2021年大學(xué)考試掛科檢討書例文

2021年大學(xué)考試掛科檢討書優(yōu)選例文【一】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我叫XX,是XX科技學(xué)院信息工程學(xué)院的一員。因在

第二學(xué)期的期末考試中失利，出現(xiàn)掛科情況，沒有發(fā)揮學(xué)生在

學(xué)習(xí)上的.模范作用，為此向組織做出深刻檢討。

從校園網(wǎng)查到自己掛科時，我沒有太大反應(yīng)，平靜地

接受了考試結(jié)果。考試是厚積薄發(fā)的事，平時若不反復(fù)思考，

談不上對所學(xué)內(nèi)容的理解、領(lǐng)悟、學(xué)會。這學(xué)期我花在學(xué)習(xí)上

的時間確實少了，這樣的考試結(jié)果客觀上講是個必然事件。事

已至此，唯有坦然面對。

其實我對自己的人生充滿迷茫。逐漸了解自己的專業(yè)

后，我開始覺悟到自己不喜歡也不擅長這個專業(yè)，而且對數(shù)學(xué)

電路物理一類的課程也很吃力，遲遲進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)，漸漸

有了畏懼心理。面對這個繩結(jié)，感覺苦、悶彷徨。為了解開心

結(jié)，我查資料，聽講座，找書看；各家觀點紛蕓，解決之道繁

雜，結(jié)合自身的情況，我找到了自認(rèn)為合適的一個，就是新東

方教育科技集團董事長俞敏洪的“專業(yè)實在換不了就學(xué)下去；

保證考試不掛科，拿到學(xué)位證，同時發(fā)展自己的興趣特長，并

使之達(dá)到可以讓自己在社會立足的程度?！边@是個極好的解決

方針。但，方針總是正確的，執(zhí)行都不是完美的。我的考試失

利的直接原因是執(zhí)行不到位。

在這一學(xué)期里，多數(shù)時間都在看經(jīng)濟和營銷學(xué)的書，

此外還有哲學(xué)小說之類的，有時似懂非懂，有時感觸良多。但,

這種遨游書海、書叢獵奇的快樂的基礎(chǔ)如此不牢固。它來的太

過泛濫而沒有節(jié)制一一有時上課我也在看課外書，加之對高數(shù)

物理電路原理的畏難心理，所以就這樣課內(nèi)學(xué)習(xí)的時間和精力

在有意無意地越來越少。

現(xiàn)在看得出這個屬于泡沫式的學(xué)習(xí)生活，終于臨近考

試時泡沫破了。

計算機專業(yè)的課程都有一定的門檻性，突擊的效果很

不明顯，于是，突擊失利一一考試失利。

在假期里我深刻地反思，根本問題到底出在哪，怎么

解決？這是我暑假解決的主要問題。我的答案是自己的思想認(rèn)識

問題，即對技術(shù)的不科學(xué)的認(rèn)識和理解。適值咱們學(xué)院里新建

一個單片機小組，我已經(jīng)報名。放假前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，假期自

學(xué)，開學(xué)后審核篩選（篩選率6：1）o不管我是否被淘汰，有

一點可以肯定，我已經(jīng)開始正視技術(shù)的重要性。我想這是我考

試失利，對數(shù)學(xué)電路感到頭疼的本質(zhì)原因。

認(rèn)識世界首先要認(rèn)識它的物質(zhì)規(guī)律，要認(rèn)識物質(zhì)規(guī)律

就要學(xué)好數(shù)理化一類的自然科學(xué)，這個結(jié)論也是我的反思成果

之一。至此理清了思緒，調(diào)整了觀念認(rèn)識，完成了逐層深入的

自我剖析。

在此向組織鄭重承諾，我會加快進(jìn)步，以新的心態(tài)和

觀念對待自己的學(xué)業(yè)，以一個大的器量對待周圍的人事。爭取

早日實現(xiàn)人生理想，為社會做貢獻(xiàn)。

檢討人：XXX

20xx年X月XX日

2021年大學(xué)考試掛科檢討書優(yōu)選例文【二】

尊敬的老師：

針對這次高數(shù)掛科，我經(jīng)過深刻反思，對做出全面的

檢討。并在這里寫下保證書，保證以后一定要好好，絕不再出

現(xiàn)掛科情況。經(jīng)過這次的檢討，我相信我一定會找出自身學(xué)習(xí)

