護了家鄉(xiāng)的安全。張明的英勇事跡，體現(xiàn)了我國人民的英勇無畏精神。1.下列對文中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.母親河：比喻對中華民族有重要意義的大河。B.警示：警告，啟示。C.疲憊：非常疲乏。D.英勇：勇敢。2.下列對文中畫波浪線句子的賞析，不正確的一項是（）A.運用比喻修辭手法，把長江比作母親，生動形象地表現(xiàn)了長江對中華民族的重要意義。B.擬人手法，把長江人格化，生動形象地表現(xiàn)了長江對中華民族的深厚情感。C.豐富而含蓄，引發(fā)讀者對長江的無限遐想。D.照應標題，使文章結構更加完整。3.下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章以“一江春水向東流”開篇，引出長江這一話題。B.文章通過描述2020年長江洪水的嚴重情況，表現(xiàn)了我國人民的團結一心。C.文章通過講述張明的英勇事跡，歌頌了我國人民的英勇無畏精神。D.文章旨在表達對長江的熱愛，以及對我國人民的贊美。七、語言文字運用Ⅱ（11分）閱讀下面的文章，完成下列題目。在一個晴朗的周末，小明獨自一人來到了圖書館。他推開門，一股書香撲面而來，讓他立刻感到心曠神怡。圖書館里靜悄悄的，只有偶爾翻書的輕響。小明找到了一個靠窗的位置坐下，開始閱讀一本關于中國古代文化的書籍。這篇文章詳細介紹了中國古代文化的三個重要方面：文學、藝術和哲學。其中，文學部分著重講述了唐詩、宋詞、元曲和明清小說的發(fā)展歷程；藝術部分則從書法、繪畫、音樂和舞蹈等方面展現(xiàn)了古代藝術的魅力；哲學部分則介紹了儒家、道家、佛家等主要思想流派及其代表人物。（1）請用一句話概括這篇文章的主要內容。（2分）（2）文章中提到的“唐詩、宋詞、元曲和明清小說”四種文學形式，你認為哪一種最具代表性？請結合文章內容簡要說明理由。（2分）八、寫作題（60分）題目：請以“時光的回聲”為題，寫一篇作文。要求：1.結合個人經歷或感悟，展開敘述；2.文體不限，不少于800字；3.不得透露個人真實信息。山東省濰坊市語文高考仿真試卷及答案指導一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。那片綠蔭楊繼國①生活中，總有一些美好的事物讓我們感動，那些瞬間也許會成為我們心中永恒的回憶。那年夏天，我在火車上就遇到了這樣一件事。②綠皮火車在蜿蜒的山路上行駛。窗外，是連綿起伏的山巒。那片片翠綠的樹林，像是大海的波濤，此起彼伏，一浪接著一浪。在炎炎烈日下，那些樹木像是撐開的綠傘，遮住了火辣辣的太陽。坐在火車上，望著窗外美麗的風景，我不由得想起了那個夏天。③那個夏天，我隨父親回老家。那時候，我大概只有四五歲的樣子。那天，天氣特別炎熱。父親帶我去爺爺家，路途遙遠，中午時分，我們才到達村子附近。此時，正值午休，村里人大多在家里睡覺。我們饑腸轆轆地走進村里的小賣部，買了一箱汽水，便向爺爺家走去。④爺爺家在村子的盡頭。村子的盡頭是山，山的那邊就是爺爺家。沿著山腳下的小路，我們緩緩地走著。小路旁邊，是郁郁蔥蔥的樹林。我望著那片樹林，說：“爸爸，渴了，我要喝水?！雹莞赣H說：“再走一段路，就到爺爺家了。堅持一下，到了爺爺家就有水喝了?！蔽衣犃烁赣H的話，依然渴得難受，眼淚在眼眶里打轉。⑥這時，一個身影從樹林里走了出來。那是一個慈祥的老奶奶。她穿著一件灰色的粗布衣服，頭發(fā)花白，臉上布滿了皺紋。老奶奶走到我們面前，微笑著說：“小朋友，渴了吧？我這有水，你們先喝點吧?！闭f著，她從籃子里拿出一個瓷壺和一個搪瓷碗，倒了滿滿一碗水遞給我。⑦我接過碗，咕咚咕咚地喝了幾口，頓時覺得渾身清爽，舒服極了。父親趕緊說：“謝謝您，老奶奶！”老奶奶笑著說：“不用謝，這是我應該做的?！雹嗪韧晁?，我們又趕路。老奶奶說：“我送你們一段吧?！庇谑牵弥蓧?，領著我們往山上走。我們沿著蜿蜒的山路往上爬，山路崎嶇，路面凹凸不平。老奶奶走在最前面，那雙布滿老繭的腳在崎嶇的山路上走得特別穩(wěn)健。我望著她那佝僂的背影，心中充滿了感激。⑨“老奶奶，您為什么要送我們？”我好奇地問。⑩“哦，山的那邊就是我家，我順路?！崩夏棠陶f完，又笑著說：“你們別看我年紀大了，但這山路我走了幾十年，再崎嶇的路，我也能走得穩(wěn)當?！?