五年級體育 水平一小足球《踢地滾球》（教案）（ ）

五年級體育水平一小足球《踢地滾球》（教案）（）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級體育水平一小足球《踢地滾球》（教案）（）教材分析“五年級體育水平一小足球《踢地滾球》（教案）”本節(jié)課選自小學五年級體育教材，旨在讓學生掌握小足球的基本技能——踢地滾球。教學內容與小學體育課程標準緊密相連，強調技能訓練與團隊協(xié)作，符合五年級學生的身體發(fā)展水平和認知能力。通過本節(jié)課的教學，學生將學會正確的踢球姿勢和技巧，提高足球運動水平，培養(yǎng)團隊精神和競技意識。核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已經掌握了基本的足球運動規(guī)則，能夠進行簡單的足球游戲，對足球的基本技能如停球、帶球有一定的了解和基礎。

2.學生對足球運動有較高的興趣，尤其是在校園足球文化的推動下，大多數學生愿意參與足球活動。他們在學習過程中表現出不同的能力，有的學生協(xié)調性較好，有的則需要在技巧上多加練習。學生的學習風格多樣，有的學生更傾向于動手實踐，有的則喜歡通過觀察和模仿學習。

3.學生在學習踢地滾球時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對踢球動作的理解和掌握，身體協(xié)調性的調整，以及如何在比賽中合理運用所學的技能。此外，團隊協(xié)作意識的培養(yǎng)也是一項挑戰(zhàn)，需要在實踐中不斷強化。教學方法與手段1.教學方法：采用示范法，通過教師現場演示踢地滾球的正確動作，讓學生直觀學習；實施分組練習法，讓學生在小組內互相練習，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力；運用比賽法，通過組織小比賽，激發(fā)學生的競技興趣，提高技能運用能力。

2.教學手段：使用視頻教學，播放專業(yè)足球技巧視頻，幫助學生更好地理解動作要領；利用互動式白板，展示踢球動作的分解圖，增強學生的學習興趣；運用體育教學軟件，記錄學生的訓練進度和成績，便于跟蹤和評估教學效果。教學過程1.導入新課

同學們，大家好！今天我們要學習一項新的足球技能——踢地滾球。踢地滾球是足球比賽中最基礎也是最重要的技術之一。在開始之前，我想請大家回憶一下我們之前學過的足球基本動作，比如停球和帶球。誰能告訴我，停球和帶球在足球比賽中的作用是什么？

（學生回答）

很好，停球幫助我們控制足球，帶球則幫助我們帶著球移動。那么，踢地滾球又有什么作用呢？對，它可以幫助我們準確地將球傳給隊友或者射門得分。接下來，我們就來學習如何正確地踢地滾球。

2.技術講解與示范

首先，我要給大家講解踢地滾球的基本動作要領。踢地滾球時，我們要注意以下幾點：

-站位：與球的距離要適中，大約一步的距離。

-腳部姿勢：用腳內側觸球，腳尖微微指向出球方向。

-力量：力量的分配要均勻，不能用力過猛或者過輕。

-目標：在踢球之前，要明確自己的目標，是傳球還是射門。

現在，我將以慢動作的形式示范踢地滾球的動作，請大家仔細觀察我的動作，注意每一個細節(jié)。

（教師示范）

3.分組練習

（學生分組練習，教師巡回指導）

4.技術提升

經過一輪的練習，我相信大家已經初步掌握了踢地滾球的技巧?，F在，我們將提高練習的難度。我會設置一些小障礙，比如在傳球路線上放置一些小圓錐，要求大家在踢球時繞過這些障礙。這樣可以提高大家的控球能力和準確性。

（學生練習，教師指導）

5.實戰(zhàn)演練

現在，讓我們將所學技能應用到實戰(zhàn)中。我們將進行一場小型的足球比賽，每個小組作為一個隊伍，比賽的目標是在規(guī)定時間內，通過踢地滾球的方式，盡可能多地完成傳球和射門。在比賽中，大家要注意運用我們今天學到的技巧。

（學生進行比賽，教師觀察并記錄表現）

6.總結與反思

比賽結束后，我們來進行總結。首先，我想請大家分享一下在比賽中的體會和感受。哪些地方做得好，哪些地方還需要改進？

（學生分享）

很好，通過今天的練習和比賽，大家已經初步掌握了踢地滾球的技巧。我希望大家在今后的訓練和比賽中，能夠繼續(xù)運用并提高這項技能。記住，足球是一項團隊運動，我們在提高個人技能的同時，也要學會與隊友協(xié)作。