上的缺點，并且努力克服這些缺點，踏實學(xué)習(xí)的腳步，一點一

滴的進(jìn)步。也請老師相信我，再給我一次機會，讓我能夠證明

自己，其實我能做的更好。

如果能夠早點認(rèn)清自己在學(xué)習(xí)上的缺點，早點改掉自

己在學(xué)習(xí)上的壞毛病。也許現(xiàn)在就不會出現(xiàn)學(xué)習(xí)上掛科的情況

To可是既然現(xiàn)在掛科了，就使我更加清醒得意識到，以前那

種學(xué)習(xí)中的不足和不合理之處。我仔細(xì)回想上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,

回想考試時的情景，漸漸清楚的知道，我學(xué)習(xí)的問題出現(xiàn)在什

么地方？我總結(jié)了一下，大概有以下幾點：

1、對大學(xué)學(xué)習(xí)生活的不適應(yīng)。大學(xué)和高中是完全不同

的階段，其中對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活要求也不一樣，如果我老是按

著高中里的思維模式來過大學(xué)生活，肯定要遇到很多困難。大

學(xué)里的學(xué)習(xí)更多倡導(dǎo)的是自學(xué)，以個人為中心，以學(xué)習(xí)為目的,

以自習(xí)室和圖書館為根據(jù)地的自學(xué)模式。明顯，這跟高中時候

老師做好計劃，同學(xué)按部就班跟著學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式有很大區(qū)別。

而且從本質(zhì)上講，這兩者的區(qū)別更大的體現(xiàn)在我作為學(xué)生，在

學(xué)習(xí)面前扮演的角色。前者，我是一個主動者，對學(xué)習(xí)有很積

極的情緒，在學(xué)習(xí)的過程中，遇到困難也會有很大的熱情來解

決。

學(xué)習(xí)對我來講，就是一件樂事，一件很具意義的事，

也能更大程度的調(diào)動我學(xué)習(xí)的興趣。而后者，我則充當(dāng)著被動

者的角色。內(nèi)心的深處是不愿接受學(xué)習(xí)，或者是不愿主動去接

受學(xué)習(xí)的。那時的我需要有個類似老師的人在旁邊督促我學(xué)習(xí)。

帶著這樣的心境，在嚴(yán)厲的看管下，或許會有個好成績，但一

旦失去看管，后果就很遭。而大一的生活，就是高中到大學(xué)的

過渡階段，我?guī)е咧械膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，失去了高中時的看管，便

放松了學(xué)習(xí)。這也是這次掛科的主要原因。

2、集中精力在學(xué)習(xí)上，課余生活的無序影響了學(xué)習(xí)。

上大一的時候，在忙碌的學(xué)習(xí)之余，我經(jīng)常抽時間去校外做兼

職。我本打算利用做兼職的機會，可以豐富自己的社會經(jīng)驗，

鍛煉自己的與人交際交流的能力。那時候，我認(rèn)為，做兼職能

夠及早的接觸社會，認(rèn)識社會，開闊自己的眼界，同時也能為

自己以后的工作學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?？墒乾F(xiàn)在看來，這個想法太過

幼稚了。兼職在適當(dāng)?shù)臅r候可以做，也的確可以鍛煉自己，但

不能以犧牲學(xué)習(xí)為代價。我現(xiàn)在明白了，作為學(xué)生，目前的階

段，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都是第一位的。大學(xué)不同于其他任何學(xué)習(xí)階段，