我們跟著老奶奶，很快就爬到了山頂。父親掏出錢來要給老奶奶，老奶奶說：“不用了，這是我應該做的?！闭f完，她轉身走進了那片樹林。?那天，爺爺家沒有做午飯。我們就在爺爺家吃了點東西，然后告別了爺爺，返回城里。此后，我一直把這件事記在心里。?如今，那片綠蔭已成了我心中永遠的回憶。它不僅帶給我清涼，更讓我感受到了人間的溫暖。（選自《讀者》2017年第10期，有刪改）1.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以“那片綠蔭”為題，既指代文章中的樹林，又象征著老奶奶那慈祥善良的品質。B.文章通過描寫綠皮火車行駛在山路上、樹木遮住太陽的景象，烘托了老奶奶樂于助人的美好品質。C.文章通過父親、我的對話，寫出了我們渴得難受的心情，表現(xiàn)了老奶奶樂于助人的美好品質。D.老奶奶領著我們爬山的情景，運用細節(jié)描寫，表現(xiàn)了老奶奶年邁但身體硬朗的特點。2.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章通過景物描寫，如“那片片翠綠的樹林，像是大海的波濤，此起彼伏，一浪接著一浪”，展現(xiàn)了美麗的景色，為下文寫老奶奶的出現(xiàn)作鋪墊。B.文章通過細節(jié)描寫，如老奶奶“布滿老繭的腳”和“佝僂的背影”，表現(xiàn)了老奶奶雖然年邁，但樂于助人的品質。C.文章通過老奶奶的語言、動作和神態(tài)描寫，如“微笑著說”“不用謝，這是我應該做的”，展現(xiàn)了老奶奶的善良。D.文章通過“我”的感受，如“心中充滿了感激”，寫出了我對老奶奶的感激之情，使文章具有感染力。3.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章開頭部分通過景物描寫，如“綠皮火車在蜿蜒的山路上行駛。窗外，是連綿起伏的山巒”，渲染了山間小路的美麗景色，為下文寫老奶奶的出現(xiàn)作鋪墊。B.文章通過描寫父親、我的對話，寫出了我們渴得難受的心情，表現(xiàn)了老奶奶樂于助人的美好品質。C.文章通過老奶奶的語言、動作和神態(tài)描寫，如“微笑著說”“不用謝，這是我應該做的”，展現(xiàn)了老奶奶的善良。D.文章通過“我”的感受，如“心中充滿了感激”，寫出了我對老奶奶的感激之情，使文章具有感染力。答案：1.B2.C3.A二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文章，完成下列小題。陽光下的雨滴雨，是天空的眼淚，是心靈的慰藉。然而，在陽光明媚的日子里，雨滴卻帶著一種特別的詩意，讓人心生歡喜。那是一個周末的午后，陽光灑滿了整個城市。我在公園的長椅上，靜靜地等待著朋友。突然，一陣風吹過，幾滴雨滴輕輕地打在我的臉上。我抬頭望去，只見天空湛藍，陽光明媚，而那雨滴卻如同精靈般在陽光下跳躍。我站起身，沿著公園的小路走去。雨滴如同珍珠般灑落在地面上，發(fā)出清脆的聲音。我踩在雨滴上，感覺到一種特殊的觸感。陽光與雨滴的相遇，仿佛是一場奇妙的舞蹈，讓人陶醉其中。走著走著，我發(fā)現(xiàn)公園里的花草樹木都變得格外清新。那些平日里被陽光曬得微微發(fā)焦的葉子，此刻在雨滴的滋潤下，重新煥發(fā)出了生機。小草們也紛紛挺起身子，仿佛在向雨滴致謝。陽光下的雨滴，竟然有著如此神奇的魔力。不久，雨漸漸大了。雨滴變得密集起來，如同銀針一般，紛紛揚揚地落在地上。我找了一棵大樹躲雨。雨滴打在樹葉上，發(fā)出一陣陣沙沙的聲音，仿佛是大自然在彈奏一首美妙的樂曲。雨停后，我繼續(xù)沿著公園的小路前行。陽光灑在濕潤的地面上，形成了一道美麗的彩虹。雨滴在陽光下閃爍著光芒，如同寶石一般璀璨奪目。我忍不住伸出手，試圖捕捉那些晶瑩剔透的雨滴。然而，它們卻如同頑皮的孩子，從我指尖溜走。這次陽光下的雨滴之旅，讓我感受到了大自然的神奇魅力。雨滴在陽光下跳躍，仿佛在訴說著一個又一個美麗的故事。1.下列對文章內容理解不正確的一項是（）A.文章以“陽光下的雨滴”為題，表達了作者對雨滴的喜愛之情。B.文章通過描寫雨滴落在樹葉、小草、地面上的情景，展現(xiàn)了雨滴的神奇魔力。C.