最后，我想給大家布置一個作業(yè)：回家后，用今天學到的踢地滾球技巧，與家人或者朋友進行練習，并記錄下自己的進步和遇到的問題。下次上課時，我們可以一起討論。

（學生記錄作業(yè)，教師結束課程）教學資源拓展1.拓展資源

-足球技術視頻：收集一些專業(yè)的足球技術教學視頻，特別是關于踢地滾球的分解動作視頻，讓學生在課后觀看，加深對動作的理解。

-足球比賽分析：提供一些足球比賽的精彩片段，特別是那些展示精湛踢地滾球技巧的片段，讓學生通過觀察職業(yè)球員的比賽來學習。

-足球歷史資料：介紹足球運動的發(fā)展歷史，包括踢地滾球技術的演變，以及歷史上著名球員在踢地滾球方面的成就。

-足球規(guī)則學習：提供一些足球比賽規(guī)則的學習資料，讓學生了解在比賽中如何正確運用踢地滾球，以及違反規(guī)則可能帶來的后果。

2.拓展建議

-觀看視頻學習：鼓勵學生在課后觀看足球技術視頻，并嘗試模仿視頻中的動作，家長可以協(xié)助監(jiān)督，確保學生正確執(zhí)行動作。

-組織小型比賽：建議學生與家人、朋友或同學組織小型足球比賽，將所學技能應用于實戰(zhàn)中，提高比賽中的應變能力。

-寫作足球日記：鼓勵學生寫足球日記，記錄自己在練習踢地滾球過程中的心得體會、進步和遇到的問題，以及如何克服這些問題的方法。

-訪問足球俱樂部：如果有條件，建議學生參觀當地足球俱樂部，了解職業(yè)球員的訓練方式，感受足球文化的魅力。

-參加足球訓練營：如果可能，學生可以參加足球訓練營，接受專業(yè)教練的指導，系統(tǒng)提高足球技能。

-閱讀足球書籍：推薦學生閱讀一些足球相關的書籍，如足球技術教程、足球名人傳記等，增加對足球運動的認識和熱愛。典型例題講解例題一：描述踢地滾球時的正確站姿和腳部姿勢。

答案：踢地滾球時，正確的站姿是雙腳自然分開，與肩同寬，膝蓋微彎，身體重心略微前傾。腳部姿勢是用腳內側觸球，腳尖微微指向出球方向。

例題二：解釋在踢地滾球時如何控制力量。

答案：在踢地滾球時，控制力量的關鍵在于腳觸球的瞬間。要用腳內側平穩(wěn)地觸球，力量要均勻分布在腳上，避免用力過猛或過輕。通過練習，可以逐漸掌握不同的力量，以適應不同的傳球或射門需求。

例題三：設計一個練習，提高踢地滾球的準確性。

答案：將學生分成小組，每組設置一個目標區(qū)域，如小門或標記圈。學生需要在指定距離外，使用踢地滾球的方式將球傳入目標區(qū)域。每次練習后，記錄成功次數，逐漸增加距離和難度，以提高準確性。

例題四：分析在足球比賽中，如何運用踢地滾球進行戰(zhàn)術配合。

答案：在足球比賽中，踢地滾球可以用于多種戰(zhàn)術配合。例如，快速反擊時，前鋒可以利用踢地滾球快速將球傳給隊友，形成進攻機會；防守時，后衛(wèi)可以用踢地滾球將球安全地傳遞給中場球員，避免對方搶斷。運用踢地滾球進行戰(zhàn)術配合需要球員之間有良好的默契和預判能力。

例題五：討論在比賽中遇到特殊情況時，如何調整踢地滾球的策略。

答案：在比賽中，可能會遇到如下特殊情況：

1.比賽場地濕滑：在這種情況下，踢地滾球可能不易控制。球員應適當減小力量，避免球滑出預定路線。

2.風向影響：當有風時，球員需要根據風向調整踢球的力度和角度，確保球能夠按照預定的軌跡飛行。

3.對方緊逼防守：在對方緊逼防守的情況下，球員可能需要快速做出決策，使用踢地滾球迅速轉移球，打破對方防線。

在面對這些特殊情況時，球員需要靈活調整策略，確保踢地滾球能夠有效地服務于比賽戰(zhàn)術。教學反思這節(jié)課我們學習了足球的基本技能——踢地滾球。通過教學過程中的觀察和學生的反饋，我感到有一些值得肯定的地方，同時也有一些需要改進的地方。

首先，學生們對于踢地滾球的學習表現出很高的興趣和積極性。在分組練習和實戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)，大家都能積極參與，互相幫助，這一點讓我非常欣慰。這說明我們選擇的教材內容貼近學生的興趣，同時也證明了足球運動本身的魅力。

在技術講解和示范環(huán)節(jié)，我發(fā)現通過慢動作示范，學生們能夠更清晰地觀察到踢地滾球的每一個細節(jié)。這讓我意識到，作為教師，我們需要利用多種教學手段，如視頻、慢動作示范等，來幫助學生更好地理解和掌握技能。

然而，在教學過程中我也發(fā)現了一些問題。比如，在分組練習時，一些學生由于基礎薄弱，對踢地滾球的動作掌握不夠熟練，這導致了他們在練習中出現了挫敗感。針對這個問題，我應該在今后的教學中增加一些基礎技能的復習和鞏固，確保每個學生都能夠跟上教學進度。

另外，我也注意到在實戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)，一些學生在運用踢地滾球時還是顯得有些緊張，不能很好地將所學技能應用到比賽中。這提示我，需要更多地讓學生在模擬比賽的環(huán)境中練習，以提高他們的實戰(zhàn)能力。

在今后的教學中，我計劃