因為只有在大學(xué)里我們才能學(xué)習(xí)那些自己喜歡的東西，學(xué)習(xí)那

些真正有實用價值的東西。大學(xué)里，我們有良好的環(huán)境，有難

得機會，這一切，我們都浪費不起。

3、自己的性格比較內(nèi)向，在學(xué)習(xí)和生活方面很少和同

學(xué)交流。學(xué)習(xí)的時候，遇到什么不會的問題，總是礙于情面，

不能及時找同學(xué)交流解決。于是一學(xué)期下來，問題越積越多，

最后影響了考試成績。關(guān)于這點，我也認(rèn)真想過，學(xué)習(xí)雖然是

一個人的事，但學(xué)習(xí)的過程不能只局限于自己。我不可能什么

都會，也不可能什么都記下，別的同學(xué)也是一樣，這并沒什么。

把不會的東西提出來，大家在一起想辦法，在這個互動的過程,

我們解決的就不僅僅是問題本身了。交流的過程實際上也就是

一個認(rèn)識提高的過程，通過多個同學(xué)的交流和分析，我們也會

漸漸培養(yǎng)成從多個角度看問題想問題的習(xí)慣。

這種學(xué)習(xí)方式，比自己一個人學(xué)習(xí)要有效得多，也容

易的多。還有，在生活方面，一個人不與他人經(jīng)常交流，也很

容易養(yǎng)成孤僻的性格。在沒有朋友的情況下，人遇見困難總是

很悲觀，處理問題也經(jīng)常走極端。而帶著消極悲觀的情緒的生

活，就更是會出現(xiàn)不順心的事。這是一個惡性循環(huán)，對自己一

點好處都沒有。通過這次檢討，我也認(rèn)識到了，并且開始重視

這個問題。

4、考試前夕家里出現(xiàn)的問題，給我也帶來了些影響。

快該考試的時候，家里打來電話，說出事了，要我趕緊回去一

趟。當(dāng)時就請了一個星期的假，雖然很快就處理完回來了，但

這件事一直在我心里記著。以至于最后一段時間的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，

我一直沒能安下心。到了最后考試的關(guān)頭，我還總想著快快回

家。雖然這件事，不能作為我掛科的借口，但的確給我當(dāng)時的

情緒帶來很大的影響。

這學(xué)期，我一定會調(diào)整自己的情緒，全身心的投入到

學(xué)習(xí)中去。我一會要把上學(xué)期耽誤的課想辦法補回來，我想證

明給自己看，我的事情，我能做好，而且一定能做好。

檢討人：XX

20xx年xx月xx日

2021年大學(xué)考試掛科檢討書優(yōu)選例文【三】

尊敬的輔導(dǎo)員：

在20xx學(xué)年上學(xué)期的.期末考試中，我因未完全理解

老師的考試要求，會計基礎(chǔ)學(xué)科考試不及格。掛科之后，我經(jīng)

過了長時間深刻的反思，并對自己做出全面的檢討。經(jīng)過認(rèn)真

的自我檢討，我認(rèn)識到了自己的錯誤，下定決心要改正。我相

信我一定會找出自身學(xué)習(xí)上的缺點，并且努力克服這些缺點，

踏實學(xué)習(xí)的腳步，一點一滴的進(jìn)步。

我總結(jié)了一下，大概有以下幾點：

一、對大學(xué)學(xué)習(xí)生活的不適應(yīng)。

大學(xué)和高中是完全不同的階段，其中對學(xué)生的學(xué)習(xí)生

活要求也不一樣，如果我老是按著高中里的思維模式來過大學(xué)