文章通過描寫雨滴打在樹葉上的聲音，體現(xiàn)了作者對雨滴的喜愛。D.文章以“我”的視角展開敘述，使讀者更能感受到作者的情感。答案：C2.文章中“陽光下的雨滴”具有哪些特點？答案：陽光下的雨滴具有清新、神奇、美麗的特點。3.文章通過描寫雨滴打在樹葉、小草、地面上的情景，表達了作者怎樣的情感？答案：作者表達了對雨滴的喜愛之情，以及對大自然的贊美。4.文章結尾段“我忍不住伸出手，試圖捕捉那些晶瑩剔透的雨滴。然而，它們卻如同頑皮的孩子，從我指尖溜走?！边@句話運用了什么修辭手法？請簡要分析其表達效果。答案：這句話運用了比喻的修辭手法。將雨滴比作頑皮的孩子，生動形象地描繪了雨滴在陽光下的活潑可愛，同時也表達了作者對雨滴的喜愛和留戀。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。【甲】陳涉者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵然嘆曰：“茍富貴，無相忘?！蓖咝Χ鴳唬骸叭魹閭蚋胃毁F也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”二世元年七月，陳涉等斬木為兵，揭竿為旗，彗星隨南行，燕雀伏，魚鱉驚，天下云集響應，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣?！疽摇壳已嗳赴仓欩]之志哉！陳涉雖已死，其所置遣侯王將相，皆竟爭割地而自立為王，以秦為鑒，曰：“吾嘗西至吾鄉(xiāng)，過秦宮，見其壁畫，有周文王、孔子之像，吾嘗問吾父：‘此何為者？’吾父曰：‘此周文王、孔子也?！釂枺骸粍t此二人何為乎？’吾父曰：‘文王受命而王天下，孔子成仁而傳道?！釂枺骸粍t吾何為乎？’吾父曰：‘吾亦當如此耳?！标惿婕纫褳橥?，乃置酒高會，召諸將而問之曰：“吾所以至此者，以吾有志耳。今吾父有遺言，欲為吾父報仇，吾將如何？”諸將皆曰：“吾等亦愿效命?！庇谑顷惿嫫鸨?，以報父仇。1.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A.嘗與人傭耕：曾經和人家一起租地耕種B.彗星隨南行：彗星跟隨南方的星宿移動C.贏糧而景從：背著糧食，景象跟隨D.然則此二人何為乎：那么這兩個人為什么這樣做？2.下列對文中畫線句子的翻譯，正確的一項是（3分）A.陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵然嘆曰：“茍富貴，無相忘。”B.陳涉等斬木為兵，揭竿為旗，彗星隨南行，燕雀伏，魚鱉驚。C.陳涉既已為王，乃置酒高會，召諸將而問之曰：“吾所以至此者，以吾有志耳?！盌.且燕雀安知鴻鵠之志哉！陳涉雖已死，其所置遣侯王將相，皆竟爭割地而自立為王。3.下列對文章內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.陳涉年輕時，曾經和人家一起租地耕種，后來輟耕之壟上，感到十分惆悵。B.陳涉斬木為兵，揭竿為旗，得到了天下人的響應，最終推翻了秦朝。C.陳涉的父親曾經告訴他，他應該像周文王、孔子一樣，成為天下之王。D.陳涉雖然已經去世，但他所設置的侯王將相，都紛紛割據(jù)自立，爭奪天下。答案：1.C2.C3.D四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。滿江紅辛棄疾怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？駕長車踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。【注】①靖康之變：指1126年金兵攻破開封，1127年俘虜宋徽宗、宋欽宗事件?！拘☆}1】下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）A.詩歌開頭三句表現(xiàn)了作者壯志凌云的英雄氣概。B.“三十功名塵與土”一句，表達了作者對功名利祿的淡泊態(tài)度。C.詩歌中“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”表現(xiàn)了作者強烈的愛國主義情感。D.