生活，肯定要遇到很多困難。大學(xué)里的學(xué)習(xí)更多倡導(dǎo)的是自學(xué),

以個人為中心，以學(xué)習(xí)為目的，以自習(xí)室和圖書館為根據(jù)地的

自學(xué)模式。明顯，這跟高中時候老師做好計劃，同學(xué)按部就班

跟著學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式有很大區(qū)別。

進(jìn)入大學(xué)之后，逐漸遠(yuǎn)離了高中緊張的學(xué)習(xí)生活，在

相對自由的大學(xué)生活中，我慢慢的忘記了努力自主努力學(xué)習(xí)的

習(xí)慣。平時總是想先玩一下，然后在考試之前臨時抱佛腳，考

前突擊。其實這種根本就沒有學(xué)到真正的知識，并且在考前的

緊張恐懼之中慢慢失去了學(xué)習(xí)的興趣。

二、沒有集中精力在學(xué)習(xí)上。

課余生活的無序影響了學(xué)習(xí)。從大一的時候開始，在

忙碌的學(xué)習(xí)之余，我就參加了分院社團管理中心，那時候，我

認(rèn)為，做學(xué)生工作能鍛煉自己的能力，開闊自己的視野，同時

也能為自己以后的工作打下基礎(chǔ)?？墒乾F(xiàn)在看來，這個想法太

過幼稚了，并且，在參與學(xué)生工作的過程中，我沒有能夠正確

合理的處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。經(jīng)常會因為一些活動占用上課

的時間，對待學(xué)習(xí)也越來越不上心。

經(jīng)過自我反思，我認(rèn)識到適當(dāng)?shù)膶W(xué)生工作確實可以提

高自己的各方面素質(zhì)，但絕不能以犧牲學(xué)習(xí)為代價。所以，之

后，我會主動和同學(xué)交流的，不會的題目，我也會主動找老師

或同學(xué)解決，不再像以前那樣，讓問題越積越多啊，最后影響

考試成績。

學(xué)校希望把我們培養(yǎng)成設(shè)為的棟梁之才，所以我在今

后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學(xué)

好，更要學(xué)好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的

人。掛科使我心理感到非常的愧疚，我也感謝老師對我的這次

深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的

一生有無法用語言表達(dá)的作用。我知道了任何事都是成績與汗

水成正比的。

在之后的奮斗過程中，我會秉承地大“艱苦樸素，求

真務(wù)實”的校訓(xùn)精神，腳踏實地的走好人生的每一步。一個人

的成長和進(jìn)步，不僅僅是學(xué)業(yè)上的提高，更重要的是思想、作

風(fēng)方面上的培養(yǎng)和錘煉。我忽視了這樣一個重要的問題，為此

而犯了原則性的錯誤。我已近深深地認(rèn)識到了自己的缺點個不

足，并會在以后的學(xué)習(xí)、生活中認(rèn)真的改正，也希望黨支部優(yōu)

秀的通知時常監(jiān)督我，指出我的缺點和不足以便我及時的改正。

檢討人：XX

20xx年xx月xx日

2021年大學(xué)考試掛科檢討書優(yōu)選例文【四】

尊敬的老師：

在這次高數(shù)考試當(dāng)中，我的高數(shù)成績?nèi)嗟箶?shù)第一，

距離全班倒數(shù)第二分?jǐn)?shù)相差15分，我這樣差勁的成績嚴(yán)重地拖

累了班級后腿。為此，盡管您沒有強行要求我寫，我還是特地

寫了這樣一份檢討，向您反省我的錯誤。

總的來說，我高數(shù)考試掛科的情況發(fā)生，就充分說明

我缺乏對于高數(shù)這門課程的重視，在高數(shù)學(xué)習(xí)方面沒有花足夠

的精力、時間，才最終導(dǎo)致了高數(shù)成績不及格。然而，古往今

來人類恰恰就是借助著高數(shù)知識才最終開拓了視野，造就了今

天的輝煌時代。

這次錯誤發(fā)生以后，現(xiàn)在，我經(jīng)過深刻反省已經(jīng)知道

了自身錯誤的嚴(yán)重性。今后我要花大力氣、足夠時間、精力在

高數(shù)學(xué)習(xí)上，萬不可讓高數(shù)老師再為我的成績而困擾擔(dān)憂了。

檢討人：XX

20xx年xx月xx日

2021年大學(xué)考試掛科檢討書優(yōu)選例文【五】

尊敬的輔導(dǎo)員：

在20xx學(xué)年上學(xué)期的期末考試中，我因未完全理解老

師的考試要求，會計基礎(chǔ)學(xué)科考試不及格。掛科之后，我經(jīng)過

了長時間深刻的反思，并對自己做出全面的檢討。經(jīng)過認(rèn)真的

自我檢討，我認(rèn)識到了自己的錯誤，下定決心要改正。我相信

我一定會找出自身學(xué)習(xí)上的缺點，并且努力克服這些缺點，踏

實學(xué)習(xí)的腳步，一點一滴的進(jìn)步。

我總結(jié)了一下，大概有以下幾點：

一、對大學(xué)學(xué)習(xí)生活的不適應(yīng)。

大學(xué)和高中是完全不同的階段，其中對學(xué)生的學(xué)習(xí)生

活要求也不一樣，如果我老是按著高中里的思維模式來過大學(xué)

生活，肯定要遇到很多困難。大學(xué)里的學(xué)習(xí)更多倡導(dǎo)的是自學(xué),

以個人為中心，以學(xué)習(xí)為目的，以自習(xí)室和圖書館為根據(jù)地的

自學(xué)模式。明顯，這跟高中時候老師做好計劃，同學(xué)按部就班

跟著學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式有很大區(qū)別。

進(jìn)入大學(xué)之后，逐漸遠(yuǎn)離了高中緊張的學(xué)習(xí)生活，在

相對自由的大學(xué)生活中，我慢慢的忘記了努力自主努力學(xué)習(xí)的

習(xí)慣。平時總是想先玩一下，然后在考試之前臨時抱佛腳，考

前突擊。其實這種根本就沒有學(xué)到真正的知識，并且在考前的

緊張恐懼之中慢慢失去了學(xué)習(xí)的興趣。

二、沒有集中精力在學(xué)習(xí)上。

課余生活的無序影響了學(xué)習(xí)。從大一的時候開始，在

忙碌的學(xué)習(xí)之余，我就參加了分院社團管理中心，那時候，我

認(rèn)為，做學(xué)生工作能鍛煉自己的能力，開闊自己的視野，同時

也能為自己以后的工作打下基礎(chǔ)。可是現(xiàn)在看來，這個想法太

過幼稚了，并且，在參與學(xué)生工作的過程中，我沒有能夠正確

合理的處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。經(jīng)常會因為一些活動占用上課

的時間，對待學(xué)習(xí)也越來越不上心。

經(jīng)過自我反思，我認(rèn)識到適當(dāng)?shù)膶W(xué)生工作確實可以提

高自己的各方面素質(zhì)，但絕不能以犧牲學(xué)習(xí)為代價。所以，之

后，我會主動和同學(xué)交流的，不會的題目，我也會主動找老師

或同學(xué)解決，不再像以前那樣，讓問題越積越多啊，最后影響

考試成績。

學(xué)校希望把我們培養(yǎng)成設(shè)為的棟梁之才，所以我在今

后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學(xué)

好，更要學(xué)好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的

人。掛科使我心理感到非常的愧疚，我也感謝老師對我的這次

深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的

一生有無法用語言表達(dá)的作用。我知道了任何事都是成績與汗

水成正比的。

在之后的奮斗過程中，我會秉承地大“艱苦樸素，求

真務(wù)實”的校訓(xùn)精神，腳踏實地的走好人生的每一步。一個人

的成長和進(jìn)步，不僅僅是學(xué)業(yè)上的提高，更重要的是思想、作

風(fēng)方面上的培養(yǎng)和錘煉。我忽視了這樣一個重要的問題，為此

而犯了原則性的錯誤。我已近深深地認(rèn)識到了自己的缺點個不

足，并會在以后的學(xué)習(xí)、生活中認(rèn)真的改正，也希望黨支部優(yōu)