詩歌最后一句“待從頭、收拾舊山河，朝天闕”表現(xiàn)了作者對未來的堅定信念?！拘☆}2】請結合詩歌內容，簡要分析作者辛棄疾的愛國情懷。（12分）答案：【小題1】B【小題2】辛棄疾的愛國情懷體現(xiàn)在以下幾個方面：1.堅定的信念：作者在詩歌中表達了對國家未來的堅定信念，表示要“收拾舊山河，朝天闕”。2.英勇的斗志：作者在詩中提到“駕長車踏破賀蘭山缺”，表現(xiàn)出他英勇無畏的斗志，決心為國家復仇。3.堅定的民族自尊心：在“靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？”這兩句中，作者表達了對國家屈辱的憤慨，以及對民族自尊心的堅持。4.勤奮的斗志：在“莫等閑、白了少年頭，空悲切”這句中，作者告誡自己要珍惜時光，奮發(fā)有為。5.愛國主義情感：詩歌中“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”等句子，表現(xiàn)了作者強烈的愛國主義情感。五、名句名篇默寫（6分）題目：請根據(jù)以下要求默寫《滕王閣序》中的一句名句。要求：1.正確書寫；2.不出現(xiàn)錯別字；3.不出現(xiàn)漏字或添字。答案：《落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！方馕觯哼@句名句出自唐代王勃的《滕王閣序》。此句描繪了滕王閣秋日的壯麗景色，用“落霞”、“孤鶩”、“秋水”、“長天”等意象，展現(xiàn)了大自然的宏偉壯麗。在默寫時，需要注意以下要點：1.“鶩”字要寫對，易錯為“鳥”；2.“長”字要寫對，易錯為“長”；3.順序不能顛倒，避免漏字或添字。六、語言文字運用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住俊耙唤核驏|流”，一提起長江，人們總會想起這句詩。長江，是中華民族的母親河，自古以來就有“水能載舟，亦能覆舟”的警示。2020年7月，長江發(fā)生罕見洪水，武漢等多個城市面臨嚴峻考驗。面對洪水，我國人民團結一心，眾志成城，最終戰(zhàn)勝了這場自然災害?！疽摇?020年7月，長江發(fā)生罕見洪水，武漢等多個城市面臨嚴峻考驗。面對洪水，我國人民團結一心，眾志成城，最終戰(zhàn)勝了這場自然災害。在這場抗洪救災中，有許多感人至深的故事。一位名叫張明的青年，為了保護家鄉(xiāng)，主動報名參加抗洪救災。他連續(xù)多日堅守在堤壩上，與洪水搏斗，最終成功守護了家鄉(xiāng)的安全。張明的英勇事跡，體現(xiàn)了我國人民的英勇無畏精神。1.下列對文中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.母親河：比喻對中華民族有重要意義的大河。B.警示：警告，啟示。C.疲憊：非常疲乏。D.英勇：勇敢。答案：B2.下列對文中畫波浪線句子的賞析，不正確的一項是（）A.運用比喻修辭手法，把長江比作母親，生動形象地表現(xiàn)了長江對中華民族的重要意義。B.擬人手法，把長江人格化，生動形象地表現(xiàn)了長江對中華民族的深厚情感。C.豐富而含蓄，引發(fā)讀者對長江的無限遐想。D.照應標題，使文章結構更加完整。答案：B3.下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章以“一江春水向東流”開篇，引出長江這一話題。B.文章通過描述2020年長江洪水的嚴重情況，表現(xiàn)了我國人民的團結一心。C.文章通過講述張明的英勇事跡，歌頌了我國人民的英勇無畏精神。D.文章旨在表達對長江的熱愛，以及對我國人民的贊美。答案：D七、語言文字運用Ⅱ（11分）閱讀下面的文章，完成下列題目。在一個晴朗的周末，小明獨自一人來到了圖書館。他推開門，一股書香撲面而來，讓他立刻感到心曠神怡。圖書館里靜悄悄的，只有偶爾翻書的輕響。小明找到了一個靠窗的位置坐下，開始閱讀一本關于中國古代文化的書籍。這篇文章詳細介紹了中國古代文化的三個重要方面：文學、藝術和哲學。其中，文學部分著重講述了唐詩、宋詞、元曲和明清小說的發(fā)展歷程；藝術部分則從書法、繪畫、音樂和舞蹈等方面展現(xiàn)了古代藝術的魅力；哲學部分則介紹