秀的通知時常監(jiān)督我，指出我的缺點和不足以便我及時的改正。

檢討人：XX

20xx年xx月xx日

2021年大學(xué)考試掛科檢討書優(yōu)選例文【六】

尊敬的老師：

針對這次掛科，我經(jīng)過深刻反思，對自己做出全面的

檢討。并在這里寫下保證書，保證以后一定要好好學(xué)習(xí)，絕不

再出現(xiàn)掛科情況。經(jīng)過這次的檢討，我相信我一定會找出自身

學(xué)習(xí)上的缺點，并且努力克服這些缺點，踏實學(xué)習(xí)的腳步，一

點一滴的進(jìn)步。也請老師相信我，再給我一次機會，讓我能夠

證明自己，其實我能做的更好。

如果能夠早點認(rèn)清自己在學(xué)習(xí)上的缺點，早點改掉自

己在學(xué)習(xí)上的壞毛病。也許現(xiàn)在就不會出現(xiàn)學(xué)習(xí)上掛科的情況

To可是既然現(xiàn)在掛科了，就使我更加清醒得意識到，以前那

種學(xué)習(xí)中的不足和不合理之處。我仔細(xì)回想上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,

回想考試時的情景，漸漸清楚的知道，我學(xué)習(xí)的問題出現(xiàn)在什

么地方？我總結(jié)了一下，大概有以下幾點：

一，對大學(xué)學(xué)習(xí)生活的不適應(yīng)。大學(xué)和高中是完全不

同的階段，其中對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活要求也不一樣，如果我老是

按著高中里的思維模式來過大學(xué)生活，肯定要遇到很多困難。

大學(xué)里的學(xué)習(xí)更多倡導(dǎo)的是自學(xué)，以個人為中心，以學(xué)習(xí)為目

的，以自習(xí)室和圖書館為根據(jù)地的自學(xué)模式。明顯，這跟高中

時候老師做好計劃，同學(xué)按部就班跟著學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式有很大

區(qū)別。而且從本質(zhì)上講，這兩者的區(qū)別更大的體現(xiàn)在我作為學(xué)

生，在學(xué)習(xí)面前扮演的角色。前者，我是一個主動者，對學(xué)習(xí)

有很積極的情緒，在學(xué)習(xí)的過程中，遇到困難也會有很大的熱

情來解決。

學(xué)習(xí)對我來講，就是一件樂事，一件很具意義的事，

也能更大程度的調(diào)動我學(xué)習(xí)的興趣。而后者，我則充當(dāng)著被動

者的角色。內(nèi)心的深處是不愿接受學(xué)習(xí)，或者是不愿主動去接

受學(xué)習(xí)的。那時的我需要有個類似老師的人在旁邊督促我學(xué)習(xí)。

帶著這樣的心境，在嚴(yán)厲的看管下，或許會有個好成績，但一

旦失去看管，后果就很遭。而大一的生活，就是高中到大學(xué)的

過渡階段，我?guī)е咧械膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，失去了高中時的看管，便

放松了學(xué)習(xí)。這也是這次掛科的主要原因。

二，沒有集中精力在學(xué)習(xí)上，課余生活的無序影響了

學(xué)習(xí)。上大一的時候，在忙碌的學(xué)習(xí)之余，我經(jīng)常抽時間去校

外做兼職。我本打算利用做兼職的機會，可以豐富自己的社會

經(jīng)驗，鍛煉自己的與人交際交流的能力。那時候，我認(rèn)為，做

兼職能夠及早的接觸社會，認(rèn)識社會，開闊自己的眼界，同時

也能為自己以后的工作學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。可是現(xiàn)在看來，這個想

法太過幼稚了。兼職在適當(dāng)?shù)臅r候可以做，也的確可以鍛煉自

己，但不能以犧牲學(xué)習(xí)為代價。我現(xiàn)在明白了，作為學(xué)生，目

前的階段，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都是第一位的。大學(xué)不同于其他任何學(xué)習(xí)

階段，因為只有在大學(xué)里我們才能學(xué)習(xí)那些自己喜歡的東西，

學(xué)習(xí)那些真正有實用價值的東西。大學(xué)里，我們有良好的環(huán)境,

有難得機會，這一切，我們都浪費不起。

三，自己的性格比較內(nèi)向，在學(xué)習(xí)和生活方面很少和

同學(xué)交流。學(xué)習(xí)的時候，遇到什么不會的問題，總是礙于情面,

不能及時找同學(xué)交流解決。于是一學(xué)期下來，問題越積越多，

最后影響了考試成績。關(guān)于這點，我也認(rèn)真想過，學(xué)習(xí)雖然是

一個人的事，但學(xué)習(xí)的過程不能只局限于自己。我不可能什么

都會，也不可能什么都記下，別的同學(xué)也是一樣，這并沒什么。

把不會的東西提出來，大家在一起想辦法，在這個互動的過程,

我們解決的就不僅僅是問題本身了。交流的過程實際上也就是

一個認(rèn)識提高的過程，通過多個同學(xué)的交流和分析，我們也會

漸漸培養(yǎng)成從多個角度看問題想問題的習(xí)慣。

這種學(xué)習(xí)方式，比自己一個人學(xué)習(xí)要有效得多，也容

易的多。還有，在生活方面，一個人不與他人經(jīng)常交流，也很

容易養(yǎng)成孤僻的性格。在沒有朋友的情況下，人遇見困難總是

很悲觀，處理問題也經(jīng)常走極端。而帶著消極悲觀的情緒的生

活，就更是會出現(xiàn)不順心的事。這是一個惡性循環(huán)，對自己一

點好處都沒有。通過這次檢討，我也認(rèn)識到了，并且開始重視

這個問題。

四，考試前夕家里出現(xiàn)的問題，給我也帶來了些影響。

快該考試的時候，家里打來電話，說出事了，要我趕緊回去一

趟。當(dāng)時就請了一個星期的假，雖然很快就處理完回來了，但

這件事一直在我心里記著。以至于最后一段時間的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，

我一直沒能安下心。到了最后考試的關(guān)頭，我還總想著快快回

家。雖然這件事，不能作為我掛科的借口，但的確給我當(dāng)時的

情緒帶來很大的影響。

這學(xué)期，我一定會調(diào)整自己的情緒，全身心的投入到

學(xué)習(xí)中去。我一會要把上學(xué)期耽誤的課想辦法補回來，我想證

明給自己看，我的事情，我能做好，而且一定能做好。

2021年大學(xué)考試掛科檢討書優(yōu)選例文【七】

尊敬的老師：

今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您

表示我對遲到這種不良行為的深刻認(rèn)識以及再也不遲到的決心。

早在我踏進(jìn)校門，老師就已三申五令，一再強調(diào)校規(guī)

校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學(xué)校和老師的話

放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學(xué)校頒布的重要事

項，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對老師的不尊重。

應(yīng)該把老師說的話緊記在心，把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)緊急在心。

所以，我覺得有必要而且也是應(yīng)該向老師做出這份書面檢討，

讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。對不起，老師！我犯的

是一個嚴(yán)重的原則性的問題。我知道，老師對于我的無故曠課

也非常的生氣。我也知道，對于學(xué)生，保證每堂課按時上課，

不早退，不曠課是一項最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但

是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我

漸漸的認(rèn)識到自己將要為自己的沖動付出代價了。老師反復(fù)教

導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)

深刻的認(rèn)識到事已至此的重要性。如今，大錯既成，我深深懊

悔不已。深刻檢討，認(rèn)為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤：

思想覺悟不高，本人對他人